16.2 地球 太阳系 课件------2025-2026学年沪科版（五四学制）物理九年级下学期

本初中物理课件聚焦九年级下册“地球 太阳系”，核心内容涵盖地球运动（地心说与日心说的演进、四季变化成因）、太阳系组成（太阳、八颗行星、月球等天体特征）、太阳系形成（星云假说）及我国航天发展历程。导入环节引用《易经》“观乎天文”及自然现象提问，衔接古人天体观察智慧，搭建从古代认知到现代科学的学习支架，引导学生逐步深入理解天体运动规律。 其亮点在于融合科学史与现代科技，以托勒密、哥白尼的学说演进培养科学思维（科学推理、质疑创新），通过“五星连珠”等传统文化现象及我国航天成就（如“嫦娥”探月）渗透科学态度与责任（社会责任、使命担当）。含《哥白尼和他的日心说》《我国航天发展历程》视频资源及分层例题，助力学生构建物质观念与运动观念。对学生而言，能提升时空认知与科学探究兴趣；对教师而言，提供结构化知识框架与多样化教学资源，有效提升课堂效率。

第2节 地球 太阳系 通过本章内容的学习，你将了解原子及原子的核式结构，太阳系及宇宙的演化；知道物质世界的大致尺度，初步形成物质观念；感悟人类为探索物质世界奥秘所付出的努力和取得的成就。 九年级下册•沪科版 （五四•学制） 物理学的不断发展，使我们对物质世界的认识不断深入。我们不仅知道原子的结构，也了解星系的形成和宇宙的演化。人类的目光已不再局限于地球，开始跨越太阳系甚至银河系，奔向广袤而深邃的宇宙。本章我们将学习物质结构的基本知识，了解人类探索微观世界和宇宙的历程，欣赏奇妙而有趣的物质世界。 第16章 从原子到星系 导入新课 第2节 地球 太阳系 地球是人类的家园，万物生长的地方，也是到目前为止宇宙中唯一确切知道有生命存在的星球。地球从形成至今已经有46亿年了。《易经》中记有“观乎天文，以察时变”。可见，在很久以前，我国古人就开始了对天体的观察，并达到了很高的水平。 日月星辰的东升西落和春去秋来的四季变换是看起来很常见的现象，它们是如何形成的呢？ 地球的运动 01 太阳系“家族” 02 太阳系的形成 03 课堂总结 04 提升训练 05 第2节 地球 太阳系 一、地球的运动 第2节 地球 太阳系 一、地球的运动 1. 托勒密的“地心说” 在很长的时间里，人们一直认为地球是不动的，所有天体都围绕地球运动。古希腊天文学家托勒密（约90—168）系统总结了前人的成就，完善了被称为“地心说”的天体运行理论。 “地心说”示意图 一、地球的运动 2. 哥白尼的“日心说” 波兰天文学家哥白尼（1473—1543）在他的《天体运行论》一书中建立了被称为“日心说”的天体运行理论，即太阳位于中心，地球和其他行星都围绕太阳公转。哥白尼的理论不仅引发了天文学的革命，也为近代科学的发展铺平了道路。 “日心说”示意图 一、地球的运动 3. 地球上四季变化的原因 实际上，所有天体都处于不断地运动之中，日月星辰的东升西落是因为地球的自转造成的。地球每隔约24h自转一周，每隔约365天绕太阳公转一周。地球的赤道平面和公转轨道平面（即黄道面）有一个 23°26′的夹角。正是由于这个夹角，使得太阳的直射点每年在南北半球之间来回移动，这是造成地球上四季变化的根本原因。 想一想：如果我们在北极或南极，还能看到太阳的东升西落吗？ 北极点和南极点在极昼期间能看到太阳，极夜期间看不到太阳。由于极点是地球自转轴端点，地球自转时极点几乎不移动，因此太阳不会东升西落，而是在地平线附近做圆周运动。 一、地球的运动 视频欣赏——《哥白尼和他的日心说》 【例题1】有一位著名的科学家，他用“日心说”否定了影响人类达千年之久的“地心说”，有力地推动了人类文明的进程。这位科学家是（　　） A．爱因斯坦 B．哥白尼 C．牛顿 D．伽利略 B 【解析】哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革，有力地推动了人类文明的进程。故选B。 一、地球的运动 二、太阳系“家族” 第2节 地球 太阳系 二、太阳系“家族” 1. 太阳 太阳是一颗普通的恒星。 太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径为1392950（1.392×10⁶）千米，相当于地球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是2×10³⁰千克（地球的330000倍）。 