第七、八单元（单元测试) -2025-2026学年统编版六年级语文上册

统编版六年级语文上册第七、八单元综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 题序 一 二 三 四 总分 得分 一、 知识储备库（25分） 1. 古诗文默写。（10分） (1) 空山新雨后，天气晚来秋。________________，________________。（王维《山居秋暝》） (2) ________________，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，________________。（张继《枫桥夜泊》） (3) 山一程，水一程，________________，________________。（纳兰性德《长相思》） (4) 无情未必真豪杰，________________。（鲁迅《答客诮》） 2. 词语辨析与运用。（8分） 从括号中选择最恰当的词语填在横线上。 (1) 月光下的西湖显得格外______________（宁静/幽静），只有偶尔传来的几声虫鸣。 (2) 他在学习上有股__________________（如饥似渴/迫不及待）的劲头，总是不断地探索新知识。 (3) 读书不能__________________（囫囵吞枣/走马观花），要细细品味，才能领会其中的深意。 (4) 这位书法家的字笔力雄健，__________________（入木三分/力透纸背），令人赞叹。 3. 课文内容辨析。（7分） 下列说法中，有一项与课文内容不相符，请找出来，并简要说明理由。 A. 《四季之美》按照春夏秋冬的顺序，描绘了四季不同时段的美景，表达了作者对自然和生命的热爱。 B. 《鸟的天堂》中，作者两次去“鸟的天堂”，第一次是傍晚，看到了静态的大榕树；第二次是早晨，看到了动态的群鸟。 C. 《我的“长生果”》一文中，作者把书比作“长生果”，是因为书能像长生果一样让人长生不老。 D. 《古人谈读书》中，曾国藩认为读书要有志、有识、有恒，三者缺一不可。 错误选项是（ ），理由是：________________________________________________ 二、 语言运用坊（15分） 1. 病句诊断与修改。（9分） 下面的句子都有语病，请你诊断病因（填序号）并修改。 病因：A. 成分残缺 B. 搭配不当 C. 语序混乱 (1) 通过大量的课外阅读，使我的写作水平有了明显的提高。 病因（ ） 修改：____________________________________________________________ (2) 秋天的北京是一个美丽的季节。 病因（ ） 修改：____________________________________________________________ (3) 我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。 病因 （ ） 修改：__________________________________________________________________ 2. 微写作：情景再现。（6分） 在《月迹》中，奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”请你发挥想象，用几句话描写一下孩子们听完这句话后，争先恐后跑出院子寻月的场景。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、 阅读探究馆（25分） （一）课内精读（12分） 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1. 解释下列加点词的意思。（4分） (1) 俄而雪骤：____________ (2) 撒盐空中差可拟：____________ 2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 未若柳絮因风起。_______________________________________________________________________________________ 3. 谢安为什么“大笑乐”？请结合两种比喻，谈谈你的理解。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）课外拓展（13分） 读书的“甜”与“苦” ①有人说，读书是苦的，像啃一块干硬的面包，索然无味。也有人说，读书是甜的，像品一杯香茗，回味无穷。而我认为，读书既有“苦”，更有“甜”。 ②读书的“苦”，在于“板凳要坐十年冷”的寂寞与坚持。为了攻克一个难题，我们可能要埋首书堆，反复演算；为了理解一段晦涩的文字，我们可能要查阅资料，皓首穷经。这个过程无疑是辛苦的，需要极大的毅力。 ③然而，当我们通过努力，终于解出那道难题，豁然开朗时；当我们读懂那段文字，与作者产生心灵共鸣时，那种巨大的喜悦和满足感，便是读书的“甜”。这种“甜”，是任何物质享受都无法比拟的。它是一种精神的滋养，一种灵魂的升华。 ④正如冰心所说：“读书好，多读书，读好书。”让我们勇敢地去品尝读书的“苦”，更要用心去体味那随之而来的、更加醇厚的“甜”吧！ 1. 作者认为读书的“苦”和“甜”分别指什么？请简要概括。（4分） 苦”指：____________________________________________________________________________ “甜”指：____________________________________________________________________________ 2. 文章第②段和第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. 联系你的读书经历，谈谈你对“读书既有‘苦’，更有‘甜’”这句话的理解。（5分） _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 四、 习作表达台（35分） 从下面两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：一次与书的“对话” 题目二：那片______的风景（请在横线上填上一个合适的形容词，如“迷人”“难忘”“独特”等） 要求： 1. 内容具体，中心明确，感情真实。 2. 语句通顺，条理清晰，不少于450字。 3. 书写工整，不写错别字。 参考答案 一、知识储备库 1. (1) 明月松间照 清泉石上流 (2) 月落乌啼霜满天 夜半钟声到客船 (3) 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 (4) 怜子如何不丈夫 2. (1) 宁静 (2) 如饥似渴 (3) 囫囵吞枣 (4) 力透纸背（或入木三分） 3. C 理由是：作者把书比作“长生果”，是因为书能滋养人的精神，使人受益终身，而不是让人长生不老。 二、语言运用坊 1. (1) A 修改：大量的课外阅读，使我的写作水平有了明显的提高。（或：通过大量的课外阅读，我的写作水平有了明显的提高。） (2) B 修改：北京的秋天是一个美丽的季节。 (3) C 修改：我们要养成仔细检查、认真完成作业的好习惯。 2. 示例：孩子们一听，眼睛立刻亮了，仿佛得到了寻宝的密令。他们“呼”地一下站起来，争先恐后地冲出屋子，嘴里还喊着：“月亮去哪儿了？”“快去找月亮！”院子里顿时充满了他们欢快的脚步声和清脆的笑声。 三、阅读探究馆 （一）1. (1) 急，紧 (2) 大体，差不多 2. 不如比作柳絮凭借着风飞舞起来。 3. 谢安“大笑乐”是对谢道韫比喻的赞赏。因为“撒盐”的比喻虽然形似，但缺乏美感和诗意；而“柳絮因风起”的比喻不仅形似，更神似，生动地描绘出雪花轻盈、飘逸的姿态，富有诗情画意，展现了谢道韫的才华。 （二）1. “苦”指：读书过程中的寂寞、坚持和攻克难题的艰辛。 “甜”指：通过努力获得知识、理解作者时的喜悦和满足感，是一种精神的滋养。 2. 运用了对比论证（或正反对比）。通过将读书的“苦”与“甜”进行对比，鲜明地突出了读书虽有艰辛，但收获的喜悦和精神满足更为珍贵，使论证更具说服力。 3. 示例：我在学习数学时，遇到一道复杂的应用题，绞尽脑汁也想不出来，这就是读书的“苦”。但我没有放弃，通过画图、请教老师，最后终于解了出来，那一刻我感到特别自豪和快乐，这就是读书的“甜”。这个过程让我明白，只有付出努力，才能品尝到成功的喜悦。 四、习作表达台 1 学科网（北京）股份有限公司 $