第八单元复习测验卷（单元测试）2025-2026学年统编版语文五年级上册

2025—2026学年度上学期单元复习作业 五年级语文 供上完语文园地八用 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、读拼音，写词语。(5分) jiù fù( ) 热爱阅读，对各类shū kān( )有 着wú xiàn( ) 的热情。他常常告诚我，sòng dú( ) 经典是提高学识与修养的重要途径。他还jiào huì( ) 我，无论何时，也不能放弃阅读。 二、选择题，将正确答案的序号填在括号里。(8分) 1.下列没有错别字的一项是( )。 A.英 雄 仿问 厌烦 B.质扑 斩首 孤独 C. 荒 唐 辛 酸 耻辱 D.烦锁 述说 衰伤 2.下列加点字的意思有误的一项是( )。 A.敏而好学(聪敏) B.学而不厌(满足) C. 默而识之(认识) D.心到最急(要紧，重要) 3.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )。 A.我们在学习上要有打破砂锅问到底的精神，不能满足于一知半解。 B. 妈妈做的菜没放盐，吃起来真是索然无味。 C.每每回忆起走过的壮美河山，他都不禁心动神移，不能自已 D.小文读书总是囫囵吞枣，非常认真。 4.下列成语典故中，不是讲“勤奋读书”的是( )。 A.囊萤夜读 B. 悬梁刺股 C. 画饼充饥 D.手不释卷 5.把下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是( )。 ①孩童时期是一个人开发心智，培养情和习惯，技能的最佳年龄段 ②孩童读书教育 的成功，就在于此。 ③比如钱锺书的父亲钱基博先生读书之勤奋，就与其其童年所 受的传统读书教育有直接关系。 ④一个人读书怎么样，关键在读书习惯，读书能力和 读书情趣的培养。 ⑤若能在这一年龄阶段培养出良好的读书情趣和习惯，锻炼出一 定的读书技能，将会影响其终生。 B.④⑤②①③ C.④①⑤②③ D.②③④⑤① 三、把词语补充完整，再按要求完成练习。(8分) 不 ( ) 下 问 如 痴 如 ( ) 悲欢离( ) ( )心沥血 囫囵吞( ) 不求( )解 津津有（ ） ( )情实感 1.画 “ ”的词语的反义词是 ◎ 2. 的意思是只略知大意，不追求理解透彻。 3.老师告诉我们作文要写出自己的 4. 《红楼梦》写出了一个逐渐衰落的封建大家庭 的故事。 四 、按要求改写句子。(10分) 1.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。(仿写句子) 书籍好比 , 它 ◎ 2.《三国演义》是中国古典文学四大名著。 (在原句上用修改符号修改病句) 3.心不在此，则眼不看仔细。(翻译成现代汉语) 4.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。(缩句) 5.我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。(改为双重否定句) 五 、根据课文内容填空。(9分) 1.默而识之，学而不厌， 。一— 《论语》 2.《忆读书》中冰心奶奶对儿童读书的寄语是 3.做事情不能不懂装懂，正如《论语》中所说“ , ,是知也。” 4.朱熹的《观书有感》中，“ ? ”告 诉我们只有不断汲取新知识，才能不断进步：“ ,此日中流自在行” 告诉我们基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。 六 、口语交际。(4分) 在你读过的书籍或观看影视作品中，你最喜欢的人物是谁?写出喜欢理由。 人 物 ： ; 出处： 喜欢的理由 ： 七、阅读理解与运用。(26分) (一)阅读《忆读书》片段，回答问题。(14分) 一谈到读书，我的话就多了! 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七 岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必……的《三国演义》。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我 听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲 了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促 下含泪上床。 此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来，居然越看越明 白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类，因为只 学过那个字的一半。 1.“ 一谈到读书，我的话就多了”在全文中的作用是 。(2分) 2.“自己一知半解地读了起来，居然越看越明自"中"越看越明白”的含义是什么?用自 己的话说一说。(3分) 3.结合课文说说“我”读《三国演义》时，第一次哭是因为 ,第二次 哭 是 因 为 , 这 体 现 了 。 (3分) 五 年 级 语 文 ( 九 ) 第 2 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 4.