六、七下-第9篇 孙权劝学《资治通鉴》-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，系统梳理了《孙权劝学》的字词注释、参考译文、文章主旨等基础知识点，结合“近12年未考”的考情分析，精准对接中考对教材非课标文言文的考查要求，归纳理解内容、分析写作手法等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“基础夯实+题型突破”的设计，如通过教材“思考探究”题示范分析孙权劝学艺术（必要性+目的方法+现身说法）和吕蒙变化的启示，引导学生以注释和译文夯实语言运用基础，通过鲁肃对话分析侧面描写手法培养思维能力，增强文化自信。教师可依此开展针对性复习，帮助学生高效掌握文言文答题技巧。

语文 1 2 诵读篇 六、教材非课标文言文18篇（阅读考查 范围） 七下 第9篇 孙权劝学《资治通鉴》 3 【阅读考情搜索】近12年未考 【作者简介】司马光（1019—1086）,字君实,陕州夏县（今属山西）人,北 宋政治家、史学家。#1.1 ___________________________________________ 初，权谓吕蒙 曰：“卿 （qīnɡ） ① 今当 涂 ② 掌事，不可不 学！”蒙辞 ③ 以军 中多务 ④ 。 _______________________________________________________________ ①卿：古代君对臣的爱称。 朋友、夫妇间也以“卿”为 爱称。 ②当涂：当道，当权。 ③辞：推托。 ④务：事 务。 ___________________________________________ 当初，孙权对吕蒙 说：“你现在当权管事 了，不可不学习!”吕蒙 以军中事务多来推托。 4 权曰：“孤 ⑤ 岂欲卿治 经 ⑥ 为博士 ⑦ 邪（yé） ⑧！但 ⑨ 当 涉猎 ⑩ ，见 ⑪往事 ⑫ 耳。 ⑤孤：古时王侯的自称。 ⑥治经：研究儒家经典。经，指 《易》《书》《诗》《礼》《春 秋》等书。 ⑦博士：专掌经学传授的学官。 ⑧邪：语气词，同“耶”。 ⑨但：只，只是。 ⑩涉猎：粗略地阅读。 ⑪见：了解。 ⑫往事：指历史。 孙权说：“我难道想要 你研究儒家经典当专掌 经学传授的学官吗！只 是应当粗略地阅读，了 解历史罢了。 续表 5 卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大 有所益。”蒙乃始就 学。及 ⑬鲁肃过 ⑭ 寻 阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者 才略 ，非复 吴下阿 蒙！” ⑬及：到，等到。 ⑭过：经过。 ⑮今者：如今，现 在。 ⑯才略：才干和谋 略。 ⑰非复：不再是。 你说事务多，比起我来怎么 样？我经常读书，自以为大 有益处。”吕蒙于是开始学 习。等到鲁肃经过寻阳的时 候，鲁肃和吕蒙论议，十分 惊奇地说：“以你现在的才 干和谋略来看，（你）不再 是原来那个吴下阿蒙了!” 续表 6 蒙曰：“士别三 日，即更（ɡènɡ） 刮 目相待，大 兄何见事 之晚 乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别。 ⑱更：另，另外。 ⑲刮：擦拭。 ⑳大兄：对朋友辈的敬 称。 ㉑见事：知晓事情。 吕蒙说：“士别三日，就 要另外拭目相看，用新的 眼光看待他，长兄知晓事 情怎么这么晚呢!”鲁肃 于是叩拜吕蒙的母亲，与 吕蒙结为朋友然后分别 了。 续表 7 【文章主旨】本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就 有惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，赞扬了吕蒙认真学习的 精神，并告诉人们学习的重要性。 【作品简介】《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记 载了从战国到五代共1362年间的史事。#1.3 8 劝学艺术（全国5年4考） 1.[教材“思考探究”一]朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学 习,又是怎样说服吕蒙的。 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说,尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先 向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中 多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，以“卿言多 务，孰若孤？”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最 终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 9 写作手法（全国5年11考） 2.[教材“思考探究”二]课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你 有什么启示？ 课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”,侧面表现吕蒙学识进步的。 鲁肃与吕蒙论议,惊叹吕蒙今昔的变化——“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。 吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之 折服,与其“结友”。（关于吕蒙的变化给人的启示,言之有理即可） 10 $