精品解析：河南省周口市郸城县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省周口市郸城县2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 第一部分 选择题(1-17小题，每小题2分，共34分) 下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将你的选项在答题卡相应位置涂黑。 1. 新学期开始,某中学不断丰富课后延时服务内容,开展了中国舞、书法、翻山饺子、乒乓球、舞龙、屋顶种植等十多个课后延时服务项目,学生可根据自己的喜好和特长进行自由选择。新的中学生活（ ） ①给我们提供了更多培养兴趣的平台 ②对我们一生的发展起着决定性作用 ③是我们人生发展的一个新阶段 ④为我们的发展提供了新的机会 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下面是小豫的周末活动计划表。根据其内容回答,小豫制作该活动计划表的目的是（ ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 练钢琴 复习功课 到公园玩 预习新课 A. 合理利用时间,成为国家急需的人才 B. 提高学习效率,让自己成为全能“学霸” C. 设定合理目标,以便直达梦想彼岸 D. 合理规划安排,减少周末的盲目和无序 3. 漫画是小轩国庆假期中完成作业的情境。漫画启示我们（ ） A. 管理时间，减轻压力，参加社团活动 B. 找到原因，不哭不闹，选择依赖父母 C. 制订计划，严于自律，合理安排时间 D. 发展个性，自尊自爱，提高执行能力 4. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 爱好写作的小蓉坚持每天练习，并从优秀作品中汲取灵感，提高了自己的文学素养和表达能力。当小蓉意识到自己在数学计算上的粗心问题后，她开始反复练习以改掉这个缺点。最后凭借努力，她在写作和数学上均取得了进步。这启示我们，做更好的自己需要（ ） ①凡事追求完美 ②不断调整自己的目标 ③不断发掘自己潜能 ④不断完善自己，及时主动改正自己的缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下图是关于知识学习中“记忆”认知的图示。对此你的理解是（ ） A. 善于学习，需要培养良好的学习兴趣 B. 善于学习，需要掌握科学的学习方法 C. 善于学习，要积极参加社会实践活动 D. 善于学习，需要理解学习的积极意义 7. 下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友。你会建议她（ ） 2024年5月4日 天气：晴 要想了解自己，并没那么容易。班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？ ①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯 ③认识自己要不断探索和发现 ④劳逸结合，学会合理规划和管理时间 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 爸爸工作很忙，平时总加班，我抱怨爸爸心里只有工作。那天开完家长会，他和我谈了很多，我发现爸爸其实一直在默默关心我。对此，说法正确的是（ ） ①家庭成员之间的矛盾是难以化解的 ②我们要用心体会亲情之爱 ③家人间的爱蕴含在生活的点滴中 ④每个家庭的亲情表现都是相同的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 下列能说明下图中的人“最富有”理由的诗句是（ ） ①令公桃李满天下，何用堂前更种花 ②新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 某校要举行2025年国庆文艺会演活动，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知后，某班同学积极报名：“我可以唱歌”“我可以编舞，带领大家练习”“我们组可以排个小品”……最终该班获得了“最佳风采奖”。由此可见，共建美好集体需要同学们（ ） ①积极合作，为集体发展贡献个人力量 ②宽容理解，在交往中学会推己及人 ③明确任务分工，民主制定集体规则 ④树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “最美家庭”是弘扬社会主义家庭文明新风尚的典范。你所在小区正在深入开展寻找“最美家庭”活动，你们家打算参加，下列各项准备工作开展顺序合理的是（ ） ①分工完成“最美家庭”相关申报材料 ②向所在街道提交申报材料，等待评选结果 ③组织全体成员召开家庭会议，合理分配任务 ④通过官方公众号查看推选要求及所需的申报材料 A. ③→②→①→④ B. ①→④→②→③ C. ④→③→②→① D. ④→③→①→② 12. 