我能写出《三国演义》中的一些人物 。(3分) 5.你是否赞同作者在第4自然段中采用的读书方法?说出你的理由。(3分) (二)课外阅读。(12分) 最是读书滋味长 书籍是我们与古今中外圣人贤达沟通的最便捷的途径之一。如果我们愿意，可以与许 多伟大的人物同处一室，日日为伴，聆听所言，交流心得。故与书为伴，就犹如与知识为 友，以智慧为师。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要像别人那样聪明，那就读 书。” 其实，真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书。 读书须做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干本“看家”书，无论怎样精简， 也不能丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻说。书海无涯，以有限的生命畅游无限的书海，就 要细加斟酌。 读书须入心田。散文家毛姆说：“读书必须是一种享受，而不应是为了应付考试，或者 硬着头皮办差。”当然为应考而读也不能算错。无论是经典之籍，还是时事手册，用心读和 不用心读的效果完全不一样。用心读，问前须学，学后要思，即古人所说的“好学深思”, 效果自然好。不用心读，即使坐拥书城，也收获不多。 读书当学以致用。读书有两种目的， 一种是消遣，另一种是使用。把读书当作兴趣爱 好和一种生活方式，自然不错。但最好还是把读书与工作、事业结合起来，这样才能转化 为创造，也才能获得源源不竭的动力。读以为学，可以增长知识，学以致用，可以把工作 干得更好。这样，读书也就有了非同寻常的意义。 中外先哲有过许多关于读书的箴言，如“ ”。最是读书滋味长，热爱 读书，学会读书，文化的涵养定会使我们的思想保持鲜活的亮色。 1.细读短文，填空。 (1)作者的观点是 。 (2分) (2)短文从 5 、读书当学以致用三个方 面论述了作者的观点。(2分) 2.下列句子中，与“读书当学以致用”这一观点不一致的一项是( )。(2分) A.知而不能行，只是知得浅 B.学而不思则罔，思而不学则殆 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 3.请以“书籍是……”为开头，拟写一条宜传语，鼓励同学们要多读书。(3分) 4.短文说“与书为伴，就犹如与知识为友，以智慧为师”,你最近读的哪本书像你的 “知识朋友”?它教给你什么小知识或小道理了?(3分) 八 、习作与表达。(30分) 英国作家尤安 ·艾肯说过：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去 的故地。”你喜爱的书是哪一本?请你把它推荐给同学们。推荐的时候，要介绍这本书的基本 信息，写清楚推荐理由。 五 年 级 语 文 ( 九 ) 第 3 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 一、读拼音，写词语 舅父；书刊；无限；诵读；教诲 二、选择题 1、C 2、C 3、D 4、C 5、C 三、补充词语并完成练习 不耻下问；如痴如醉；悲欢离合；呕心沥血； 囫囵吞枣；不求甚解；津津有味；真情实感 1、 示例：索然无味 2、 不求甚解 3、 真情实感 4、 悲欢离合 四、改写句子 1、 示例：书籍好比一盏明灯，它能照亮我们前行的道路。 2、 修改：《三国演义》是中国古典文学四大名著之一。（用增添符号在句末加 “之一”） 3、 心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细。 4、 读书生活恰似画页。 5、 我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 五、课文内容填空 1、 诲人不倦 2、 读书好，多读书，读好书 3、 知之为知之，不知为不知 4、 问渠那得清如许？为有源头活水来；向来枉费推移力 六、口语交际（答案不唯一） 人物：孙悟空；出处：《西游记》喜欢的理由：他神通广大、嫉恶如仇，不仅有七十二变等高强本领，还始终保护唐僧西天取经，面对困难从不退缩，十分勇敢仗义。 七、阅读理解与运用 （一）《忆读书》片段 1、 总领全文，引出下文对读书经历的回忆 2、 随着阅读的深入，“我” 对书中内容的理解逐渐加深，即使一开始字音读错，也能慢慢看懂故事脉络。 3、 舅父中断讲故事，“我” 没听完下文；为书中人物的命运（如关羽之死）而伤感；“我” 对《三国演义》的痴迷和丰富的共情能力 4、 示例：刘备、诸葛亮、关羽、张飞、曹操 5、 示例：赞同。因为这种一知半解的阅读方式能让初学者先沉浸在故事中，培养阅读兴趣，随着阅读量增加，理解能力会逐步提升，后续再去纠正字音和深化理解即可。 （二）课外阅读《最是读书滋味长》 1、 (1) 真正聪明的人不仅爱读书，而且会读书 (2) 读书须做选择、读书须入心田 2、 B 3、 示例：书籍是点亮智慧的火种，是开启理想的钥匙，快来与书为伴，收获知识与成长！ 4、 示例：我最近读的《昆虫记》像我的 “知识朋友”，它教给我蝉会在地下蛰伏多年才爬出地面，还让我懂得了每种昆虫都有独特的生存智慧，要尊重自然万物。 八、习作与表达（无固定答案，需介绍书籍基本信息，写明推荐理由，表达清晰、字数达标即可） $