第1、2单元综合练习-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册历史配套课件（统编版）

该初中历史单元复习课件系统整合了19世纪资本主义制度扩展、民族解放运动与工业革命的核心内容，通过综合练习涵盖选择、辨析、材料解析等题型，串联不同国家改革、革命与工业化进程的内在逻辑，构建完整知识网络。 其亮点在于以史料实证为基础，如通过表格数据分析农奴制改革，结合历史解释深化理解，融入跨学科与活动探究，分层设计满足不同学情。助力学生巩固知识、提升核心素养，为教师提供精准复习工具。

RJ 历 史 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 第一、二单元综合练习 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分。请将正确选项填入答题框) 1．有学者认为西属拉美独立运动呈三个阶段：1810—1811年，普遍发动革命的时期；1811—1815年，殖民者对独立政权进行反扑的时期；1816—1826年，吸取教训，最终赢得胜利的时期。这说明了西属拉美独立运动的( ) A．艰巨性 B．多样性 C．妥协性 D．联合性 A 1 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】根据材料并结合所学知识可知，西属拉美独立运动并非一帆风顺，而是经历了从革命的发动到殖民者的反扑，再到最终吸取教训赢得胜利，这一过程体现了独立运动的艰巨性，A项正确。 1 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2．以往印度一向存在着文化统一和地区割裂。大起义之后，英国政府取代了东印度公司在印度的统治，这种强加于印度半岛的前所未有的统一促进了民族主义的诞生。材料表明( ) A．民族大起义促进民族意识觉醒 B．英政府帮助印度摆脱殖民统治 C．殖民统治导致了印度文化割裂 D．英国直接向印度传播民族主义 A 2 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3．彼得一世在位期间，兴办各类世俗教育机构，要求贵族子弟每人必须学会数学和一门外语，否则剥夺其贵族称号的继承权。这说明彼得一世( ) A．迫切希望国家统一 B．积极向西方学习 C．鼓励兴办手工工场 D．决心废除农奴制 B 3 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4．下表反映了1854—1861年俄国沃罗涅日地区土地赎买价格情况，从中得出的关于农奴制改革的正确认识是( ) 1854—1859年，每俄亩土地平均价格 1861年，政府每俄亩土地可垫付的赎买贷款额 1861年，每俄亩土地农民实际支付价格 25.93卢布 33.11卢布 69.26卢布 A．有助于推动俄国资本主义发展 B．开启了俄国的近代化进程 C．确保了俄国农民拥有足够耕地 D．使俄国农民获得人身自由 A 4 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5．［跨学科·美术］如图为刊登于1863年1月24日《哈珀周报》的画作《解放》， 作者纳斯特突破性地将黑人刻画为“人”的形象，表明黑人并不是奴隶主的附庸，他们也是拥有家庭、亲人、个人情感和生活的人。这一作品的发表( ) A．实现了人民主权 B．顺应了解放黑人需要 C．消除了种族歧视 D．加速了南北战争爆发 B 5 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6．有学者认为，美国独立后，南北方在美利坚民族的集体意识上一直存在差异。内战后至南方重建时期，美国人才最后形成了美利坚民族的整体意识。该观点强调美国内战( ) A．加速了美国内部的认同 B．促进了美国经济的发展 C．扩大了美国国际影响力 D．拓展了美国的领土范围 A 6 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7.19世纪80年代，日本政府将官办的长崎造船厂、兵库造船厂等以极低价格转让给私人企业，三井、三菱等财阀集团借此迅速崛起。这一现象反映明治维新( ) A．通过“地税改革”积累工业资本 B．实施“文明开化”推动社会转型 C．实行“富国强兵”强化军事力量 D．推行“殖产兴业”扶持民间资本 D 7 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8．明治维新时期，日本政府推动“文明开化”政策，大力引进西方文化教育制度。1886年颁布的《小学校令》规定6~14岁儿童必须接受义务教育，同时改革大学教育，聘请大量外国专家任教。这些措施产生的深远影响是( ) A．彻底消除了封建等级制度 B．使日本成为西方国家附庸 C．为日本工业化培养了人才 D．使日本传统文化彻底消亡 C 8 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9．“比较”是历史学科要求的能力之一，俄国1861年改革与日本明治维新的相同影响是( ) A．发展了资本主义 B．摆脱了民族危机 C．加强了中央集权 D．消除了封建残余 A 9 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10．［跨学科·英语］在某校九年级(1)班的历史活动探究课上，某小组展示了一些词汇：electric light(电灯)、Nobel(诺贝尔)、telephone(电话)、plastic(塑料)。由此可知，他们探究的主题是( ) A．近代科学的变化 B．交通工具的革新 C．第一次工业革命 D．第二次工业革命 D 10 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11．有学者认为：与其把工业革命分成第一次与第二次，倒不如把其发展过程看成两个阶段：第一阶段包括机械化和蒸汽机的发明与运用；第二阶段贯穿19世纪下半叶，科学与工业生产更加紧密的结合，二者间的延续性是如此的明显。该学者意在强调( ) A．两次工业革命之间的差异明显 B．第一次工业革命缺少科学的引领 C．两次工业革命应作为整体研究 D．有些国家两次工业革命交叉进行 C 11 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12．［小切口·诗歌］以下所示为英国某诗人于工业革命时期创作的诗歌，其内容反映了工业化进程所带来的( ) 经牛顿水车的冲染，黑色的布料，如黑色的花冠笼罩在各国之顶，满目皆是无情工作的机器，车轮不转，齿轮暴虐相迫，此非伊甸美景。 A．人口增长问题 B．大众教育问题 C．环境污染与社会问题 D．城市发展与卫生问题 C 12 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13．“一方面，资本家攫取了大部分的社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。”材料反映了工业化 ( ) A．促进了城市人口的增加 B．导致社会矛盾的激化 C．造成了严重的环境问题 D．促进了生产力的发展 【解析】材料反映了工业革命导致贫富差距加剧，广大工人对社会现状不满，激化了社会矛盾。 B 13 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14.1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，他通过这部著作告诉世人自然界是有规律的，规律是可以被认识的。有人说他使曾经匍匐在上帝脚下的人类终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。这说明牛顿的发现( ) A．使人类进入蒸汽时代 B．使人们彻底摆脱了神学的影响 C．促进了人类思想解放 D．推动了英国文艺复兴运动兴起 C 14 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15．第一乐章描写战斗的英雄形象和巨大的紧张斗争场面……整部作品表达了英雄为未来幸福而献身的深刻内涵，其作者是一位资产阶级革命运动的歌颂者。由上述材料判断该作品是( ) A．《英雄交响曲》 B．《物种起源》 C．《战争与和平》 D．《人间喜剧》 A 15 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 二、辨析改错(6分) 16．［2025·安徽中考新考向］重要历史人物往往可以影响历史进程。辨别下列人物解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)图1人物解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“法兰西第一共和国”。 改正： × “法兰西第一共和国”改为“大哥伦比亚共和国”(2分) 16 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【 】(2)图2人物于1862年颁布与发表了《人权宣言》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 改正： × “《人权宣言》”改为“《宅地法》”(2分) 16 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【 】(3)图3人物颁布法令，全面推行改革。建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。 改正： √ 16 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17．［新课标·学业要求］阅读材料，完成下列要求。 材料一　洋务运动前后经历了30余年的时间，这个过程随着洋务派对西方资本主义国家“长技”认识的深化而前进。 ——摘编自刘引泉主编《中国民主革命时期通史》 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料一并结合所学知识，分析洋务派对“长技”认识的深化过程。(4分) 19世纪60年代，以“自强”为口号，发展近代军事工业，组建新式洋枪队，创办江南机器制造总局等；兴办新式学堂，培养人才，设立翻译馆，派遣留学生等。19世纪70年代，提出“求富”主张，开办一些民用企业，如轮船招商局等；并进行海防建设，筹建新式海军；19世纪80年代，福建、广东、南洋和北洋等海军初步建成。(4分) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二　19世纪初期，日本还是一个闭关自守的岛国。西方国家渴望利用其贸易潜力，打破了它的世界隔绝状态，于是日本开始了一系列的革命性的改革，使其成为现代工业化的国家。 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (2)根据材料二并结合所学知识，这场“革命性的改革”是什么性质？它给19世纪末的中国带来了什么影响？(4分) 性质：是一场资产阶级性质的改革。(2分)影响：日本通过明治维新强大起来后，走上对外侵略扩张的道路，发动了甲午中日战争，中国战败，签订了《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化程度，导致中华民族面临空前危机。(2分) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (3)19世纪中期中日两国几乎同时进行改革，分析导致其不同结局的主要原因。(4分) 洋务运动根本目的是维护和巩固清王朝的统治，没有触动封建社会根基；明治维新是资产阶级性质的改革，是一场以西方为榜样，从政治、经济、军事、社会生活等方面全面改造日本的改革，它使日本迅速走上了资本主义道路。(4分，意思相近即可) 17 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一　19世纪末以来，衡量一个国家工业化的重要指标是其对现代能源的消耗。 