第二章声现象 同步补充练习 2025-2026学年人教版八年级上册物理

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 1. 小明同学为了探究“声音是怎么产生的”，做了如下实验。 （1）如图甲，小明在鼓面上撒上纸屑，用鼓槌敲击鼓面，鼓面发声，同时鼓面上的纸屑 跟着跳动起来；如图乙，再用鼓槌敲击音叉，音叉发声，将发声的音叉放入水中，音 叉周围溅起了很多水花。这说明发声的物体都在_______。 （2）实验中通过纸屑和水来放大鼓面和音叉的振动，这种研究问题的方法叫作_________。 2. 如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内。用抽气机抽气，听到的铃声越来越_____，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会听到声音_______（填“变大”或“变小”）。由此推测，声音不能在_______中传播。 3. 课堂上老师的讲话声通过_______传入学生的耳中；如图甲所示，将耳朵贴在桌面上，用手指轻敲桌面，我们能听到清晰的敲击声，这个现象表明_______可以传声；如图乙所示，水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明_______能传播声音。 4. 根据下列表格，回答问题。 几种介质中的声速/（m·s-1）  空气（15 ℃）  340 海水（25 ℃）  1 531 空气（25℃）  346 铜（棒） 3 750 煤油（25℃）  1 324 大理石 3 810 水（常温） 1 500 铝（棒） 5 000 （1）空气中的声速随温度的升高而_______（填“增大”“不变”或“减小”）。 （2）一般情况下，声音在_______中传播的速度最快，在_______中传播的速度最慢。（填 “固体”“液体”或“气体”） （3）由表格可知，声速的大小受____________和____________影响。 （4）小明跟家人一起到梵净山景区旅游，小明面对着一座山崖大吼一声，经过2 s 他听到 自己的回声，由此可以判断出小明的位置距山崖______m（此时气温为15 ℃ 。 5. 如图是一种骨传导耳机，佩戴时将它紧贴颚骨，通过骨头将声音直接传至内耳就可听到耳机里的音乐，同时也能听到外界的声音，听到这两种声音对应的传播介质分别是（ ） A. 气体 气体 B. 液体 气体 C. 固体 气体 D. 固体 固体 6. 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘，当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时会感到声音特别洪亮，下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（ ） A. 圜丘上装有扩音器 B. 声波被天心石吸收了 C. 声音的传播速度变快了 D. 回声与原声混在一起，声音得到了加强 7. 关于声音的传播，下列说法正确的是（ ） A. 声音在空气中的传播速度一定是340 m/s B. 声音被山崖反射回来，声速变大 C. 发声体的振动停止，声音的传播也停止 D. 古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快 8. 如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（ ） A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 第2节 声音的特性 1. 如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；多次改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力度拨动，听它发出的声音并观察钢尺振动的快慢。 （1）本实验中应该听的声音是___。 A. 钢尺伸出桌面部分振动发出的声音 B. 钢尺拍打桌面发出的声音 （2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越_____（填“快”或“慢”），发出声音 的音调越_____，说明音调的高低与声源振动的________有关。 2. 如图是敲响两个不同音叉发出的声音的波形图，其中甲音叉的振动频率_____，产生声音的音调____。（填“高”或“低”） 3. 如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱，在小红唱到“大家一起”这四个字时，音调逐渐升高，由此可得到（ ） A. 声音的效果逐渐变好 B. 声波的频率逐渐变低 C. 声源1 s内的振动次数变多 D. 声音的传播速度逐渐变快 4. 昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀每分钟振动300次，频率是_____Hz，人类______（填“能”或“不能”）听到该频率的声音。 5. 如图所示是一款超声波驱鼠器。它工作时发出的超声波是由于物体_______产生的，但是由于这种声波的_______不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到。 6. 如图是人和狗等动物的听觉频率范围。某种飞蛾飞行时在1 min 内翅膀振动1 080次，不考虑距离因素，则这种飞蛾飞行时发出的声音（ ） A. 人可能听见 B. 狗不可能听见 C. 猫不可能听见 D. 蝙蝠可能听见 7. 如图甲、乙所示，用薄塑料片在两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则（ ） A. 图甲中声音尖利，音调高 B. 图乙中声音尖利，音调高 C. 图甲中塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高 D. 图乙中塑料梳子的齿密，振动慢，音调高 8. 如图是八个相同的玻璃瓶，分别装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶子，下列说法正确的是（ ） A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音仅由玻璃瓶振动产生 C. a瓶的音调最低 D. h瓶的音调最低 【变式】 如果依次吹上题图中的玻璃瓶口发声，声源主要是________（填“空气柱”或“玻璃瓶”），发出的声音频率最高的瓶子是_____瓶，音调最低的是____瓶。 9. 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出声音的音调______（填“不变”“升高”或“降低”）。 10. 如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉______发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，此时音叉发声的响度较_____（填“大”或 “小”）；再用橡皮槌用力重敲音叉，音叉发声的响度变_____（填“大”或“小”），可以看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与_______有关，发声体的______越大，声音的响度______。 11. 如图所示为调节手机时的屏幕显示，此操作是为了改变声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 12. 某新款AI（人工智能）音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无法调控相关设施，该识别功能的主要依据是声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 13. 