甘肃省武威市凉州区永丰乡中学2025-2026学年八年级上学期第三阶段创新作业语文试题

2025一2026学年度第一学期第三阶段创新作业 八年级语文 一、语亩运用·参加实脚活动（共7小避，计24分） 摄 学校文学社将推出“青春·奋进”刊。你作为文字纸耕需光成以下任务。 【自强不患】请绑决栏目一《青春》导语中的语箱文字问题。 齐赤的序抹捉接拉开，我们不柏梦想，低所地济行，兑不顷店。环恤因难如体芟般芟足， 销所的垫折不断象来，长们也说不迅的。一北像花朵不会田两沸的点弥石拒笔批汝，良们要在 却郑 夺斗中效放青赤光彩。 1.请确认导语中加点字的读音（又坼序号）(2分) (1)强(A.ju哈B.e) (2)湖神(Md00B:0o) 斯 2.校对导语时发现其中有佛别字，请改正。(2分) (1)序蕃 (2)使用 【诗意入生】卧充诗文名句，完成栏目二〈感怀)的谘讲。 3.山水关如画，诗诉情怀。青春的远行，就是一场穿超时空的诗意旋放。(1)王推出使边 长 塞，以“4 ”(使至塞上))勾勒出塞处孤寂面维深壮 丽的西卷，令大神往：(2)李白舟行江中，以 ”(《效 荆门迸别》)化静为动，表现雄浑开阔的意境，令人心湘筋弃：(3)欧阳：泛舟湖上从“无 g 风水面琉璃滑 微动萨调”（采桑干）破受到西湖的宁静由美， 如梦如幻.令人胸碎：(4)谈山水之类，即便是夕阳西下，向以R看到眼前“ ”(《答进中书书)为之景：也馆品叹此处为仙境：（⑤）刘祯寄寓松 柏，以“ ?松柏有本性”下（脑从弟（其二）门米表明做人耍像松柏一样 敬 坚贞不屈。(11分) 【裤彩永驻】下面是栏目三〈超》中的一段文字，请完成的#任务。 牧 ①首火由粤港决三地联合永办的第十五届全田运动会，书写了全运金历史上的济斯贫 都 辛。②体有的陆力，是人类对板的永但执战；是竞技坊上进发的强大力业、更是席一个个 鲜活的人的故事。③石米地道上的 ,游水池中的 ,休操馆翌的 一个个新彩除向，是拼捋，也是成长，它们共问纳织混十五运会景动人的记忆。 4.请提取第①句的主干，并写在下面的枫级上。(2分)》 附 5.第②句中有一处标点符号使用错误，请将：改意见写在下面的树线上。(2分) 6:请将下面的词语分别填人第⑧句的枫线处。（只换序号)(2分) 入阻若惊鸿 B.风胞电梨 C.劈波斩浪 [八年级语文创新作业共8页 第1页] 【爱国怀】学校举办了读书节活动，栏目四（英雄》要刊酸人物迹 T:红色径典名著以红岩〉是一部用烈士鲜血写成的英雄史诗，书中塑迹了众多革命战士的英 雄群快。有同学作了活动展板，讳根据你的阅读体险，补全下面的表格。：(3分) 英龃人物 推荐语 他乃辱负重，是港伏最误的共产党员。他禾取笼减卖狼的办 及板一 ① 朱麻辨看中的啦务，为总欲计划作出了巨大首献。 地整真不居，苹命理把无比空定。② 层核二 江知 二、偏合阅读·提升思雄品质（共13小题，计46分） 【现代文阅陕】（头7小是.计30分） (一)阅诶下面的材料，完成8-10题。(9分） 【材料一】株(s)卵是古代中回定筑、京具及其他号嫩的主 要结构方式，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方 式。吕出的部分叫掉，回进的弗分州卵。 从考古发见朵看，抖卵姑构的实物可進游到7000多年前的 河姆就时新。春众战因时朔，“操卵”例作技术，已达到相盘高的 水平，委汉时物的砖墓，名，地运用了“择卵”技术，是长因历史上砖石站构使用“焊卵”的有 力州证：唐宋时期“深卵“技术已宪全成热，宋《管造决式》对“抑卵”技术加以总站，带这种技 术归州抵指，到出“蛀抑”“煌辩头口”“勾头搭拿”$效种。进入明滑两代，由于家具形式的 丰寄，笑伙“将卵”技术走向高湘。明济木拘建筑常见的“拆卵”，主要有二十多种，如管脚 棉、授头操、燕毛格、龙园棉、途掉、半株、穿销株、斯杭、依仪榫宗。 掉卵帖构按构合作用来归类，大攻可分为三大类型：一类主要是作面与面的挟合，也可 以是两条边的拼合，迁可以是面与边的交块构合，如“拾口操”“金口棉”“蓝尾棉”“牢带拆” “扎棉”等：另一奥是作为“点”的站构方法，主要用于作机经材丁字站合，成角站合，文又结 合，以及直材和敏形材的仲是接合，如“格肩换”“双挥”“双夹拆”“匀扯抑”“作钉抑”等；还 有一类是持三个构件如合一起并相互连站的构迹方法，达种方法除运用以上的一些棉卵联 合姑均外，绑是一些更为复杂和特珠的微法，如“托角押”“长投掉”“抱肩棉”“标角棉”多。 作为一门手艺，操卵有者太多的历史职淀和前人的智巷和姬殓，在那些有见捉得者的 物件的骨后，隐藏者一代代能工巧匠粗粗朵朵薪火相传的捍卵技艺和手工秘赫，因而使这门 古老的技艺报风了简单的物质的存在，成为一项弥足珍黄的非物质文化进产。 (掬篑自〈非暹棉卵结构上的柔并济，构逾上的巧夺天工))》 【材料二】应县木塔，位于山西省朔州市应县你宫夺内，始建于辽济宁二年(1056年)，是 世界上现存是高大、是古老的纯木站构楼闷式建筑，也是世界定筑史和文化史的一部传世 杰作。 [八年圾语文创新作些共8页第2页] 扫描全能王 省资亿人型在用的日撞Ape 应县木塔，塔高67！31米，底部直径30余米，总重量为7400.多吨，所用宋料多述上万立 方米。整个建筑由塔基塔塔刹三部分组成，塔基分为上下两层，下层为正方形，上层为 八角形。塔身呈入角形，外观五层六檐，实为明五暗四的九层塔。·木塔的内部构造独特，通 体由内8极外24根木柱组成双层套何式结构，梁柱交叠，斗拱相连，刚柔相济，建构科学。 全塔上下没有用一颗铁钉，全系木质构件互相卵操咬合而成。木塔设计精密、建迪宏伟、内 通丰富，敲建筑、文化、宗放和艺术于一身，被赞为中国古代“最递人的木构建筑之一”。 应县太塔的总高、稀柱高、塔身细长比、各层的面间、斗拱的变化和立面比例等关健技术 指标，经过了严密的计算，确保合理的结构受力。建造时，塔身立于坚实的基座上，工程地质 条件非常好。底层的内槽和外拾角柱用双柱，柱问又以厚培填充，塔身念加稳固。内外两圆 柱连接形成了柔性的空问体系，增强了抗震性能，是非常合理的高层建筑结构形式。木塔还 设置有抗风、抗震和防扭转的针撑与支撑构件。此塔屹立近千年，历经风雨、雷击、地震和战 火而不毁，其杰出的设计与建造发挥了不可替代的作用。 应县木塔在建筑史上具有重要的地位，它不仅是世界上现存木结构建筑的一个典型实 例，也是中国建筑发展史上较有价值的坐标，具有极高的科研价值。木塔的设计科学严密， 构造完美，巧夺天工，充分展示了中四古代建筑的艺术水平和科技成就。 (摘编自《鬼斧神工的应县木塔)) 【材料三】劳动人民在没长岁月中，凭借卓越的智意与勤劳的双手，创造了璀璨夺目的华 夏文明。其中，操卵工艺便是一项杰出的代表。“操卵万年牢”这一古语，生动地描绘了这种 舌老工艺的坚固与时用。 在新时代的发展道上，我们更应该继永和弘扬这种勤劳美德与赫湛工艺。道过不断 探索与创新，将样卯工艺这一宝黄的文化遗产发扬光大，为人类文明的发展贡献更多的智慧 写力量。抖卵工艺不仅展示了古代中国人的智越，更蓝合了中华文化的和谐美理念。在当 今时代，应继续传永与发展这一工艺，以弘扬勤劳美德，推动社会进步。 (摘编自《挥卯工艺：古代智慧与现代传承)) 8.【材料一】是从哪几个方面来介绍棉卯的？请简要概括。(3分) 9应县木塔的建筑结构是如何体现榔卯工艺的科学性与抗展性能的？请结合【材料二】分 析。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2分) !A.棉卯是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出的部分叫卯，凹进的 部分叫郴。 B.“棉卯”技术，在春秋战国时期已达到相当高的水平，进人明清时期已完全成熟，应用 十分广泛。 C.应县木塔不仅是世界上木结构建筑的二个典型实例，也是中国建筑发展史上较有价值 的坐标。 D.当今时代，棉卯工艺这一宝贵的文化遗产展示了古代中国人的智慧，应继续得到传承 与发展。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 岛 时间不等人 半啸南 ①意识到爸妈老去，是一个模糊而没米的过狃。第一次有这样的具体感知，是十四年 前，我出发去济南念大学的那天。 燮 ②勇舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。 地像雨前忙着搬家的妈蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自质自地来来回回，连拖带抱，硬生 生地把大大小小的包衷都塞进了丰里。 ③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我党得脸上有些挂不住了，冲妈妈大 棉 声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪里像逃 荒，满嘴胡谄。”妈妈见我恼了，笑中有些欺意，随即又笑呵河地招呼着亲成邻里。地天生一 张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的夫空中。 