第10单元 跨学科实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册化学配套课件（人教版）

该初中化学课件以“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”为核心，通过“土壤改良”项目式学习导入，衔接酸碱pH测定、物质性质等前序知识，搭建“认识-探究-改良”的学习支架，引导学生从理论到实践解决实际问题。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维等核心素养，设计pH测定、碳酸氢钠与碳酸钠鉴别实验（如加热分解使石灰水变浑浊、氯化钙反应生成沉淀），结合土壤改良剂数据对比（硫酸亚铁等效果分析），培养证据推理与实际应用能力。学生通过实验与数据分析提升探究素养，教师可借助项目式活动落实实践教学目标。

RJ 化 学 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 跨学科实践活动9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 跨学科实践活动9　 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 -‹#›- 跨学科实践活动9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 某化学兴趣小组的同学以“土壤改良”为主题开展了项目式学习。 【任务一】认识土壤的酸碱性及对植物生长的影响 【查阅资料】向日葵最适宜生长在pH为6.0~7.0的土壤中。 【实验准备】将土壤样品与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后，静置。 (1)若要对土壤的酸碱度进行测定，以下三种取样位置设定合理的是　 　(填字母序号)。  　B　 -‹#›- 跨学科实践活动9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 【进行实验】在玻璃片上放一小片pH试纸，用干燥、洁净的玻璃棒蘸取上层清液点在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。 (2)测得pH的平均值为7.8，则土壤浸出液呈　 　性，说明该土壤　 　(填“适合”或“不适合”)向日葵生长。  　不适合　 　碱　 -‹#›- 跨学科实践活动9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 【任务二】确定土壤中的碱性物质 【作出猜想】结合已有知识，小组同学猜测碱性物质可能是碳酸钠或碳酸氢钠中的一种或两种(假设土壤中的其他成分对以下实验没有影响)。 【查阅资料】①碳酸钠、碳酸氢钠的溶液都呈碱性。 ②碳酸氢钠加热易分解生成碳酸钠、水和二氧化碳。碳酸钠有较高的热稳定性。 ③碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液不反应。 -‹#›- 跨学科实践活动9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤Ⅰ：将一定量上层清液蒸发后所得固体放入如图所示的试管中加热 ________________ 土壤中的碱性物质含有碳酸钠和碳酸氢钠 步骤Ⅱ：另取少量上层清液于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液 产生___________ 白色沉淀 澄清石灰水变浑浊 【实验探究】(3)小组同学设计的实验过程如下。 写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式：__________________________________。  Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl　 -‹#›- 跨学科实践活动9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 由表中信息可知，硫酸亚铁、硫酸铵和磷酸二氢钾中，　 　是最好的土壤pH调节剂；除了用于降低碱性土壤的pH，　 _还可用作复合肥料。  (5)根据土壤状况，改良酸性土壤时应加入的物质是　 　。  　氢氧化钙　 　磷酸二氢钾 【任务三】改良土壤的酸碱度 (4)实验表明，硫酸亚铁、硫酸铵和磷酸二氢钾能够有效降低碱性土壤的pH。以改良1 m3某处碱性土壤(pH为8.6)为例，实验数据如下表所示。 　硫酸亚铁　 土壤pH调节剂 用量/kg 单价/(元·kg－1) 总价/元 施用60天后 pH降低幅度 硫酸亚铁(FeSO4) 4 1.6 6.4 0.41~2.28 硫酸铵[(NH4)2SO4] 5 1.5 7.5 0.45~1.8 磷酸二氢钾(KH2PO4) 6 9.8 58.8 0.21~0.69 -‹#›- 跨学科实践活动9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 跨学科实践活动9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 $