2025年中法时装周上，来自中国四川的盐边傈僳族服饰惊艳亮相巴黎，其以“可穿戴的史诗”承载着民族文化，并通过与现代时尚、科技的结合，在塞纳河畔掀起“中国风”。这一事件最能体现中华民族伟大之处是（ ） A. 有悠久的历史 B. 有辽阔的疆域 C. 有灿烂的文化 D. 有多元一体的优势 13. 由56个民族的代表组成全国少数民族参观团，共同参观中国人民抗日战争纪念馆，缅怀各族先烈在抗战中浴血奋战的事迹，深刻体会“各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深意。这生动诠释了中华民族（ ） A. 各民族文化完全相同 B. 各民族是统一不可分割的整体 C. “多元”是主线，“一体”是动力 D. 农耕文明是中华文明的唯一形态 14. 2025年“中国农民丰收节”主场活动上，内蒙古的那达慕赛马、云南傣族的泼水庆丰收、陕西的农耕祭祀表演等多民族庆丰收活动集中展示，各族群众共同分享丰收喜悦。这一场景最能体现中华民族发展过程中的特点是（ ） A. 仅在秦汉时期实现民族交融 B 始终保持单一民族形态发展 C. 各族通过交往交流交融形成多元一体格局 D. 近代才开始形成民族共同体意识 15. 2025年10月1日是新疆维吾尔自治区成立70周年纪念日。当地举办了“民族团结一家亲”主题活动，汉族干部与维吾尔族群众共庆节日、同吃团圆饭，还一起参与棉花种植技术交流，助力乡村振兴。这一场景生动体现了我国当前的社会主义民族关系是（ ） A. 民族区域自治 B. 各民族平等团结互助和谐 C. 各民族完全同化 D. 汉族主导的民族关系 16. 2025年4月24日第十个“中国航天日”期间，“嫦娥六号”团队公开了月球采样返回的幕后故事——团队中各族科研人员克服月球环境复杂、技术难题等挑战，历时数年圆满完成任务，让中国探月工程再迈新步。这一事迹主要体现了中华民族精神中的（ ） A. 爱好和平 B. 自强不息 C. 团结统一 D. 勤劳勇敢 17. 某中学开展“中华民族精神发展史”主题学习活动，要求学生将不同时期体现民族精神的典型事件按时间先后排序。下列排序正确的是（ ） ①“两弹一星”团队隐姓埋名，成功研制原子弹、氢弹 ②红军历经二万五千里长征，突破敌人重重封锁 ③“嫦娥六号”科研团队完成月球采样返回任务，推进探月工程 ④各族人民团结抗战，取得抗日战争的伟大胜利 A. ②④①③ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ④①②③ 第二部分 非选择题(共四题，共36分) 18. 进入初中后，小南不仅认真完成老师布置的作业，还养成了预习的好习惯，妈妈看到他主动学习很开心。在完成学习任务后，小南想学习做饭以减轻妈妈的负担，没想到遭到了妈妈的拒绝：“你在学校好好学习就行了，家里的事不用做。”小南想报名参加社区垃圾分类周末志愿行动，妈妈以“耽误学习”为由竭力反对。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小南的妈妈的观点进行辨别与分析。 19. 阅读材料，回答下列问题。 【“习”语金句】 习近平总书记强调，共青团要在广大青少年中深入开展“实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。 （1）为什么要“为每个青少年播种梦想、点燃梦想”? 【榜样力量】 2025年9月26日1时35分，神舟二十号航天员乘组圆满完成第四次出舱活动。航天员陈冬已经成功执行了神舟十一号、十四号的载人飞行任务，截至10月1日，神二十指令长陈冬在轨时间累计已经达到了376天，刷新了中国航天员在轨时间纪录，成为中国在轨飞行时间最长的航天员。他成功的背后是无数个日夜的辛勤付出和坚持不懈的努力。初中期间，陈冬一次与同伴仰望夜空时，注意到空中一处移动光点，此后前往图书馆查阅相关书籍，开始对航天及太空知识产生兴趣。1997年，凭借着对飞行的热爱和坚定的信念，他努力学习，考入了理想的军事院校成了一名优秀的空军飞行员。2016年通过了一次次严苛的选拔，陈冬首次进入太空，圆梦飞天。陈冬说：“希望每一名青年人都能够抓住青春，去超越，去奋斗，去做更多有意义的事情回报国家和民族，只有国家好，民族好，个人才会更好。 （2）陈冬的追梦事迹启示我们应如何做有梦想的少年? 20. 阅读材料，回答下列问题 【温馨港湾】家里有温度，心里有牵挂；家，看似平淡，却也欢喜。 （1）结合漫画和所学知识，谈谈你对家的理解。 【家风情怀】下面是小单同学搜集的有关家规家训的经典语录。 巧伪不如拙诚。 --《颜氏家训》 由俭入奢易，由奢入俭难。 --周怡《勉谕儿辈》 （2）上述家规家训蕴含着哪些可贵的精神力量? （3）新时代，我们重温这些良好家风有何意义? 21. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的时空，某校社团设计了一期“成长之路不孤单”的宣传简报，邀请大家共同参与。 【成长日记】 下面是某同学的一则日记。 我和小美亲密无间、无话不谈。最近我和妈妈吵架了，我的情绪不好，打算放学后抓紧时间回家和妈妈好好谈谈。