精品解析：河北省遵化市2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试卷

河北省遵化市2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试卷 提示：本卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 某校为迎接初一新生，在校园宣传栏布置了以下四幅宣传画： 从上面的宣传画中我们能够感受到初中阶段（ ） A. 是小学阶段的简单延续 B. 为我们打开认识社会的大门 C. 是规划未来之路的重要时期 D. 为我们的发展提供了新的机会 2. 道德与法治课开始前，老师分享了几则名言古语： ★谋定而后动，知止而有得★凡事预则立，不预则废 ★矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 据此推测本堂课的主题可能是（ ） A 奏响中学序曲 B. 规划初中生活 C. 重视自我发展 D. 化解青春烦恼 3. 运用所学，下列观点正确的有（ ） ①对未来的规划要远大，不用太具体 ②没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ③要增强自律意识，做事分清轻重缓急 ④合理的规划可以帮助我们更好地生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 以下是小文的学期综合评价表的部分内容： 学期综合评价表 姓名：小文班级：七年级（1）班 自我评价：我性格开朗、团结同学，乐于帮助他人，作为数学课代表，我学习态度端正，能按时完成作业，但有时注意力不集中，上课容易分心。 同学评价：小文头脑聪明，学习成绩很好，还经常帮同学们讲题，是我们的好榜样，但有时候做事缺乏耐心，需要改进。 从以上相关评价中我们能得出的认识有（ ） ①小文从心理特征和社会关系来认识自己 ②小文对自己的认识有助于他增强自信，促进自我发展 ③小文应该重视同学的评价，以同学的评价为准 ④同学的评价不利于小文形成对自己更为客观、完整的认识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 为使同学们更清晰地认识自己，班主任刘老师以“自我发现之旅”为主题组织大家分享交流自身经历。从以下两位同学的分享中可以看出（ ） 小妍：参加社交活动时，我发现自己非常喜欢和别人交流。我善于倾听他人的故事，也很喜欢分享自己的经历。这让我意识到我是一个很好的倾听者和分享者。 小龙：在学习新技能的过程中，我发现自己很快就能掌握新知识，并将其应用到实践中。我享受在不断学习中成长。这让我意识到我是一个很好的学习者和实践者。 ①生活实践是以不断证明自己为目的 ②参与生活实践可以使我们的自我形象更加清晰 ③认识自己可以更好地认识和改造外部世界 ④学习、人际交往能使我们对自己的认识更加准确 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 小美是班级的学习委员，她成绩优异但性格内向。在班会上，老师让同学们写下自己的优点。小美写道：“虽然我不擅长表达，但我做事认真负责，善于倾听同学们的想法，遇到困难也能坚持不放弃。”向小美学习，我们要（ ） A. 极力模仿他人，不断突破自己 B. 调整心态，接纳他人的不完美 C. 欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 D. 关注自己的优点，不在意他人的评价 7. 班会课上，同学们讨论黑板报的设计方案。小丽发言时语速很快，一股脑输出观点，完全没给其他人表达的机会。班会结束后，小敏对小丽说道：“小丽，你的想法很棒，可你刚刚讲得太快，其他人都没机会发表看法，这样不利于团队讨论。”之后的班级讨论，小丽开始主动询问大家的意见，还会引导发言少的同学积极表达想法。小丽做到了（ ） ①善于发挥自己的优点和长处 ②向书本学习，丰富和发展自己 ③主动反思，积极弥补不足，做更好的自己 ④客观冷静地对待他人的评价，全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 徐京坤儿时意外残疾，16岁时，他加入国家残疾人帆船队，从此与航海结缘，开始编织自己的航海梦。2025年2月18日，他驾驶“海口号”成功完成第十届旺代单人不间断环球帆船赛，成为首位完成该赛事的中国船长。面对航行时恶劣的天气，他说：“从未想过放弃。我对航海的热爱和坚定的信念一直支撑着我走到了最后。”徐京坤的故事告诉我们（ ） ①人类需要梦想，社会才能发展与进步 ②少年的梦想虽然不切实际，但都能实现 ③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ④梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 李德仁院士是著名的摄影测量与遥感学家。他对测绘的兴趣，从中学时期就开始了，本科被航空摄影测量专业录取，从此开始了他近60年的测绘生涯。在德国攻读博士学位后，李德仁毅然放弃国外优渥条件，回国投身于我国的遥感事业。他不仅在国际上首创了多种方法和理论，也为中国测绘遥感技术从无到有、从有到优的跨越式发展作出了巨大贡献。李德仁院士的经历启示我们（ ） ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ②要早立志，立大志，立长志 ③在课堂上看感兴趣的论文 ④立志要以自己的兴趣为主，从自身出发 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 湖南省以韶山为试点，着力扩大红色教育覆盖面，推出“我的韶山行”湖南省中小学生红色研学活动，探索爱国主义教育基地育人新模式。多个研学团队奔走在各红色景点之间，聆听红色故事，追寻红色记忆，探索革命先烈的成长之路，探讨当代青年的责任与使命。从中我们能感受到（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习是初中阶段的基本任务 ③体验和感悟也是学习的表现 ④学习是立身做人的永恒主题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 2025年“三八”国际妇女节到来之际，正在中国空间站执行飞行任务的女航天员王浩泽向女同胞们发来节日祝福，她说：“我总会想起地球上那个渺小而倔强的女孩，她相信读书能够改变命运，她在一次一次困难面前不低头不放弃……她，是曾经的我，也是每一位胸怀梦想、执着追梦的女性。”王浩泽用言行诠释了（ ） ①学习是报国为民的重要基础 ②学习能改变我们的思维方式 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④学习能改变命运，让我们收获名利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 春节，在中国人心目中的分量恐怕是所有节日都无法企及的。很多人在外拼搏了一整年，最大的愿望就是春节能够回家。我们这一生都走在回家的路上，这是因为（ ） ①家能消除一切负面情绪 ②家让我们心灵有所依托 ③家里有亲人，家中有亲情 ④在家里，每个人都有自己的角色 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 教育家苏霍姆林斯基曾说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格。”父母是孩子的一面镜子，孩子身上出现的部分问题都可以从父母的身上找到影子。这说明（ ） ①父母要重视孩子在学校和社会的教育 ②孩子在父母等家人的言传身教中学习 ③父母要先改正自身缺点，再教育孩子 ④父母要扣好孩子人生的“第一粒扣子” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 班会上，同学们分享了与家人相处时的点滴小事： 从两位同学的发言中我们能够感受到（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②家庭的亲情表现都是温馨和睦的 ③家里既有真切的关怀，也有甜蜜的碰撞 ④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 2024年全国“新时代好少年”中，有深知父母不易，学做家务为父母分忧，照顾“植物人”父亲，用稚嫩的肩膀扛起生活的重担的水泽华；有身为村级护林员的父亲受伤需要去外地治疗，为了让父亲安心看病，主动接替父亲的工作，跟随护林员叔叔们巡山的尕松卓玛……向“新时代好少年”学习，我们应该（ ） ①为了照顾父母，永远不离开父母的身边 ②继承和弘扬孝亲敬老的传统美德 ③用行动表达孝敬之心，增强家庭责任意识 ④学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 25年河北省“最美教师”心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命。下列名言可以用来形容“最美教师”的名言有（ ） ①千教万教，教人求真 ②艰难困苦，玉汝于成 ③千里之行，始于足下 ④学高为师，身正为范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 《闪亮的名字2024最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动讲述了李校堃、王芬等“最美教师”的感人事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。之所以弘扬这种良好风尚，是因为教师（ ） ①是人类文明的传承者 ②是学生成长成才的决定者 ③与其他职业相比，社会地位较高 ④承载着传播知识、传播思想的重任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 姜志勇多年来致力于偏远乡村教育，尽管右眼失明，仍坚守讲台。他爱生如子，对学生有爱心、用真心，始终把“这就是我的孩子、假如我是这个孩子”作为教育箴言，为农村孩子撑起了一片天。姜志勇的身上体现了（ ） ①教书育人的理想信念 ②无私奉献的道德情操 ③求是创新的躬耕态度 ④勇于探索的学术精神 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 班会上，同学们描述了自己遇到过的老师： 小安：我小学时的语文老师和蔼中不乏严厉，亲切中不失威严，既教我们知识又教我们做人。 小年：进入中学后，数学老师知识渊博且为人风趣，教我们知识的同时还带领我们探究、发现问题，课堂趣味十足。 从以上同学的描述中可以看出（ ） ①教与学是相互促进、共同成长的过程 ②教师的工作方式不断发生变化 ③老师是我们学习和成长的引路人 ④不同老师的教学风格存在差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 小华记录了最近学校生活中的一些片段，下列对这些片段点评正确的有（ ） 序号 片段 点评 ① 课上小田发现老师对史书的介绍有误，课后私下向老师指出 接受老师的指导，正确对待老师的表扬 ② 小强上课时偷看小说被老师批评，课后向同学抱怨 小强未能理解老师批评背后的良苦用心。 ③ 老师注意到小明情绪低落后，主动找小明谈心，小明却认为老师太八卦 小明能够与老师坦诚相待 ④ 老师表扬了小星提出的另一种解题思路，并表示自己也从中有所收获 体现了教学相长的师生交往状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的交往之道，潜移默化地影响着人们的思想方式和行为方式。对以下古语的解释正确的有（ ） 序号 古语 解释 ① 益者三友，友直、友谅、友多闻 要换位思考，宽容他人 ② 千教万教，教人求真 教师是我们锤炼品格的引路人 ③ 近朱者赤，近墨者黑 学会理性辨别，做到慎交友，结好伴 ④ 投我以桃，报之以李 友谊是平等的、双向的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 公元793年，21岁的柳宗元与22岁的刘禹锡同中进士。但因刘禹锡家道中落，出身微寒，即便金榜题名，仍会遭遇士族子弟讥讽嘲笑，柳宗元却能摒弃门阀之见，欣赏刘禹锡的志存高远，二人一见如故。两人都主张选贤任能、轻徭薄赋、抑制兼并，让百姓休养生息，就此结拜为兄弟，一生进退与共。这体现了（ ） A. 亲密的友谊意味着没有差异 B. 友谊是可遇而不可求 C. 友谊是朋友间的互相吹捧 D. 友谊是一种心灵的相遇 23. “永贞革新”失败，柳宗元和刘禹锡虽各自被贬，但一直以书信往来。被贬期间，柳宗元写下“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”刘禹锡却道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”柳宗元受到好友的感染也逐渐变得豁达，阅遍千山，走过万水，寄情于世间奇绝雄伟之景色，写下了中国山水游记的开山之作《永州八记》。