期末文言文阅读专项集训 2025-2026学年统编版语文九年级上册

期末文言文阅读专项集训-2025-2026学年语文九年级上册统编版 阅读范仲淹《岳阳楼记》和司马光《涑水纪闻》的选文，完成问题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】仲淹以进士解褐①，为广德军司理②，日抱具狱③，与太守争是非。守或怒临之，公不为屈，归必记其往复辩论之语于屏上。比去，至字无所容。服除④至京师上宰相王曾书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。 （摘自司马光《涑水纪闻》卷十） 【注】①解褐：进入仕途。②司理：主管狱讼的官职。③狱：案件。④服除：守丧期满。 1．解释下列句子中加点的词语。 ①先天下之忧而忧 先：　 　 ②微斯人 微：　 　 ③日抱具狱 日：　 　 ④比去 比：　 　 2．用“/”划出【乙】文中画波浪线句子的停顿。（划两处） 服 除 至 京 师 上 宰 相 王 曾 书 3．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①不以物喜，不以己悲。 ②守或怒临之，公不为屈。 4．范仲淹的古仁人之心在【乙】文中是如何体现的？请结合【乙】文内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 谢翱，字皋羽，福之长溪人。文天祥亡 ，翱悲不能禁。只影行浙水东，逢山川池榭，云岚草木，与所别处及其时适相类，则失声哭。 严有子陵台，孤绝千丈。时天凉风急，翱挟酒以登，设天祥主①荒亭隅，再拜跪伏。酹②毕号而恸者三复再拜起。悲不可遏，乃以竹如意击石，作《楚歌》招之。歌阕 ，竹石俱碎。 （节选自《宋史 · 谢翱传》） 【注】①主：牌位。 ②酹：把酒洒在地上表示祭奠。 【丙】 三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 （节选自夏完淳《别云间》） 5．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）。 A．“ 亡” ，死亡、逝去，与《愚公移山》“ 河曲智叟亡以应” 中的“ 亡”意思相同。 B．“ 时” ，当时，与《论语十二则》“ 学而时习之”的“ 时”意思不同。 C．“ 绝” ，非常（高），与《三峡》“ 沿溯阻绝”的“ 绝”意思不相同。 D．“ 阕”有“ 终了”“ 一阕就是词的一段”“ 姓”等多个含义，推测“ 歌阕，竹石俱碎。 ”的 “ 阕”是“ 终了”的意思。 6．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（　　）。 酹毕，A号而恸者B三，C复再拜D起 7．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①湖中焉得更有此人！ ②歌阕，竹石俱碎。 8．【甲】【乙】两文都通过细节描写刻画人物。请分别列举一例。 9．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：孤寂、坚守、情怀 ……请 围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 古诗文阅读 【材料一】 与夏十二登岳阳楼 【唐】李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 【材料二】 可楼记 【明】高攀龙 水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。楼成，高子登而望之曰：“可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉。可以被风之爽，可以负日之暄①，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁矣！”于是名之曰“可楼”，谓吾意之所可也。 曩②吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤，中至齐鲁殷周之墟，观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？噫，是子之惑矣。 凡人之大患，生于有所不足。意所不足生于有所不可无所不可焉斯无所不足矣，斯无所不乐矣。今人极力以营其口腹，而所得止于一饱。极力以营居处，而所安止几席之地。极力以营苑固，而止于岁时十一之游观耳，将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也，则吾之于兹楼也，可矣。 