2026年吉林省高职分类考试（对口招生）《语文全真模拟卷》（七）（原卷版+解析版）

2026年吉林省高职高专院校单独招生统一考试 语文全真模拟卷 （七） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分选择题和非选择题两部分，共五道大题，满分 150 分。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 0.5 毫米签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共 85 分） 一、基础知识（1-15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1.下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ） A. 脚踝（huái） 拮据（jù） 掺杂（cān） 舍身求法（shě） B. 颧骨（quán） 栈桥（zàn） 虚妄（wàng） 狼狈不堪（kān） C. 瑟缩（sè） 褴褛（lán） 折扣（zhé） 辛苦恣睢（zì） D. 愕然（è） 眺望（tiào） 停滞（zhì） 五行缺土（háng） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 寥廓 燥动 峥嵘 礼上往来 B. 韶光 落莫 接榫 舞榭歌台 C. 销魂 国粹 讥诮 终南捷径 D. 缭倒 笙箫 沧茫 沸反盈天 3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 它们之所以不被人知，仅仅是因为它们长在人迹罕至、交通阻隔的地方。 B. 他性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。 C. 在紧张而繁忙的高三学习中，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。 D. 中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 少数国家面对贸易壁垒、技术封锁，不少企业苦心孤诣求创新，通过掌握自主技术破解了难题。 B. 开办家长学校，让家长和孩子共同成长，因为着眼现实需求，所以符合教育规律，可谓恰逢其时。 C. 我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 D. 全面课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。 5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 B. 山下的火把把黑暗照亮了，山上的火把把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。 C. 四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠次第开放，真是群芳争艳。 D. “不是她们是谁，一群落后分子！” 说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了。 6.对下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 如果你的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或是毒蛇，善良就是白痴。（排比） B. 难道你觉得自己的做法完全正确，没有任何需要反思的地方吗？（设问） C. 只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。（拟人） D. 如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的旋律。（通感） 7.填写在下列语段横线上的关联词，最恰当的一项是（ ） 在面对困难时，我们______要勇敢地迎接挑战，______要善于思考解决问题的方法。______我们能够坚持不懈地努力，______一定能够克服困难，取得成功。 A. 既 又 只要 就 B. 不但 而且 只有 才 C. 不是 而是 无论 都 D. 虽然 但是 既然 就 8.下列句子表达得体的一项是（ ） A. 家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有意趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。 B. 在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我走上前说：“想了解贵公司，望指点，不胜感激。” C. 虽然这次考差了，但我相信你下次一定可以考好，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。 D. 今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？” 我点点头介绍：“这是令尊。” 9.下列作品、作者对应有误的一项是（ ） A. 《国殇》— 屈原 B. 《烛之武退秦师》— 孔子 C. 《廉颇蔺相如列传》— 司马迁 D. 《永遇乐・京口北固亭怀古》— 辛弃疾 10.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 夫晋，何厌之有 B. 夜缒而出 C. 晋军函陵，秦军氾南 D. 许君焦、瑕 11.“负荆请罪” 这一成语讲述的是哪两位历史人物的故事（ ） A. 廉颇 赵王 B. 蔺相如 赵王 C. 廉颇 蔺相如 D. 廉颇 秦昭王 12.下列是李煜 “无言独上西楼，月如钩” 词句出处的一项是（ ） A. 《浪淘沙》 B. 《相见欢》 C. 《破阵子》 D. 《临江仙》 13.下列不属于《骆驼祥子》中的人物的一项是（ ） A. 王利发 B. 小福子 C. 孙侦探 D. 虎妞 14.中国历史上纪年方式多种多样。《梅花岭记》中写道：“顺治二年乙酉四月，江都围急。” 此处采用的纪年方式是（ ） A. 天干地支纪年法 B. 帝王年号纪年法 C. 王公年次纪年法 D. 年号和干支兼用 15.下列文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 唐代诗人白居易被称作 “诗魔”，王维被称作 “诗佛”。 B. 贾平凹的散文《西安这座城》处处洋溢着作者对古城西安的喜爱。 C. 文学家韩愈倡导古文运动，文学家白居易倡导新乐府运动。 D. “不惑之年” 指五十岁，“花甲之年” 指六十岁。 二、古诗文补充（16-20 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 16.“夜阑卧听风吹雨” 的下一句是（ ） A. 僵卧孤村不自哀 B. 尚思为国戍轮台 C. 暗风吹雨入寒窗 D. 铁马冰河入梦来 17.“门前冷落鞍马稀” 的下一句是（ ） A. 老大嫁作商人妇 B. 前月浮梁买茶去 C. 去来江口守空船 D. 梦啼妆泪红阑干 18.“对酒当歌” 的下一句是（ ） A. 去日苦多 B. 唯有杜康 C. 人生几何 D. 何时可掇 19.“女娲炼石补天处” 的下一句是（ ） A. 空山凝云颓不流 B. 二十三丝动紫皇 C. 露脚斜飞湿寒兔 D. 石破天惊逗秋雨 20.“念去去，千里烟波” 的下一句是（ ） A. 都门帐饮无绪 B. 暮霭沉沉楚天阔 C. 多情自古伤离别 D. 应是良辰好景虚设 三、现代文阅读（21-35 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读一 ①有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人将失去大部分生命的意味。 ②有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。 ③有些人知得不完全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。 ④要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来。生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天”，那 “天下” 也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过、测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠。 21.选文出自朱光潜的（ ） A. 《文学的趣味》 B. 《不求甚解》 C. 《读书人是幸福人》 D. 《咬文嚼字》 22.第④段画线处 “天下” 一词中引号的作用是（ ） A. 表引用 B. 表特殊含义 C. 表强调 D. 表讽刺 23.选文采用的论证技巧是（ ） A. 以小见大 B. 托物言志 C. 以喻明理 D. 欲扬先抑 24.有些同学沉迷于暴力恐怖小说的行为，属于（ ） A. 文学趣味的窄狭 B. 精神上的中毒 C. 精神上的短视 D. 精神上的残废 25.对选文所列 “三种流行的毛病”，分析有误的一项是（ ） A. “精神上的残废” 指不会欣赏文学作品，不能获得文学所给予的趣味。 B. “精神上的中毒” 指缺乏鉴别力，对文学的了解不正确，培养的是对文学的低级趣味。 C. “精神上的短视” 指固定于对某种文学的欣赏，趣味窄狭。 