放学铃一响，我正准备出发时她拿着英语试卷走过来向我请教问题…… （1）根据以上日记，谈谈如果你遇到类似的情况会怎么做，并说明理由。 【答疑解惑】 校园知心姐姐驿站收到了一封同学的来信(如下)，编辑打算给这位同学写一封回信，化解他的烦恼。 知心姐姐： 小明最近心情不好，作为他的朋友，我知道他肯定是遇到了什么事情，我想要帮帮他可是无论我怎么问他，他都不说，一着急还凶了我一顿。可我明明是想关心他，结果还被他埋怨…… 小东 2025年11月16日 （2）请你替编辑给小东写一封回信 【问卷调查】 小丽所在的小组在班级中开展了一次主题为“爱的碰撞”的匿名问卷调查，下面是小组成员整理的调查结果。 项目 不愿意与父母沟通 觉得父母很烦 常与父母发生冲突 调查结果 64% 45.2% 38.2% （3）在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们应怎样让家更美好? 【故事感悟】 有一天，墨子在给学生们讲课，突然一只小鸟在窗外的柳树上唱歌。学生们都忍不住往外看，耕柱子也不例外。墨子看在眼里，课后却只留下了耕柱子，狠狠地批评了他。耕柱子觉得很委屈，他说：“我犯的错并不比别人多，为什么老师要这么严厉地批评我?”墨子听了，心平气和地问他：“如果我要上太行山，是用鞭子赶马还是赶牛?”耕柱子回答：“当然是赶马，因为马跑得快，才值得鞭打。”墨子告诉他：“我骂你，正是因为你像马，而不像牛。”耕柱子由此明白了…… （4）结合所学知识，分析耕柱子明白了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市郸城县2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 第一部分 选择题(1-17小题，每小题2分，共34分) 下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将你的选项在答题卡相应位置涂黑。 1. 新学期开始,某中学不断丰富课后延时服务内容,开展了中国舞、书法、翻山饺子、乒乓球、舞龙、屋顶种植等十多个课后延时服务项目,学生可根据自己的喜好和特长进行自由选择。新的中学生活（ ） ①给我们提供了更多培养兴趣的平台 ②对我们一生的发展起着决定性作用 ③是我们人生发展的一个新阶段 ④为我们的发展提供了新的机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的机会。 ①③④：题文中的中学为学生提供了丰富多彩的课后服务项目，同学们可以根据自己的喜好和特长自由选择。这告诉我们中学生活给我们提供了更多培养兴趣的平台，为我们的发展提供了新的机会，新的中学生活是我们人生发展的一个新阶段。故①③④说法正确； ②：“决定性作用”错误。初中阶段对我们的人生具有独特的价值，对我们的一生发展起着非常重要的作用，故②说法错误； 故本题选C。 2. 下面是小豫的周末活动计划表。根据其内容回答,小豫制作该活动计划表的目的是（ ） 时间 上午 下午 周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影 周日 练钢琴 复习功课 到公园玩 预习新课 A. 合理利用时间,成为国家急需的人才 B. 提高学习效率,让自己成为全能“学霸” C. 设定合理目标,以便直达梦想的彼岸 D. 合理规划安排,减少周末的盲目和无序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查高效时间安排的要求。 D：材料中，小豫将周六、日时间合理安排，旨在避免陷入盲目和无序，故D说法正确； A：计划表未体现成为国家急需的人才，故A说法错误； B：“全能学霸”说法过于绝对，与教材中强调的合理规划生活、避免盲目要求不符，故B说法错误； C：计划表聚焦时间分配而非目标设定，故C说法错误； 故本题选D。 3. 漫画是小轩国庆假期中完成作业的情境。漫画启示我们（ ） A. 管理时间，减轻压力，参加社团活动 B. 找到原因，不哭不闹，选择依赖父母 C. 制订计划，严于自律，合理安排时间 D. 发展个性，自尊自爱，提高执行能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的方法的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，小轩国庆假期作业由一开始的胸有成竹到后来的三心二意，最后由于恐慌，哭着完成，这启示我们应该制订计划，做到严于自律，合理安排时间，故C说法正确； A：减轻压力，参加社团活动在题干中未能体现，故A说法不符合题意； B：我们要学会独立自主，而不是依赖父母，故B说法错误； D：发展个性，自尊自爱，提高执行能力在题干中未能体现，故D说法不符合题意； 故本题选C。 4. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②④：结合所学知识可知，小德在妈妈指出他比较懒后，及时改变，主动帮妈妈做家务，这是正确对待他人评价的表现；小治虽然个子没有其他同学高，但能看到自己跑步比他们快的优势，这是全面认识自己的体现，故②④正确； ①：小道认为自己积极上进，身上有很多优点，这是欣赏自己，而不是欣赏自己与他人，故①错误； ③：小法喜欢在日记里写下想法，记录生活趣事，这不是接纳自己的不足，而是一种记录生活、表达自我的方式，故③错误； 故本题选C。 5. 爱好写作的小蓉坚持每天练习，并从优秀作品中汲取灵感，提高了自己的文学素养和表达能力。当小蓉意识到自己在数学计算上的粗心问题后，她开始反复练习以改掉这个缺点。最后凭借努力，她在写作和数学上均取得了进步。这启示我们，做更好的自己需要（ ） ①凡事追求完美 ②不断调整自己的目标 ③不断发掘自己的潜能 ④不断完善自己，及时主动改正自己的缺点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ③④：题干中小蓉的做法启示我们，做更好的自己，需要我们不断发掘自己的潜能；不断完善自己，及时主动改正自己的缺点，故③④说法正确； ①：追求完美，说法过于绝对，世界上没有十全十美的事情，故①说法错误； ②：我们要根据实际情况，适当调整自己的目标，而不是不断调整目标，故②说法错误； 故本题选D。 6. 下图是关于知识学习中“记忆”认知的图示。对此你的理解是（ ） A. 善于学习，需要培养良好的学习兴趣 B. 善于学习，需要掌握科学的学习方法 C. 善于学习，要积极参加社会实践活动 D. 善于学习，需要理解学习的积极意义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 A：图示反映的是记忆的认知过程，未涉及学习兴趣的培养，故A不符合题意； B：图示展示了从瞬时记忆到短时记忆再到长时记忆的过程，其中“注意选择”“维持复述”“精细复述”等环节体现了科学的记忆方法，属于掌握科学学习方法的范畴，故B符合题意； C：图示强调的是知识学习中的记忆认知，与社会实践活动无关，故C不符合题意； D：图示未涉及对学习积极意义的理解，而是记忆的具体过程和方法，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友。你会建议她（ ） 2024年5月4日 天气：晴 要想了解自己，并没那么容易。班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？ ①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯 ③认识自己要不断探索和发现 ④劳逸结合，学会合理规划和管理时间 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法、正确对待他人的评价。 ①③：题文中班主任、妈妈、女生、男生、邻居、奶奶等人对“我”有不同的评价，要正确认识自己，就要学会冷静分析，理性面对他人评价；“哪个才是真正的 我呢？”说明认识自己就要不断探索与发现。故①③符合题意； ②：培养批判精神，养成勤学善思的习惯，就要敢于向权威挑战，故②说法错误； ④：题文中未体现“劳逸结合、合理规划和管理时间”的观点，故④不符合题意； 故本题选B。 8. 爸爸工作很忙，平时总加班，我抱怨爸爸心里只有工作。那天开完家长会，他和我谈了很多，我发现爸爸其实一直在默默关心我。对此，说法正确的是（ ） ①家庭成员之间的矛盾是难以化解的 ②我们要用心体会亲情之爱 ③家人间的爱蕴含在生活的点滴中 ④每个家庭的亲情表现都是相同的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感受亲情。 ②③：题干中之前抱怨爸爸心里只有工作，现在发现爸爸其实一直在默默关心我，这启示我们要用心体会亲情之爱，家人间的爱蕴含在生活的点滴中，故②③符合题意； ①：家庭成员之间的矛盾是可以化解的，故①说法错误； ④：每个家庭的亲情表现都是不同的，故④说法错误； 故本题选C。 9. 下列能说明下图中的人“最富有”理由的诗句是（ ） ①令公桃李满天下，何用堂前更种花 ②新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的特点。 ①②：图片中“最富有的人”为“最美人民教师”，其“富有”体现在培养了众多学生，体现教师教书育人、桃李满天下的价值。“令公桃李满天下，何用堂前更种花”形容教师培养的学生众多，遍布各地，与教师育人成果直接相关；“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，以新竹成长比喻学生成才离不开教师的培养，体现教师对学生的支持与奉献，①②符合题意； ③：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调学习需勤奋刻苦，与教师育人主题无关，③不符合题意； ④：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美坚韧不拔的意志品质，与教师培养学生的内容无关，④不符合题意； 故本题选A。 10. 