【注释】①负日之暄：得到冬日的温暖。负暄，太阳照在背上。②曩：从前、过去。 【材料三】 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》 古之人好楼居者，岂欲夸靡丽而为荣观哉？盖临阴幽之室，则其情敛而聚；处阳明之居，则其情畅以舒。随境而迁，因物而著，其亦人理之常者乎！——宋濂《瑶芳楼记》 10．材料一全诗无一字正面说楼“高”，但却多处体现楼之高，诗歌是如何用文字表现楼高的？结合全诗，加以分析。 11．文中划横线的部分有3处需要断句，据上下文划分停顿正确的是（ ） 意所不足 A 生于有所 B 不可 C 无所 D 不可焉 E 斯无所 F 不足矣 12．参考提示，解释下面加点字词。 文言词句 方法 解释 楼可方丈 课内迁移法：潭中鱼可百许头。（《小石潭记》） 可：　 　 可以宾月之来而饯其往 前后文推测法：饯其往（名词用作动词，欢送） 宾：　 　 托而栖焉 查阅词典法：①〈动〉栖息；鸟类停留、歇宿。②〈动〉停留：（短时）居住。（《古代汉语词典》） 栖：（填序号）：　 　 吾不能日涉也 成语参考法：日新月异 日：　 　 13．通过辨别文言语句末尾的语气词，我们能够体会作者的语气和情感。请从以下两句中选择一句，分析加点语气词的表达效果。 A.观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼耶？ B.极力以营苑囿，而止于岁时十一之游观耳，将焉用之! 我选择　 　句，　 　 14．结合以上材料，谈谈古人“登楼”或“居楼”往往寄托了哪些情怀？ 阅读下面的文言文，完成小题 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君①为质②，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右有复言令长安君为质者老妇必唾其面。 左师公曰：“老臣贱息③舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。"曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后④也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反⑤。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？ ”太后曰：“然。” （选自刘向《战国策。赵策》，有删减） 【注释】①长安君：赵太后幼子的封号。②质：古代诸侯国求助于别国时，每以公子抵押，即人质。③贱息：对自己儿子的谦称。④燕后：赵太后之女，远嫁燕国为后。⑤古代诸侯嫁女于他国为后，若非失宠被废、夫死无子、或亡国失位，是不回国的。 15．下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有错的一项是（　　） A．古汉语，“乃”有“是”“你”“才”等意思。文中“兵乃出”的“乃”应为“才”之意。 B．“媪之送燕后也”中的“之”的用法与“而不知太守之乐其乐”中“之”的用法相同。 C．“愿令得补黑衣之数，以卫王宫”与“不以物喜，不以己悲”两句中“以”的用法一样。 D．“念”，从心，今声。有思念之意，引申为考虑，惦念等。“念悲其远也”中“念”有“惦念”之意。 16．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（　　） A．太后/明谓左右有复言/令长安君为质者/老妇必唾其面 B．太后明谓左右/有复言令长安君为质者/老妇必唾其面 C．太后明谓左右/有复言令长安君/为质者老妇/必唾其面 D．太后明谓/左右有复言令长安君/为质者老妇/必唾其面 17． 用现代汉语写出下面语句的大意。 太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。” 18．“家是小的国，国是千万家。”文中哪一件事的选择关系到赵国的安全？“父母之爱子，则为之计深远”。本文中左师公为什么说赵太后爱长安君不如爱燕后？ 阅读古诗文，完成下面的任务。 【甲】 边户 （宋）欧阳修 家世为边户，年年常备胡。儿僮习鞍马，妇女能弯弧①。 胡尘朝夕起，虏骑②蔑如无③。邂逅辄相射，杀伤两常俱。 自从澶州盟④，南北结欢娱。虽云免战斗，两地供赋租。 将吏戒生事⑤，庙堂为远图。身居界河上，不敢界河渔。 【注释】①弯弧：拉弓，指射箭。②虏骑：指敌方的骑兵。③蔑如无：视如无人之境。④澶州盟：宋真宗景德元年（1004）闰九月，辽主萧太后和圣宗耶律隆绪亲率大军南攻，直抵澶州，威胁汴京，后宋辽达成和议，史称“澶渊之盟”。⑤戒生事：不许惹起纠纷。 【乙】 醉翁亭记（节选） （宋）欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 【丙】 丰乐亭记（节选） （宋）欧阳修 修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然①而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。 【注释】①窈然：幽深的样子。②滃然：水势盛大、涌流的样子。 19．根据语境，解释下面的加点词。 ①不敢界河渔 渔： 　 　 ②有亭翼然临于泉上者 临： 　 　 ③修既治滁之明年 既： 　 　 ④顾而乐之 乐： 　 　 20．文中画横线的部分有两处需要断句，请从下列A-D处选出正确的两处（填写字母）。 于是A疏泉凿石B辟地以为亭C而与滁人D往游其间。 21．【甲】诗是欧阳修“以文为诗（以写散文的方法来作诗）”创作革新的代表作。纵观整个初中学段，你能否回忆起两首学过的叙事性诗歌？请写出这两首诗的题目。 22．欧阳修的诗化散文也颇有成就，请根据下面括号里的要求，赏析欧阳修“以诗为文”的表达效果。 ①其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。（请赏析欧阳修散文“韵律和谐”之美。） ②其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。（请赏析欧阳修散文“句式工整”之美。） 23．综合以上材料，你读到了一个怎样的欧阳修？请简要概括。 ①　 　②　 　③　 　④与民同乐 避、隐之辩；陶渊明被称为“古今隐逸诗人之宗”，对于他的“隐逸”，后人各见仁智，众说纷纭。九 （1）班的同学预备在假期里就“陶渊明是无奈避世还是淡然隐世”展开了一场云辩论，下面是收集到的资料，请你完成探究. 【甲】读山海经十三首 （其十） 精卫衔微木，将以填沧海。刑天①舞干②戚③，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔。（嘥设在昔心，良辰讵④可待。 【注释】①刑天：神话人物。因和天帝争权，失败后被砍去了头，但他不甘屈服，仍然挥舞着盾牌和板斧。②干：盾牌。③戚：大斧。④讵 （jù）：岂。 【乙】感士不遇赋 （节选）① 昔董仲舒作《士不遇赋》，司马子长②又为之。余尝于三余之日③，讲习之暇，读其文，慨然惆怅。夫履信思顺④，生人之善行；抱朴守静，君子之笃素。自真风告逝，大伪斯兴，闾阎⑤懈廉退之节，市朝驱易进之心。怀正志道之士，或潜玉于当年；洁己清操之人，或没世以徒勤。故夷皓⑥有“安归”之叹，三闾⑦发“已矣”之哀。悲夫！寓形百年，而瞬息已尽，立行之难，而一城莫赏。此古人所以染翰®慷慨，屡伸而不能己者也。夫导达意气，其惟文乎？ 【注释】①这篇赋是陶渊明仿董仲舒《士不遇赋》和司马迁《悲士不遇赋》而作的，创作时间大致为陶渊明晚年。②司马子长：司马迁，字子长。③三余之日：指闲暇之时。④思顺：不忘忠孝。⑤闾阎 （lúyán）：里巷的门，这里指民间。⑥夷皓：伯夷和商山四皓的合称，同为避乱君而隐遁，古称高节之士。⑦三闾：指屈原。⑧翰：笔。 24．【疏通文意】同学们在选文中标注出了难以理解的词句，请你根据表格提示的方法，解释下列句中加点字词的意思。 文言字词 提示方法 释义 徒设在昔心 查阅字典法：①步行；②空；③白白地；④只，仅仅 ⑴　 　（填选项） 市朝驱易进之心 一词多义：能谤讥于市朝（指集市、市场等公众场合） ⑵　 　 怀正志道之士 词类活用：名词作动词 ⑶　 　 故夷皓有“安归”之叹 课内迁移法：故天将降大任于是人也 （《生于忧患，死于安乐》） ⑷　 　 25．下列对【甲】诗的理解正确的一项是（　　） A．“精卫衔微木”之“微木”与下句“沧海”对举，突出精卫志向的执著与悲壮。 B．“刑天舞干戚”中的“舞”字，生动刻画了刑天失败后自怨自艾的沮丧姿态 C．“同物既无虑”表明诗人与万物合为一体，因此不再思考任何现实问题。 D．“徒设在昔心，良辰讵可待”直白地表达了诗人对建功立业机会的热切期待。 26．【意象勾连】世人皆知陶渊明爱酒，萧统认为“其意不在酒，亦寄酒为迹者也”；魏晋时期，刘伶等名士纵酒也成了普遍现象。结合【乙】文及链接材料，分别说说他们的酒中之意。 【链接材料】刘伶①恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中。人见讥之，伶曰：“我以天地为栋宇，屋室为祥衣，诸君何为入我释中？”（选自《世说新语·任诞第二十三·六》） 【注释】①刘伶，字伯伦，竹林七贤之一。