如图所示，在毕业典礼上，李莉同学用琵琶给大家独奏了一曲《琵琶行》，典礼上大家听到的琵琶声是由_______振动产生的；表演时，她通过拨动不同的琴弦来改变声音的________；用大小不同的力拨动同一根琴弦是为了改变声音的_______。（填“音调”“响度”或“音色”） 14. 1987年我国发现了公元前6 000年以前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的______变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的______不同。 15. 生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是（ ） A. “引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B. 男低音中的“低”指声音的响度 C. “低声细语”中的“低”指声音的音调 D. “请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 16. 如图所示，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（ ） A. 发声的响度一定较大 B. 发声的音调一定较低 C. 振动的振幅一定较小 D. 振动的频率一定较高 17. 如图所示，编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（ ） A. 发声体振动频率不同 B. 发声体振动幅度不同 C. 发声体材料不同 D. 声音传播速度不同 18. 两人相距较远相互喊话时，喊话的人将手放在嘴旁做成喇叭状，收听的人将手放在耳边也做成喇叭状，这样做的道理是（ ） A. 利用手将周围传来的干扰声阻挡隔开 B. 利用手对声音的反射，使声音集中，响度变大 C. 利用手对声音的反射，使声音集中，传播快些 D. 利用手进行声音的骨传导 19. 演奏者通过敲击如图大小均不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲。下列说法正确的是（ ） A. 敲击不同的碗，响度肯定不一样 B. 用不同力度敲击同一个碗，音调是不一样的 C. 若碗的材质不同，则敲击时音色将不同 D. 敲击时美妙的声音是由空气振动产生的 20. 图a、b、c均为声音的波形图，其中是由同一乐器所发出的两次不同响度的声音的波形图是______。从声音波形所提供的信息可知，只有音色不同的两个波形图是______。（填字母） 21. 如图甲所示，小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。吹响哨子发出的哨声是由________振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的_______。如图乙所示，活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶，则“do（1） ”这个音阶与_____图位置对应。 第3节 声的利用 1. 蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出________（填“次声波”或 “超声波”），这些声波碰到墙壁或昆虫时会______回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置，蝙蝠所采用的这种方法叫作__________。 2. 如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于______发出声音，声音通过______传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有______。 3. 2024年9月25日晚，合肥市肥东县发生3.8级地震，地震观测站是利用________（填“超声波”或“次声波”）接收器来测定何时何地发生了几级地震的，说明声能传递______。 4. 超声波电动牙刷是利用超声波工作的，可以直达普通牙刷刷不到的地方。这是因为（ ） A. 超声波不能在空气中传播 B. 超声波能传递能量 C. 超声波传播速度快 D. 超声波携带了信息 5. 下列事例中，主要利用声传递能量的是（ ） A. 用听诊器给病人诊病 B. 用超声波给工件探伤 C. 用次声波预报海啸 D. 用超声波清洗眼镜 6. 下列有关声音的事例，能说明声音可以传递信息的有（ ） A. 利用超声波清洗精密元件上的污渍 B. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，通过异常的声音发现松动的螺栓 C. 利用超声波振动除去人体内的某些结石 D. 炸弹强烈的爆炸声震破了附近房屋的玻璃窗 7. 家用轿车上的“倒车雷达”利用了__________原理，它表明声能传递______。如图所示为某轿车的倒车雷达，当探头发出的超声波在0.005 s后被接收器接收到时，倒车雷达开始报警。若超声波的传播速度为340 m/s，请你计算此时轿车与障碍物之间的距离为_____m。 第4节 噪声的危害和控制 1. 从环保角度看，以下不属于噪声的是（ ） A. 阅览室内的絮絮细语 B. 上课时听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C. 吸引人们的雄辩有力的演讲声 D. 夜深，人们正要入睡，忽然传来的钢琴声 2. 如图甲、乙所示的两幅声音波形，可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是（ ） A. 甲是噪声波形，乙是钢琴声音波形 B. 甲是钢琴声音波形，乙是噪声波形 C. 甲、乙都是钢琴声音波形 D. 甲、乙都是噪声波形 3. 某噪声监测仪上显示的数字如图所示，该装置显示了噪声的______（填“响度”“音调”或“音色”），利用噪声监测仪______（填“能”或“不能”）减弱噪声；当它附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将______（填“增大”或“减小”）。 4. 下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（ ） A. 午休时佩戴防噪声耳塞 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 图书馆内不得大声喧哗 D. 高架道路两旁的隔音墙 5. 如图所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的（ ） A.防止噪声进入耳朵 B.阻断噪声传播 C.防止噪声产生 D. 以上都不符合 6. 科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（ ） A. 摩托车安装消声器 B. 在教室周围植树 C. 在住宅窗户上安装空心玻璃 D. 飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 1.振动，转换法 2.小，变大，真空 3.空气，固态，液体 4.增大，固态，气体，介质的种类，介质的温度，340 5.C 6.D 7.D 8.A 第2节 声音的特性 1.A，慢，低，频率 2.低，低 3.C 4.5，不能 5.振动，频率 6.C 7.B 8.D，空气柱，h，a 9.升高 10.振动，小，大，振幅，振幅，越大 11.B 12.C 13.琴弦，音调，响度， 14.音调，音色 15.D 16.B 17.C 18.B 19.C 20.a、c，a、b 21.空气柱，音调，b 第3节 声的利用 1.超声波，反射，回声定位 2.振动，空气，能量 3.次声波，信息 4.B 5.D 6.B 7.回声定位，信息，0.85 第4节 噪声的危害和控制 1. C 2. B 3. 响度，不能，增大 4. D 5. C 6. D 1 学科网（北京）股份有限公司 $