某校要举行2025年国庆文艺会演活动，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知后，某班同学积极报名：“我可以唱歌”“我可以编舞，带领大家练习”“我们组可以排个小品”……最终该班获得了“最佳风采奖”。由此可见，共建美好集体需要同学们（ ） ①积极合作，为集体发展贡献个人力量 ②宽容理解，在交往中学会推己及人 ③明确任务分工，民主制定集体规则 ④树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。 ①：同学们积极报名参与节目，发挥各自特长，体现了积极合作、贡献个人力量，故①符合题意； ②：题干未涉及同学间的矛盾或需要相互包容的情况，故②不符合题意； ③：题目强调主动参与而非任务分工和规则制定，故③不符合题意； ④：同学们主动承担不同任务，展现主人翁意识和各尽其能的态度，故④符合题意； 故本题选B。 11. “最美家庭”是弘扬社会主义家庭文明新风尚的典范。你所在小区正在深入开展寻找“最美家庭”活动，你们家打算参加，下列各项准备工作开展顺序合理的是（ ） ①分工完成“最美家庭”相关申报材料 ②向所在街道提交申报材料，等待评选结果 ③组织全体成员召开家庭会议，合理分配任务 ④通过官方公众号查看推选要求及所需的申报材料 A. ③→②→①→④ B. ①→④→②→③ C. ④→③→②→① D. ④→③→①→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ABCD：参加寻找“最美家庭”活动，第一步需先知晓推选要求和申报材料，即④；知道要求后，第二步召开家庭会议分配任务，即③；第三步按分工完成申报材料，即①；最后第四步提交材料等待评选结果，即②。故D符合题意，ABC错误； 故本题选D。 12. 2025年中法时装周上，来自中国四川的盐边傈僳族服饰惊艳亮相巴黎，其以“可穿戴的史诗”承载着民族文化，并通过与现代时尚、科技的结合，在塞纳河畔掀起“中国风”。这一事件最能体现中华民族伟大之处是（ ） A. 有悠久的历史 B. 有辽阔的疆域 C. 有灿烂的文化 D. 有多元一体的优势 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化自信。 C：傈僳族服饰作为民族文化载体，在国际时装周上以“可穿戴的史诗”呈现，体现了中华文化的灿烂与魅力，故C符合题意； A：虽然傈僳族服饰承载着民族文化，但事件重点并非强调其历史悠久性，而是文化与现代元素的结合及国际传播。故A不符合题意； B：“辽阔的疆域”与服饰文化展示无关，题干未涉及疆域内容，故B不符合题意； D：“多元一体”强调各民族文化多样且统一于中华文化，题干仅提及傈僳族服饰，未体现多民族文化融合，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 由56个民族的代表组成全国少数民族参观团，共同参观中国人民抗日战争纪念馆，缅怀各族先烈在抗战中浴血奋战的事迹，深刻体会“各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深意。这生动诠释了中华民族（ ） A. 各民族文化完全相同 B. 各民族是统一不可分割的整体 C. “多元”是主线，“一体”是动力 D. 农耕文明是中华文明的唯一形态 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民族团结。 B：“各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起”强调各民族紧密团结，是统一不可分割的整体，故B说法正确； A：“完全相同”说法过于绝对，各民族文化各具特色，具有多样性，故A说法错误； C：一体是主线和方向，多元是要素和动力，故C说法错误； D：“唯一”说法过于绝对，农耕文明是中华文明的形态之一，故D说法错误； 故本题选B。 14. 2025年“中国农民丰收节”主场活动上，内蒙古的那达慕赛马、云南傣族的泼水庆丰收、陕西的农耕祭祀表演等多民族庆丰收活动集中展示，各族群众共同分享丰收喜悦。这一场景最能体现中华民族发展过程中的特点是（ ） A. 仅在秦汉时期实现民族交融 B. 始终保持单一民族形态发展 C. 各族通过交往交流交融形成多元一体格局 D. 近代才开始形成民族共同体意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华民族多元一体格局的相关知识。 A：题干中多民族共同庆祝丰收的场景体现的是长期、持续的民族交融，而非“仅在秦汉时期”，故A说法错误； B：我国自古以来就是多民族国家，始终存在多民族共同发展，“单一民族形态”不符合史实，故B说法错误； C：题干中不同民族以各自文化形式共同庆祝丰收，体现了各民族在交往交流中形成文化多元、民族一体的格局，故C符合题意； D：中华民族共同体意识在历史发展中逐渐形成，近代是其强化阶段而非“开始”，故D说法错误； 故本题选C。 15. 2025年10月1日是新疆维吾尔自治区成立70周年纪念日。