生活于动荡时期，司马氏和曹氏争夺政权的斗争异常残酷，导致民不聊生。文士们不但无法施展才华，而且时时担忧生命。 27．【各抒己见】“陶渊明是无奈避世还是淡然隐世”，你怎么看？请结合材料和阅读积累，谈谈你的看法。 阅读课外诗文，形成小组结论。 【甲】水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺① （宋）苏轼 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂②上，欹③枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁④。堪笑兰台公子，未解庄生天籁⑤，刚道⑥有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。 【注释】①快哉亭：元丰六年张怀民在黄州所建，苏轼取名为“快哉亭”。张偓佺：即张怀民，一字梦得，苏轼友人，同被贬在黄州。②平山堂：欧阳修在扬州所建。③欹：通“倚”，斜倚，斜靠。④白头翁：指渔翁。⑤兰台公子：指宋玉。庄生：战国时道家学者庄子。天籁：指风声。⑥刚道：硬说。 【乙】黄州快哉亭记①（节选） （宋）苏辙 清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍②。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差③于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计④之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑤无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ （节选自《古文观止》，有删改） 【注释】①苏轼因“乌台诗案”被贬，苏辙受牵连。此文为张怀民邀请苏辙所作。②一舍：三十里。③楚襄王：名横，楚怀王之子。宋玉、景差是楚襄王侍臣。④会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑤瓮牖：用破瓮做窗。 28．参考表格提示的方法，解释加点字。 方法 加点字 参考 解释 成语联想法 以览观江流之胜 名胜古迹 ①　 　 词类活用法 动心骇目 动心忍性 ②　 　 课内迁移法 安得共之 安能辨我是雌雄 ③　 　 查阅字典法 将何适而非快 A．去、往 B．闲适 ④　 　 29．【甲】词上片描绘快哉亭周围①　 　、山色朦胧的美好景象；下片由平阔水面转向②　 　的场景，突出了亭前江水翻腾奔涌的特点，这一特点在【乙】文“③　 　”（用原文回答）等描写中也得到了印证。 30．【甲】词【乙】文都涉及到了宋玉“风有雄雌之分”这一典故，其作用是否相同？请联系上下文，简要回答。 31．小组想将小语任务单【发现】中的划线句确定为小组探究的结论，你觉得合适吗？结合【甲】词【乙】文及创作背景，参考表格角度，阐述你的看法。 古诗文鉴赏 【甲】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郭买良田数千亩为义庄以养群从①之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣绿②一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （北宋王辟之《渑水燕谈录》节选） 【乙】 嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫④。又六年，始见其叔彝叟⑤京师。又十一年，还与其季德孺⑤同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。 呜呼！公之功德，盖不待⑥丈而显，其文亦不待⑦叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ （北宋苏轼《范文正公集叙》节选） 【丙】江上渔者⑧ [宋]范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注释】①群从：指堂兄弟及诸子侄。②缣：细绢。③令：善良。④尧夫：范饨仁，字尧夫。范仲淹次子。⑤彝叟：范炖礼，字彝叟，范仲淹第三子。⑥德孺：范纯粹，字德孺，范仲淹第四子。⑦待：依靠。⑧此诗是范仲淹于北宋景祐元年（1034年）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。 32．用“/”给文中画线部分断句。（限断两处） 于 姑 苏 近 郭 买良 田 数 千亩！