母 ④丰快发动了，妈突然大城了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”地跑进院于，又跑了 回来，手里拎着一大袋子款热的花生。地一只手托着袋子从车面递给我说：“差点就忘了，刚 刚煮好的，别更着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。玛妈的脸挤进 了车亩里，我望着地，竞感觉有些陌生。 别 ⑤十入年来，这似乎是我第一次这样近距离地看地，看地的脸。地的眼角已不知何时爬 上了皱纹，曾经光济的颜头巳藏不住淡淡的湘子，右耳的龚边几终青丝也已成了白发。我望 着地，地也凝望着我，我在地水注注的眼晴里，看到了一个泪注注的少年。 ⑥爸说：“走吧，时问不等人。” 搁 ⑦丰终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在丰窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我 远去，越来越远。地的身影越来越小，我有些国惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了 呢？直到视线里再也看不到地，我才意识到，远去的人原来是我附，而妈妈只是停留在了 原地。 哦 ⑧上了火车，爸从成海到济南送我入校。等我安领好，天已经浙浙暗了，落日刚刚垂入 山间。为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又热起了些 什么，拐弯去了学校的超市，给我在大学刚刚认识的舍发一人买了一袋苹果，挨个放在大家 的桌子上。 ⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每火放学一回家，我最常跟他说的一句话就 是：“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。来 济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我与他 也就这样彼此沉默了一整夜。 ””””” C③扫描全能王 高记人量程用的日播Ae ①送父亲去校门口的路上，我们依然沉欺，他在前，我在后。那条投国的小路，我们走了引 很久狠久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了权门口，我仍只是援煌吐出几个宇： “谷，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的汨水开坊在眼照里打 拾，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动者一股巨大而做妙的情站，我想说点什么， 女又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪此“啪嗒”拌了下来。 ①走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站著，他穿者卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，擦 得丝亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添亚的行头。他一动也不动，我突然有些退 高般地加快肿步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那里， 只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不济楚他的摸样。 ②这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刘，我才意识到， 他只是我的父亲，一个正在老去的男人。 B这一次，是我逃父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。 (有删改) 11.何读文章第②~⑧段，围绕爸妈为“我”做的事情，将相关情节补充完整。(6分) ①妈妈 →妈妈拆开包丧并对因此恼火的 “我”表示歉意-+②妈妈 +③爸爸 12请从人物描写的角度，赏析下面的句子。（4分) 地像雨前忙者搬家的妈蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自质自地来来回回，连艳带 地，硬生生地起大大小小的包襄都塞进了车里。 3.