当地举办了“民族团结一家亲”主题活动，汉族干部与维吾尔族群众共庆节日、同吃团圆饭，还一起参与棉花种植技术交流，助力乡村振兴。这一场景生动体现了我国当前的社会主义民族关系是（ ） A. 民族区域自治 B. 各民族平等团结互助和谐 C. 各民族完全同化 D. 汉族主导的民族关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会主义民族关系。 A：民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政治制度，故A不符合题意； B：我国当前的社会主义民族关系是各民族平等团结互助和谐，题干中“民族团结一家亲”活动体现了各民族之间平等、团结、互助、和谐的关系，故B符合题意； C：“各民族完全同化”说法错误，我国尊重各民族的独特文化和风俗习惯，坚持各民族文化共同发展，并非同化，故C说法错误； D：“汉族主导的民族关系”违背了各民族一律平等的原则，我国各民族地位平等，不存在主导与被主导之分，故D说法错误； 故本题选B。 16. 2025年4月24日第十个“中国航天日”期间，“嫦娥六号”团队公开了月球采样返回幕后故事——团队中各族科研人员克服月球环境复杂、技术难题等挑战，历时数年圆满完成任务，让中国探月工程再迈新步。这一事迹主要体现了中华民族精神中的（ ） A. 爱好和平 B. 自强不息 C. 团结统一 D. 勤劳勇敢 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华民族精神的内涵。 B：自强不息体现为迎难而上、坚韧不拔的奋斗精神。题干中科研人员克服技术难题和复杂环境，历时数年完成任务，符合自强不息的精神，故B符合题意； A：爱好和平这一精神主要体现在对和平的追求和维护上，与题目描述的科研团队克服技术难题、完成探月任务的内容不直接相关。故A不符合题意； C：团结统一强调民族间的凝聚力，题干虽提到“各族科研人员”，但重点在于克服困难的过程，而非民族团结本身，故C不符合题意； D：勤劳勇敢侧重辛勤劳作和勇敢品质，题干更突出面对挑战的坚持与进取，与自强不息更契合，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 某中学开展“中华民族精神发展史”主题学习活动，要求学生将不同时期体现民族精神的典型事件按时间先后排序。下列排序正确的是（ ） ①“两弹一星”团队隐姓埋名，成功研制原子弹、氢弹 ②红军历经二万五千里长征，突破敌人重重封锁 ③“嫦娥六号”科研团队完成月球采样返回任务，推进探月工程 ④各族人民团结抗战，取得抗日战争的伟大胜利 A. ②④①③ B. ②①④③ C. ④②①③ D. ④①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华民族精神的丰富和发展。 A：①“两弹一星”研制成功：1964年原子弹爆炸，1967年氢弹试验，属于20世纪60年代；②红军长征：1934年10月至1936年10月；③嫦娥六号探月任务：2020年代（近年航天成就）；④抗日战争胜利：1945年。按时间顺序应为②（长征）→④（抗战胜利）→①（两弹一星）→③（嫦娥六号）。②④①③顺序正确，符合史实，故A说法正确； B：①在④前错误，两弹一星晚于抗战胜利，故B说法错误； C：④在②前错误，抗战胜利晚于长征，故C说法错误； D：④在②前错误，且①在③前不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 第二部分 非选择题(共四题，共36分) 18. 进入初中后，小南不仅认真完成老师布置的作业，还养成了预习的好习惯，妈妈看到他主动学习很开心。在完成学习任务后，小南想学习做饭以减轻妈妈的负担，没想到遭到了妈妈的拒绝：“你在学校好好学习就行了，家里的事不用做。”小南想报名参加社区垃圾分类周末志愿行动，妈妈以“耽误学习”为由竭力反对。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小南妈妈的观点进行辨别与分析。 【答案】①小南妈妈的观点错误，她对学习的认识存在误区。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品，德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ③但初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。参加社区垃圾分类周末志愿行动和做家务劳动，都是一种学习。 ④作为中学生，我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，提高个人的综合能力；还要积极参与家务劳动，增强家庭责任意识，为家庭建设作出自己的贡献。 【解析】 【分析】考点考查：学习的内容、学习的意义、善于学习的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小南的妈妈不让小南干家务，不让小南参加社区垃圾分类周末志愿行动，认为耽误学习； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：学习的内容、学习的意义； 论据②：善于学习的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答下列问题。 【“习”语金句】 习近平总书记强调，共青团要在广大青少年中深入开展“实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。 （1）为什么要“为每个青少年播种梦想、点燃梦想”? 【榜样力量】 2025年9月26日1时35分，神舟二十号航天员乘组圆满完成第四次出舱活动。航天员陈冬已经成功执行了神舟十一号、十四号的载人飞行任务，截至10月1日，神二十指令长陈冬在轨时间累计已经达到了376天，刷新了中国航天员在轨时间纪录，成为中国在轨飞行时间最长的航天员。他成功的背后是无数个日夜的辛勤付出和坚持不懈的努力。初中期间，陈冬一次与同伴仰望夜空时，注意到空中一处移动光点，此后前往图书馆查阅相关书籍，开始对航天及太空知识产生兴趣。1997年，凭借着对飞行的热爱和坚定的信念，他努力学习，考入了理想的军事院校成了一名优秀的空军飞行员。2016年通过了一次次严苛的选拔，陈冬首次进入太空，圆梦飞天。陈冬说：“希望每一名青年人都能够抓住青春，去超越，去奋斗，去做更多有意义的事情回报国家和民族，只有国家好，民族好，个人才会更好。 （2）陈冬的追梦事迹启示我们应如何做有梦想的少年? 【答案】（1）①梦想是人生的航标，能为青少年的成长指明方向。②梦想激发青少年的奋斗动力，让他们在追求梦想中不断进步。③青少年是国家的未来，有梦想才能为实现中国梦贡献青春力量。 （2）①将个人梦想与国家发展紧密结合，把个人追求融入民族复兴大业。②立足当下，努力学习科学文化知识，为梦想奠定基础。③培养坚定的信念和坚持不懈的精神，勇于面对追梦路上的挑战。④主动探索兴趣爱好，在热爱的领域持续深耕，激发自身潜能。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的力量、做有梦想的少年 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用梦想的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：习近平总书记强调，共青团要在广大青少年中深入开展“实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想”→可链接梦想是人生的航标；激发青少年的奋斗动力；有梦想才能为实现中国梦贡献青春力量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一次夜空观察引发陈冬对航天的兴趣→可链接主动探索兴趣爱好，激发自身潜能； 关键词②：他努力学习，考入了理想的军事院校成了一名优秀的空军飞行员→可链接努力学习科学文化知识，为梦想奠定基础； 关键词③：陈冬圆梦飞天并寄语青年以奋斗回报国家，彰显个人与民族共荣的价值追求→可链接将个人梦想与国家发展紧密结合，把个人追求融入民族复兴大业； 关键词④：陈冬以长期坚守与不懈努力刷新中国航天员在轨时间纪录→可链接培养坚定信念和坚持不懈的精神，勇于面对追梦路上的挑战； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答下列问题 【温馨港湾】家里有温度，心里有牵挂；家，看似平淡，却也欢喜。 （1）结合漫画和所学知识，谈谈你对家的理解。 【家风情怀】下面是小单同学搜集的有关家规家训的经典语录。 巧伪不如拙诚。 --《颜氏家训》 由俭入奢易，由奢入俭难。 --周怡《勉谕儿辈》 （2）上述家规家训蕴含着哪些可贵的精神力量? （3）新时代，我们重温这些良好家风有何意义? 【答案】（1）①家是心灵的港湾，是情感的寄托，充满亲情与温暖。②家是我们成长的摇篮，为我们提供物质支持和精神滋养。 （2）①勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。②诚实守信的传统美德。 （3）①有利于我们养成良好品德，涵养精神。②有利于形成良好社会风气，弘扬社会主义核心价值观。③有利于继承和创造人类的文明成果，推动人类社会发展。 【解析】 【分析】考点考查： 家的内涵与功能、优良家风的重要性。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用家的意味的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家里有温度，心里有牵挂→可连接家是心灵的港湾，是情感的寄托，充满亲情与温暖； 关键词②：小时候，家是一进门香喷喷的米饭，长大后，出去工作，身后是家→可链接家是我们成长的摇篮，为我们提供物质支持和精神滋养； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用家风的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：巧伪不如拙诚→可链接诚信； 关键词②：由俭入奢者易，由奢入俭者难→可链接勤俭节约。