为义 庄 以 养 群 从 之 贫 者 33．下面是关于文言词学习方法的梳理。根据提示解释下列加点词。 文言字词 方法 关联点 解释 恨子不识范文正公 勾连成语 相见恨晚 ⑴　 　 且以公遣稿见属为叙 课内迁移 属于作文以记之 ⑵　 　 聚族人仅百口 结合语境 “仅”有以下义项：①只，不过；②几乎，将近 ⑶　 　（填序号） 34．请用现代汉语翻译下面的句子。 公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 35．蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。 诗句 创作背景 渔夫形象 探究结果 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 ——张志和《渔歌子》 驾舟访友即兴唱和 从容自适悠然脱俗 不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象；而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有④　 　的政治家胸怀。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 谪居永州寄情山水 ①　 　 君看一叶舟，出没风波里。——范仲淹《江上渔者》 ②　 　 ③　 　 36．乙文中“岂非命也欤？”“岂非畴昔之愿也哉！”都用到了“岂非……欤/哉”的句式，结合文章内容，说说这一句式有怎样的表达效果。 37．苏轼在乙文中评价范仲淹“公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传”，结合材料，谈谈你对这句话的理解。 答案解析部分 【答案】1．在……之前；如果没有；每天；等到 2．服除/至京师/上宰相王曾书 3．①不因外物和自己处境的变化而喜悲。 ②有时候太守面对着他非常生气，范仲淹也不屈服。 4．【乙】文中，范仲淹为案情与太守辩是非，上书讨论朝政得失和民间利弊，正是“古仁人之心”中“居庙堂之高则忧其民”的体现。 【答案】5．A 6．A；C 7．①在湖中怎么还有这样的人呢！ ② 唱完，竹如意和石头都碎裂了。 8．【甲】文：“ 余强饮三大白而别”写出作者偶遇知音的豪兴。【乙】文：“ 号而恸者三” 通过三次大哭的细节，表现谢翱极度的悲痛。 9．示例：孤寂。张岱独往湖心亭看雪，是文人雅士的孤寂；谢翱只影行吟、击 竹痛哭，是亡国志士的孤寂；夏完淳“ 南冠”楚囚，是少年英雄的孤寂。三者的 孤寂都源于其超越常人的精神追求与特定的时代困境。 【答案】10．①首联写“岳阳尽”“川迴”“洞庭开”，极写渺远辽阔的景色，侧面表明诗人立足之高。 ②颈联写诗人在岳阳楼住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般，这里用夸张的手法写出岳阳楼高耸入云的状态。 ③尾联写诗人醉后的感受。楼高风急，凉风四起，着笔仍然在写楼高。 11．ACE 12．大约；以宾客之礼相待，迎接；②；每天 13．A/B；“耶”表疑问语气，相当于“吗”，看过这么多名山大川都不满足，但这栋楼竟然令作者感到满足，表达作者的对此的惊讶与疑惑。/“耳”表感叹，相当于“罢了”，体现了作者对大兴苑囿却仅供短暂游观的批评，“耳”表达了作者对此的无奈与感叹。 14．①亭台楼阁能够影响人的心情，古人登楼往往表达境遇、抒发情志。宋濂就曾指出，不同的居室能影响人的心情，如李白登岳阳楼，将自己遇赦的舒畅心情与极目尽望之景完全融合，消解自己的郁闷之气；陈子昂登台远望，抒发自己怀才不遇的感伤。 ②古人登楼也常有观赏山水、亲近自然之乐，如高攀龙出于对美景的喜爱，在可楼赏景。 ③古人登楼往往能追求精神超脱、获得人生感悟，高攀龙在可楼懂得知足常乐；陈子昂登台远望，感慨感慨时空永恒、人生渺小。 ④古人登楼也可以寄托政治理想，如欧阳修在醉翁亭里，林间松韵，石山泉声，将自己的政治理想寄托其中，含蓄而内敛地将自己的情感表现出来。 【答案】15．C 16．B 17．太后说：“做父亲的也爱怜他的小儿子吗？”回答说：“比做母亲的更爱。” 18．不同意将长安君送到齐国当人质；为长安君想得不够深远。 【答案】19．打渔，捕鱼；居高面下，高踞；已经；以……为乐，对……感到快乐 20．BC 21．《木兰诗》《卖炭翁》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等。 22．⑴这两句在韵律上和谐呼应，读来朗朗上口，充满节奏感。①“……者，……也”的判断句反复出现，形成回环往复的韵律。