D. 作者认为文学欣赏方面存在着这三种流行的毛病的原因在于没有好的欣赏方法，缺乏对文学的爱好，没有把欣赏文学作为一种乐趣。 阅读二 《想北平》 ①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是 “我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 ②可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史、一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。 ③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！ ④伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大 “历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我 “家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着 —— 那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。 ⑤虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！ 26.选文中加点字 “黏”“旷” 的读音是（ ） A. nián kuàng B. nián guǎng C. zhān kuàng D. zhān guǎng 27.第④段使用的最突出的修辞手法是（ ） A. 顶真 B. 对比 C. 拟人 D. 夸张 28.作者所概括的北平的特点是（ ） A. 动中有静 B. 匀调庄严 C. 热闹非凡 D. 空旷僻静 29.第④段中说 “像小儿安睡在摇篮里”，把北平比作 “摇篮”，二者在特征方面的相似之处是（ ） A. 空旷 B. 安适 C. 匀调 D. 僻静 30.选文表达的思想感情是（ ） A. 对故乡深深的眷恋之情。 B. 对伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡等地方的厌憎之情。 C. 对闲适惬意的年少时光的向往与怀念。 D. 对母亲的思念和关怀。 阅读三 《温暖的书》 ①窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》…… ②春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题 —— 书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。 ③1857 年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：读书是为了活着。这话平实得像个不识字的长者轻轻须髯脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了 —— 它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的 —— 因为 “活着还是死去” 以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。 ④中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向的 “书，犹药也，善读之可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚的 “三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有 “发愤识遍天下字，立志读尽人间书” 的豪迈；清人郑板桥则另有妙句 “咬成几句有用书，可以充饥；培养数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人” 言 “怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如 “黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股” 之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语 “古今来许多世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。 ⑤毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖 —— 这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美更好具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的 —— 多少还是拥有着这样一些 “稀缺” 的东西 —— 也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。 ⑥据我所知，1995 年联合国教科文组织为纪念伟大作家莎士比亚和塞万提斯而发起 “世界读书日”（每年 4 月 23 日）的时候，倡议 “我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷…… 都要把书作为自己一生的朋友（大意）……” 在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。 ⑦所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好。所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵的途径；再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生，至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度…… ⑧那就让我们都融入书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。 31.下列词语在文中意思的解释，不正确的一项是（ ） A. 明媚：形容（眼睛）明亮动人。 B. 如芒在背：好像芒刺扎在背上一样，形容心神不宁、忐忑不安。 C. 标榜：提出某种好听的名义，加以宣扬。 D. 涵养：在本文是滋润养育、培养之意。 32.下列对第①段在文中的作用，分析正确的一项是（ ） A. 开篇点题，引出下文。 B. 承上启下。 C. 抒发情怀。 D. 开篇点题，起过渡作用。 33.第⑤段中加点字 “这” 具体指的是（ ） A. 比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。 B. 书带给人温暖；读书的人通过书获取温暖。 C. 只是觉得她很美，读她很美。 D. 春天和我和书，在一起，真好。 34.第⑤段运用的表现手法及其作用是（ ） A. 对比 突出读书的温暖 B. 比喻 突出读书的价值 C. 对比 突出读书的价值 D. 比喻 突出读书的温暖 35.根据文章意思，下列理解和分析不准确的一项是（ ） A. “我” 觉得刘向、黄庭坚、苏轼等人的言论是怪人怪语，有标榜、功利和挑逗之嫌。 B. 爱、情、健康、幸福与尊严是这个世界上高于金钱与物质的存在，比黄金与货币更稀缺更珍贵。 C. 发起 “世界读书日” 是为纪念伟大作家莎士比亚和塞万提斯。 D. 在 “我” 看来，“世界读书日” 是全人类最温暖的节日，是因为 “我” 觉得书是温暖的，读书是享受温暖。 四、文言文阅读（36-38 小题，每小题 2 分，39-41 小题，每小题 3 分，共 15 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （选自《六国论》，有删改） 36.下列句子中，含通假字的一项是（ ） A. 六国破灭，非兵不利 B. 暴霜露，斩荆棘 C. 诸侯之地有限 D. 齐人勿附于秦 37.与 “秦以攻取之外” 中的 “以” 字用法和意义不同的一项是（ ） A. 不赂者以赂者丧 B. 以地事秦，犹抱薪救火 C. 至丹以荆卿为计 D. 以乱易整，不武 38.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 始速祸焉 速：快速地 B. 赵尝五战于秦 尝：尝试 C. 则胜负之数 数：数字 D. 洎牧以谗诛 洎：及，等到 39.下列句子中，加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 可谓智力孤危 B. 刺客不行，良将犹在 C. 则胜负之数，存亡之理 D. 下而从六国破亡之故事 40.下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译文：六国的灭亡，并不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊端在于以财物赠予秦国。 B. 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 译文：那么秦国最想得到的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。 C. 至于颠覆，理固宜然。 译文：至于说到颠覆六国的政权，那自然是理所当然的事。 D. 为国者无使为积威之所劫哉！ 译文：治理国家的人可不要被他国积久而成的威势所挟持啊！ 41.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为齐国的失败是因为 “盖失强援”。 B. 作者申明了燕、赵 “用兵之效” 而 “用武不终” 的后果。 C. 作者认为齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。 D. 作者假设齐、燕、赵 “反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。 非选择题（共 65 分） 五、写作（42-43 小题，其中 42 小题 15 分，43 小题 50 分，共 65 分。将答案写在答题卡对应题号的答题区域内） 42.应用文写作（15 分） 2025 年 6 月 30 日，房东张先生收到房客李 × 半年租金 4800 元钱，请替张先生给李 × 写一张收条。 要求：格式规范，要素齐全；语言简明，条理清晰；不得泄露个人信息。 43.大作文（50 分） 从下列两题中任选一题，按要求作文。 （1）半命题作文：______的梦想 要求：补全标题；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。 （2）材料作文： 随着人工智能技术的飞速发展，AI 已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。智能语音助手能够快速响应我们的指令，智能推荐系统为我们精准推送感兴趣的内容，无人驾驶技术也在逐步改变着出行方式。AI 在给我们带来便利的同时，也引发了诸多思考。比如，大量重复性工作被 AI 取代，人类的就业结构面临调整；AI 生成的内容真假难辨，可能影响信息的真实性和可靠性；人们对 AI 的过度依赖，是否会削弱自身的思考能力…… 请仔细阅读以上材料，结合你的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年吉林省高职高专院校单独招生统一考试 语文全真模拟卷 （七） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分选择题和非选择题两部分，共五道大题，满分 150 分。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 0.5 毫米签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共 85 分） 一、基础知识（1-15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1.下列词语中，加点字注音正确的一项是（ ） A. 脚踝（huái） 拮据（jù） 掺杂（cān） 舍身求法（shě） B. 颧骨（quán） 栈桥（zàn） 虚妄（wàng） 狼狈不堪（kān） C. 瑟缩（sè） 褴褛（lán） 折扣（zhé） 辛苦恣睢（zì） D. 愕然（è） 眺望（tiào） 停滞（zhì） 五行缺土（háng） 【答案】C 【易错点】多音字、形声字误读（如 “拮据”“掺杂”“栈桥”“五行” 的读音辨析）。 【解析】A 项 “拮据（jū）”“掺杂（chān）” 注音错误（“据” 表 “匮乏” 时读 jū，“掺” 表 “混合” 时读 chān）；B 项 “栈桥（zhàn）” 注音错误（“栈” 为翘舌音，读 zhàn，不读 zàn）；C 项全部正确（sè 瑟、lán 褴、zhé 折、zì 恣，读音均无误）；D 项 “五行缺土（xíng）” 注音错误（“行” 表 “五行” 时读 xíng，不读 háng）。 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 寥廓 燥动 峥嵘 礼上往来 B. 韶光 落莫 接榫 舞榭歌台 C. 销魂 国粹 讥诮 终南捷径 D. 缭倒 笙箫 沧茫 沸反盈天 【答案】C 【易错点】形近字、同音字混淆（如 “燥动” 与 “躁动”“落莫” 与 “落寞”“缭倒” 与 “潦倒”）。 【解析】A 项 “燥动” 应为 “躁动”（“躁” 表急躁，“燥” 表干燥），“礼上往来” 应为 “礼尚往来”（“尚” 表崇尚、注重）；B 项 “落莫” 应为 “落寞”（“寞” 表孤寂，“莫” 无此义）；C 项全部正确（销魂、国粹、讥诮、终南捷径无书写错误）；D 项 “缭倒” 应为 “潦倒”（“潦” 表失意，“缭” 表缠绕），“沧茫” 应为 “苍茫”（“苍” 表灰白色，“沧” 指水色青蓝）。 3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 它们之所以不被人知，仅仅是因为它们长在人迹罕至、交通阻隔的地方。 B. 他性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。 C. 在紧张而繁忙的高三学习中，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。 D. 中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔的英雄气概。 【答案】B 【易错点】成语感情色彩与语境适配性误解（“卓尔不群” 为褒义，不适合形容 “性格孤僻”）。 【解析】A 项 “人迹罕至” 指偏僻荒凉的地方很少有人来过，符合 “交通阻隔的地方” 的语境；B 项 “卓尔不群” 指才德超出常人，与众不同，是褒义词，此处用于形容 “性格孤僻、少参加社交”，感情色彩与语境不符；C 项 “循循善诱” 指善于有步骤地引导别人学习，符合 “老师教导学生” 的语境；D 项 “坚韧不拔” 形容意志坚定，不可动摇，符合 “中华民族面对艰难险阻” 的语境。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 少数国家面对贸易壁垒、技术封锁，不少企业苦心孤诣求创新，通过掌握自主技术破解了难题。 B. 开办家长学校，让家长和孩子共同成长，因为着眼现实需求，所以符合教育规律，可谓恰逢其时。 C. 我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 D. 全面课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。 【答案】D 【易错点】主语残缺、搭配不当、句式杂糅（如 “少数国家面对” 导致主语混乱、“增强生活方式” 搭配错误）。 【解析】A 项主语残缺（前半句 “少数国家面对……” 未完整表述，后半句主语变为 “不少企业”，逻辑混乱，可改为 “面对少数国家的贸易壁垒、技术封锁，不少企业……”）；B 项句式杂糅（“因为着眼现实需求，所以符合教育规律” 与 “可谓恰逢其时” 衔接不当，可删去 “因为…… 所以……”）；C 项搭配不当（“增强” 与 “生活方式” 不搭配，应改为 “践行低碳生活方式” 或 “增强低碳生活意识”）；D 项无语病（主语明确，搭配恰当，逻辑清晰）。 5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 B. 山下的火把把黑暗照亮了，山上的火把把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。 C. 四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠次第开放，真是群芳争艳。 D. “不是她们是谁，一群落后分子！” 说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了。 【答案】C 【易错点】顿号与连词的连用规则（并列名词后有 “与”“和” 等连词时，前面顿号需省略）。 【解析】A 项顿号用于并列的名词性短语，使用正确；B 项逗号分隔并列分句，“淡如烟，淡如雾” 为补语，标点无误；C 项 “牡丹、与海棠” 中顿号多余（并列名词后接 “与”，前面顿号应删去，改为 “芍药、郁金香、牡丹与海棠”）；D 项直接引语中感叹号使用正确，标点位置无误。 6.对下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 如果你的对象是狼或者蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或是毒蛇，善良就是白痴。（排比） B. 难道你觉得自己的做法完全正确，没有任何需要反思的地方吗？（设问） C. 只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。（拟人） D. 如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的旋律。（通感） 【答案】B 【易错点】反问与设问的区分（反问无需回答，设问需自问自答）。 【解析】A 项四个 “善良就是……” 句式并列，是排比，判断正确；B 项 “难道你觉得…… 吗？” 是反问（用疑问语气表达否定意思，无需回答），而非设问（设问需后续给出答案），判断错误；C 项 “山能够客观地听取狼的嗥叫” 赋予山人的 “听取” 动作，是拟人，判断正确；D 项将 “娇嫩的色调” 比作 “温柔的曲子”“轻盈的旋律”，是通感（视觉与听觉互通），判断正确。 7.填写在下列语段横线上的关联词，最恰当的一项是（ ） 在面对困难时，我们______要勇敢地迎接挑战，______要善于思考解决问题的方法。