随着物理学的发展，科学技术的进步，观测手段的提高，今天我们对太阳系已经有了比较清晰的认识。 从化学组成来看，现在太阳质量的大约四分之三是氢，剩下的几乎都是氦，包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%，采用核聚变的方式向太空释放光和热。 二、太阳系“家族” 2. 八颗行星 由内而外，围绕太阳公转的行星有八颗。在火星与木星之间是包含 50万颗以上小行星的小行星带。 有多颗小行星以中国科学家名字命名，如袁隆平星、杨振宁星、钱学森星、钱三强星等。 曾经长期作为第九颗行星存在的冥王星因其质量不够大等原因，在 2006 年被剔除出行星行列，而改称矮行星。 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 二、太阳系“家族” 3. 月球 月球是地球唯一的天然卫星，而地球的人造卫星则数不胜数。 由于从地球上看，月球的大小和太阳几乎相同，因此当月球、地球和太阳运行到连成一线时，就会发生日食或月食；而当月球处在其绕地球轨道的不同位置时就会造成不同的月相。 “西楼望月几回圆” “百尺老松衔半月” “露似珍珠月似弓” 都是描写月相的诗句。 二、太阳系“家族” 4. 水星、金星和木星 水星和金星是仅有的两颗没有卫星的行星。 木星的卫星则是最多的，其中木卫一到木卫四是伽利略在1610年用自制望远镜发现的，这一发现对哥白尼的日心说是有力的支持。 二、太阳系“家族” 5. 小行星和彗星 太阳系家族除了太阳、八颗行星、矮行星以及它们的卫星外，还有大量的小行星、彗星等。 彗星C/2020 F3 Neowise在星空 小行星 二、太阳系“家族” 6. 五星连珠 指金、木、水、火、土五行星同时出现于一方。这种现象比较罕见，故古人附会为祥瑞。后人推广到只要五行星各居一宫相连不断也叫“连珠”。 五星连珠其原因是金星公转一周需要225天，木星是4333天，而水星需要88天，火星687天，土星10760天，算出这些行星的公转周期的最小倍数，才会发生五星连珠的机会。 【例题2】在太阳系内，属于行星的是（ ） A．月球 B．木星 C．太阳 D．彗星 B 【解析】太阳系总共有八大行星，分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；太阳是恒星，月球是地球的卫星，彗星不属于行星，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 二、太阳系“家族” 三、太阳系的形成 第2节 地球 太阳系 三、太阳系的形成 1. 星云假说 德国哲学家康德（1724—1804）于1755 年提出了太阳系起源的星云假说，认为太阳系是由一团巨大的原始星云通过引力作用演化而来，星云中心部分形成太阳，外围部分形成星盘并演化成行星及卫星。 19 三、太阳系的形成 2. 现代星云说 随着物理学的不断发展和探测技术的提高，关于太阳系起源和演化的理论已经发展为现代星云说，人们对太阳系的形成和演化也有了更多的认识。 20 三、太阳系的形成 20 世纪50年代，一大批满怀报国初心的知识分子，冲破阻力，回到祖国。从以钱学森为代表的老一辈航天事业开拓者，到赶超世界一流水平的新一代航天生力军，几代航天人使命相连，持续奋斗，不计得失，无怨无悔，用智慧、汗水乃至生命铸就了我国航天大国的地位。 几十年来，我国航天事业取得了举世瞩目的巨大成就。从第一颗人造地球卫星到载人航天，从月球、火星探测到中国空间站全面建成，中国航天已经进入世界先进行列。 我国航天事业的发展历程 21 我国航天事业的发展历程 22 视频欣赏——《我国航天发展历程》 三、太阳系的形成 23 【例题3】浩瀚宇宙，星辰璀璨，中国航天器正在书写着举世惊叹的传奇篇章。其中我国探月工程的航天器名称是（ ） A．天宫 B．嫦娥 C．天舟 D．天问 B 【解析】A．天宫系列是中国空间站项目，用于载人航天实验，与探月无关，故A不符合题意；B．嫦娥系列是我国探月工程的航天器名称，如嫦娥一号至嫦娥五号均为月球探测器，故B符合题意； C．天舟系列是货运飞船，负责为天宫空间站运输物资，与探月无关，故C不符合题意；D．天问系列是行星探测任务，如天问一号为火星探测器，与探月无关，故D不符合题意。故选B。 