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查重温这些良好家风的意义，可结合教材知识作答。 21. 在我们的成长历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。为了让同学们更好地遨游在成长的时空，某校社团设计了一期“成长之路不孤单”的宣传简报，邀请大家共同参与。 【成长日记】 下面是某同学的一则日记。 我和小美亲密无间、无话不谈。最近我和妈妈吵架了，我的情绪不好，打算放学后抓紧时间回家和妈妈好好谈谈。放学铃一响，我正准备出发时她拿着英语试卷走过来向我请教问题…… （1）根据以上日记，谈谈如果你遇到类似的情况会怎么做，并说明理由。 【答疑解惑】 校园知心姐姐驿站收到了一封同学的来信(如下)，编辑打算给这位同学写一封回信，化解他的烦恼。 知心姐姐： 小明最近心情不好，作为他的朋友，我知道他肯定是遇到了什么事情，我想要帮帮他可是无论我怎么问他，他都不说，一着急还凶了我一顿。可我明明是想关心他，结果还被他埋怨…… 小东 2025年11月16日 （2）请你替编辑给小东写一封回信。 【问卷调查】 小丽所在的小组在班级中开展了一次主题为“爱的碰撞”的匿名问卷调查，下面是小组成员整理的调查结果。 项目 不愿意与父母沟通 觉得父母很烦 常与父母发生冲突 调查结果 64% 45.2% 38.2% （3）在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们应怎样让家更美好? 【故事感悟】 有一天，墨子在给学生们讲课，突然一只小鸟在窗外的柳树上唱歌。学生们都忍不住往外看，耕柱子也不例外。墨子看在眼里，课后却只留下了耕柱子，狠狠地批评了他。耕柱子觉得很委屈，他说：“我犯的错并不比别人多，为什么老师要这么严厉地批评我?”墨子听了，心平气和地问他：“如果我要上太行山，是用鞭子赶马还是赶牛?”耕柱子回答：“当然是赶马，因为马跑得快，才值得鞭打。”墨子告诉他：“我骂你，正是因为你像马，而不像牛。”耕柱子由此明白了…… （4）结合所学知识，分析耕柱子明白了什么道理。 【答案】（1）①做法：先耐心帮小美解答英语问题，再回家与妈妈沟通。②理由：友谊是双向的，要用心呵护朋友关系，帮助朋友是珍惜友谊的表现；与父母沟通需要耐心，合理安排时间既能维护友谊，也能化解亲子矛盾。 （2）小东你好！朋友不愿倾诉时，不必强求，要尊重他的隐私和情绪。可以默默陪伴在他身边，让他知道你愿意倾听，等他愿意说的时候再提供帮助，真正的关心是尊重对方的节奏呀。 （3）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②主动沟通交流，化解矛盾与误解。③传承优良家风，共同营造和睦的家庭氛围。 （4）①老师的批评是关心、提醒和劝诫，体现了对学生的期待与重视。②要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，将批评转化为进步的动力。③优秀的人更能得到他人的严格要求，这是成长的契机，要珍惜并不断完善自己。 【解析】 【分析】考点考查：呵护友谊、亲子冲突、传承优良家风、建设美好家庭、正确对待老师的批评 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用呵护友谊、亲子冲突的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我正准备出发时她拿着英语试卷走过来向我请教问题→可链接先耐心帮小美解答英语问题，再回家与妈妈沟通+友谊是双向的，要用心呵护朋友关系，合理安排时间既能维护友谊，也能化解亲子矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样化解同学的烦恼，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亲子冲突、传承优良家风、建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：64%的同学不愿意与父母沟通、38.2%的同学常与父母发生冲突→可链接家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，主动沟通交流，化解矛盾与误解，传承优良家风，共同营造和睦的家庭氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：狠狠地批评了他。耕柱子觉得很委屈，墨子告诉他：我骂你，正是因为你像马，而不像牛→可链接老师的批评是关心、提醒和劝诫，体现了对学生的期待与重视+正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 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