第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步测试 2025-2026学年统编版语文九年级下册

《邹忌讽齐王纳谏》同步测试卷 考试时间：45 分钟 满分：100 分 一、基础积累（35 分） 1. 文学常识填空（4 分）《邹忌讽齐王纳谏》选自《 》，该书是由（朝代）______（编者）整理编订的一部______体史书，记载了战国时期各国谋臣策士的言行。 2. 给下列加点字注音（3 分） （1）邹忌（ ） （2）昳丽（ ） （3）间进（ ） 3. 实词解释（12 分） （1）邹忌修八尺有余（ ） （2）而形貌昳丽（ ） （3）朝服衣冠（ ） （4）吾妻之美我者，私我也（ ） （5）妾之美我者，畏我也（ ） （6）客之美我者，欲有求于我也（ ） （7）徐公不若君之美也（ ） （8）明日徐公来，孰视之（ ） （9）窥镜而自视（ ） （10）由此观之，王之蔽甚矣（ ） （11）群臣吏民能面刺寡人之过者（ ） （12）期年之后，虽欲言，无可进者（ ） 4. 虚词解释（6 分） （1）下列加点虚词意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 吾妻之美我者 / 徐公不若君之美也 B. 窥镜而自视 / 暮寝而思之 C. 欲有求于我也 / 皆以美于徐公 D. 以其境过清 / 皆以美于徐公 5. 句子翻译（10 分） （1）吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。________________ （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。________________ （3）期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。________________ 二、内容理解与分析（30 分） 1. 默写填空（6 分） （1）邹忌从妻、妾、客的回答中，得出的自我认知是：“ ， ； ， ； ， 。” （2）齐王纳谏后，国内政治变化的三个阶段依次是：“ ， ； ， ； ， 。” 2. 简答题（24 分） （1）邹忌为什么要 “暮寝而思之”？他 “思” 出了什么结论？这一情节在文中有什么作用？（8 分） （2）邹忌采用 “讽喻” 的方式劝谏齐王，这种劝谏方式有什么好处？请结合文章内容分析。（8 分） （3）结合全文，分析齐王这一人物形象的特点，并说说齐国 “战胜于朝廷” 的原因。（8 分） 三、对比阅读（35 分） 【甲】邹忌修八尺有余... 此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。” 邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬。公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我，田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉乎不吉乎？” 卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。（《战国策・齐策一》） 1. 解释下列加点词语（8 分） （1）不相说（ ） （2）公何不为王谋伐魏（ ） （3）邹忌以为然（ ） （4）乃说王而使田忌伐魏（ ） （5）田忌三战三胜（ ） （6）使人操十金而往卜于市（ ） （7）欲为大事（ ） （8）田忌遂走（ ） 2. 翻译句子（8 分） （1）胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。________________ （2）卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。________________ 3. 阅读理解（19 分） （1）甲文中的邹忌与乙文中的邹忌，形象有何不同？请结合具体内容分析。（8 分） （2）甲文中齐王 “纳谏” 与乙文中齐王 “信谗” 的不同态度，分别带来了什么结果？（6 分） （3）两文均出自《战国策》，通过邹忌的不同经历，揭示了什么治国道理？对当代领导者有何启示？（5 分） 参考答案及解析 一、基础积累战国策； 1.西汉；刘向；国别（每空 1 分，共 4 分） 2.（1）zōu （2）yì （3）jiàn（每空 1 分，共 3 分） 3.（1）长，这里指身高 （2）光艳美丽 （3）穿戴 （4）偏爱 （5）害怕 （6）谋求 （7）不如，比不上 （8）同 “熟”，仔细 （9）察看 （10）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 （11）指责 （12）满一年（每空 1 分，共 12 分） 4.