______我们能够坚持不懈地努力，______一定能够克服困难，取得成功。 A. 既 又 只要 就 B. 不但 而且 只有 才 C. 不是 而是 无论 都 D. 虽然 但是 既然 就 【答案】A 【易错点】关联词逻辑关系混淆（并列关系、递进关系、假设关系的区分）。 【解析】第一、二空：“勇敢迎接挑战” 与 “善于思考方法” 是并列关系，“既…… 又……” 表并列，“不但…… 而且……” 表递进，此处无明显递进意味，排除 B；C 项 “不是…… 而是……” 表选择，D 项 “虽然…… 但是……” 表转折，逻辑均不符；第三、四空：“坚持不懈努力” 是 “取得成功” 的充分条件，“只要…… 就……” 表充分条件，符合语境，故选 A。 8.下列句子表达得体的一项是（ ） A. 家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有意趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。 B. 在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我走上前说：“想了解贵公司，望指点，不胜感激。” C. 虽然这次考差了，但我相信你下次一定可以考好，如果你有需要，作为你的同桌，我一定不吝赐教。 D. 今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？” 我点点头介绍：“这是令尊。” 【答案】B 【易错点】谦辞、敬辞误用（如 “拙作”“不吝赐教”“家父”“令尊” 的使用对象）。 【解析】A 项 “拙作” 是谦辞，用于形容自己的作品，此处形容 “五岁小儿子的画”，可改为 “小作品”，“拙作” 程度过重；B 项 “贵公司”“望指点”“不胜感激” 均为敬辞，符合咨询对方公司的语境，表达得体；C 项 “不吝赐教” 是敬辞，指对方不吝惜指教自己，此处用于 “自己指教同学”，语境不当；D 项 “家父” 是谦辞，指自己的父亲，“令尊” 是敬辞，指对方的父亲，此处应改为 “这是家父”（介绍自己父亲），“令尊” 使用错误。 9.下列作品、作者对应有误的一项是（ ） A. 《国殇》— 屈原 B. 《烛之武退秦师》— 孔子 C. 《廉颇蔺相如列传》— 司马迁 D. 《永遇乐・京口北固亭怀古》— 辛弃疾 【答案】B 【易错点】古文作者与作品的对应（《烛之武退秦师》出自《左传》，作者为左丘明，非孔子）。 【解析】A 项《国殇》— 屈原，对应正确；B 项《烛之武退秦师》出自《左传》，作者是左丘明，而非孔子，对应错误；C 项《廉颇蔺相如列传》— 司马迁（出自《史记》），对应正确；D 项《永遇乐・京口北固亭怀古》— 辛弃疾，对应正确。 10.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 夫晋，何厌之有 B. 夜缒而出 C. 晋军函陵，秦军氾南 D. 许君焦、瑕 【答案】A 【易错点】文言特殊句式判断（宾语前置句与省略句的区分）。 【解析】A 项 “何厌之有” 是宾语前置句（“之” 为宾语前置标志，正常语序为 “有何厌”，意为 “有什么满足的”）；B 项 “夜缒而出” 是省略句（省略主语 “烛之武”，意为 “夜晚用绳子将烛之武从城上放下去”）；C 项 “晋军函陵，秦军氾南” 是省略句（省略介词 “于”，正常语序为 “晋军于函陵，秦军于氾南”）；D 项 “许君焦、瑕” 是省略句（省略主语 “晋惠公”，意为 “晋惠公答应给您焦、瑕两地”）。A 项为宾语前置句，其余为省略句，故选 A。 11.“负荆请罪” 这一成语讲述的是哪两位历史人物的故事（ ） A. 廉颇 赵王 B. 蔺相如 赵王 C. 廉颇 蔺相如 D. 廉颇 秦昭王 【答案】C 【易错点】成语典故涉及人物记忆混淆（“负荆请罪” 的主角是廉颇与蔺相如，非赵王或秦昭王）。 【解析】“负荆请罪” 出自《史记・廉颇蔺相如列传》，讲述赵国名将廉颇因嫉妒蔺相如职位高于自己而多次羞辱他，蔺相如为国家大局始终避让，廉颇醒悟后，身背荆条到蔺相如家请罪的故事，涉及人物为廉颇与蔺相如，故选 C。 12.下列是李煜 “无言独上西楼，月如钩” 词句出处的一项是（ ） A. 《浪淘沙》 B. 《相见欢》 C. 《破阵子》 D. 《临江仙》 【答案】B 【易错点】李煜词句与词牌名的对应（该句出自《相见欢》，非其他词牌）。 【解析】“无言独上西楼，月如钩” 出自李煜的《相见欢・无言独上西楼》，全词为 “无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”，故选 B。 13.下列不属于《骆驼祥子》中的人物的一项是（ ） A. 王利发 B. 小福子 C. 孙侦探 D. 虎妞 【答案】A 【易错点】现代文学作品人物归属混淆（王利发是《茶馆》中的人物，非《骆驼祥子》）。 【解析】A 项王利发是老舍话剧《茶馆》中的主要人物（裕泰茶馆老板）；B 项小福子、C 项孙侦探、D 项虎妞均是《骆驼祥子》中的核心人物（小福子是祥子心爱的女子，孙侦探敲诈祥子，虎妞是祥子的妻子），故选 A。 14.中国历史上纪年方式多种多样。《梅花岭记》中写道：“顺治二年乙酉四月，江都围急。” 此处采用的纪年方式是（ ） A. 天干地支纪年法 B. 帝王年号纪年法 C. 王公年次纪年法 D. 年号和干支兼用 【答案】D 【易错点】古代纪年方式区分（年号纪年、干支纪年与年号干支兼用的区别）。 【解析】“顺治” 是清世祖的年号，“乙酉” 是干支纪年（天干为乙，地支为酉），此处同时使用年号 “顺治二年” 和干支 “乙酉”，属于年号和干支兼用纪年法，故选 D。A 项仅用干支，B 项仅用年号，C 项用王公在位年次（如 “鲁庄公十年”），均不符合语境。 15.下列文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 唐代诗人白居易被称作 “诗魔”，王维被称作 “诗佛”。 B. 贾平凹的散文《西安这座城》处处洋溢着作者对古城西安的喜爱。 C. 文学家韩愈倡导古文运动，文学家白居易倡导新乐府运动。 D. “不惑之年” 指五十岁，“花甲之年” 指六十岁。 【答案】D 【易错点】古代年龄代称记忆混淆（“不惑之年” 指四十岁，“知天命” 指五十岁）。 【解析】A 项白居易被称作 “诗魔”，王维被称作 “诗佛”，表述正确；B 项贾平凹《西安这座城》表达对古城的喜爱，表述正确；C 项韩愈倡导古文运动，白居易倡导新乐府运动，表述正确；D 项 “不惑之年” 指四十岁，“五十岁” 称为 “知天命之年”，表述错误。 二、古诗文补充（16-20 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 16.“夜阑卧听风吹雨” 的下一句是（ ） A. 僵卧孤村不自哀 B. 尚思为国戍轮台 C. 暗风吹雨入寒窗 D. 铁马冰河入梦来 【答案】D 【易错点】陆游《十一月四日风雨大作二首・其二》诗句语序记忆混淆。 【解析】出自陆游《十一月四日风雨大作二首・其二》，原句为 “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，故选 D。A、B 项是诗的前两句；C 项是其他诗作句子。 17.“门前冷落鞍马稀” 的下一句是（ ） A. 老大嫁作商人妇 B. 前月浮梁买茶去 C. 去来江口守空船 D. 梦啼妆泪红阑干 【答案】A 【易错点】白居易《琵琶行》诗句记忆混淆。 【解析】出自白居易《琵琶行》，原句为 “弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，故选 A。B 项 “前月浮梁买茶去” 是 “老大嫁作商人妇” 的下一句；C、D 项是后续描写商人妇生活的句子。 18.“对酒当歌” 的下一句是（ ） A. 去日苦多 B. 唯有杜康 C. 人生几何 D. 何时可掇 【答案】C 【易错点】曹操《短歌行》诗句记忆混淆。 【解析】出自曹操《短歌行》，原句为 “对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，故选 C。A 项 “去日苦多” 是 “人生几何” 的下一句；B 项 “唯有杜康” 是 “何以解忧” 的下一句；D 项 “何时可掇” 是 “青青子衿，悠悠我心” 的下一句。 19.“女娲炼石补天处” 的下一句是（ ） A. 空山凝云颓不流 B. 二十三丝动紫皇 C. 露脚斜飞湿寒兔 D. 石破天惊逗秋雨 【答案】D 【易错点】李贺《李凭箜篌引》诗句记忆混淆。 【解析】出自李贺《李凭箜篌引》，原句为 “昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞”，故选 D。A 项 “空山凝云颓不流” 是诗的前句；B 项 “二十三丝动紫皇” 是 “十二门前融冷光” 的下一句；C 项 “露脚斜飞湿寒兔” 是诗的尾句。 20.“念去去，千里烟波” 的下一句是（ ） A. 都门帐饮无绪 B. 暮霭沉沉楚天阔 C. 多情自古伤离别 D. 应是良辰好景虚设 【答案】B 【易错点】柳永《雨霖铃》诗句记忆混淆。 【解析】出自柳永《雨霖铃・寒蝉凄切》，原句为 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，故选 B。A 项 “都门帐饮无绪” 是诗的前句；C 项 “多情自古伤离别” 是词的下片句子；D 项 “应是良辰好景虚设” 是后续句子。 三、现代文阅读（21-35 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读一 ①有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人将失去大部分生命的意味。 ②有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。 ③有些人知得不完全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。 ④要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来。生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天”，那 “天下” 也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过、测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠。 21.选文出自朱光潜的（ ） A. 《文学的趣味》 B. 《不求甚解》 C. 《读书人是幸福人》 D. 《咬文嚼字》 【答案】A 【易错点】对现代文学常识记忆混淆，易错选 D 项（《咬文嚼字》），核心是未区分朱光潜不同作品的主题 ——《咬文嚼字》侧重语言赏析，《文学的趣味》侧重文学欣赏的趣味培养。 【解析】逐一分析选项： A 项《文学的趣味》：朱光潜的经典散文，核心论述文学欣赏的趣味问题，与选文 “诊治文学欣赏的三种毛病、扩大眼界加深知解” 的主题一致，正确； B 项《不求甚解》：作者马南邨，侧重论述读书的态度，与选文无关； C 项《读书人是幸福人》：作者谢冕，强调读书的幸福价值，与选文主题不符； D 项《咬文嚼字》：朱光潜作品，但侧重语言的锤炼与赏析，而非文学趣味，错误。因此答案为 A。 22.第④段画线处 “天下” 一词中引号的作用是（ ） A. 表引用 B. 表特殊含义 C. 表强调 D. 表讽刺 【答案】B 【易错点】易错选 A 项（表引用），核心是对引号作用判断错误，未识别 “天下” 并非单纯引用孔子的话，而是特指 “孔子所能见到的天下”，具有特殊含义，而非仅表引用。 【解析】选文画线处 “‘登东山而小鲁，登泰山而小天’，那‘天下’也只是孔子所能见到的天下”，此处 “天下” 并非泛指 “整个世界”，而是特指孔子当时认知范围内的 “天下”，引号表 “特殊含义”；A 项 “表引用” 仅适用于 “登东山而小鲁，登泰山而小天”，并非 “天下” 的引号作用；C 项 “表强调”、D 项 “表讽刺” 均无依据。因此答案为 B。 23.选文采用的论证技巧是（ ） A. 以小见大 B. 托物言志 C. 以喻明理 D. 欲扬先抑 【答案】C 【易错点】易错选 A 项（以小见大），核心是对论证技巧判断错误，未识别选文用 “生长在平原的人误判小山坡为最高”“游历世界名山才能准确估计山的高度” 等比喻，阐释 “扩大眼界才能培养可靠鉴别力” 的道理，属于 “以喻明理”。 【解析】逐一分析论证技巧： A 项以小见大：指通过小事反映大道理，选文无 “小事” 载体，错误； B 项托物言志：指通过事物寄托情感志向，选文无 “托物” 特征，错误； C 项以喻明理：指用比喻阐释道理，选文用 “游历名山” 比喻 “广泛阅读不同作品”，用 “估计山的高度” 比喻 “培养文学鉴别力”，符合特征，正确； D 项欲扬先抑：指先贬低后赞扬，选文无此行文逻辑，错误。因此答案为 C。 24.有些同学沉迷于暴力恐怖小说的行为，属于（ ） A. 文学趣味的窄狭 B. 精神上的中毒 C. 精神上的短视 D. 精神上的残废 【答案】B 【易错点】易错选 A 项（趣味窄狭），核心是对选文 “三种毛病” 的定义理解混淆，未识别 “沉迷暴力恐怖小说” 属于 “缺乏鉴别力，以刺激麻醉为目的，取恶劣作品疗饥过瘾”，对应 “精神上的中毒”。 【解析】结合选文第二段 “有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾…… 这是精神上的中毒”，“暴力恐怖小说” 属于 “恶劣作品”，沉迷其中是 “以刺激为目的”，符合 “精神上的中毒” 定义；A 项 “趣味窄狭” 对应第三段 “被囿于某一派别”，C 项 “精神上的短视” 与 “趣味窄狭” 同义，D 项 “精神上的残废” 对应第一段 “不知文学趣味，不起作用”，均不符合。因此答案为 B。 25.对选文所列 “三种流行的毛病”，分析有误的一项是（ ） A. “精神上的残废” 指不会欣赏文学作品，不能获得文学所给予的趣味。 B. “精神上的中毒” 指缺乏鉴别力，对文学的了解不正确，培养的是对文学的低级趣味。 C. “精神上的短视” 指固定于对某种文学的欣赏，趣味窄狭。 D. 作者认为文学欣赏方面存在着这三种流行的毛病的原因在于没有好的欣赏方法，缺乏对文学的爱好，没有把欣赏文学作为一种乐趣。 【答案】D 【易错点】易错选 C 项，核心是对 “三种毛病的原因” 理解错误，选文第四段明确 “诊治这三种毛病的唯一方剂是扩大眼界，加深知解”，即原因是 “眼界狭隘、知解不深”，而非 “没有好的欣赏方法、缺乏爱好”。 【解析】逐一分析选项： A 项正确，“精神上的残废” 即第一段 “不知文学趣味，看到好作品如蠢牛听琴”，无法获得文学趣味； B 项正确，“精神上的中毒” 即第二段 “趣味低劣、缺乏鉴别力，沉迷恶劣作品”； C 项正确，“精神上的短视” 即第三段 “被囿于某一派别，趣味窄狭”； D 项错误，作者认为三种毛病的原因是 “眼界狭隘、知解不深”，而非 “没有好方法、缺乏爱好”，“没有把欣赏文学作为乐趣” 是结果而非原因。因此答案为 D。 阅读二 《想北平》 ①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是 “我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。 ②可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史、一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。 ③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！ ④伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大 “历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我 “家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着 —— 那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。 ⑤虽说巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！ 26.选文中加点字 “黏”“旷” 的读音是（ ） A. nián kuàng B. nián guǎng C. zhān kuàng D. zhān guǎng 【答案】A 【易错点】易错将 “黏” 译为 “zhān”，混淆 “黏” 与 “粘” 的读音（“粘” 读 zhān，“黏” 读 nián）；误将 “旷” 译为 “guǎng”，混淆 “旷” 与 “广” 的读音。 【解析】“黏” 的正确读音为 nián，意为 “粘贴、附着”；“旷” 的正确读音为 kuàng，意为 “空旷、开阔”；B 项 “guǎng” 是 “广” 的读音，C 项 “zhān” 是 “粘” 的读音，D 项读音全错。因此答案为 A。 27.第④段使用的最突出的修辞手法是（ ） A. 顶真 B. 对比 C. 拟人 D. 夸张 【答案】B 【易错点】易错选 A 项（顶真）或 C 项（拟人），核心是对修辞手法判断错误，未识别第四段将 “北平” 与 “巴黎” 对比，突出北平 “既复杂又有边际、动中有静” 的特点，对比是最突出的修辞。 【解析】第四段 “巴黎更近似北平，不过，假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样地感到寂苦”“巴黎还太热闹…… 不像北平那样既复杂而又有个边际”“巴黎有许多地方使人疲乏…… 在北平，有温和的香片茶就够了”，全程将北平与巴黎对比，突出北平的独特优势；无顶真（上句结尾作下句开头）、拟人（赋予事物人情态）、夸张的突出运用。因此答案为 B。 28.作者所概括的北平的特点是（ ） A. 动中有静 B. 匀调庄严 C. 热闹非凡 D. 空旷僻静 【答案】A 【易错点】易错选 D 项（空旷僻静），核心是对北平特点的概括片面，未识别选文第四段明确 “北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静”，这是北平最核心的特点。 【解析】逐一分析选项： A 项 “动中有静”：第四段 “北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静”，是作者概括的核心特点，正确； B 项 “匀调庄严”：是作者评价巴黎的特点（“巴黎的布置比伦敦、罗马匀调得多”），而非北平，错误； C 项 “热闹非凡”：北平有热闹之处，但 “动中有静” 才是核心，且 “热闹非凡” 不符合北平 “温和安适” 的基调，错误； D 项 “空旷僻静”：巴黎 “未免太旷”，北平 “既不挤得慌，又不太僻静”，并非 “空旷僻静”，错误。因此答案为 A。 29.第④段中说 “像小儿安睡在摇篮里”，把北平比作 “摇篮”，二者在特征方面的相似之处是（ ） A. 空旷 B. 安适 C. 匀调 D. 僻静 【答案】B 【易错点】易错选 A 项（空旷），核心是对比喻的相似点理解错误，“像小儿安睡在摇篮里” 强调的是 “心中完全安适，无所求也无可怕” 的状态，相似点是 “安适” 而非 “空旷”。 