从二人的故事中我们可以看出（ ） ①遭遇同样的挫折才会获得真挚的友谊 ②友谊让我们在相处中体验积极的情感 ③朋友见证了我们一起走过的成长历程 ④朋友间要互相帮助，互相切磋 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 某科技公司的研发团队专注于人工智能技术的研发，团队鼓励成员探索新技术、新思路，成员们在次次头脑风暴和实验中，撞出创新的火花。通过团队的不懈努力，成功攻克了多项技术难题，推出了具有行业领先水平的产品，团队成员也凭借在项目中积累的经验和出色表现，使得个人能力和知名度得到了显著提升。这印证了（ ） ①集体是我们共同成长的园地 ②个人的成功取决于集体的培养 ③集体有助于我们获得自信心，健康成长 ④在集体生活中，我们展示自己，发展自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 临近考试，小杨经常向同桌小李请教数学题，小李却担心教会了小杨之后，他的成绩会超过自己。如果你是小李的老师，你会对他说（ ） A. 竞争与合作相互对立、二者不可调和 B. 只要合作，就一定能取得成功 C. 要尊重对手，在竞争中排斥合作 D. 要敢于竞争，善于合作，共同进步 二、非选择题（50分） 26. 阅读材料，回答问题。 【寓言故事】 花园里，小橡树羡慕玫瑰的艳丽，百合的芬芳，总觉得自己一无是处。一天，老园丁告诉他，你虽不开花，但终将成为参天大树。为行人遮阴，自此，小橡树开始正视自己，努力生长。多年后，它高大挺拔，枝叶繁茂，成为了花园的骄傲。 （1）结合正确认识自我的相关知识，请你分析以上寓言故事说明了哪些道理。 【学习故事】 李先生回想起在母校的日子：课堂上老师对经典文学作品的剖析让我懂得谦逊。复杂公式的推导，锻炼了我解决问题的能力。升入大学后，我研发的一款实用软件在科技创新比赛中获奖。现在，我运用专业知识投身偏远地区的数字化教育普及工作，帮助当地孩子打开认识世界的窗口。希望大家珍惜时光，将个人理想融入国家发展，以知识为笔绘就精彩人生！ （2）结合学习成就梦想的相关知识，分析学习给李先生带来的财富。 （3）结合所学知识，谈谈李先生的故事对新时代少年编织人生梦想有何启示。 【成长规划】做好个人成长规划，有助于实现个人梦想。 （4）请你结合自身实际情况，补充完成下面个人成长规划书。 我的初中阶段个人成长规划书 ①成长愿景 ②具体行动 1．兴趣爱好方面 2．人际交往方面 3．身心发展方面 27. 阅读材料，回答问题。 随着生活范围的扩大，我们会与不同的人进行交往： 【家庭篇】 妹妹因为考试成绩不理想而难过，我鼓励她并帮她分析试卷，但看到她因粗心丢分，不禁说她笨。事后我认识到自己的行为不妥，妹妹会因此感到难过，于是主动找她道歉。 有一次，爸爸生病住院，妈妈需要在医院照顾爸爸，我就主动承担起照顾奶奶的责任。虽然很累，但我却很开心能为这个家出一份力。 （1）结合建设美好家庭的相关知识，分别评价小环和小峰的行为。 （2）从不同角度列举向家人表达爱的具体做法。 【校园篇】小峰近期忙着策划班级活动，没有认真准备文学社团的写作分享，而是照搬了前一位同学的情节和构思。老师知道后，严肃地对他说：“文学需要真诚，下次没准备别上台。”小峰感到很委屈，认为老师让他在社团成员面前颜面尽失，于是顶撞了老师。但朋友却不认可他的做法，他感到很疑惑。 （3）请你为小峰答疑解惑。 小峰与小明是好朋友，小明前段时间沉迷游戏，学习成绩下降。为了避免被家长责骂，他在学校的一次学习质量检测考试中，让小峰帮他传递答案小纸条，小峰不知道该如何做…… （4）请你给小峰提出建议并说明理由。 （5）结合所学知识，谈谈如何建设美好班集体 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省遵化市2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试卷 提示：本卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。 一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分） 1. 某校为迎接初一新生，在校园宣传栏布置了以下四幅宣传画： 从上面的宣传画中我们能够感受到初中阶段（ ） A. 是小学阶段的简单延续 B. 为我们打开认识社会的大门 C. 是规划未来之路的重要时期 D. 为我们的发展提供了新的机会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生活的机会和挑战。 A：初中阶段与小学阶段相比，在课程、活动等方面有显著变化，并非简单延续，“新的课程”“研学活动”等均体现了新的内容，故A说法错误； B：“研学活动”“志愿服务”有助于认识社会，但“新的课程”“社团活动”更多体现的是个人发展机会，“打开认识社会的大门”仅涵盖部分内容，不全面，故B不符合题意； C：宣传画主要展示初中阶段的各类活动和机会，未直接体现“规划未来之路”，故C不符合题意； D：“新的课程”提供学习新机会，“研学活动”提供实践新机会，“社团活动”提供兴趣发展新机会，“志愿服务”提供社会参与新机会，四幅宣传画共同体现初中阶段为发展提供了新的机会，故D符合题意； 故本题选D。 2. 道德与法治课开始前，老师分享了几则名言古语： ★谋定而后动，知止而有得★凡事预则立，不预则废 ★矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 据此推测本堂课的主题可能是（ ） A. 奏响中学序曲 B. 规划初中生活 C. 重视自我发展 D. 化解青春烦恼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 B：“谋定而后动，知止而有得”强调计划的重要性；“凡事预则立，不预则废”进一步说明提前规划的必要性；“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆”以规矩比喻规则，隐含遵守规划的意义。“规划初中生活”紧扣名言中“计划”“规则”的核心，故B符合题意； A：选项“奏响中学序曲”侧重新阶段的开始，未直接体现规划主题，故A不符合题意； C：选项“重视自我发展”范围较广，未突出“规划”这一重点，故C不符合题意； D：选项“化解青春烦恼”与名言无关。故D不符合题意； 故本题选B。 3. 运用所学，下列观点正确的有（ ） ①对未来的规划要远大，不用太具体 ②没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ③要增强自律意识，做事分清轻重缓急 ④合理的规划可以帮助我们更好地生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划的含义及重要性。 ①：对未来的规划既要有长远目标，也要有具体步骤，缺乏具体性会导致难以落实，故①说法错误； ②：没有规划容易失去方向，导致盲目和无序，符合实际，故②说法正确； ③：“增强自律意识、分清轻重缓急” 是执行规划的方法，并非 “规划本身” 的相关观点，故③不符合题意； ④：合理规划能帮助生活更有条理，提升效率，故④说法正确。 故本题选C。 4. 以下是小文的学期综合评价表的部分内容： 学期综合评价表 姓名：小文班级：七年级（1）班 自我评价：我性格开朗、团结同学，乐于帮助他人，作为数学课代表，我学习态度端正，能按时完成作业，但有时注意力不集中，上课容易分心。 同学评价：小文头脑聪明，学习成绩很好，还经常帮同学们讲题，是我们的好榜样，但有时候做事缺乏耐心，需要改进。 从以上相关评价中我们能得出的认识有（ ） ①小文从心理特征和社会关系来认识自己 ②小文对自己的认识有助于他增强自信，促进自我发展 ③小文应该重视同学的评价，以同学的评价为准 ④同学的评价不利于小文形成对自己更为客观、完整的认识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的方法及意义。 ①：小文的自我评价提到“性格开朗”（心理特征）和“作为数学课代表”（社会关系），故①符合题意； ②：小文全面认识自己的优缺点，有助于自我改进和增强自信，故②符合题意； ③：重视同学评价是必要的，但“以同学的评价为准”忽略了自我评价的重要性，故③错误； ④：同学评价指出小文“缺乏耐心”，这有助于他形成更客观的自我认知，故④说法错误； 故本题选A。 5. 为使同学们更清晰地认识自己，班主任刘老师以“自我发现之旅”为主题组织大家分享交流自身经历。从以下两位同学的分享中可以看出（ ） 小妍：参加社交活动时，我发现自己非常喜欢和别人交流。我善于倾听他人的故事，也很喜欢分享自己的经历。这让我意识到我是一个很好的倾听者和分享者。 小龙：在学习新技能的过程中，我发现自己很快就能掌握新知识，并将其应用到实践中。我享受在不断学习中成长。这让我意识到我是一个很好的学习者和实践者。 ①生活实践是以不断证明自己为目的 ②参与生活实践可以使我们的自我形象更加清晰 ③认识自己可以更好地认识和改造外部世界 ④学习、人际交往能使我们对自己的认识更加准确 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在实践中认识自己。 ②④：小妍参加社交活动时发现自己非常喜欢和别人交流，也很喜欢分享自己的经历，这让她意识到自己是一个很好的倾听者和分享者；小龙在学习新技能中发现自己很快就能掌握新知识并且应用到实践中，这让他意识到自己是一个很好的学习者和实践者，这些表明参与生活实践可以使我们的自我形象更加清晰，学习、人际交往等生活实践能使我们对自己的认识更加准确，故②④符合题意； ①：我们通过生活实践不断证明自己、检视自己，使对自己的认识更加准确，故①说法错误； ③：题文中未涉及认识自己可以更好地认识和改造外部世界，故③不符合题意； 故本题选D。 6. 小美是班级的学习委员，她成绩优异但性格内向。在班会上，老师让同学们写下自己的优点。小美写道：“虽然我不擅长表达，但我做事认真负责，善于倾听同学们的想法，遇到困难也能坚持不放弃。”向小美学习，我们要（ ） A. 极力模仿他人，不断突破自己 B. 调整心态，接纳他人的不完美 C. 欣赏自己，欣赏自己的长处和优势 D. 关注自己的优点，不在意他人的评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查欣赏自我、悦纳自我的相关知识。 A：小美并未模仿他人，而是肯定自身优点，故A错误； B：题干强调小美接纳自己的优点，而非“接纳他人的不完美”，故B不符合题意； C：小美通过列举自身优点（认真负责、善于倾听、坚持不放弃），体现了对自身长处和优势的欣赏，故C符合题意； D：“不在意他人的评价”说法错误，正确态度应是理性对待他人评价，而非完全忽略，故D错误； 故本题选C。 7. 班会课上，同学们讨论黑板报的设计方案。小丽发言时语速很快，一股脑输出观点，完全没给其他人表达的机会。班会结束后，小敏对小丽说道：“小丽，你的想法很棒，可你刚刚讲得太快，其他人都没机会发表看法，这样不利于团队讨论。”之后的班级讨论，小丽开始主动询问大家的意见，还会引导发言少的同学积极表达想法。小丽做到了（ ） ①善于发挥自己的优点和长处 ②向书本学习，丰富和发展自己 ③主动反思，积极弥补不足，做更好的自己 ④客观冷静地对待他人的评价，全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、对待他人评价等知识。 ①：小丽最初发言时只顾自己表达，未体现“发挥优点和长处”，改进后关注团队合作，故①不符合题意； ②：题干未提及小丽通过书本学习，而是通过他人反馈调整行为，故②不符合题意； ③：小丽接受建议后主动改进，积极弥补沟通方式的不足，体现反思和提升自我，故③符合题意； ④：小丽听取小敏的评价并调整行为，说明她客观对待他人评价，全面认识自己，故④符合题意； 故本题选D。 8. 徐京坤儿时意外残疾，16岁时，他加入国家残疾人帆船队，从此与航海结缘，开始编织自己的航海梦。2025年2月18日，他驾驶“海口号”成功完成第十届旺代单人不间断环球帆船赛，成为首位完成该赛事的中国船长。面对航行时恶劣的天气，他说：“从未想过放弃。我对航海的热爱和坚定的信念一直支撑着我走到了最后。”徐京坤的故事告诉我们（ ） ①人类需要梦想，社会才能发展与进步 ②少年的梦想虽然不切实际，但都能实现 ③编织人生梦想，是青少年时期重要主题 ④梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ①：题干强调徐京坤个人通过梦想和信念克服困难，未直接体现“社会才能发展与进步”这一宏观结论，故①不符合题意； ②：“少年的梦想虽然不切实际，但都能实现”表述绝对化，不符合实际，故②错误； ③：徐京坤从青少年时期开始追求航海梦，体现了编织梦想是青少年时期的重要主题，故③符合题意； ④：徐京坤依靠对航海的热爱和信念坚持到最后，说明梦想能激发生命热情和勇气，故④符合题意； 故本题选D。 9. 李德仁院士是著名的摄影测量与遥感学家。他对测绘的兴趣，从中学时期就开始了，本科被航空摄影测量专业录取，从此开始了他近60年的测绘生涯。在德国攻读博士学位后，李德仁毅然放弃国外优渥条件，回国投身于我国的遥感事业。他不仅在国际上首创了多种方法和理论，也为中国测绘遥感技术从无到有、从有到优的跨越式发展作出了巨大贡献。李德仁院士的经历启示我们（ ） ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ②要早立志，立大志，立长志 ③在课堂上看感兴趣的论文 ④立志要以自己的兴趣为主，从自身出发 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求的相关知识。 ①：李德仁院士从中学时期确立志向并坚持一生，说明志向对人生方向的重要作用，故①符合题意； ②：他早立志并长期投身测绘事业，体现“早立志、立长志”，故②符合题意； ③：题干未提及“课堂上看论文”的行为，且该行为可能违背课堂纪律，与题意无关，故③不符合题意； ④：李德仁将个人兴趣与国家需要结合，而非仅“以兴趣为主”，故④说法错误； 故本题选A。 10. 湖南省以韶山为试点，着力扩大红色教育覆盖面，推出“我的韶山行”湖南省中小学生红色研学活动，探索爱国主义教育基地育人新模式。多个研学团队奔走在各红色景点之间，聆听红色故事，追寻红色记忆，探索革命先烈的成长之路，探讨当代青年的责任与使命。从中我们能感受到（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习是初中阶段的基本任务 ③体验和感悟也是学习的表现 ④学习是立身做人的永恒主题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，研学活动在红色景点开展，这说明学习场所不局限于学校；同时，通过体验红色文化、感悟历史进行学习，符合学习的广义表现，故①③说法正确； ②：题干未强调学习是初中阶段的基本任务，而是体现学习形式的多样性，故②说法不符合题意； ④：题干未涉及“立身做人的永恒主题”这一概念，故④说法不符合题意； 故本题选B。 11. 2025年“三八”国际妇女节到来之际，正在中国空间站执行飞行任务的女航天员王浩泽向女同胞们发来节日祝福，她说：“我总会想起地球上那个渺小而倔强的女孩，她相信读书能够改变命运，她在一次一次困难面前不低头不放弃……她，是曾经的我，也是每一位胸怀梦想、执着追梦的女性。”王浩泽用言行诠释了（ ） ①学习是报国为民的重要基础 ②学习能改变我们的思维方式 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④学习能改变命运，让我们收获名利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：王浩泽作为中国航天员，她的职业成就体现了通过学习为国家航天事业服务，符合“报国为民”的精神，故①符合题意； ②：题干中未直接涉及“改变思维方式”的内容，故②不符合题意； ③：王浩泽提到“相信读书能够改变命运”，并以自身经历（从普通女孩成长为航天员）说明学习是实现梦想的关键途径，故③符合题意； ④：王浩泽强调学习“改变命运”，但未提及“收获名利”，且“名利”带有功利色彩，不符合道德与法治教育中强调的积极追梦精神，故④说法错误； 故本题选B。 12. 春节，在中国人心目中的分量恐怕是所有节日都无法企及的。很多人在外拼搏了一整年，最大的愿望就是春节能够回家。我们这一生都走在回家的路上，这是因为（ ） ①家能消除一切负面情绪 ②家让我们的心灵有所依托 ③家里有亲人，家中有亲情 ④在家里，每个人都有自己的角色 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的意义与功能。 ①：家庭能提供温暖，但“消除一切负面情绪”过于绝对，现实中家庭矛盾也可能存在，故①说法错误； ②：家庭是心灵的港湾，给予情感依托，符合家庭的情感支持功能，故②符合题意； ③：家庭的核心在于亲情和亲人关系，这是吸引人们回家的根本原因，故③符合题意； ④：家庭成员的角色分工是家庭结构的一部分，但并非题干中“回家”的直接原因，故④不符合题意。 故本题选C。 13. 教育家苏霍姆林斯基曾说：“每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也是在教育自己，并检验自己的人格。”父母是孩子的一面镜子，孩子身上出现的部分问题都可以从父母的身上找到影子。这说明（ ） ①父母要重视孩子在学校和社会的教育 ②孩子在父母等家人言传身教中学习 ③父母要先改正自身缺点，再教育孩子 ④父母要扣好孩子人生的“第一粒扣子” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭教育的重要性。 ①：题干强调父母自身行为对孩子的影响，而非学校和社会教育，故①不符合题意； ②：题干指出孩子的问题可能源于父母，说明孩子通过父母的言传身教学习，故②符合题意； ③：题干未强调父母必须“先改正缺点再教育孩子”，此说法过于绝对，故③不符合题意； ④：“第一粒扣子”比喻父母对孩子早期教育的关键作用，符合题干中父母作为榜样的观点，故④符合题意； 故本题选D。 14. 班会上，同学们分享了与家人相处时的点滴小事： 从两位同学发言中我们能够感受到（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②家庭的亲情表现都是温馨和睦的 ③家里既有真切的关怀，也有甜蜜的碰撞 ④家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭中的亲情与爱。 ①：小娜家通过日常分享、共同活动体现亲情，小海家通过困难时的鼓励体现亲情，可见不同家庭亲情表现不同，故①符合题意； ②：“都是温馨和睦的”说法绝对，现实中家庭可能存在矛盾，材料未体现“都是”，故②说法错误； ③：两位同学的分享均体现关怀，未涉及“甜蜜的碰撞”（如小摩擦），故③不符合题意； ④：小娜的“每天晚上”“周末”日常点滴，小海的“一次困难”时的鼓励，都说明爱蕴含在生活小事中，故④符合题意； 故本题选B。 15. 2024年全国“新时代好少年”中，有深知父母不易，学做家务为父母分忧，照顾“植物人”父亲，用稚嫩的肩膀扛起生活的重担的水泽华；有身为村级护林员的父亲受伤需要去外地治疗，为了让父亲安心看病，主动接替父亲的工作，跟随护林员叔叔们巡山的尕松卓玛……向“新时代好少年”学习，我们应该（ ） ①为了照顾父母，永远不离开父母的身边 ②继承和弘扬孝亲敬老的传统美德 ③用行动表达孝敬之心，增强家庭责任意识 ④学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 ①：为了照顾父母永远不离开父母身边，这一说法过于绝对，不符合现实生活实际，且题干中两位好少年的行为并非强调“永远不离开”，而是主动承担责任，故①说法错误； ②：两位好少年用实际行动孝敬父母，体现了孝亲敬老的传统美德，故②符合题意； ③：他们通过具体行动表达孝心，主动承担家庭责任，符合题干中“用行动增强家庭责任意识”的要求，故③符合题意； ④：题干未涉及家庭矛盾或换位思考化解矛盾的内容，与题意无关，故④不符合题意； 故本题选C。 16. 25年河北省“最美教师”心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命。下列名言可以用来形容“最美教师”的名言有（ ） ①千教万教，教人求真 ②艰难困苦，玉汝于成 ③千里之行，始于足下 ④学高为师，身正为范 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的认识。 ①：“千教万教，教人求真”强调教师的核心使命是引导学生追求真理、学会真诚，与题干中“最美教师” 敬业立学、践行教书育人使命的特质相符，①符合题意； ②：“艰难困苦，玉汝于成” 侧重强调经历挫折和磨难能使人成长，题干未涉及教师面对困难、磨砺成长的内容，与“最美教师”的敬业、仁爱特质无关，②不符合题意； ③：“千里之行，始于足下”体现的是脚踏实地、从点滴做起的道理，题干未体现教师在行动上“从点滴积累”的相关表述，与“最美教师”的核心品质不匹配，③不符合题意； ④：“学高为师，身正为范”指出教师需具备渊博的学识和高尚的品德，这与“最美教师”“心有大我、敬业立学”的素养要求一致，④符合题意； 故本题选B。 17. 《闪亮的名字2024最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动讲述了李校堃、王芬等“最美教师”的感人事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。之所以弘扬这种良好风尚，是因为教师（ ） ①是人类文明的传承者 ②是学生成长成才的决定者 ③与其他职业相比，社会地位较高 ④承载着传播知识、传播思想的重任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业。 ①：教师是人类文明的传承者，承担传递知识、文化的责任，符合教材对教师角色的定位，故①说法正确； ②：学生成长成才受多种因素影响（如家庭、社会、个人努力等），教师并非“决定者”，故②说法错误； ③：题目未比较教师与其他职业的社会地位，且“较高”缺乏依据，故③说法错误； ④：教师职责包括传播知识、思想，符合实际描述，故④说法正确； 故本题选B。 18. 姜志勇多年来致力于偏远乡村教育，尽管右眼失明，仍坚守讲台。他爱生如子，对学生有爱心、用真心，始终把“这就是我的孩子、假如我是这个孩子”作为教育箴言，为农村孩子撑起了一片天。姜志勇的身上体现了（ ） ①教书育人的理想信念 ②无私奉献的道德情操 ③求是创新的躬耕态度 ④勇于探索的学术精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业道德的相关知识。 ①：姜志勇坚守乡村教育，以学生为中心，体现了“教书育人”的理想信念，故①符合题意； ②：他放弃个人利益，无私奉献于乡村教育，展现了高尚的道德情操，故②符合题意； ③：材料未提及教学方法或教育模式的创新，无法体现“求是创新”，故③不符合题意； ④：题干强调其奉献与关爱，未涉及学术探索相关内容，故④不符合题意。 故本题选A。 19. 班会上，同学们描述了自己遇到过的老师： 小安：我小学时的语文老师和蔼中不乏严厉，亲切中不失威严，既教我们知识又教我们做人。 小年：进入中学后，数学老师知识渊博且为人风趣，教我们知识的同时还带领我们探究、发现问题，课堂趣味十足。 从以上同学的描述中可以看出（ ） ①教与学是相互促进、共同成长的过程 ②教师的工作方式不断发生变化 ③老师是我们学习和成长的引路人 ④不同老师的教学风格存在差异 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义、师生交往理想状态的表现、接纳风格不同的老师。 ③④：“既教我们知识又教我们做人”、“教我们知识的同时还带领我们探究、发现问题”说明老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们学习和成长的引路人，“语文老师和蔼中不乏严厉”、“数学老师知识渊博且为人风趣”说明不同老师的教学风格存在差异，我们要学会尊重并接纳不同风格的老师，故③④说法正确； ①②：材料主要说明了老师的重要性，并未直接体现“教与学的关系”、“工作方式发生变化”，故①②不符合题意； 故本题选D。 20. 小华记录了最近学校生活中的一些片段，下列对这些片段点评正确的有（ ） 序号 片段 点评 ① 课上小田发现老师对史书的介绍有误，课后私下向老师指出 接受老师的指导，正确对待老师的表扬 ② 小强上课时偷看小说被老师批评，课后向同学抱怨 小强未能理解老师批评背后的良苦用心。 ③ 老师注意到小明情绪低落后，主动找小明谈心，小明却认为老师太八卦 小明能够与老师坦诚相待 ④ 老师表扬了小星提出的另一种解题思路，并表示自己也从中有所收获 体现了教学相长的师生交往状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：小田课后私下指出老师的错误，体现了他用恰当方式与老师沟通，但点评中“正确对待老师的表扬”与情境无关，故①说法错误； ②：小强被批评后抱怨，说明他未理解老师的批评是出于关心和教导，故②说法正确； ③：小明误解老师的关心为“八卦”，说明他未能坦诚相待，故③说法错误； ④：老师肯定学生的创新思路并从中学习，体现教学相长，故④说法正确。 故本题选C。 21. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的交往之道，潜移默化地影响着人们的思想方式和行为方式。对以下古语的解释正确的有（ ） 序号 古语 解释 ① 益者三友，友直、友谅、友多闻 要换位思考，宽容他人 ② 千教万教，教人求真 教师是我们锤炼品格的引路人 ③ 近朱者赤，近墨者黑 学会理性辨别，做到慎交友，结好伴 ④ 投我以桃，报之以李 友谊是平等的、双向的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的有关知识。 ①：“益者三友，友直、友谅、友多闻”强调应结交正直、诚信、博学的朋友，而非“换位思考，宽容他人”，故①说法错误； ②：“千教万教，教人求真”强调教育应引导学生追求真理，而“锤炼品格的引路人”更侧重品德培养，与“求真”不完全对应，故②说法错误； ③：“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，解释“慎交友，结好伴”符合题意，故③说法正确； ④：“投我以桃，报之以李”体现礼尚往来，对应“友谊是平等的、双向的”，故④说法正确。 故本题选D。 22. 公元793年，21岁的柳宗元与22岁的刘禹锡同中进士。但因刘禹锡家道中落，出身微寒，即便金榜题名，仍会遭遇士族子弟讥讽嘲笑，柳宗元却能摒弃门阀之见，欣赏刘禹锡的志存高远，二人一见如故。两人都主张选贤任能、轻徭薄赋、抑制兼并，让百姓休养生息，就此结拜为兄弟，一生进退与共。这体现了（ ） A. 亲密的友谊意味着没有差异 B. 友谊是可遇而不可求的 C. 友谊是朋友间的互相吹捧 D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：亲密的友谊并不意味着没有差异。题干中柳宗元出身士族，刘禹锡出身微寒，两人存在差异，但仍能建立深厚友谊，说明友谊可以包容差异，故A说法错误； B：友谊的可遇不可求强调偶然性，但题干中两人因共同志向主动结为兄弟，体现的是主动选择而非被动等待，故B不符合题意； C：友谊是互相支持而非互相吹捧。两人因政治主张一致而互相欣赏，与“吹捧”无关，故C说法错误； D：两人因志同道合、心灵契合而结为兄弟，一生进退与共，体现了友谊是心灵的相遇，故D符合题意。 故本题选D。 23. “永贞革新”失败，柳宗元和刘禹锡虽各自被贬，但一直以书信往来。被贬期间，柳宗元写下“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”刘禹锡却道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”柳宗元受到好友的感染也逐渐变得豁达，阅遍千山，走过万水，寄情于世间奇绝雄伟之景色，写下了中国山水游记的开山之作《永州八记》。从二人的故事中我们可以看出（ ） ①遭遇同样的挫折才会获得真挚的友谊 ②友谊让我们在相处中体验积极的情感 ③朋友见证了我们一起走过的成长历程 ④朋友间要互相帮助，互相切磋 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的作用。 ①：友谊的形成并不需要经历同样的挫折，题干中两人虽都被贬，但强调的是相互支持而非相同挫折，故①说法错误； ②：刘禹锡的积极态度感染柳宗元，使其逐渐豁达，体现友谊带来积极情感，故②符合题意； ③：两人被贬期间保持书信往来，共同经历成长，但题干更强调友谊的积极影响而非“见证历程”，故③不符合题意； ④：刘禹锡通过诗句感染柳宗元，体现朋友间互相帮助、精神支持，故④符合题意。 故本题选D。 24. 某科技公司的研发团队专注于人工智能技术的研发，团队鼓励成员探索新技术、新思路，成员们在次次头脑风暴和实验中，撞出创新的火花。通过团队的不懈努力，成功攻克了多项技术难题，推出了具有行业领先水平的产品，团队成员也凭借在项目中积累的经验和出色表现，使得个人能力和知名度得到了显著提升。这印证了（ ） ①集体是我们共同成长的园地 ②个人的成功取决于集体的培养 ③集体有助于我们获得自信心，健康成长 ④在集体生活中，我们展示自己，发展自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：题干中团队为成员提供合作平台，促进个人成长，符合“集体是共同成长的园地”，故①正确； ②：“取决于”表述绝对化，个人成功需集体与自身努力共同作用，题干未体现“完全依赖集体”，故②错误； ③：题干强调个人能力提升和知名度，未直接涉及“自信心”，故③不符合题意； ④：团队成员通过项目展示能力并发展自我，符合“在集体中展示和发展自己”，故④正确。 故本题选B。 25. 临近考试，小杨经常向同桌小李请教数学题，小李却担心教会了小杨之后，他的成绩会超过自己。如果你是小李的老师，你会对他说（ ） A. 竞争与合作相互对立、二者不可调和 B. 只要合作，就一定能取得成功 C. 要尊重对手，在竞争中排斥合作 D. 要敢于竞争，善于合作，共同进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查竞争与合作的关系。 A：竞争与合作并非对立且不可调和，二者可以相互促进，故A说法错误； B：合作是成功的重要因素，但“只要合作就一定能成功”过于绝对，忽略了其他条件，故B说法错误； C：“在竞争中排斥合作”违背了合作与竞争相辅相成的原则，故C说法错误； D：正确认识竞争与合作的关系，强调在竞争中合作、共同进步，故D符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（50分） 26. 阅读材料，回答问题。 【寓言故事】 花园里，小橡树羡慕玫瑰的艳丽，百合的芬芳，总觉得自己一无是处。一天，老园丁告诉他，你虽不开花，但终将成为参天大树。为行人遮阴，自此，小橡树开始正视自己，努力生长。多年后，它高大挺拔，枝叶繁茂，成为了花园的骄傲。 （1）结合正确认识自我的相关知识，请你分析以上寓言故事说明了哪些道理。 【学习故事】 李先生回想起在母校的日子：课堂上老师对经典文学作品的剖析让我懂得谦逊。复杂公式的推导，锻炼了我解决问题的能力。升入大学后，我研发的一款实用软件在科技创新比赛中获奖。现在，我运用专业知识投身偏远地区的数字化教育普及工作，帮助当地孩子打开认识世界的窗口。希望大家珍惜时光，将个人理想融入国家发展，以知识为笔绘就精彩人生！ （2）结合学习成就梦想的相关知识，分析学习给李先生带来的财富。 （3）结合所学知识，谈谈李先生的故事对新时代少年编织人生梦想有何启示。 【成长规划】做好个人成长规划，有助于实现个人梦想。 （4）请你结合自身实际情况，补充完成下面个人成长规划书。 我的初中阶段个人成长规划书 ①成长愿景 ②具体行动 1．兴趣爱好方面 2．人际交往方面 3．身心发展方面 【答案】（1）①我们要尊重和接受个体的差异。②正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；③学会接纳自己。 （2）①提升了思想品德和精神境界，增强了能力，增长了智慧，使李先生面前的世界更广阔、更精彩，拥有了实现梦想的持续力量；②学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 （3）①树立远大志向。②树立梦想要紧扣时代脉搏。 （4）示例：1．兴趣爱好方面①成长愿景：熟练掌握一种乐器演奏技巧，在学校文艺汇演中进行展示，丰富课余生活，培养艺术素养；②具体行动：报名参加乐器兴趣班，每天至少练习乐器30分钟，不断提升演奏水平，尝试演奏不同风格的曲目。 2．人际交往方面①成长愿景：结识更多志同道合的朋友，提高沟通能力，融入集体生活；②具体行动：积极参与班级活动及学校社团活动，主动与同学们交流合作，为班级贡献自己的力量。 3．身心发展方面①成长愿景：拥有健康强壮的体魄，拥有积极乐观的心态和良好的人际交往能力，能从容应对学习和生活中的压力与挫折；②具体行动：每周至少进行三次体育锻炼，确保每次运动时长不少于30分钟，遇到烦恼或压力时，主动与父母、老师或朋友沟通倾诉。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的意义、做更好的自己、学习的重要意义、做有梦想少年的要求、规划初中生活的方法 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用正确认识自己的意义、做更好的自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老园丁告诉他，你虽不开花，但终将成为参天大树→尊重和接受个体的差异； 关键词②：为行人遮荫，自此，小橡树开始正视自己，努力生长→学会接纳自己； 关键词③：多年后，它高大挺拔，枝叶繁茂，成为了花园的骄傲→正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用学习的重要意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对经典文学作品的剖析让我懂得谦逊、锻炼了我解决问题的能力→提升了思想品德和精神境界，增强了能力，拥有了实现梦想的持续力量； 关键词②：运用专业知识投身偏远地区数字化教育普及工作，帮助当地孩子打开认识世界的窗口→运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为青少年，需要运用做有梦想少年的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我运用专业知识投身偏远地区的数字化教育普及工作→树立远大志向； 关键词②：将个人理想融入国家发展，以知识为笔绘就精彩人生→树立梦想要紧扣时代脉搏； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查结合自身实际情况，补充初中阶段个人成长规划书，可结合所学知识和实际情况进行作答。 27. 阅读材料，回答问题。 随着生活范围的扩大，我们会与不同的人进行交往： 【家庭篇】 妹妹因为考试成绩不理想而难过，我鼓励她并帮她分析试卷，但看到她因粗心丢分，不禁说她笨。事后我认识到自己的行为不妥，妹妹会因此感到难过，于是主动找她道歉。 有一次，爸爸生病住院，妈妈需要在医院照顾爸爸，我就主动承担起照顾奶奶的责任。虽然很累，但我却很开心能为这个家出一份力。 （1）结合建设美好家庭的相关知识，分别评价小环和小峰的行为。 （2）从不同角度列举向家人表达爱的具体做法。 【校园篇】小峰近期忙着策划班级活动，没有认真准备文学社团的写作分享，而是照搬了前一位同学的情节和构思。老师知道后，严肃地对他说：“文学需要真诚，下次没准备别上台。”小峰感到很委屈，认为老师让他在社团成员面前颜面尽失，于是顶撞了老师。但朋友却不认可他的做法，他感到很疑惑。 （3）请你为小峰答疑解惑。 小峰与小明是好朋友，小明前段时间沉迷游戏，学习成绩下降。为了避免被家长责骂，他在学校的一次学习质量检测考试中，让小峰帮他传递答案小纸条，小峰不知道该如何做…… （4）请你给小峰提出建议并说明理由。 （5）结合所学知识，谈谈如何建设美好班集体。 【答案】（1）①小环懂得建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，鼓励并帮助妹妹分析试卷，在与妹妹的相处中懂得换位思考，主动化解矛盾，增进情感。②小峰懂得建设美好家庭需要家庭成员共同承担责任。他在爸爸生病住院期间，主动承担起照顾奶奶的责任，弘扬了孝亲敬老的中华民族传统美德，为家庭建设作出贡献。 （2）示例：①给父母唱首歌；②给父母做一顿饭，平常多做家务。 （3）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；②我们应该正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （4）建议：果断拒绝小明并积极规劝他。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠城，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （5）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则。 【解析】 【分析】考点考查：亲情的表现形式、建设美好家庭的重要性和方法、正确对待老师的表扬和批评、友谊必须坚守原则、建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我看到妹妹考试因粗心丢分说她笨，主动找她道歉→链接建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词②：爸爸生病住院，我就主动承担起照顾奶奶的责任→链接小峰懂得建设美好家庭需要家庭成员共同承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查从不同角度列举向家人表达爱的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小峰认为老师让他在社团成员面前颜面尽失，顶撞了老师→链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友需要讲原则的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明让小峰帮他考试时传递答案小纸条，小峰不知道该如何做→链接果断拒绝小明并积极规劝他+交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查如何建设美好班集体，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $