第十三讲　第1节　探究电流与电压、电阻的关系 2026年中考物理一轮专题复习（贵州）课件

本初中物理中考复习课件聚焦“探究电流与电压、电阻的关系”核心考点，严格对接新课标3.4.2要求，系统梳理实验器材、控制变量法应用、结论推导、故障分析（如断路短路判断）等高频考查内容，结合例1、例2归纳填空、实验题型答题要点，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“实验深度探究+中考真题实战”双轨模式，融入科学思维（数据处理、错误数据剔除）与科学探究（滑动变阻器调节、电压控制）要素，如例1中通过分析实验数据剔除第4组错误值、例2中电阻更换后滑片移动方向判断，真题中故障原因分析（如电压表有示数电流表无示数为定值电阻断路）。助力学生掌握实验答题模板，教师教学可直击中考失分点，提升复习效率。

第一部分　教材知识巩固 电学 第十三讲　欧姆定律 第1节　探究电流与电压、电阻的关系 2022年版课程标准内容要求 3.4.2探究电流与电压、电阻的关系。 实验 探究电流与电压、电阻的关系 1.实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、定值电阻若干、滑动变阻器。 实验视频 探究电流与电压、电阻的关系 实验视频 探究电流与电阻的关系 2.实验方法：控制变量法 (1)探究电流与电压的关系时，保持________________不变，通过_______ _________________来改变______________________。   (2)探究电流与电阻的关系时，改变__________________，通过_________ _______________来保持________________________不变。  3.实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成_____；导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成_____。  定值电阻阻值 移动滑动变阻器的滑片 定值电阻两端的电压 定值电阻的阻值 移动滑动变阻器的滑片 定值电阻两端的电压 正比 反比 例1　小西和小组同学在“探究电流与电压的关系”实验中，实验电路如图甲所示，电源电压恒为3 V。 (1)探究电流与电压的关系时要保持________不变。  (2)该小组连接的部分电路如图所示，请用笔画线代替导线将电路补充完整(导线不能交叉)。 电阻 (3)连接电路时，开关应________，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片调至最______端。  (4)连接好电路后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，此时电路的故障可能是定值电阻______路。  (5)实验操作排除故障后，多次通过_________________________________来改变电阻R两端的电压，并记录对应的________。  断开 右 断 调节滑动变阻器接入电路的阻值 电流 (6)[人教“练习与应用”改编]当电压表的示数为1.2 V时，电流表的示数如图乙所示，则此时通过定值电阻的电流为________A。调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在表中。小州同学发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉。这组数据是第______(填序号)组。  数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3 电流I/A 0.12 0.19   1.8 0.48 0.6 0.24 4 (7)数据分析分析实验数据，可得探究结论：_________________________ __________________________________。本实验选用的是______Ω的定值电阻。  (8)本实验研究物理问题所用到的方法是______________。  5 在导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比 控制变量法 (9)(2025盐城节选)为验证结论是否具有普遍性，小明应更换____________ __________重复上述实验。另一组的小华记录的数据比较杂乱，如图丙所示。请指出小华操作中存在的问题：________________________________ ___________。  丙 (10)________用小灯泡代替定值电阻进行该实验探究，原因是__________ ______________________。  不同阻值的定值电阻 没有更换不同阻值的定值电阻进行多次实验 不能 灯丝的电阻随温度的升高而增大 例2　小华和同学们进行了“探究电流与电阻的关系”实验。实验器材有：三节干电池(每节恒为1.5 V)、电流表一只、电压表一只、滑动变阻器两个(分别标有“20 Ω　2 A”“40 Ω　1 A”字样)、定值电阻4个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω)、开关一个、导线若干。他们利用这些器材设计了如图甲所示的电路。 (1)连接电路时，开关应________。连接好电路，实验前，应将滑动变阻器的滑片移至______(选填“A”或“B”)端。实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有__________________________的作用。  (2)小华先将5 Ω的电阻接入电路，闭合开关，发现电流表有示数、电压表无示数，出现该故障的原因可能是定值电阻________。  断开 B 控制电阻两端的电压不变 短路 (3)实验操作排除故障后，闭合开关，移动滑片至某一位置，观察并记录两电表的示数。接着将5 Ω的电阻换成10 Ω的，闭合开关，为控制定值电阻两端的电压不变，应将滑动变阻器的滑片向______(选填“A”或“B”)端移动。  (4)数据分析利用四个定值电阻进行实验，图乙是根据实验数据得到的I－R图像： ①其中阴影部分面积表示的物理量是________，其值为________；  ②由实验图像可得出结论：在电压一定时，__________________________ __________。  (5)为了完成整个实验，他们选取的滑动变阻器的规格是_____________。  B 电压 2 V 通过导体的电流与导体的电阻成反比 “40 Ω　1 A” 　　拓展设问： (6)(2025辽宁节选)利用本实验提供的器材______(选填“能”或“不能”)探究电流与电压的关系。  　　　　　　甲　　　　　　　　　　乙　　　　　　　　丙 能 命题点 探究电流与电压、电阻的关系 1.(2022贵阳)如图甲所示是“探究电流与电阻关系”实验的电路。 甲　　　　　　　乙 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 1.2 2 10 0.6 3 15 0.4 4 20   5 30 0.2 (1)由图甲可知，电压表与定值电阻R的连接方式是______联。根据滑片位置判断，此时________(选填“可以”或“不可以”)直接闭合开关进行实验。  (2)更换定值电阻闭合开关后，电压表示数发生改变。若要控制R两端的电压不变，应通过下列哪一操作后再记录数据：______(填字母序号)。  A.电流表与电压表交换位置 B.移动滑动变阻器的滑片 (3)当R＝20 Ω时，电流表的示数如图乙所示，则表格空白处应记录的电流为________A。  (4)分析表格中的实验数据可得出结论：当电压一定时，电流与电阻成________。  并 可以 B 0.3 反比 2.(2016贵阳)为探究“电流与电压的关系”，小明设计了如图甲所示的电路图。 甲　　　　　　乙 (1)连接电路时，开关应处于________状态，滑动变阻器的滑片P应置于其阻值最______(选填“大”或“小”)处。  断开 大 (2)连接好电路，闭合开关后，他发现电流表的示数为零，而电压表的示数较大，其原因可能是______(选填序号)。  A.电阻R开路　 B.电阻R短路　 C.电压表开路　 D.电流表开路 (3)排除故障后，小明调节滑片P，当电流表的指针在如图乙所示的位置时，其示数为_______A。  (4)小明继续调节滑片P，得到了多组电流和电压的数据，分析数据他得出了“电流与电压成正比”这一没有前提条件的结论，请你为他补充这个条件：____________。  A 0.5 电阻一定 $