②句中的虚词 “也”作为句末语气词，语气舒缓，音韵绵延，两次出现形成呼应。③叠词“潺潺”模拟水流声，轻柔悦耳，韵律感强。④文中长短句的搭配也让节奏更灵动，如同诗歌中长短句的交错，让语言在变化中保持和谐。这种韵律的和谐，不仅让文字读起来有音乐美，还能引导读者跟着节奏“游览”，就像在吟诵一首描绘山水的小诗，体现了“以诗为文”的妙处。 ⑵这几句的对仗工整体现在句子结构的整齐对应上。方位上，“上”“下”“中”一一对应；景物上，“丰山”“幽谷”“清泉”一一相对，短语结构上，都是“……而……”格式。这种上下句的对应和结构的一致，就像诗歌里的对仗一样，让文章像诗歌一样整齐优美，充满韵律感，体现了“以诗为文”的妙处。 23．体恤民情；关注民生；悲悯百姓；寄情山水；随遇而安等等。 【答案】24．③；集市、市场等公众场合；坚守、秉持；所以、因此 25．A 26．陶渊明的“酒中之意”：借酒寄托对现实的不满，逃避世俗的虚伪与黑暗，表达对田园生活的闲适与坚守；刘伶的“酒中之意”：以纵酒放达的姿态反抗残酷的社会现实，掩饰对生命安危的担忧，体现对个性自由的追求。 27．陶渊明是淡然隐世。从【甲】诗可见他赞颂精卫、刑天的猛志，并非毫无抱负，但【乙】文提及“真风告逝，大伪斯兴”，他选择归隐并非单纯无奈，而是主动放弃黑暗官场，在田园中寻得心灵归宿，“采菊东篱下”的闲适正是淡然心境的体现，其归隐是对精神自由的主动坚守。 【答案】28．美丽的景色/美景；使……害怕；怎么；A 29．水天相接（残阳夕照等，江南烟雨和杳杳孤鸿不可）；渔翁搏击风浪；涛澜汹涌，风云开阖 30．相同，都有引出下文的作用。（不同，典故中寄予情感褒贬态度不一）【甲】诗中苏轼借用典故，认为宋玉这样可笑的人是不可能理解庄子的风是天籁之说的，硬说风有雄雌之分，从而引出后面的观点立场（情感态度）：人只要具备至大至刚的浩然之气，就能在任何境遇中处之泰然，享受到无穷快意的千里风；【乙】文中借用宋玉告诉楚王他所感知的是雄风，而百姓其实无法和他共同享有，借以讽刺楚王身居高位才以此为乐，从而引出表达，（苏辙认为）人生在世际遇不同，不要因为外物而伤害天性，需以乐观豁达的心态直面人生。 31．【示例一】在两文中作者都提到了美好壮观的亭前风光，在亭上感受风的快活，确实能“怡悦心情”。而【甲】词苏轼在赏景后联想到了宋玉与庄子对风的看法，表达了无论如何，人都要有浩然之气，这样就能够在任何境遇中处之泰然。【乙】文苏辙在快哉亭联想到古人的豪迈风范和惊人事迹，借宋玉典故表达“其中坦然”能从容面对逆境。两文寄托了兄弟二人的志趣与境界。但两文还表达了对朋友的感激与赞扬，张怀民不因贬官、物质贫乏而忧愁，在公事之余，寄情山水、快意人生。因而，亭除了怡情寄趣外，还能表达文人对友人的勉励感激。（【示例二】在“水连空”“掀舞”“涛澜汹涌”等词看出快哉亭前美好壮观的风光，在亭上感受风的快活，确实能“怡悦心情”。同时，【甲】词苏轼在赏景后联想到了宋玉与庄子对风的看法，表达了无论如何，人都要有浩然之气，这样就能够在任何境遇中处之泰然。【乙】文苏辙在快哉亭联想到古人的豪迈风范和惊人事迹，借宋玉典故表达“其中坦然”能从容面对逆境。两文安慰了同样被贬的张怀民，更寄托了兄弟二人的志趣与境界。因此，亭是文人放松心情之地，更承载着文化内涵，是文人的精神寄托和志趣的外化。） 【答案】32．于 姑 苏 近 郭 / 买 良 田 数 千 亩 / 为 义 庄 以 养 群 从 之 贫 者 33．遗憾；嘱托（嘱咐）；① 34．范仲淹去世超过四十年，他的子孙贤良善良，到现在还遵守他（制定）的规矩，不敢荒废松懈。 35．孤独落寞（坚守本心）；主政苏州，治理水患时察看水情（或 “观察江上渔民劳作”）；艰辛劳作（直面风浪的劳动者）；关心民生疾苦（心怀百姓） 36．“岂非…… 欤 / 哉” 是委婉反问（或 “肯定反问”）的句式。“岂非命也欤？” 表达苏轼未见过范仲淹的遗憾，以反问委婉抒发 “错过相见是命运安排” 的感慨，语气深沉；“岂非畴昔之愿也哉！” 表达苏轼为范仲淹遗稿作叙的欣喜，以反问强化 “这是往日心愿” 的肯定，语气恳切。该句式既增强情感感染力，又使表达更含蓄或强烈，避免直白。 37．这句话意为 “范仲淹的功德，本不依靠文章就能彰显；他的文章，也不依靠序言就能流传”。从材料看，范仲淹的功德体现在实际行动中：甲文他设义庄供养贫族，子孙传承其法，惠及族人；丙诗他关注渔者劳作艰辛，体现关心民生的担当，这些行动无需文字就彰显了他的品德。他的文章如《江上渔者》，因真挚关怀百姓、情感深沉，本身就具有感染力，乙文中苏轼未作叙前，范公的文章与事迹已被人熟知（苏轼读墓碑流涕，他人皆叹惜苏轼未识范公），无需序言就能流传。这句话既肯定了范仲淹 “以行动立功德，以真心作文章” 的品格，也饱含苏轼对他的敬仰之情。 学科网（北京）股份有限公司 $