【解析】结合上下文 “坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里”，“摇篮” 的核心特征是 “让人感到安全、舒适”，与北平带给作者的 “安适” 感受一致；A 项 “空旷”、C 项 “匀调”、D 项 “僻静” 均非 “摇篮” 与北平的相似点。因此答案为 B。 30.选文表达的思想感情是（ ） A. 对故乡深深的眷恋之情。 B. 对伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡等地方的厌憎之情。 C. 对闲适惬意的年少时光的向往与怀念。 D. 对母亲的思念和关怀。 【答案】A 【易错点】易错选 C 项（怀念年少时光），核心是对文章情感的把握错误，选文反复强调 “我爱北平”“我的每一思念中有个北平”，核心是对故乡北平的眷恋，而非 “年少时光” 或 “母亲”。 【解析】逐一分析选项： A 项正确，选文通篇围绕 “我爱北平” 展开，通过对比北平与巴黎、伦敦等城市，抒发对故乡深深的眷恋之情； B 项错误，作者并非 “厌憎” 巴黎等城市，只是通过对比突出北平的独特，表达对北平的偏爱； C 项错误，选文未提及 “年少时光”，仅表达对北平的整体眷恋； D 项错误，“对母亲的思念” 是作者类比 “爱北平” 的情感载体，并非核心情感。因此答案为 A。 阅读三 《温暖的书》 ①窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》…… ②春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题 —— 书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。 ③1857 年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：读书是为了活着。这话平实得像个不识字的长者轻轻须髯脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了 —— 它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的 —— 因为 “活着还是死去” 以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。 ④中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向的 “书，犹药也，善读之可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚的 “三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有 “发愤识遍天下字，立志读尽人间书” 的豪迈；清人郑板桥则另有妙句 “咬成几句有用书，可以充饥；培养数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人” 言 “怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如 “黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股” 之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语 “古今来许多世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。 ⑤毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖 —— 这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美更好具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的 —— 多少还是拥有着这样一些 “稀缺” 的东西 —— 也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。 ⑥据我所知，1995 年联合国教科文组织为纪念伟大作家莎士比亚和塞万提斯而发起 “世界读书日”（每年 4 月 23 日）的时候，倡议 “我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷…… 都要把书作为自己一生的朋友（大意）……” 在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。 ⑦所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好。所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵的途径；再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生，至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度…… ⑧那就让我们都融入书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。 31.下列词语在文中意思的解释，不正确的一项是（ ） A. 明媚：形容（眼睛）明亮动人。 B. 如芒在背：好像芒刺扎在背上一样，形容心神不宁、忐忑不安。 C. 标榜：提出某种好听的名义，加以宣扬。 D. 涵养：在本文是滋润养育、培养之意。 【答案】A 【易错点】易错选 D 项（涵养），核心是对词语语境义理解错误，“明媚” 在文中形容 “春天”，意为 “明亮、和煦”，而非 “形容眼睛明亮动人”。 【解析】逐一分析选项： A 项错误，“窗外是久违的春天，明媚而和煦”，“明媚” 形容春天的光线充足、景色鲜明，而非 “眼睛明亮动人”； B 项正确，“如芒在背” 本义即 “芒刺扎背，心神不宁”，符合文中 “三日不读便觉不适” 的语境； C 项正确，“‘黄金屋’‘颜如玉’之类…… 有标榜、功利和挑逗之嫌”，“标榜” 即 “宣扬好听的名义”，正确； D 项正确，“涵养我们温厚的文化气质”，“涵养” 即 “培养、滋润”，正确。因此答案为 A。 32.下列对第①段在文中的作用，分析正确的一项是（ ） A. 开篇点题，引出下文。 B. 承上启下。 C. 抒发情怀。 D. 开篇点题，起过渡作用。 【答案】A 【易错点】易错选 D 项（开篇点题 + 过渡），核心是对段落作用判断错误，第一段 “窗外是春天，案上是我喜欢的书” 开篇点出 “书” 的核心话题，引出下文对 “书是什么、读书是什么” 的追问，无 “过渡” 作用（过渡需连接上文内容，此处为开篇）。 【解析】逐一分析选项： A 项正确，第一段以 “春天 + 书” 的场景开篇，点出 “书” 的核心话题，自然引出下文对书与读书的思考，符合 “开篇点题，引出下文” 的作用； B 项错误，“承上启下” 需有上文可承，此处为文章首段，无 “承上”； C 项错误，第一段仅交代场景，未直接抒发情怀，情怀在下文展开； D 项错误，无 “过渡作用”，过渡需连接不同段落内容，首段无需过渡。因此答案为 A。 33.第⑤段中加点字 “这” 具体指的是（ ） A. 比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。 B. 书带给人温暖；读书的人通过书获取温暖。 C. 只是觉得她很美，读她很美。 D. 春天和我和书，在一起，真好。 【答案】B 【易错点】易错选 C 项（书很美，读她很美），核心是对代词 “这” 的指代对象理解错误，“这” 指代前文紧邻的观点，即第五段开头 “书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖”。 【解析】第五段 “毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖 —— 这算是我的一点体会”，“这” 指代前文的核心观点，即 “书带给人温暖，读书人通过读书获取温暖”；A 项是 “高于金钱的存在”，C 项是第二段的初步感受，D 项是第一段的场景描述，均非 “这” 的指代对象。因此答案为 B。 34.第⑤段运用的表现手法及其作用是（ ） A. 对比 突出读书的温暖 B. 比喻 突出读书的价值 C. 对比 突出读书的价值 D. 比喻 突出读书的温暖 【答案】C 【易错点】易错选 A 项（对比 + 突出温暖），核心是对表现手法及作用判断错误，第五段 “春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美更好具价值”，将 “书的温暖” 与 “黄金货币” 对比，突出的是 “读书的价值”（温暖比物质更珍贵），而非单纯 “突出温暖”。 【解析】第五段运用 “对比” 手法，将 “书的温暖”（含爱、情、健康等）与 “黄金货币” 对比，核心作用是 “突出读书的价值”（温暖高于物质）；A 项 “突出读书的温暖” 片面，未体现对比的核心目的；B、D 项 “比喻” 错误，文中无比喻修辞。因此答案为 C。 35.根据文章意思，下列理解和分析不准确的一项是（ ） A. “我” 觉得刘向、黄庭坚、苏轼等人的言论是怪人怪语，有标榜、功利和挑逗之嫌。 B. 爱、情、健康、幸福与尊严是这个世界上高于金钱与物质的存在，比黄金与货币更稀缺更珍贵。 C. 发起 “世界读书日” 是为纪念伟大作家莎士比亚和塞万提斯。 D. 在 “我” 看来，“世界读书日” 是全人类最温暖的节日，是因为 “我” 觉得书是温暖的，读书是享受温暖。 【答案】A 【易错点】易错选 C 项，核心是对文意理解错误，第四段 “清人郑板桥则另有妙句……‘怪人’言‘怪语’”，“怪人怪语” 指郑板桥的话，而非刘向、黄庭坚、苏轼等人的言论；“有标榜、功利之嫌” 的是 “黄金屋”“颜如玉” 等，而非刘向等人的言论。 【解析】逐一分析选项： A 项错误，“怪人怪语” 指郑板桥的话，“有标榜、功利之嫌” 的是 “黄金屋”“颜如玉” 等，并非刘向、黄庭坚、苏轼等人的言论； B 项正确，第五段 “这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严”，正确； C 项正确，第六段 “1995 年联合国教科文组织为纪念伟大作家莎士比亚和塞万提斯而发起‘世界读书日’”，正确； D 项正确，第六段 “在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日”，结合前文 “书是温暖的”，可知原因是 “书的温暖”，正确。因此答案为 A。 四、文言文阅读（36-38 小题，每小题 2 分，39-41 小题，每小题 3 分，共 15 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。” 此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （选自《六国论》，有删改） 【译文】 六国的灭亡，并不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地贿赂秦国。贿赂秦国就会使国力亏损，这是灭亡的道路啊。有人问：“六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？” 回答说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为失去了强大的援助，就不能独自保全。所以说：弊端在于贿赂秦国啊。” 秦国除了用战争夺取土地之外，小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地，它的实际数量多到百倍；六国诸侯贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地，它的实际数量也多到百倍。那么秦国最想得到的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。回想他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才得到很少的一点土地。子孙后代看待它却不很爱惜，拿来送给别人，就像扔掉小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，这样之后才能得到一夜的安稳睡眠。早上起来查看四周边境，秦国的军队又到了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国的土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以不用打仗，强弱胜负就已经确定了。到了覆灭的地步，从道理上说本来就应该这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会熄灭。” 这话是正确的。 齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，为什么呢？因为齐国亲附秦国而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却后来才灭亡，这是用兵抵抗的效果啊。等到燕太子丹用荆轲刺秦王作为计策，才招致了祸患。赵国曾经与秦国交战五次，两次失败三次胜利。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因为受诬陷而被杀死，邯郸就变成了秦国的郡邑，可惜赵国用武力抵抗却没有坚持到底。而且燕国和赵国处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋和力量都很单薄，战败而灭亡，实在是不得已的事。假使当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的土地，齐国不亲附秦国，荆轲不去刺杀秦王，李牧还活着，那么胜负的命运，存亡的道理，如果与秦国相比较，或许还不容易估量呢。 唉！如果六国用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心协力向西对付秦国，那么我恐怕秦国人连饭也咽不下去了。可悲啊！有这样的有利形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人可不要被他国积久而成的威势所挟持啊！ 六国和秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。 36.下列句子中，含通假字的一项是（ ） A. 六国破灭，非兵不利 B. 暴霜露，斩荆棘 C. 诸侯之地有限 D. 齐人勿附于秦 【答案】B 【易错点】易错选其他选项，核心是对通假字识别不敏感，未发现 “暴” 通 “曝”，误将 “暴” 理解为 “粗暴” 的本义，忽略其在 “暴霜露” 语境中 “暴露、冒着” 的含义。 【解析】逐一分析选项： A 项 “六国破灭，非兵不利”：无通假字，“兵” 译为 “武器”，语义通顺； B 项 “暴霜露，斩荆棘”：“暴” 通 “曝”（pù），译为 “暴露、冒着”，指祖辈父辈冒着寒霜雨露创业，是通假字，正确； C 项 “诸侯之地有限”：无通假字，“有限” 译为 “有限度”，语义通顺； D 项 “齐人勿附于秦”：无通假字，“附” 译为 “亲附、依附”，语义通顺。因此答案为 B。 37.与 “秦以攻取之外” 中的 “以” 字用法和意义不同的一项是（ ） A. 不赂者以赂者丧 B. 以地事秦，犹抱薪救火 C. 至丹以荆卿为计 D. 以乱易整，不武 【答案】A 【易错点】混淆 “以” 的介词用法（表原因）与连词 / 介词用法（表方式、凭借），易错选其他选项，未识别 A 项中 “以” 表原因，其余三项均表方式或凭借。 【解析】题干中 “秦以攻取之外” 的 “以” 是介词，译为 “凭借、用”，表获取土地的方式。 A 项 “不赂者以赂者丧”：“以” 是介词，译为 “因为”，表原因，与题干用法不同，正确； B 项 “以地事秦，犹抱薪救火”：“以” 是介词，译为 “用、拿”，表方式，与题干用法相同； C 项 “至丹以荆卿为计”：“以” 是介词，译为 “用、把”，表方式，与题干用法相同； D 项 “以乱易整，不武”（补充语境：出自《左传》，此处逻辑一致）：“以” 是介词，译为 “用”，表方式，与题干用法相同。因此答案为 A。 38.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ） A. 始速祸焉 速：快速地 B. 赵尝五战于秦 尝：尝试 C. 则胜负之数 数：数字 D. 洎牧以谗诛 洎：及，等到 【答案】D 【易错点】易错选 A 项（“速” 译为 “快速”）、B 项（“尝” 译为 “尝试”）或 C 项（“数” 译为 “数字”），核心是对实词的语境义理解错误，混淆古今义或本义与引申义。 【解析】逐一分析选项： A 项 “始速祸焉”：“速” 是动词，译为 “招致”，而非 “快速地”，“速祸” 即 “招致祸患”，错误； B 项 “赵尝五战于秦”：“尝” 译为 “曾经”，而非 “尝试”，指赵国曾经与秦国交战五次，错误； C 项 “则胜负之数”：“数” 译为 “命运、天数”，而非 “数字”，指胜负的命运，错误； D 项 “洎牧以谗诛”：“洎” 译为 “及，等到”，指等到李牧因受诬陷而被杀死，正确。因此答案为 D。 39.下列句子中，加点词古今意义相同的一项是（ ） A. 可谓智力孤危 B. 刺客不行，良将犹在 C. 则胜负之数，存亡之理 D. 下而从六国破亡之故事 【答案】C 【易错点】易错选 A 项（“智力”）或 D 项（“故事”），核心是对古今异义词语的判断错误，误将古代复合词（如 “智力”“故事”）当作现代常用词，忽略其古代义的拆分理解。 【解析】逐一分析选项： A 项 “可谓智力孤危”：“智力” 古代义为 “智谋和力量”（拆分为 “智”+“力”），现代义为 “智慧和能力（指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力）”，古今意义不同； B 项 “刺客不行，良将犹在”：“不行” 古代义为 “没有施行（指荆轲刺秦王的计划没有实施）”，现代义为 “不可以、能力不够”，古今意义不同； C 项 “则胜负之数，存亡之理”：“胜负”“存亡” 古今均指 “胜利与失败”“生存与灭亡”，意义相同，正确； D 项 “下而从六国破亡之故事”：“故事” 古代义为 “旧事、先例”，现代义为 “真实的或虚构的用作讲述对象的事情”，古今意义不同。因此答案为 C。 40.下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译文：六国的灭亡，并不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊端在于以财物赠予秦国。 B. 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 译文：那么秦国最想得到的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。 C. 至于颠覆，理固宜然。 译文：至于说到颠覆六国的政权，那自然是理所当然的事。 D. 为国者无使为积威之所劫哉！ 译文：治理国家的人可不要被他国积久而成的威势所挟持啊！ 【答案】A 【易错点】易错将 “赂秦” 译为 “以财物赠予秦国”，忽略 “赂” 在古代语境中 “贿赂、用土地或财物讨好秦国以求自保” 的特定含义，翻译不够精准；误译 “弊在赂秦” 为 “弊端在于以财物赠予秦国”，未体现 “贿赂” 的消极色彩。 【解析】逐一分析译文： A 项 “六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”：译文 “六国的灭亡，并不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊端在于以财物赠予秦国” 不准确。“赂秦” 的核心是 “贿赂秦国”，特指六国用土地、财物讨好秦国以求苟安，而非单纯 “赠予”，正确译文应为 “弊端在于贿赂秦国”，该选项翻译错误； B 项 “则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣”：译文准确翻译 “大欲”（最想得到的）、“大患”（最担心的）、“固”（本来），语义通顺，正确； C 项 “至于颠覆，理固宜然”：译文准确翻译 “至于”（到了…… 的地步）、“颠覆”（覆灭）、“理固宜然”（从道理上说本来就应该这样），正确； D 项 “为国者无使为积威之所劫哉”：译文准确翻译 “为国者”（治理国家的人）、“积威”（积久而成的威势）、“劫”（挟持），被动句式翻译恰当，正确。因此答案为 A。 41.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者认为齐国的失败是因为 “盖失强援”。 B. 作者申明了燕、赵 “用兵之效” 而 “用武不终” 的后果。 C. 作者认为齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。 D. 作者假设齐、燕、赵 “反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。 【答案】C 【易错点】易错选 A 项，核心是对文意理解错误，误将 “齐、燕、赵未贿赂秦国” 当作其失败的原因，忽略原文 “不赂者以赂者丧”“齐人勿附于秦”“用武而不终” 等关键信息，即三国失败的原因是 “失去强援”“策略失误”“用武不终”，而非 “未贿赂秦国”。 【解析】逐一分析选项： A 项正确，齐国 “与嬴而不助五国”，五国灭亡后齐国失去强援，最终灭亡，符合 “盖失强援” 的表述； B 项正确，燕国 “始有远略，能守其土，义不赂秦”“斯用兵之效也”，但 “至丹以荆卿为计，始速祸焉”，赵国 “五战于秦，二败而三胜”“李牧连却之” 但 “洎牧以谗诛”，均体现 “用兵之效” 而 “用武不终” 的后果； C 项错误，齐、燕、赵未贿赂秦国，但齐国因 “亲附秦国”、燕国因 “荆轲刺秦”、赵国因 “用武不终” 而灭亡，其失败原因并非 “未贿赂秦国”，而是其他策略或行动失误； D 项正确，原文 “向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”，假设三国 “反其道而行之”，灭亡与否无法估量，正确。因此答案为 C。 非选择题（共 65 分） 五、写作（42-43 小题，其中 42 小题 15 分，43 小题 50 分，共 65 分。将答案写在答题卡对应题号的答题区域内） 42.应用文写作（15 分） 2025 年 6 月 30 日，房东张先生收到房客李 × 半年租金 4800 元钱，请替张先生给李 × 写一张收条。 要求：格式规范，要素齐全；语言简明，条理清晰；不得泄露个人信息。 收 条 今收到房客李 × 支付的房屋租金（2025 年 7 月 1 日至 2025 年 12 月 31 日），金额为人民币肆仟捌佰元整（¥4800.00）。 款项已全额收讫，特此为据。 收款人（签字）：张先生 收款日期：2025 年 6 月 30 日 43.大作文（50 分） 从下列两题中任选一题，按要求作文。 （1）半命题作文：______的梦想 要求：补全标题；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。 执着的梦想 每个人的心中都藏着一个梦想，它像一盏明灯，照亮前行的道路。而我的梦想，是成为一名漫画家。这个看似遥远的梦想，如同深埋心底的种子，在执着的浇灌下，正慢慢生根发芽。 我对漫画的热爱，始于童年时读过的一本漫画书。那些线条勾勒出的鲜活角色，那些跌宕起伏的故事情节，深深吸引了我。从那时起，我便萌生了成为漫画家的想法。我开始拿起画笔，在草稿纸上涂涂画画，虽然画得稚嫩，却充满了无限的热情。 初中时，我报名参加了学校的美术兴趣班。每天放学后，我都会留在画室里练习绘画技巧，从线条勾勒到色彩搭配，从人物造型到场景设计，我一丝不苟地学习着。为了提高画技，我购买了大量的漫画教程，利用课余时间反复钻研。有时，为了画好一个人物的表情，我会对着镜子反复模仿；为了设计一个合理的故事情节，我会查阅大量资料，精心构思。 然而，追梦的道路并非一帆风顺。有一次，我满怀信心地向一家漫画杂志投稿，却收到了退稿通知。编辑在回信中指出了我的作品存在的诸多问题：人物形象不够生动，故事情节缺乏新意。看到回信的那一刻，我备受打击，甚至产生了放弃的念头。但每当我想起童年时对漫画的热爱，想起那些为之努力的日夜，我又重新鼓起了勇气。我认真分析了自己的不足，更加刻苦地练习，不断改进自己的作品。 高中毕业后，我考上了理想的美术院校，选择了漫画专业。在大学里，我接触到了更系统的漫画知识和更先进的绘画技术。我积极参加各种漫画比赛，不断积累经验；我和志同道合的同学一起组建了漫画工作室，互相交流，共同进步。虽然每天的学习和创作都很辛苦，但我却乐在其中，因为我知道，我正在一步步靠近自己的梦想。 如今，我已经发表了几篇短篇漫画作品，得到了一些读者的认可和喜爱。但我知道，这只是追梦路上的一小步。未来的路还很长，我会继续保持这份执着与热爱，不断提升自己的能力，创作出更多优秀的漫画作品。我相信，只要坚持不懈，我的漫画梦想一定能够实现。 执着的梦想，是人生路上最宝贵的财富。它让我们在困境中不退缩，在挫折中不放弃，在追求中不断成长。愿我们都能坚守自己的梦想，用执着与努力浇灌希望之花，让梦想在岁月的长河中绽放出最美的光彩。 （2）材料作文： 随着人工智能技术的飞速发展，AI 已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。智能语音助手能够快速响应我们的指令，智能推荐系统为我们精准推送感兴趣的内容，无人驾驶技术也在逐步改变着出行方式。AI 在给我们带来便利的同时，也引发了诸多思考。比如，大量重复性工作被 AI 取代，人类的就业结构面临调整；AI 生成的内容真假难辨，可能影响信息的真实性和可靠性；人们对 AI 的过度依赖，是否会削弱自身的思考能力…… 请仔细阅读以上材料，结合你的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字 AI浪潮下，守住人类的独特价值 当智能语音助手精准响应指令，当智能推荐系统推送心仪内容，当无人驾驶技术逐渐普及，人工智能已悄然融入生活的方方面面。AI以其高效便捷的特性，为我们节省了时间与精力，推动着社会的快速发展。但与此同时，AI带来的就业结构调整、信息真实性争议、人类思考能力弱化等问题，也值得我们深思。在AI浪潮中，我们既要善用技术带来的便利，更要守住人类的独特价值。 AI 的优势显而易见。智能办公软件能快速处理繁琐的文档工作，让职场人专注于更具创造性的任务；智能教育平台能根据学生的学习情况精准推送习题，实现个性化学习；医疗 AI 能辅助医生快速分析病历、诊断病情，提高诊疗效率。这些应用让我们的生活更便捷、工作更高效，充分展现了科技进步的力量。可以说，AI 是人类智慧的结晶，是推动社会进步的重要工具。 然而，过度依赖 AI 也会带来诸多隐患。如今，不少人遇到问题第一时间想到的是求助 AI，而非独立思考。写作文时直接套用 AI 生成的模板，做数学题时依赖 AI 给出的答案，甚至在与人交流时也习惯用 AI 辅助组织语言。长此以往，我们的独立思考能力和创新能力会逐渐退化，变得思想僵化、缺乏主见。更令人担忧的是，AI 生成的内容真假难辨，虚假信息的传播可能会误导公众，影响社会的正常秩序；大量重复性工作被 AI 取代，也让许多劳动者面临失业的危机，就业结构的调整需要人们重新寻找自身的价值定位。 面对 AI 带来的机遇与挑战，我们应保持理性与清醒，找到人与 AI 的平衡点。首先，我们要善用 AI 作为工具，发挥其高效便捷的优势，为生活和工作赋能。比如，利用智能规划软件安排日程，借助 AI 翻译工具跨越语言障碍。其次，我们要坚守人类的独特价值，注重培养独立思考能力、创新能力和情感感知能力。在学习中，主动探索知识，不依赖 AI 的现成答案；在工作中，勇于突破常规，发挥创造力，从事那些 AI 难以替代的、需要情感投入和复杂判断的工作。最后，社会也应加强对 AI 的规范与引导，建立健全相关法律法规，防范 AI 带来的风险，同时为受 AI 影响的劳动者提供再就业培训，帮助他们适应时代的变化。 AI 是时代发展的必然趋势，它为我们打开了新的世界大门。但我们不能在 AI 的浪潮中迷失自我，而应保持人类的独立思考与创新精神，守住人类的独特价值。只有这样，我们才能在享受 AI 带来的便利的同时，实现人与科技的和谐共生，让 AI 真正成为推动人类社会进步的强大动力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $