4.1 中国的机遇与挑战 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

九年级下册 4.1《中国的机遇与挑战》 教学设计 课题 4.1中国的机遇与挑战 课时安排 1课时 教材分析 《中国的机遇与挑战》是九年级下册第四课第一框内容，本课主要讲述两个方面的重要内容，在复杂多变的国际环境和发展阶段中，一是我们遇到的发展契机，二是遇到的风险挑战。本课的教学内容旨在让学生对我国现今所面临的机遇和挑战有着清醒、全面的认识，培养忧患意识和开拓进取意识，增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感，掌握国家如何正确面对机遇迎接挑战的方法策略。本课“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们共同的世界”，也为“走向未来的少年”做好了铺垫。 学情分析 九年级学生具有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握了一定的国际形势知识。但由于受到学习压力、思考方法等方面的限制，学生了解国内、国际时事的内容并不丰富，因而不能客观、全面地看待问题。所以，教学中有必要结合时政资料，采用多样的教学方法，使学生更好地了解当今中国面临的机遇与挑战，引领学生正视差距，增强忧患意识，清醒认识中国与世界的关系，把握机遇，迎接挑战。 核心 素养目标 政治认同:了解中国发展的机遇与挑战，坚定对国家发展的信心，认同中国特色社会主义 道路，增强民族自豪感和爱国情怀。 道德修养:能够为国家发展所取得的各项成就而自豪。 健全人格:培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢；关心国家所面临的机遇和挑战，培养忧患意识。 责任意识:激发学生为国家发展贡献力量的责任感，鼓励学生关注国家发展，积极投身社会实践。 重点 认识到新的发展契机和新的风险、新的挑战 难点 正确面对机遇与挑战 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 时政播报 党的二十届四中全会公报指出，“十五五”时期我国发展环境面临深刻复杂变化，我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。全党保持战略定力，增强必胜信心，积极识变应变求变，敢于斗争、善于斗争，勇于面对风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验，以历史主动精神克难关、战风险、迎挑战，集中力量办好自己的事，续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章，奋力开创中国式现代化建设新局面。思考：中国面临哪些机遇和挑战？面对机遇和挑战，我们应该怎么办？ 引入课题: 4.1中国的机遇与挑战 思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生思考中国面临哪些机遇和挑战？面对机遇和挑战，我们应该怎么办？ 自主预习 认真阅读课本P40-45内容，思考下列问题，并在课本上做标记： 1、我国面临哪些新的发展契机（机遇）？（国内+国际） 2、面对发展契机,我们有哪些选择? 3、我国面临哪些新风险与新挑战？（国内+国际） 4、面对机遇和挑战，我们应该怎么办？ 5、当今世界的时代潮流是什么？ 认真阅读课本，并在课本上做标记 帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力 合作探究，交流分享 目标导学一：新的发展契机 活动一：探究与分享 以小组为单位，讨论交流，然后展示汇报。 第八届中国国际进口博览会于2025年11月5日-10日,在上海举行。本届进博会吸引了155个国家、地区和国际组织参与，共有4108家境外企业参展，展览面积超过43万平方米，均创历史新高。本届进博会按一年计意向成交额达834.9亿美元，比上届增长4.4%，创历史新高。再次彰显了中国市场的开放力度与发展机遇。中国进口博览会作为世界上第一个以进口为主题的国家级展会，已连续八届成功举办。 思考：中国举办八届进博会,中国有哪些新的哪些发展契机？（从国内、国际角度分析） 教师总结：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。 ②中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变奠定了良好基础。 (PPT图片+材料呈现) 材料二：中国积极参与国际组织 思考：材料说明了什么？ 教师总结：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。 (PPT图片+材料呈现) 材料三：第三届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议、二十国集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会晤、上海合作组织青岛峰会、亚洲文明对话大会、中国-中亚峰会……一系列国际盛会在中国举办。 思考：一系列国际盛会在中国举办，说明了什么？ 教师总结：②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。（≠主导作用） 材料四：世界经济论坛第十五届新领军者年会（又称夏季达沃斯论坛）于2024年6月25日至27日在中国辽宁大连举办。全球100多个国家和地区的约1700名各界代表参会，共谋发展之道围绕“全球新经济”“中国和世界”“人工智能时代的企业家精神”“产业新前沿”等议题进行探讨。与会嘉宾认为，中国积极发展新质生产力，推动高质量发展，不仅增强自身发展的韧劲和底气，也为全球经济增添新的活力，为各国企业提供更多合作机会。 