四川省泸州市泸县第五中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025年秋期七年级12月定时训练 语文试题 （时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（28分） 1．下面加点字注音准确无误的一项是（   ）（3分） A．钦差（qīn）    庇护（pì）    随声附和（hè） B．缄默（jiān）    蜕变（tuì）    畏罪潜逃（qián） C．提防（tí）    惩戒（chéng）    拈轻怕重（niān） D．怂恿（sóng）    雕镂（lòu）    咄咄逼人（duō） 2．下列词语中书写完全正确的一项是（    ）（3分） A．粗犷    诀别    精神抖手    畏罪潜逃 B．遮敝    派遣    截然不同    浑为一谈 C．酬劳    绫乱    见异思迁    迫不急待 D．羞怯    炫耀    大相径庭    沉默寡言 3．下列句中加点词语使用恰当的一项是（   ）（3分） A．窗外的雨淅淅沥沥地下着，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 B．人人都在为这个消息而欢呼，他的沉默实在反常，让人不求甚解。 C．王老师总是如此温柔，她咄咄逼人的安慰，阳光般温暖着我。 D．夜色袭来，热闹的小城万籁俱寂，青石街人迹罕至，似一条波平如镜的河流。 4．下列句子没有语病的一项是（    ）（3分） A．学校能否形成良好的校园文化氛围，对教育教学活动的有效开展有积极重要的作用。 B．文章中的许多事例都表现出莎莉文老师的耐心、爱心和高超的教育艺术。 C．近年来，顺庆区初中毕业体育考试采用电子设备进行测试和记录，很好地发扬了体育考试的公正。 D．在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过守护人的讲述，使观众知道了国宝的发展历程。 5．名句默写。（6分） （1）不义而富且贵， 。《<论语>十二章》 （2） ，秋风吹散马蹄声。《潼关》谭嗣同 （3）《十一月四日风雨大作》中，由现实转入梦境，表现作者收复失地、统一祖国的强烈愿望的句子： ， 。《十一月四日风雨大作》陆游 （4）在《<论语>十二章》中提到当别人不了解自己甚至误解自己时，应采取的正确态度的句子是： ， 。《<论语>十二章》 6．七年级准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（10分） (1)【书写读书箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选一则作为读书的座右铭。（4分） (2)【探究调查结果】下面是某学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。（6分） 年级调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 二、现代文阅读（23分） （一）阅读以下文本，完成7-9小题。（10分） 片片蝶衣生 镯耳 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（选自《厦门日报》，有删改） 7．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（    ） A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B．在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。 C．第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 D．文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。 8．依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 9．简要分析文章最后一段在全文中的作用。 （二）阅读下面这篇文章，完成10-13小题。（13分） 栀子花 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀实，金红色浆果，比路上乌桕树的叶子还要鲜亮。一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实，上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场。各色背篓里新鲜的菜蔬，是乡人刚从田里挑上来的，还带着雾都经久不散的露水。忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辫。山城的坡道时缓时陡，迂回环复，逛街堪比爬山。那几日，常常见簪着栀子花的妙龄女子出没，有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。大朵开在枝头的就让它开吧，我只挑枝条下掩着的才泛白的花蕾。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，用流水冲去虫子——花心里的虫子几乎和花伴生，洗去叶片上的灰尘，插进春天装茶叶的小瓷罐中，初夏的热领时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪地。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀容，地长久好奇地看着、闻着，眼里有莹澈的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，我们谈老家的人和事。那么多的往事，那么多的疑问，若是母亲不在了，那些话题将会沉入地下，永远没有答案了啊。娘俩说话的时候，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在地背上给地梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。我还爱给母亲编辫子，反复徒劳地把母亲的短发攥成一把，捆上猴皮筋，托得乱七八糟，扯得头皮疼。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，“磨人精”会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。这下意识的吼声，不知道是安慰母亲还是要吓退栀子花对母亲的打击。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 （选自2023年12月22日《文汇报》） 10．本文围绕“栀子花（栀子）”主要写了哪些事情？请补全文章内容。（2分） 在西安的小饭铺，“我”喝到金红色栀子花茶→① →② →在上海医院，“我”折栀子花送母亲，还为母亲戴朵栀子花 11．请根据语境，回答括号内的问题。（4分） （1）每年初夏，都会开很多花，浓雾般的香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。（赏析加点词语的表达效果） 12．“栀子花”在文中有什么作用？（4分） 13．校报设置了“凡人小事”和“自然风物”两个栏目，如果你要向校报推荐这篇文章，你会选择哪个栏目？请说明理由。（3分） 三．古诗文阅读（22分） （一）阅读诗歌，完成14-15题（7分） 望洞庭湖赠张丞相   孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清， 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 14．诗歌表达了诗人怎样的情感？（3分） 15．请从炼字的角度赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联的妙处。（4分） （二）阅读下列文言文，完成16-19小题。（15分） （甲） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （乙） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 16．对下列句子中加点词的解释，不正确的是（   ）（3分） A．而两狼之并驱如故    故：旧的 B．顾野有麦场  顾：看、视 C．淫慢则不能励精    淫：放纵 D．非宁静无以致远  致：达到 17．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（   ）（3分） A．非淡泊\无以明志 B．以刀劈\狼首 C．意将隧入\以攻其后也 D．禽兽之变诈\几何哉 18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．甲文文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。 B．甲文文章结尾运用抒情的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。 C．乙文文短意长，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特别之处。 D．乙文中诸葛亮将立志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子修身养性要从淡泊宁静中下功夫，切忌淫慢险躁。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）夫学须静也，才须学也。 四、整本书阅读（7分） 20．名著阅读。 [甲] ①后面几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 …… ②过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ③“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ④“可以抄一点。” ⑤“拿来我看！” ⑥我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 …… [乙] 唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” (1)甲文段中划线的人物“他”是谁？请结合原书中的内容概括其性格特点。（3分） (2)乙文段出自哪一部名著？行者因何事被唐僧写下贬书？后来，行者为什么又回到了唐僧的身边？（4分） 五、作文（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 愚昧是黑暗，智慧就是光；冷漠是黑暗，善良就是光；怯懦是黑暗，勇敢就是光；现实是黑暗，希望就是光……我们的成长需要丰富的物质养料，更需要像光一样的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料则强大我们的灵魂。 同学们，在你的成长过程中，一定有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面、催人猛醒的声音，如同光一样至今照亮你的天空。那些对你影响深远且积极向上的人和事是一种榜样，是一种温暖，也是一种力量，永远与你相伴。 请根据以上提示，以“时至今日，_______________依然是我的光”为题，写一篇文章。 要求： （1）先补全题目，再作文；（2）内容具体，有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期七年级12月定时训练 语文试题参考答案 1．B（3分） A.庇护（pì）——bì；C.提防（tí）——dī；D.怂恿（sóng） ——sǒng；故选B。 2．D（3分） A.精神抖手——精神抖擞；B.遮敝——遮蔽，浑为一谈——混为一谈； C.绫乱——凌乱，迫不急待——迫不及待；故选D。 3．A（3分） A.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。用在此处形容“窗外的雨”符合句意，成语使用正确； B.不求甚解：原指读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释；后指学习或工作的态度不认真，不求深入理解。此处想表示他反常的行为让人难以理解，和“不求甚解”不是一个意思，不符合语境，成语使用错误； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。前面说王老师是温柔的，并且使用对象是她的安慰，用在此处与语境不符，成语使用错误； D.人迹罕至：人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过。与前面的“热闹”相矛盾，小镇并不是荒凉偏僻的地方，成语使用错误；故选A。 4．B（3分） A.两面对一面，删去“能否”；C.搭配不当，应将“发扬”改为“维护”；D.成分残缺，删去“通过”或“使”； 故选B。 5．于我如浮云 终古高云簇此城 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 人不知而不愠 不亦君子乎 6．(1)示例一：书籍是人类进步的阶梯。示例二：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（4分） (2)初中生随着年级的增长，（2分）每日可供自由阅读的时间逐渐减少，（2分）但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。（2分） 7．D（3分） 8．花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。（3分） 9．结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。（4分） 10．在重庆的马路小菜场，“我”初见栀子花（1分） 在上海小区，“我”在端午节折栀子花回家 （1分） 11．（1）句中运用了比喻的修辞手法，将栀子花的香气比作浓雾和迷宫，“浓雾般”突出香气的浓郁，“像一个迷宫”突出香气的弥漫范围与迷人效果，生动表现了栀子花香的特点。（2分） （2）“磨人精”主要指不厌其烦的黏住人并且打扰他人，在这里指“我”反复摆弄母亲头发的调皮纠缠行为，表现“我”儿时的天真黏人，体现母亲对“我”的包容与慈爱。（2分） 12．（1）是全文的线索。文章围绕“栀子花”记事写人，栀子花贯穿文章始末。（1分）（2）推动故事情节发展。文章后半段“我”折了栀子花带过去看望生病的母亲，引出后面“我”给母亲戴栀子花等情节。（1分）（3）烘托人物形象。为母亲戴上栀子花后，鲜亮逼人的栀子花生生放大了母亲因忙碌操劳而枯萎的面容，烘托出母亲辛勤操劳、为了家庭和亲人奉献自我的人物形象。（1分）（4）寄托了作者对母亲的爱和怀念的情感。（1分） 13．示例一：我选择“凡人小事”栏目，因为本文用了大半篇幅描写母亲前来上海看病，“我”通过栀子花串联起母亲为“我”和家庭生活所作出的奉献，她不厌其烦地宠着“我”，不计回报地奔忙。所以我认为推荐给“凡人小事”栏目更合适。（3分）示例二：我选择“自然风物”栏目。因为文章标题是《栀子花》，全文内容也是围绕栀子花展开，写到了栀子的功效，栀子花的特点，围绕栀子花发生的故事，所以我认为推荐给“自然风物”栏目更为合适。（3分） 14．诗歌委婉含蓄地表达希望得到张丞相引荐，进而得到朝廷重用以实现政治抱负的情感。（3分） 15．“蒸”显示了笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云梦泽；（2分）“撼”，摇动，撼动，衬托出洞庭湖波涛汹涌的磅礴声势。（2分） 16．A （3分） 17．B（3分） 18．B（3分） 19．（1）一会儿，一只狼径直离开了，（1分）另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。（2分） （2）学习必须静心专一，（2分）而才干来源于学习。（1分） 20．(1)“他”指藤野先生。藤野先生对工作认真负责，对“我”关怀备至，没有狭隘的民族主义思想。体现在“他”认真的修改“我”所作的讲义以及解剖图等方面。（3分） (2)《西游记》。孙悟空三打白骨精，唐僧不辨人妖，责怪他滥杀无辜，加之八戒从中挑拨离间，所以就被写了贬书。后来，因唐僧遇难，猪八戒采用激将法求请孙悟空，加之孙悟空心中也挂念师父，所以回到了唐僧身边。（（4分）） 21．省略 参考译文： 【甲】一个屠夫傍晚回家，担子中面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野中有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场中，覆盖成小山(似的)。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股与尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $