第三单元测试卷-2025-2026学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第三单元测试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、基础知识梳理（25分） （一）读语段，完成下面练习（6分） 秋日的晨光，温柔地洒在乡间的小路上。路旁的梧桐叶褪去了盛夏的浓绿，染上了浅黄与橙红，风一吹，便簌簌地飘落，像一只只翩跹的蝴蝶。不远处的田梗上，几位老农正弯腰劳作，他们的身影在晨光中拉得很长，与金黄的稻田构成了一幅静谧而温馨的画卷。这般景致，没有都市的喧嚣，却有着独属于乡土的质朴与安宁，让人心中涌起淡淡的暖意。 1.给下列加点字注音（2分） 翩跹（ ） 喧嚣（ ） 2.文中有错别字的一个词语是“____”，这个词语的正确写法是“_____”（2分） 3.请将文中画线句，改为反问句，不得改变原意（2分） ______________________________________________________________________ （二）选择题（每题2分，共10分） 1.下列对《从百草园到三味书屋》内容的理解，不正确的一项是（ ） A.文章以空间变换为线索，从百草园的自由快乐过渡到三味书屋的枯燥乏味，对比鲜明。 B.百草园的景物描写有声有色、有动有静，充满童趣，体现了作者对童年生活的怀念。 C.三味书屋的先生虽然严厉，但学识渊博，作者对他始终充满敬畏与不满之情。 D.文章结尾“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的引用，暗含了作者对封建教育的反思。 2.下列关于《往事依依》的表述，有误的一项是（ ） A.文章以“依依”为线索，回忆了童年时期的几件往事，表达了作者对往昔生活的眷恋。 B.文中引用了大量古典诗词，既丰富了文章内容，也体现了作者深厚的文学素养。 C.作者回忆的往事都与读书有关，突出了书籍对自己成长的深远影响。 D.文章语言质朴平淡，不事雕琢，却蕴含着真挚的情感。 3.下列对《再塑生命的人》中莎莉文老师形象的分析，不正确的一项是（ ） A.莎莉文老师有耐心，通过反复引导帮助海伦·凯勒理解“水”的含义。 B.莎莉文老师有智慧，善于利用生活场景激发海伦·凯勒的学习兴趣。 C.莎莉文老师严厉苛刻，通过严格训练让海伦·凯勒养成良好的学习习惯。 D.莎莉文老师充满爱心，用温暖驱散了海伦·凯勒内心的黑暗与孤独。 4.下列对《〈论语〉十二章》中语句的理解，正确的一项是（ ） A.“吾日三省吾身”强调了每天多次向别人请教的重要性。 B.“温故而知新，可以为师矣”说明复习旧知识就能成为老师。 C.“不义而富且贵，于我如浮云”体现了孔子对道德的重视，轻视物质财富。 D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”感叹了时光流逝之快，劝人珍惜时间。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.通过阅读《再塑生命的人》，使我感受到了莎莉文老师的无私与伟大。 B.百草园的春天是一个充满生机与乐趣的地方。 C.我们要认真学习《〈论语〉十二章》，从中汲取有益的人生智慧。 D.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文成绩的关键。 （三）解释下面字词（每题1分，共4分） 1.人不知而不愠 愠：________ 2.撒盐空中差可拟 拟：________ 3.方出神 方：________ 4.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 震悚：________ （四）填空（5分） 1.文学文化常识填空（2分） （1）《从百草园到三味书屋》的作者是________，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 （2）《〈论语〉十二章》记录了孔子及其弟子的言行，孔子是________时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 2.课文内容填空（3分） （1）________，可以为师矣。 （2）知之者不如好之者，________。 （3）在《再塑生命的人》中，莎莉文老师教“我”认识的第一个字是“______”。 （五）阅读语段，完成下面练习（3分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 1.这段文字出自《________》，作者是________。（1分） 2.请分析文中加点词语“伏”“窜”的表达效果（2分） _________________________________________________________________________ 二、综合性学习（8分） 班级开展“漫步经典，感悟成长”主题活动，请你参与并完成下列任务。 1. 【经典诵读】请你为本次活动设计一段开场白，要求引用《〈论语〉十二章》中的一句名言，语言简洁明了，富有感染力（3分） _________________________________________________________________________ 2. 【感悟分享】阅读了本单元的课文后，你对“成长”有了怎样的感悟？请结合其中一篇课文的内容，谈谈你的看法（3分） _________________________________________________________________________ 3. 【活动策划】为了让活动更丰富，除了经典诵读和感悟分享，你还想设计什么活动环节？请简要说明理由（2分） _________________________________________________________________________ 三、名著阅读（10分） 1.选择题（每题2分，共4分） （1）下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ） A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，原名《旧事重提》。 B.书中收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等篇目。 C.作品以儿童视角为主，充满了童真童趣，没有对社会现实的批判。 D.书中的多篇文章都表达了作者对童年生活的怀念和对师友的感激之情。 （2）《朝花夕拾》中，下列人物与情节对应不正确的一项是（ ） A.阿长——为“我”买来《山海经》 B.藤野先生——在仙台医专教导“我”解剖学 C.范爱农——与“我”在三味书屋同窗共读 D.父亲——强迫“我”在看戏前背诵《鉴略》 2.填空题（每题2分，共4分） （1）《朝花夕拾》中，《________》一文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴与痛苦，揭示了封建教育对儿童天性的压制。 （2）在《藤野先生》中，藤野先生最让“我”感动的事件是________。 3.片段阅读（2分） “我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。” 这段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？作者当时的心情是怎样的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读鉴赏（37分） （一）文言文阅读（12分） 《〈论语〉十二章》（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 1.解释下列词语在文中的意思（4分） （1）不亦说乎 说：________ （2）学而不思则罔 罔：________ （3）思而不学则殆 殆：________ （4）三军可夺帅也 夺：________ 2.把下列句子翻译成现代汉语（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ _________________________________________________________________________ （2） 择其善者而从之，其不善者而改之。 _________________________________________________________________________ 3.本文多处论述了学习方法，请任选一处，谈谈它对你的学习有什么启发（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （二）课内阅读（12分） 《从百草园到三味书屋》（节选） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1. 请用简洁的语言概括这段文字的主要内容（3分） _________________________________________________________________________ 2. 文中运用了多种修辞手法，请找出一例并分析其表达效果（3分） _________________________________________________________________________ 3. 结合文段内容，说说百草园为什么是“我”童年的“乐园”（3分） _________________________________________________________________________ 4. 作者在描写百草园景物时，观察顺序是怎样的？（3分） _________________________________________________________________________ （三）课外阅读（13分） 《童年的读书时光》 ①童年的时光，大半是在书香中度过的。那时的我，没有太多的玩具，书籍便成了我最好的伙伴。 ②老家的书柜里，藏着爷爷留下的许多旧书。有带着插图的童话集，有厚厚的历史故事书，还有一些泛黄的诗词选。每当放学回家，我便会钻进书柜旁的小角落，抽出一本喜欢的书，静静地读起来。阳光透过窗棂，洒在书页上，也洒在我的脸上，温暖而惬意。 ③我最喜欢读的是童话集。里面的白雪公主、灰姑娘、小美人鱼，都让我深深着迷。我会为白雪公主的遭遇揪心，会为灰姑娘的幸福开心，会为小美人鱼的牺牲难过。读着读着，我仿佛走进了童话世界，和故事里的人物一起经历喜怒哀乐。 ④除了童话，我也爱读历史故事。从大禹治水到秦始皇统一六国，从楚汉争霸到贞观之治，一个个精彩的历史故事，像一幅幅生动的画卷，在我眼前展开。通过这些故事，我认识了许多英雄人物，也了解了祖国悠久的历史。爷爷常说，读史可以明智，那时的我虽然似懂非懂，但却在心中埋下了热爱历史的种子。 ⑤有时，我还会模仿书中的诗句，自己写几句“小诗”。虽然写得稚嫩可笑，但父母却总是鼓励我，这让我对读书和写作更加充满热情。 ⑥童年的读书时光，是我生命中最珍贵的回忆。那些读过的书，就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我的童年，也影响了我的一生。它们教会我善良、勇敢、坚强，让我懂得了什么是美好，什么是正义。 1. 请梳理文章的写作思路，用简洁的语言概括各段内容（4分） _________________________________________________________________________ 2. 赏析文中画线句（3分） _________________________________________________________________________ 3. 结合文章内容，说说童年的读书时光对作者产生了哪些影响（3分） _________________________________________________________________________ 4. 联系本文和本单元的《往事依依》，谈谈你对“书籍对成长的影响”的理解（3分） _________________________________________________________________________ 五、书面表达（40分） 题目：那一刻，我长大了 要求： 1.结合自己的亲身经历，写一篇记叙文； 2.紧扣“长大”的主题，写出自己的真实感悟； 3.条理清晰，语句通顺，不少于500字； 4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案 一、基础知识梳理（25分） （一）读语段，完成下面练习（6分） 1.xiān xiāo（每空1分） 2.田梗 田埂（“埂”易错写为“梗”，每空1分） 3.这般景致，没有都市的喧嚣，难道没有独属于乡土的质朴与安宁吗？（2分，反问语气正确，原意不变即可） （二）选择题（每题2分，共10分） 1. C（作者对三味书屋的先生更多的是敬畏与敬佩，并非“不满”） 2. C（作者回忆的往事不仅有读书，还有看画等） 3. C（莎莉文老师温和有耐心，并非“严厉苛刻”） 4. D（A项“三省吾身”是自我反省；B项“温故而知新”是复习旧知识获得新感悟，并非“复习就能成为老师”；C项并非“轻视物质财富”，而是不接受不义之财） 5. C（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项搭配不当，改为“春天的百草园”；D项两面对一面，删去“能否”） （三）解释下面字词（每题1分，共4分） 1.生气，发怒 2.相比 3.正 4.身体因恐惧或过度兴奋而颤动 （四）填空（5分） 1.（1）鲁迅 （2）春秋（每空1分） 2.（1）温故而知新 （2）好之者不如乐之者 （3）水（每空1分，错字、漏字不得分） （五）阅读语段，完成下面练习（3分） 1.从百草园到三味书屋 鲁迅（每空0.5分） 2.“伏”字写出了黄蜂肥胖、慵懒的姿态，生动形象地表现了黄蜂在菜花上的安逸状态；“窜”字写出了叫天子飞行的敏捷、迅速，突出了其轻捷的特点，两个字都体现了百草园的生机与趣味（2分，每个字的表达效果1分） 二、综合性学习（8分） 1.示例：同学们，“学而时习之，不亦说乎？”经典是古人智慧的结晶，蕴含着无尽的人生哲理。今天，我们开展“漫步经典，感悟成长”主题活动，一起走进经典文本，感受文字的魅力，汲取成长的力量。让我们共同开启这场经典之旅吧！（3分，引用名言1分，语言简洁有感染力2分） 2.示例：阅读《再塑生命的人》后，我明白了成长需要他人的帮助与引导。海伦·凯勒在莎莉文老师的耐心教导下，从黑暗孤独的世界走向光明，学会了语言和思考。这让我懂得，在成长的道路上，有老师、家人的陪伴与指引，我们才能更好地认识世界、提升自己（3分，结合课文1分，感悟2分，言之有理即可） 3.示例：设计“经典情景剧表演”环节。理由：将经典课文改编成情景剧，让同学们通过角色扮演深入理解文本内容，感受人物情感，同时增强活动的趣味性和参与度（2分，环节1分，理由1分，言之有理即可） 三、名著阅读（10分） 1.（1）C（《朝花夕拾》中不少篇目蕴含着对社会现实的批判，如《二十四孝图》）（2分） （2）C（范爱农与“我”是在日本留学时相识，并非三味书屋同窗）（2分） 2.（1）五猖会（2分） （2）修改“我”的解剖图（或：关心“我”的学习，没有民族偏见）（2分，意思对即可） 3.出自《五猖会》（1分）。作者当时的心情是失望、沮丧、无奈（1分，答出两点即可） 四、阅读鉴赏（37分） （一）文言文阅读（12分） 1.（1）同“悦”，愉快 （2）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （3）疑惑 （4）改变（每空1分） 2.（1）别人不了解自己，自己却不生气，不也是有才德的人吗？（2分，“愠”“君子”翻译准确1分，语句通顺1分） （2）选择他们的优点来学习，如果看到他们的缺点就对照自己改正（2分，“善者”“从”翻译准确1分，语句通顺1分） 3.示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”启发我，学习和思考是相辅相成的。在学习过程中，只一味地读书而不思考，就会感到迷茫；只空想而不学习，就会产生疑惑。因此，我在学习时，既要认真读书积累知识，也要及时思考总结，这样才能真正掌握知识（4分，选出语句1分，启发3分，言之有理即可） （二）课内阅读（12分） 1.