大单元1 命题点5 摩擦力-【一战成名新中考】2026云南中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦力学核心考点“摩擦力”，针对中考9年6考的高频考查要求，系统梳理定义、三要素、影响因素等基础知识，精准对接中考说明，分析考点权重，归纳判断正误、选择、实验探究等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于融合真题训练与科学探究指导，通过2023年等中考真题辨析易错点，结合科学思维中的控制变量法和科学探究的实验设计，如用二力平衡原理测量摩擦力、改进装置突破匀速拉动难点，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效开展中考冲刺复习，提升学生应试能力。

物理 1 2 力学 大单元1 机械运动 力 运动和力 命题点5 摩擦力（9年6考） 3 1.摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上 会产生一种①______相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力. 2.摩擦力的符号是 ，单位是②___. 阻碍 3.摩擦力产生的条件 （1）接触面粗糙；（2）物体相互接触并挤压；（3）有相对运动或相对 运动的趋势. 4 4.摩擦力的三要素 （1）大小：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体使其做③_____________， 由④__________知识可知，弹簧测力计的示数⑤______物体受到滑动 摩擦力的大小. （2）方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向⑥______. （3）作用点：在物体的接触面上（作力的示意图时可画在物体重心上）. 匀速直线运动 二力平衡 等于 相反 5 5.滑动摩擦力的影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面所受的⑦______有 关，接触面受到的压力越⑧____，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还 与接触面的⑨__________有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.另外，滑 动摩擦力的大小还与接触面的材料有关.（注：滑动摩擦力的大小与物体的 速度、接触面面积的大小无关） 压力 大 粗糙程度 6 6.增大或减小摩擦力的方法（，，， ， ， 题第二空） 目的 方法 生活实例 增大 摩擦 增大 ⑩______ 防止皮带打滑，把皮带张紧些；用力握住球拍；用力 捏闸刹车；拿黑板擦用力擦黑板等 使接触面变 ⑪______ 塑料瓶盖上有一些竖纹；地板防滑脚垫；结冰的路面 撒煤渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮球表面上有 凹凸不平的花纹等 变滚动为滑 动 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等 压力 粗糙 7 目的 方法 生活实例 减小 摩擦 减小⑫ __________ 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧； 打气筒的活塞杆和外壁间不能接触太紧等 使接触面变 ⑬______ 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货物； 机床零部件表面光滑等 变滑动为滚 动 移动重物时，在它下面垫上圆木；行李箱底部的滚 轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋；使用滚动轴承等 使接触面分 离 气垫船；磁悬浮列车；门轴、自行车的轴承加润滑油 等 压力 光滑 续表 8 7.摩擦力的利用与防范 利 用 人跑步时要利用鞋底和地面间的摩擦；用手拿起杯子；汽车轮胎表 面的花纹；汽车方向盘套；自行车把手上刻有凹凸不平的花纹；雪 天路面铺煤渣等 防 范 机器上的轴承装珠子，并涂些润滑油；在地上拉重物时，在物体下 面放上圆木棍；气垫船利用气垫减小摩擦等 9 1.易错点辨析真题集锦：判断下列说法的正误. （1）锅铲上凹凸不平的花纹可以减小摩擦力（2023.5D） （ ） × （2）用力握紧球拍是通过增大压力的方式增大摩擦力（2021.3A改编） （ ） √ （3）利用滚动轴承是以变滑动为滚动的方式减小摩擦力（2021.3B改编） （ ） √ （4）给车轴加润滑油可以减小摩擦力（2021.3C改编） （ ） √ 10 （5）鞋底上凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力 （2021.3D改编） （ ） √ （6）给下雪结冰的路面铺煤渣是以增大接触面粗糙程度的方式减小摩擦 力 （ ） × （7）工厂使用传送带时，为了防止皮带打滑，把皮带张紧一些，这是以 增大压力的方式增大摩擦力 （ ） √ 11 2.体育课上，小明沿水平跑道跑步，如图所示，脚受到的摩擦力 方向正 确的是（ ） A. B. C. D. √ 12 3.［RJ八下P30图8.3-5］下列三幅图中，________是要增大摩擦的，____ 是要减小摩擦的. 第3题图 甲、乙 丙 13 4.一个重的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力 作用下， 沿水平面向右做匀速直线运动，则物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为 ____；若将拉力减小到 ，则物体处于______状态，物体受到的摩擦 力为___；若将拉力增加到 ，则物体在运动过程中受到的滑动摩擦 力为____ . 10 静止 5 10 14 5.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（ ） 第5题图 A. 瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用 B. 手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大 C. 瓶子所受手的握力和重力是一对平衡力 D. 瓶子受到竖直向上的摩擦力 √ 15 6.如图，质量为的物体被的水平压力 压在竖直的墙上处于静止 状态.下列说法正确的是（ ） 第6题图 A. 物体受到墙壁的摩擦力是 B. 物体 受到墙壁摩擦力的方向竖直向下 C. 压力 增大，物体受到墙壁的摩擦力不变 D. 若在 上放一物体静止，墙壁受到的摩擦力不变 √ 16 7.[多选]劳动课上，小明用不同的方式搬运一个放在水平地面上的箱子.下 列说法正确的是（ ） 第7题图 A. 甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力小于摩擦力 B. 甲图：水平用力推箱子，当箱子匀速直线运动时，推力等于摩擦力 C. 乙图：当箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在 摩擦力 D. 乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦 √ √ 17 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 【提出问题】影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？ 【设计实验与制定方案】 1.实验原理：__________. （将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀 速直线运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小） 2.实验器材：长木板（表面粗糙程度不同）、长方体木块（每个面粗糙程 度都相同，长宽高不等）、弹簧测力计、钩码. 二力平衡 . . . . . . 18 3.实验中用到的物理研究方法——__________法 控制变量 【进行实验】 （1）探究滑动摩擦力大小与压力的关系 ①如图1甲所示，将木块平放在水平长木板上，沿水平方向匀速直线拉动 木块，读出弹簧测力计示数为 ； 图1 19 ②如图1乙所示，将钩码放在木块上，木块平放在长木板上，沿水平方向 匀速直线拉动木块，读出弹簧测力计示数 ； ③比较可得 ，实验结论：____________________________________ _____________. 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑 动摩擦力越大 图1 20 （2）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 ①如图1丙所示，将钩码放在木块上，木块平放在粗糙木板上，沿水平方 向匀速直线拉动木块，读出弹簧测力计的示数 ； ②比较可得 ，实验结论：____________________________________ ______. 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大 图1 21 （3）探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系 ①将木块侧放在水平长木板上，沿水平方向匀速直线拉动木块，读出弹簧 测力计的示数为 ； ②比较可得 ，实验结论：____________________________________ _________________________. （4）探究滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系 ①将木块平放在水平长木板上，以不同速度沿水平方向匀速直线拉动木块， 读出弹簧测力计的示数为 ； ②比较可得 ，实验结论：____________________________________ ____________________________. 压力和接触面粗糙程度都相同时，滑动 摩擦力大小与接触面积无关 压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩 擦力大小与物体运动速度无关 22 【分析与论证得出结论】 实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力大小和接触面的粗糙程 度有关，与接触面积和物体运动的速度无关. （1）当接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越 大（接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比）； （2）当接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大. 【交流与反思】 1.多次测量的目的：使实验结论更具普遍性； 2.实验存在的问题：较难控制木块做匀速直线运动，弹簧测力计不方便读数. 23 （1）［实验细节］实验前，应将弹簧测力计沿______方向调零. 水平 （2）［易错辨析］其他条件不变，在拉动木块做匀速直线运动的过程中， 当水平拉力增大或速度发生变化时，木块所受的摩擦力______ （选填“变大”“变小”或“不变”）. 不变 （3）［难点辨析］开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，木块仍然静止， 木块所受的摩擦力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）. （4）［难点辨析］在图1丙中，弹簧测力计拉着木块，使木块和钩码一起 向前匀速运动时，钩码______（选填“受”或“不受”）摩擦力. 变大 不受 24 （5）［图像分析］放在水平地面上的物体受到向右且方向不变的水平拉 力的作用，绘制出的和 图像分别如图2、3所示，则物体在第4 秒时受到的摩擦力大小为___ . 4 图2 图3 25 （6）［设计性实验］实验结束后，继续探究滑动摩擦力的大小与接触面 积的大小是否有关，利用图1甲中器材进行探究，实验时应控制_________ ___________________保持不变，然后将图1甲中的木块______，接下来的 操作是__________________________，若此次弹簧测力计的读数______ （选填“大于”“小于”或“等于”）图1甲中弹簧测力计的示数，则说明滑动摩 擦力的大小与接触面的大小无关. 压力大小 和接触面的粗糙程度 侧放 用弹簧测力计水平拉动木块 等于 26 （7）［实验改进——不需要匀速直线拉动弹簧测力计］如图4所示，水平 向右拉木板，木板向右运动，木块相对于地面静止，木块受到滑动摩擦力 的方向向____（选填“左”或“右”），大小______（选填“大于”“小于”或“等 于”）直接拉木块时测量出的滑动摩擦力，在拉动木板时没有及时停下来， 当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小______（选填“变大” “变小”或“不变”）. 图4 右 等于 不变 . . 27 （8）［实验改进］考虑到在实际操作中很难控制弹簧测力计和木块一起 做匀速直线运动，于是进行了改进：①在图5甲的小桶内装入适量沙子， 使木块恰好在水平木板上做匀速直线运动，为了测出木块受到的滑动摩擦 力大小，应测量__________的重力；②如图5乙，在滑块上加钩码，为使 木块继续做匀速直线运动，应适量______（选填“增加”或“减小”）小桶中 的细沙，比较甲、乙两次实验，得出的结论是：当接触面粗糙程度相同时， 滑动摩擦力的大小与______大小有关. 桶和沙子 增加 压力 图5 28 $