（1）B（解析：A 项 “之” 分别为 “助词，主谓之间取消句子独立性”/“助词，的”；B 项 “而” 均为 “连词，表顺承”；C 项 “于” 分别为 “对”/“比”；D 项 “以” 分别为 “因为”/“认为”，6分） 5.（1）我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是想有求于我。（关键词 “美”“私”“畏” 翻译准确 1 分，句意通顺 2 分） （2）所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在公共场所指责讥刺（我的过失），并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。（关键词 “面刺”“谤讥”“闻” 翻译准确 1 分，句意通顺 2 分） （3）满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。（关键词 “期年”“朝” 翻译准确 1 分，句意通顺 2 分） 二、内容理解与分析 1.（1）吾妻之美我者 私我也 妾之美我者 畏我也 客之美我者 欲有求于我也（3 分）（2）群臣进谏 门庭若市 数月之后 时时而间进 期年之后 虽欲言无可进者（3 分） 2.（1）原因：邹忌在与徐公比美后，发现妻、妾、客的回答与实际情况不符，产生疑惑，因此 “暮寝而思之”（2 分）。结论：他认识到妻、妾、客分别因 “私我”“畏我”“欲有求于我” 而夸大自己的美貌，进而联想到齐王可能因 “宫妇左右私王”“朝廷之臣畏王”“四境之内有求于王” 而受到更严重的蒙蔽（3 分）。作用：既体现了邹忌善于思考、有自知之明的特点，又为下文他以自身经历讽谏齐王做铺垫，使劝谏更具逻辑性和说服力（3 分）。 （2）好处：①委婉含蓄，避免直接劝谏可能引起的齐王反感，降低劝谏风险（2 分）；②以自身 “比美” 的生活小事为喻，将抽象的 “君王受蒙蔽” 道理具体化、生活化，便于齐王理解和接受（3 分）；③邹忌通过类比，从 “家” 的小事延伸到 “国” 的大事，让齐王主动意识到问题所在，从而自愿纳谏，增强劝谏效果（3 分）。 （3）齐王形象：①善于纳谏，面对邹忌的劝谏，能迅速认识到自身问题，立即制定赏罚制度鼓励进谏（2 分）；②行事果断，有魄力，通过具体措施推动政治改革，体现出明君的特质（2 分）。齐国 “战胜于朝廷” 的原因：①邹忌的巧妙劝谏为改革提供了前提（2 分）；②齐王的虚心纳谏和坚决执行，使国内政治清明，民心所向（2 分）；③政治清明带来国家实力提升，使其他国家主动归附，无需武力便实现 “战胜”（2 分）。 三、对比阅读 （1）同 “悦”，和睦 （2）谋划 （3）正确，对 （4）劝说 （5）三次 （6）持，拿 （7）指夺取政权 （8）逃跑（每空 1 分，共 8 分） （1）如果战胜了，那就是您的谋划之功，您可以立下功劳；如果战败了，田忌就不会再被重用，即使作战没死，也会因作战不力而被处死。（关键词 “谋”“进”“曲挠” 翻译准确 2 分，句意通顺 2 分） （2）占卜的人离开后，（公孙闬）就派人逮捕了那个占卜的人，并且在齐王面前验证了他的话。田忌于是逃跑了。（关键词 “因”“验”“走” 翻译准确 2 分，句意通顺 2 分） 3.（1）甲文中的邹忌：①有自知之明，能客观看待他人评价，不盲目自满（2 分）；②善于思考，能从生活小事类比治国大事，展现出政治智慧（2 分）；③忠诚正直，以委婉方式劝谏齐王，一心为国家谋利（2 分）。 乙文中的邹忌：①心胸狭隘，因与田忌不和而设计陷害，缺乏容人之量（2 分）；②贪图权势，为争夺功劳不惜牺牲国家利益，暴露自私本性（2 分）。 （2）齐王 “纳谏” 的结果：国内政治清明，群臣百姓积极进言，齐国实力增强，“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，实现 “战胜于朝廷”（3 分）。齐王 “信谗” 的结果：错信邹忌与公孙闬的谗言，导致田忌被迫逃跑，失去一位得力将领，损害国家军事力量（3 分）。 （3）治国道理：①领导者应虚心纳谏，明辨是非，避免被谗言蒙蔽（2 分）；②臣子应忠诚正直，以国家利益为重，而非为个人私利争斗（2 分）。启示：当代领导者需广开言路，倾听不同声音，同时要加强对信息的甄别能力，避免因个人偏见或小人谗言做出错误决策；团队成员也应秉持公心，共同为集体发展出力（1 分）。 附：课外文言文乙文译文： 成侯邹忌担任齐国相国，田忌担任齐国将领，两人关系不和睦。公孙闬对邹忌说：“您为什么不替大王谋划攻打魏国呢？如果战胜了，那就是您的谋划之功，您可以立下功劳；如果战败了，田忌就不会再被重用，即使作战没死，也会因作战不力而被处死。” 邹忌认为（这个主意）是对的，就劝说齐王派田忌攻打魏国。田忌三次作战三次胜利，邹忌把这件事告诉了公孙闬。公孙闬于是派人拿着十金到集市上占卜，（那人）说：“我是田忌的人，我们三次作战三次胜利，声威传遍天下，想要夺取政权，（占卜结果）是吉利还是不吉利呢？” 占卜的人离开后，（公孙闬）就派人逮捕了那个占卜的人，并且在齐王面前验证了他的话。田忌于是逃跑了。 学科网（北京）股份有限公司 $