1890—1913年欧洲各主要国家的能源消耗(相当于百万吨煤) 国家 英国 德国 法国 奥匈帝国 俄国 意大利 1890年 145 71 36 19.7 10.9 4.5 1900年 171 112 47.9 29 30 5 1910年 185 158 55 40 41 9.6 1913年 195 187 62.5 49.4 54 11 18 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)根据材料一，概括这一时期欧洲各主要国家能源消耗的主要特点，并结合所学知识分析其原因。(6分) 主要特点：总体上都有所增长；在增长速度上呈现出不平衡性。(2分)原因：受第二次工业革命的影响；各国工业基础不同，政策各异；各国工业化进程处于不同发展阶段。(4分，答出两点即可) 18 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二　第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提供了更加强大的经济实力和物质手段。新的钢铁材料、新的内燃机和汽轮机动力、新的通讯手段的使用，带来了铁路、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷。随着资本主义自由竞争阶段发展到垄断阶段，垄断资本主义确立了对世界的统治。 ——摘编自王斯德《工业文明的兴盛》 18 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (2)根据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命的新成果，分析第二次工业革命给世界带来的变化。(4分) 新成果：内燃机、发电机、汽车、飞机等。(2分)变化：促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，资本主义对外扩张增强。(2分，任答两点即可) 18 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 四、活动与探究(12分) 19．［新考法·撰写入选理由］阅读材料，完成下列探究活动。 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (1)从三张图片中任选一张，结合其所代表的事件，说明与工业革命的因果联系。(4分) 示例一 随着工业革命的深入发展，无产阶级与资产阶级之间的矛盾加剧。工人运动逐渐兴起，为马克思主义的创立提供了必要的条件。 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 示例二 随着工业革命的迅速发展，资产阶级迫切需要开拓世界市场和原料产地，英国加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，激起了印度民族大起义。 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 示例三 工业革命极大地加强了工业资产阶级的力量，资产阶级革命和改革风起云涌。俄国通过俄国农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。 (4分，需清晰准确地描述出两个事件之间的因果联系) 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (2)上图体现了世界近代史的三个主题，即资本主义发展、社会主义运动、民族解放运动。请从上图中任选一个事件，再补充一个相关事件，归入上述主题之一，撰写它们入选该主题的理由。(6分) 示例一 主题：资本主义发展 事件：俄国农奴制改革、明治维新 理由：俄国农奴制改革废除了农奴制，促使社会各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。日本通过明治维新迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。所以，19世纪60年代资产阶级性质的改革促进了资本主义制度进一步扩展。 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 示例二 主题：社会主义运动 事件：马克思主义诞生、巴黎公社 理由：1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义兴起并蓬勃发展。1871年，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。所以，马克思主义的诞生，推动了社会主义运动的发展。 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 示例三 主题：民族解放运动 事件：拉丁美洲独立运动、印度民族大起义 理由：拉丁美洲的独立运动使拉丁美洲多数地区获得了独立，鼓舞了世界殖民地人民的斗争。印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。所以两者都属于反抗殖民统治的民族解放运动。 (6分，补充事件2分，理由4分，只写主题不得分) 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (3)综合上述材料，写出你对“从人物视角，观历史大势”的看法。(2分) 人民群众是历史的创造者，推动社会的变革和历史的发展进程；特定条件下，杰出人物推动历史的发展，促进社会的进步；先进历史人物是历史发展的榜样引领等。(2分，答出一点即可) 19 -‹#›- 第一、二单元综合练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 温馨提示 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