文章第⑦段和第⑧段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，请结合全文内容， 说说你的理解。（5分) H.在朱自清的《背影》中，父亲买橘子送别的场景深深打动了作者和无数读者；而在本文中， 也有父亲买苹果送别的情节。请分析这两个场景在情感表达上的异同。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文盲文，完成15~18题。(12分) 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独地 水皆操碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急端甚萧，猛浪若奔。 央岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩巡，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响： 好乌相吗，安要成的。蝉则千转不穷，獠则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 寇谷忘反。战村上蔽，在昼犹昏：蔬条交映，有时见日。 (选自吴均《与朱元思书》) 【乙】自黄牛滩东入西收界，至峡口百许里，山水断曲，而两岸高山重非日中夜毕不 见日月，绝壁或千许文，其石采色，形容巴多所像奥巴。林木高茂，略尽冬春①。雅鸣至济山 谷传响，冷冷不绝。所谓三峡，此其一也。 山松言：“常闻映中水获，书记及口传悉以临机相成，曾无称有山水之英也。及余来践 跻此境，既至欣然，站信耳闻之不如来见矣。” (节选自即道元《水经注·江水)) 【注释】①纡(y心)曲：曲曲折折。②形容：形体和状态。③多所像类：有很多类似某种东 西的形状。④冬春：冬春之交。⑤山松：震山松，本名载热，东晋大臣、文学家。⑥殷跻(T): 登临。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 从流飘药 语境分斯法：联系上下文推断 (1) 窥谷忘反 成语推斯法：流连忘返 (2) 壶阅诃典法：①有人；有的。②有。③有 绝壁或千许丈 (3) 时。④成许，也许。 常用峡中水疾 课内迁移法：虽来奔御风，不以疾也 (4) 16.下列句子中加点的“以”，与“书记及可传悉以临惧相戒”中“以”的意义和用法全都相同 的一项是()(2分) A.自康乐以来(《答谢中书书》) B.静以修身(《试子书))》 C.以刀劈狼首(（狼》） D.以我的油知之(《卖油翁》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)急端甚新，猛浪若奔。（2分) (2)维吗至济，山谷传响，冷冷不绝。(2分) 18.【甲】【乙】两文都是写山冰美景的文章，其表达的思想心情有什么不同？(2分) C③扫描全能王 备然病3红人在用的日集Ae (四)阅读下面的宋词，完成19-20题。(4分) 浣溪沙 晏珠 一曲蕲河酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回1 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小因香径独排徊。 19.上片中的“夕阳西下”在这首词中起什么作用？请简要分析。(2分)》 20.下片中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了什么生活哲理？(2分) 三、写作表达·展现美好生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 亲近自格，我们能够感受到手节的轮回、万物的欣欣向荣，能够认识到人与自然和谐 共生；亲近风土人情式传统文化习俗，我们能$感受到多样的生活方式和多彩的地战文 化：亲近槽或英雄人物，我们能$感受到他们的智慧、思想和情趣，受到熏肉和感染，从 而砥所意志，成此自我，服务社会。 请以“亲近 ”为题，结合自己的生活经历，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整：②自定立意，自选文体（诗歌除外）：③不要套作，不得抄 袭：④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：⑤不少于600字。 [八年级语文创新作业共8页第7页] C⑤扫描全能王 3人即的日AP。