7.1 集体生活成就我 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“集体生活成就我”展开，核心知识点包括集体的含义及集体生活的作用。课堂以梁启超名言导入，通过判断地铁乘客等是否为集体区分群体与集体，结合案例和情境分析构建知识脉络，以自主预习、案例辨析为学习支架。 其特色在于运用案例教学与情境辨析，如唐僧团队分析个性发展，元元的信培养责任感，体现道德修养和健全人格。采用自主预习、小组讨论等方法，帮助学生理解集体价值，助力教师高效实施教学。

新课导入 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立” 意思：每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。 集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是如何成就我的? 我们应如何建设美好集体? 新课导入 1 第七课 在集体中成长 7.1 集体生活成就我 第二单元 成长的时空 1.政治认同：增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。 2.道德修养：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，学会承认并包容他人不同个性。 3.健全人格：通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。 核心素养目标： 教学重点：集体的含义。 教学难点：集体生活的作用。 自主预习，阅读课本P45-P49，思考下列问题，并圈画关键词，4分钟 1.什么是集体？ 2.参与集体生活的作用？（重点） 3.集体的温暖是如何实现的？ 4.为什么说集体生活有助于我们发展个性? 5.为什么说集体是我们共同成长的园地？ 什么是集体 集体=1+1+1+1+……吗？ 请你判断：这些是集体吗？为什么？ 地铁上的乘客 大街上的人群 超市购物人员 篮球队 中国共产党 军队 √ √ √ 一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 前提：组织性、纪律性、 稳定性 底线：遵守社会规则、不违法（正义性） 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 1.什么是集体？（含义） 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 底线： 不违法（正义性） 遵守社会规则 简单地聚合在一起的群体，不是集体。为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。人多就是集体这种说法不正确。 误区警示 常见的集体：国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组 2.集体的作用？//集体生活如何成就我？P50-52 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我们充分感受到集体的力量。 思考：(1)在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？ （2）这些事情对你有什么影响？ ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50 ②集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。P51 2.集体生活的作用？集体生活是如何成就“我”的？ 新课导入 10 集体联结度相关因素 成员间相互 交流的频率 成员间的相 关联程度 集体存在的 时间长短 成员间的 默契程度 集体对成员 的重要性 成员对共同目 标的共识程度 以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。集体的联结度与以上因素呈同向发展（正比）趋势。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 ②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 3.集体的温暖是如何实现的？P51 2.集体生活的作用？ 请同学们阅读元元的信，思考并回答以下两个问题。 1.担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ 2.有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法 责任心更强 人际交往能力 性格更加开朗 ③集体生活有助于我们学会与人交往。P52 每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 沙僧：基础干部 协调和实干作用,苦干担当。 猪八戒：关系协调 信息收集和监督作用，搞笑担当。 孙悟空：业务骨干 推进和创新作用,能力担当。 唐僧：总指挥 凝聚和完善作用,信念担当。 经典的团队·唐僧团队 情境思考：师徒四人在队前后的生活发生了巨大变化，并在团队中发挥着各自的作用，对我们有什么启示？ ④集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值。 孙悟空一开始“大闹天宫”，看似个性得到了展示，但结果如何？而当他进入到取经的这个集体后，又是如何发展他的个性的呢？ 大闹天宫 被佛祖压在五指山下500年 加入取经团队 莽 撞 师父教诲 师弟帮助 紧箍咒的约束 不断地认识自已 完善了自我 成熟稳重 2.集体生活的作用？ ⑤集体生活有助于我们发展个性。 A.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。 B.在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 4.集体生活对我们发展个性有什么影响? 孙悟空:勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默有趣；不畏强权。 唐僧: 崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚定、勇往直前的人。 猪八戒:好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占小便宜；爱耍小聪明；一遇到困难就嚷着散伙。 沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。 什么是个性？ 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。 课堂上故意大声说话，影响别人听课； 上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉； 做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人； 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄； 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）； 要改正 辨一辨：下列行为是个性吗？ 不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 师徒四人经历九九八十一难取得真经。 师徒四人虽性格各异，但在西天取经的路上不断相处磨合，最终他们完成了取经任务的同时，也实现了自我的价值。 5.为什么说集体是我们共同成长的园地？P52 A.在集体生活中，我们展示自己，发展自己。 B.集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 C.让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 什么是集体？ 集体生活的作用？ 课堂小结： 集体生活成就我 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 1、众人拾柴火焰高。 2、人心齐，泰山移。 3、独行快，众行远。 4、一根筷子易折断，一把筷子难折断。 5、能用众力，则无敌于天下矣； 能用众智，则无畏于圣人矣。 6、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 谚语知多少 集体力量 1．班会课上，同学们分享了自己在新集体中的变化。有的同学说：“自从进入现在的班级，我变得更加开朗了，更懂得如何与同学交往了。”有的同学说：“班里每个同学都有自己的优点，我从他们身上学到了很多优秀的品格。”这说明（   ） A．集体可以完成个体做不到的事情 B．集体能完全改变一个人 C．个人在集体中可以发展个性、完善自我 D．集体使个体得到尊重和理解 C 课堂练习 23 2．下面坐标图(横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖)能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是(　　) 课堂练习 A 24 3．一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体的联结度和以下因素无密切关系的是 （　） A. 成员间相互关联的程度 B. 集体对成员的重要性 C. 成员间的默契程度 D. 成员的数量 课堂练习 D 25 4．某校七年级（1）班是个团结向上的班集体，有着一股永不服输的劲头，班级各项工作都做得有声有色。原本自卑的小泰在参加班级活动的过程中，逐渐变得自信起来。一学期下来，他从不敢参与活动到主动参与活动，有了明显的成长。这表明（    ） A．我们要积极参加班级活动，把握机遇就能迅速成长 B．实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了可能 C．人与人之间的差异是我们发展和完善性格的“明镜” D．我们只能利用好集体这个平台，不断完善自己的个性 课堂练习 B 26 5.潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！”这说明美好集体可以（   ） A．培养我们负责任态度和能力 B．满足我们的一切需求 C．实现我们全部人生价值 D．帮助我们成为完美的自己 A 课堂练习 27 6．婷婷是校学生会卫生部部长，她与卫生部的小伙伴们工作认真负责。为了更好地服务学校和同学们，她积极了解学校环境卫生中的问题，关注老师和同学们的需求，整理分析出现问题的原因，和小伙伴们一起研讨解决方案，并在与老师沟通后积极实施。由此可见，在集体生活中（    ） ①可以展示能力，让大家都钦佩自己       ②可以学会与小伙伴们沟通交流，更好地完成任务 ③可以不断完善自己，让自己变得完美     ④可以提高分析问题、解决问题的能力 A．①③ B．②④ C．③④ D．①④ B 课堂练习 28 7．我国自主研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器，成功坐底万米深马里亚纳海沟。要实现万米载人深潜，仅一个球舱研制，就倾注了十几家单位的心力，而整个“奋斗者”号的研发，更考验了各领域的协同配合。“奋斗者”号的成功坐底体现出个人与集体的关系有（   ） ①个人的力量是分散的，在集体中汇聚也无济于事 ②个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力 ③强大的集体合力使我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ④集体就是成员的简单相加，力量来源于成员的数量 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ D 课堂练习 29 $