描写了百草园泥墙根一带的有趣景物和“我”在这里的玩乐趣事，展现了百草园的生机与趣味（3分，意思对即可） 2.示例：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了拟人的修辞手法（1分）。将油蛉和蟋蟀当作人来写，赋予它们人的动作“低唱”“弹琴”（1分），生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声的动听，表现了百草园的生机与趣味，也体现了作者对百草园的喜爱之情（1分） 3.因为百草园有丰富多样的景物，色彩斑斓、充满生机；还有许多有趣的玩乐活动，如找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子等；这些都让“我”的童年生活充满乐趣，所以百草园是“我”童年的“乐园”（3分，结合文段内容2分，总结1分） 4.观察顺序是从整体到局部（1分）。先整体描写百草园的景物（“不必说……也不必说……”），再聚焦局部的泥墙根一带（“单是……”）（2分，意思对即可） （三）课外阅读（13分） 1.①总写童年时光多在书香中度过，书籍是最好的伙伴；②写老家书柜里的旧书，以及“我”放学后读书的惬意场景；③写“我”最喜欢读童话集，沉浸其中；④写“我”爱读历史故事，了解历史、认识英雄，埋下热爱历史的种子；⑤写“我”模仿书中诗句写作，得到父母鼓励；⑥总结童年读书时光的珍贵，以及书籍对“我”一生的影响（4分，每段内容概括准确0.5分，语言简洁0.5分） 2.运用了比喻的修辞手法（1分），将历史故事比作生动的画卷（1分），生动形象地写出了历史故事的精彩有趣，表现了“我”对历史故事的喜爱之情（1分） 3.①照亮了作者的童年，带来了快乐；②教会作者善良、勇敢、坚强；③让作者懂得美好与正义；④影响了作者的一生（3分，答出三点即可，每点1分，结合文章内容） 4.示例：书籍对成长有着深远的影响。本文作者通过童年读书，丰富了精神世界，学会了诸多美好品质；《往事依依》中的作者也因阅读经典，受到文学熏陶，树立了人生志向。书籍能拓宽我们的视野，增长我们的知识，塑造我们的品格，陪伴我们成长，是成长路上不可或缺的伙伴（3分，结合两篇文章2分，理解1分，言之有理即可） 五、书面表达（40分） 评分标准： 一等（36-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，用词准确，没有语病；符合记叙文要求，不少于500字。 二等（30-35分）：立意明确，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词恰当，偶有语病；符合记叙文要求，不少于500字。 三等（24-29分）：立意基本明确，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，用词基本恰当，有少量语病；基本符合记叙文要求，字数接近500字。 四等（23分以下）：立意不明确，中心不突出，内容空洞；结构混乱，条理不清；语言不通顺，用词不当，语病较多；不符合记叙文要求，字数不足500字。 参考范文：那一刻，我长大了 暮色四合，路灯次第亮起，晕开一圈圈暖黄的光。我拎着沉甸甸的菜篮，一步步走向楼道，手里还攥着找零的几枚硬币——就是这一刻，我真切地感受到，自己长大了。 那天下午，妈妈突然发烧，脸色苍白地蜷缩在沙发上，连起身倒水的力气都没有。爸爸出差在外，家里只剩下我和妈妈。看着妈妈难受的模样，我心里既着急又心疼，以前都是妈妈照顾我，现在该我来守护她了。 我先给妈妈找了退烧药，倒好温水，小心翼翼地扶她坐起来吃药。妈妈虚弱地笑了笑，轻声说：“乖孩子，辛苦你了。”听着妈妈的话，我更坚定了要照顾好她的决心。想到妈妈还没吃晚饭，我决定自己去菜市场买菜做饭。 这是我第一次独自去菜市场。站在喧闹的菜市场门口，我有些不知所措，看着来来往往的人群和琳琅满目的蔬菜，一时不知道该选什么。我想起妈妈平时喜欢做番茄炒蛋，还会煮些清淡的汤，于是深吸一口气，鼓起勇气走向摊位。 “阿姨，我要两个番茄。”我小声说。摊位老板笑着给我称了番茄，还叮嘱我选番茄要选熟透的，炒出来才香。我认真地记着，又去买了鸡蛋和一把小青菜。付账时，我仔细数着钱，生怕算错了，老板看着我笨拙的样子，忍不住夸我懂事。 回到家，我系上妈妈的围裙，开始忙碌起来。先把番茄洗净切块，鸡蛋打入碗中搅拌均匀。开火、倒油，当油热起来时，我心里有点慌，怕油溅到手上。我学着妈妈的样子，慢慢把鸡蛋倒入锅中，用铲子翻炒。鸡蛋很快就凝固成了金黄色，我赶紧把它盛出来，再倒入番茄翻炒，最后把鸡蛋倒回去一起炒匀，加少许盐调味。一道番茄炒蛋就这样做好了，虽然卖相不算好，但闻起来香喷喷的。我又煮了一碗青菜汤，简单的晚饭就做好了。 我把饭菜端到妈妈面前，妈妈撑着身子坐起来，看着桌上的饭菜，眼眶湿润了。她拿起筷子尝了一口，哽咽着说：“真好吃，我的孩子长大了。”我坐在妈妈身边，给她夹菜、盛汤，看着她一点点把饭菜吃完，心里暖暖的。 那一刻，我明白了，长大不只是年龄的增长，更是懂得承担责任，学会照顾身边的人。以前的我，总是依赖爸爸妈妈的照顾，遇到一点小事就会哭闹。而现在，我能在妈妈生病时挺身而出，为她做饭、照顾她。看着妈妈欣慰的眼神，我知道，自己真的长大了。 夜色渐深，我收拾好碗筷，给妈妈掖了掖被角。窗外的路灯依旧明亮，照亮了我成长的脚步。那一刻的感动与坚定，将永远刻在我的心里，提醒着我要成为一个更懂事、更有担当的人。 学科网（北京）股份有限公司 $