思考：材料说明了什么？ 教师总结：③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 活动二：讨论与交流 “天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃” --司马迁《史记》 机遇稍纵即逝。这句话启示我们中国面对新的机遇应该怎么做？ 教师总结：①抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶； ②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。 目标导学二：新风险　新挑战 (PPT图片+材料呈现) 活动三：阅读与思考 材料一：中国经济在2025年步入关键转型期。上半年数据显示，GDP同比增长5.4%，CPI却同比下降0.1%，M2增速达8.3%但PPI连续负增长。 这种货币扩张与物价低迷的反差，揭示了经济运行中的深层矛盾——超发的330万亿货币在金融体系空转，未能有效注入实体经济；同时居民收入增速放缓抑制消费需求，迫使企业降价去库存，形成通缩螺旋的初期征兆。 材料二：2025年上半年关键经济指标对比 思考：1、阅读上述数据和表格，中国在发展中遇到了什么问题？ 教师总结：①近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来,急需得到稳妥处理与解决。（国内） (材料呈现) 材料三：最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，他妈妈以前给他买的衣服、鞋子以及一些玩具等都是中国制造(Made in China)，现在却常常是柬埔寨制造(Made in Combodia)和越南制造(Made in Vietnam)了。 材料四：俄乌战争，中国损失惨重，已经高达数千亿美元，中资企业在乌克兰全部停运，经济损失是海量！2024年3月26日，中方企业在巴基斯坦的项目车辆在途中遭遇恐怖袭击，造成5名中方人员遇难。自2014年以来，中泰高铁项目屡次中断的重要原因之一是泰国政治的不稳定。 2、 认真阅读材料，思考我国面临的风险与挑战有哪些？ 教师总结：② 随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收人不断增长。这一方面提高了人们的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升，为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 ③复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战，中国的海外投资面临不少困难和风险。 活动四：交流与分享 (PPT图片+材料呈现) 党的二十大报告指出，“从国际看，世界百年未有之大变局进入加速演变期，国际环境日趋错综复杂。从国内看，我国发展具有的多方面优势和条件没有变，但发展不平衡不充分问题仍然突出，实现高质量发展还有许多短板弱项。 “我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。” 思考；面对错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战应该如何应对？ 教师总结：（1）态度：挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。 （2）要求①我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识； ②立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事； ③认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维； ④准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局； ⑤抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 以小组为单位讨论交流，然后展示汇报。 了解我国面临新的发展契机/机遇（国内） 了解我国面临新的发展契机/机遇（国际） 了解我国面临新的发展契机/机遇（国际 了解我们中国面对新的机遇应该怎么做？ 了解我国面临的风险与挑战 面对错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战应该如何应对 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 4.1中国的机遇与挑战 1、 新的发展契机 1、我国面临哪些新的发展契机（机遇）？ （1） 国内方面： （2）国际方面： 2、面对发展契机,我们有哪些选择? 二、新风险 新挑战 1、我国面临哪些新风险与新挑战？ （2） 国内方面： （2）国际方面： 2、面对机遇和挑战，我们应该怎么办？ 作业设计 见课件 教学反思 本节课内容思路清楚，不难理解。主要学习了两方面的问题，一是机遇，二是挑战。对机遇的学习可从国内因素和国际因素两个角度来学习，选取典型事例帮助学生理解接受:对挑战的学习，从三个方面进行学习，结合具体事例进行分析，旨在引领学生看到中国未来开展所面临的新风险、新挑战，增强忧患意识，情愿为国家的开展作出自己的奉献。优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。 缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。 改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $