第9课 创新增才干-《哲学与人生》-高二期末查漏补缺背诵手册

《哲学与人生》基础模块高教版2023年版 高二期末查漏补缺背诵手册 第三单元 实践出真知创新增才干 第9课 创新增才干 一、创新是引领发展的第一动力 （一）创新精神是中华民族最鲜明的禀赋 1.创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人的主观能动性的高级表现形式，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 2.中华民族富有创新精神，先人们提出“苟日新，日日新，又日新”“穷则变，变则通，通则久”等创新变革理念，变通求新、革故鼎新等思想积淀为民族最鲜明的禀赋。 3.伟大的创新精神成就了绵延5000多年未曾中断的中华文明，使其一度走在人类文明发展前列，对世界文明进步作出巨大贡献。 （二）创新是新时代的迫切要求 1.创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现，面对全球科技革命和产业变革，抓好科技创新才能掌握发展主动权。 2.新中国成立以来，我国通过理论、制度、科技、文化等各方面创新，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。 3.我国经济存在大而不强的问题，自主创新能力不强是发展的“阿喀琉斯之踵”，必须把创新作为引领发展的第一动力，坚持其在现代化建设全局中的核心地位。 二、积极投身创新实践 （一）树立创新意识 1.创新意识是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿，是创造活动的内在动力。 2.树立创新意识要坚定创新自信，明确人人皆创客、事事可创新，立足专业岗位做创新实践者。 3.要增强问题意识，问题是创新的起点和动力源，需保持好奇心、善于观察思考、勇于探索。 4.要敢于突破常规，打破思想禁锢和传统观念束缚，跳出思维定式，不盲从权威，敢为人先。 （二）增强创新本领 1.增强创新本领需夯实知识基础，创新建立在扎实的基础理论和专业知识之上，脱离知识积淀的创新是空想。 2.要提高创新思维能力，创新思维是开拓认识新领域、开创认识新成果的思维活动，可通过学习科学思维方法来提升。 3.需积极投身创新实践，将个人创新实践与国家战略需求结合，在改革开放实践中挖掘创造活力、增强自主创新能力。 三、核心知识点总结 1.创新的核心定位与民族禀赋 创新是人类特有的认识和实践能力，是主观能动性的高级表现形式，同时也是一个民族进步的灵魂、一个国家兴旺发达的不竭动力，人类所有文明成果均是创新的产物。 创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，先人流传下“苟日新，日日新，又日新”“穷则变，变则通，通则久”等创新变革理念，这种禀赋支撑中华文明成为人类历史上唯一绵延5000多年未曾中断的文明，且在古代诸多领域取得领先世界的创新成果，为人类文明进步作出重大贡献。 2.创新的时代迫切性 从国际竞争看，创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现，在全球科技革命和产业变革背景下，抓好科技创新才能掌握发展主动权，实现 “惟创新者进、惟创新者强、惟创新者胜”。 从国内发展看，新中国成立以来依靠理论、制度、科技、文化等各领域创新，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹；但当前我国经济存在大而不强的短板，自主创新能力不足是发展的“阿喀琉斯之踵”，必须将创新作为引领发展的第一动力，坚持其在现代化建设全局中的核心地位，攻克关键核心技术 “卡脖子” 问题。 3.投身创新实践的核心路径 树立创新意识：要坚定创新自信，明确人人皆可创新、事事能创新；要增强问题意识，以问题为创新起点和动力源，保持好奇心与探索欲；要敢于突破常规，打破思想禁锢和思维定式，不盲从权威、敢为人先。 增强创新本领：需夯实知识基础，以扎实的基础理论和专业知识为创新筑牢根基；要提升创新思维能力，掌握科学思维方法，开拓认识新领域、形成创新成果；要积极投身创新实践，将个人创新与国家战略需求结合，在改革开放实践中挖掘创造活力、提升自主创新能力。 学科网（北京）股份有限公司 $