一、(三)表格类情境信息分析(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考生物二轮专题辅导与训练（B版）

该高中生物学高考复习课件聚焦表格类情境分析、进化与适应、实验设计等核心考点，对接高考评价体系，通过2025河南郑州一模典例及跟踪训练，归纳数据表格、实验过程表格等常考题型，构建完整答题思路，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“模板引领+真题演练+素养提升”，如表格题“识表-析表-用表”解题模板，结合抗生素耐药率数据（进化与适应观）、药物K实验设计（科学思维、探究实践），培养学生数据分析能力。特设易错点分析，助力学生掌握答题技巧，教师可精准教学，实现高效备考。

一、情景分析 第二部分　答题模板汇编 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 谢谢观看 返回目录 第二部分　答题模板汇编 高考总复习（二轮）生物学 1 (三)表格类情境信息分析 表格题最突出的特点是以表格的形式把生物学现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来，常见表格类型有两种：数据表格和材料(过程)表格，前者以数据记录为主体，而后者以材料(处理过程)记录为主体。其解题思维模板如下： 　(2025·河南郑州一模)下表为2005—2008年期间，碳青霉烯类抗生素在某医院住院患者中的人均使用量以及从患者体内分离得到的某种细菌对该类抗生素的耐药率的变化。下列相关叙述错误的是(　　) 年份 2005 2006 2007 2008 住院患者该类抗生素的人均使用量/g 0.074 0.12 0.14 0.19 某种细菌对该类抗生素的耐药率/% 2.6 6.11 10.9 25.5 A.由表中数据可以推测，耐药率与抗生素的使用量呈正相关 B．抗生素能诱导细菌分解药物基因的大量表达 C．2008年耐药基因在细菌种群中的基因频率高于2005年 D．细菌耐药性的形成是基因突变和环境选择的结果 解析　据表格内容可知，随着住院患者该类抗生素的人均使用量增加，某种细菌对该类抗生素的耐药率也增加，即某细菌的耐药率与该类抗生素人均使用量呈正相关，A正确；抗生素对细菌起选择作用，导致细菌耐药性的形成，所以抗生素会抑制细菌分解药物基因的表达，即导致细菌分解药物基因的表达量减少，B错误；细菌有耐药性变异和不耐药性的变异，抗生素对细菌的耐药性变异进行定向选择，2008年与2005年相比，该抗生素的人均使用量较大，2008年耐药基因的基因频率高于2005年，C正确；基因突变是不定向的，选择是定向的，细菌耐药性的形成是基因突变和环境选择的结果，D正确。 答案　B 人体感染甲型流感病毒后会发生强烈的免疫反应，出现炎症细胞因子风暴，这是其发展为重症的原因之一，磷酸奥司他韦是目前常用的临床药物。为检测药物K的作用，研究人员用健康小鼠随机分为四组进行实验：正常组不接种病毒，其余三组都接种等量病毒感染，并在感染当天开始灌胃给药，连续四天；第5天每组取样并解剖小鼠，检测统计体内的病毒量和炎症细胞因子含量；统计感染后2周内动物的死亡情况，结果如下表。下列有关叙述错误的是(　　) 序号 组别 病毒量(个/mL) IL­6(pg/mL) TNF­α(pg/mL) 死亡率(%) 1 正常组 0 18 000 220 0 2 模型组 2.0×108 21 000 530 90 3 磷酸奥司他韦组 1.1×108 17 500 210 15 4 K组 1.3×108 12 000 310 35 注：IL­6和TNF­α是两种典型炎症细胞因子。 A．第3组和第4组是本实验的实验组 B．第3组和第4组分别灌胃给药时，第1组和第2组均需灌胃等量的生理盐水 C．药物K对疾病的治疗有一定作用，但其治疗效果不如磷酸奥司他韦 D．激活体内B细胞的信号是病毒和辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 解析　检测药物K的作用，1、2、3都是对照组，4是实验组，A错误；3、4组灌喂药物，1、2组需要灌喂等量的生理盐水，B正确；通过对实验结果可知，K组的死亡率高于磷酸奥司他韦组，但低于模型组，K组的炎症细胞因子低于模型组，说明药物K对甲型流感导致炎症细胞因子风暴有治疗效果，但其治疗效果不如磷酸奥司他韦，C正确；一部分病原体可以与B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。一部分病原体经过抗原呈递细胞摄取、处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞使其表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，D正确。 答案　A $