三、太阳系的形成 24 四、课堂总结 第2节 地球 太阳系 课堂总结 地球 太阳系 ①地球的运动：“地心说”和“日心说”。 ②太阳系“家族”：太阳是一颗普通的恒星。 八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星及海王星。月球是地球唯一的天然卫星。 ③太阳系的形成：太阳系起源的星云假说。 ④我国航天事业的发展历程。 26 五、提升训练 第2节 地球 太阳系 五、提升训练 1．“地心说”认为_______ 居于中心；“日心说”认为_______是宇宙的中心，其创始人是_______ 。 【解析】人类对宇宙的认识是有限的，公元2世纪时，希腊天文学家托勒密，确立了地球静止不动，地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球转动的“地心说”，哥白尼的“日心说”认为太阳是宇宙的中心。 哥白尼 地球 太阳 2．如图是太阳系模拟图，行星们在各自的固定轨道上围绕太阳运转，这与卢瑟福建立的原子_______结构模型十分相似。原子核相当于太阳，绕核运动的_______就相当于行星。该模型中原子核带_______电，它是由质子和_______组成的。 五、提升训练 核式 中子 正 电子 【解析】卢瑟福原子核式结构指出：原子是由位于原子中心的原子核和核外绕核运转的电子组成的。在太阳系中，行星们在各自的固定轨道上围绕恒星太阳运转，这与卢瑟福的原子的核式结构模型相似。 原子核相当于太阳系中的太阳，位于太阳系的中心，绕核运动的电子就相当于绕太阳运行的行星。 该模型中原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，原子核带正电，核外电子带负电，整个原子对外不显电性。 五、提升训练 五、提升训练 【解析】太阳自己能发光，地球、金星、火星等行星都围绕太阳转，太阳是恒星，月球围绕地球转，是地球的唯一一颗自然卫星，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 地球的唯一一颗自然卫星是（ ） A．太阳 B．金星 C．火星 D．月球 D 4．地球绕太阳一周的时间为1个“地球年”，水星、金星、火星、木星、土星绕太阳一周的时间依次为0.24、0.62、1.88、11.86、29.46个“地球年”。火星绕太阳一周的时间为1个“火星年”，若以“火星年”为时间单位，绕太阳一周时间最短的是（　　） A．水星 B．地球 C．木星 D．土星 A 五、提升训练 【解析】火星年与地球年的关系为：1火星年=1.88地球年。 水星的火星年为0.24/1.88≈0.13； 地球的火星年为1/1.88≈0.53 木星的火星年为11.86/1.88≈6.3； 土星的火星年为29.46/1.88≈15.67 所以若以“火星年”为时间单位，绕太阳一周时间最短的是水星，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A. 【解析】根据生活常识可知，地球的直径为12756km，月球的直径约3476.28km，火星的直径为6779km，太阳的直径为1392000km，综上可知，月球的直径最小，因此星球空间尺度最小的是月球，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．我国航天从“天宫”建站到“嫦娥”奔月，从“天问”探火到“羲和”追日，一步步踏上探索星辰大海的伟大征程。下列星球空间尺度最小的是（　　） A．太阳 B．地球 C．火星 D．月球 五、提升训练 D 五、提升训练 6. 小明在学习《地球太阳系》一节后，整理的知识结构如图所示。在有下划线的内容中，不正确的是（　　） A．（1）（3）（5） B．（2）（4）（6） C．（1）（4）（5） D．（2）（4）（5） B 【解析】恒星是由炽热气体组成，能自己发光的天体，如太阳。行星是在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状的天体。卫星是环绕一颗行星按闭合轨道做周期性运行的天然天体或人造天体。所以，太阳是恒星，火星、土星、地球和海王星是行星，月球是地球的卫星；综上，知识结构图中不正确的是（2）（4）（6）。故选B。 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $