第12课 实现人生价值-《哲学与人生》-高二期末查漏补缺背诵手册

《哲学与人生》基础模块高教版2023年版 高二期末查漏补缺背诵手册 第四单元 实践出真知创新增才干 第12课 实现人生价值 一、树立正确的价值观 （一）价值观的导向作用 1.价值观是人们对于事物价值的总的看法和根本观点，人生观的核心问题是价值观问题。 2.价值观是人生的向导，会影响一个人的理想、信念、生活目标，也会影响人们对人生目的、意义、道路等问题的思考与选择，不同价值观会导致人们在公与私、义与利等冲突中作出不同选择。 3.在一定社会的各种价值观中，居于核心地位、起主导作用的是核心价值观，它承载着民族和国家的精神追求，是社会评判是非曲直的标准，也是民族维系的精神纽带和国家共同的思想道德基础。 （二）广泛践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；公民层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。 2.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，为人们提供了价值判断和价值选择的根本标准。 3.青少年阶段是人生的拔节孕穗期，是价值观形成和确立的重要时期，践行社会主义核心价值观要做到勤学、修德、明辨、笃实，将其落细、落小、落实。 二、人生价值贵在奉献 （一）人生价值是自我价值和社会价值的统一 1.人生价值包含自我价值和社会价值两个方面，其中自我价值是个体活动对自身生存和发展的价值，主要表现为对自身物质和精神的满足程度；社会价值是个体活动对社会、他人的价值，主要表现为个人对社会的责任和贡献。 2.自我价值是个体生存和发展的必要条件，个体提升自我价值的过程也是创造社会价值的过程；社会价值是人的根本价值，是自我价值实现的基础，评价人生价值主要看个体对社会所作的贡献。 3.当自我价值和社会价值发生矛盾时，自我价值应服从于社会价值。 （二）在奉献社会中实现人生价值 1.人的价值是奉献与获取的统一，奉献为个人正当获取奠定基础，正当获取又能激发更大的奉献热情，二者相辅相成，只有做到 “我为人人，人人为我”，社会才能和谐进步。 2.实现人生价值要立足本职岗位，无论职业、能力如何，只要在岗位上尽职尽责、兢兢业业，其人生价值就应得到积极肯定。 3.劳动是创造价值的源泉，是推动人类社会进步的根本力量，衡量人生价值最重要的标准是看一个人是否用劳动和才智为国家社会真诚奉献、为人民群众尽心服务，要树立正确劳动观，在劳动奉献中实现人生价值。 三、核心知识点总结 1.价值观的核心导向作用 价值观的内涵与地位：价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点，人生观的核心是价值观问题，价值观是人生的“向导”，会影响个人的理想信念、生活目标，以及在公与私、义与利、苦与乐等人生抉择中的判断。 核心价值观的意义：在社会各类价值观中，核心价值观居于主导地位，它承载着民族和国家的精神追求，是社会评判是非曲直的标准，是民族维系的精神纽带和国家共同的思想道德基础。 2.社会主义核心价值观的践行要求 社会主义核心价值观的内容：其基本内容分为三个层面，国家层面为富强、民主、文明、和谐，社会层面为自由、平等、公正、法治，公民层面为爱国、敬业、诚信、友善，它是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求。 青少年的践行路径：青少年处于价值观形成的 “拔节孕穗期”，需将社会主义核心价值观落细、落小、落实，做到勤学、修德、明辨、笃实，把其转化为日常行为准则，扣好人生“第一粒扣子”。 3.人生价值的双重属性 人生价值的构成：人生价值是自我价值与社会价值的统一。自我价值是个体对自身生存发展的价值，体现为自身物质与精神的满足程度；社会价值是个体对社会和他人的价值，体现为对社会的责任与贡献。 二者的辩证关系：自我价值是个体生存发展的必要条件，提升自我价值的过程也是创造社会价值的过程；社会价值是人的根本价值，是自我价值实现的基础，评价人生价值的核心标准是个体对社会的贡献，当二者冲突时，自我价值需服从社会价值。 4.实现人生价值的实践路径 坚持奉献与获取的统一：人的价值是奉献与获取的有机结合，奉献为个人正当获取筑牢根基，正当获取又能激发更大的奉献热情，要践行“我为人人，人人为我”的价值理念。 立足本职岗位担当作为：无论职业类型、能力大小，只要在岗位上尽职尽责、兢兢业业，就实现了相应的人生价值，岗位无高低，奉献有大小。 以诚实劳动铸就价值：劳动是创造价值的源泉，衡量人生价值最重要的标准是看是否用劳动和才智为国家社会真诚奉献、为人民群众尽心服务，要树立正确劳动观，在诚实劳动中实现人生价值，争做新时代的奋斗者与追梦人。 学科网（北京）股份有限公司 $