第26课 社会主义建设在探索中曲折发展 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

20世纪五六十年代，为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，以毛泽东同志为核心的第一代党中央领导人果断的做出了战略决策，独立自主研制两弹一星。集结号响起，大批优秀的科技工作者以身许国，积极响应党和国家的号召，义无反顾的投身到这一神圣而伟大的事业中来，从无到有，自主研发，其中的艰难困苦是外人无法想象的。首先要充分发挥骨干力量，国防系统迅速组建起原子弹和导弹的科研团队。中国科学院临危受命，不仅抽调大量人才，还承担原子弹和导弹研制中一系列关键性的科学和技术任务书，研制人造卫星的构思和建议也由中科院提出，先后两次上马，负责整个系统的技术抓总。其次是技术攻关。1960年，苏联单方面撕毁协议，撤走专家，不再提供关键材料，导致浓缩铀的提炼研究工作停滞不前。中科院立即调动力量，安排上海冶金所、金属所等科研机构联合大学和工厂，组织千余位技术工人。日以继夜的奋战，使得浓缩油厂的机器再一次运转。科学家们为两弹一星事业倾注了全部心血，建立了卓越功勋。前三强为了胜利而牺牲，放弃研究事业，转行科学组织管理，总在关键时刻调配关键人物，解决关键问题。王大恒临危受命，带领近千人队伍承担所有光学研究任务，用高速测量设备记录下了第一颗原子弹爆炸火球威力的珍贵资料。俞敏八上高原，六道戈壁拖着疲弱的身子来回奔波，三次与死神擦肩而过。从第一颗原子弹成功爆炸到氢弹试验成功，我国仅用时32个月，创下了全世界最短的研究周期记录。这是对超级大国的核讹诈、核威胁的一记漂亮反击。1970年，中国的第一颗人造卫星东方红一号成功发射，我国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。1999年9月18日，国家队23位在研制两弹一星中做出突出贡献的科技专家予以表彰，并授予于敏、王大珩、王希记、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀两弹一星功勋奖章。他们是老一辈科技工作者的杰出代表，是新一代科技工作者的光辉榜样。在建党100周年之际，向以上23位2弹一星元勋致以最崇高的敬意。 核心素养目标 唯物史观：从生产力与生产关系角度，分析探索中正确与失误决策的经济社会根源。 时空观念：在冷战与中苏关系破裂的时空背景下，定位中国内政外交的选择。 史料实证：运用经济数据、文献档案、影像资料等多类型史料，构建历史图景。 历史解释：辩证评价探索时期的成就与失误，理解历史发展的连续性与阶段性。 家国情怀：体会创业维艰，认同中国共产党和中国人民艰苦奋斗的精神，理解社会主义建设的长期性和艰巨性。 教学重难点 教学重点 1. 中共对社会主义建设道路的探索历程：从中共八大正确决策到“大跃进”、人民公社化运动的失误，再到国民经济调整，理解探索的曲折性与实践价值。 2. 新中国成立初期到改革开放前取得的重大成就：在工业、科技、国防、外交等领域的奠基性贡献，明确“曲折”中仍有“发展”。 3. 中美关系的阶段性演变及动因分析：从对抗走向缓和的关键步骤与深层原因。 教学难点 1. 如何辩证、历史地看待探索中的成就与失误：避免简单否定或肯定，引导学生理解特定历史条件下的选择逻辑及其经验教训。 2. 如何理解内政（探索）与外交（中美关系）之间的联动关系：国内建设需求、中苏关系破裂如何共同塑造了外交战略的转变。 目录 历史问号导入 探索之路：理想、实践与反思 建设之果：在曲折中奠基 关系之变：中美从对抗到缓和 总结与升华 课后巩固与延伸 01 02 03 04 05 06 一曲复杂的历史三重奏 01 历史问号导入 叩问探索的复杂性 这二十年，是‘曲折’多，还是‘发展’多？ “面对这些矛盾的画面，你认为评价这段历史的关键是？” A.只看成就 B.只看错误 C.辩证看待成就与错误的关系 导入：历史的问号 ★ 基建雄心 → 武汉长江大桥巍然屹立 ★ 冒进代价 → 土法炼钢小高炉遍地林立 ★ 科技突破 → 原子弹蘑菇云震撼世界 ★ 民生困境 → 农村凋敝景象令人深思 ★ 破冰握手 → 尼克松与毛泽东历史性会晤 ★ 铁血对抗 → 抗美援朝战场硝烟弥漫 → 这二十年，是‘曲折’多，还是‘发展’多？ → 我们该如何评价这段充满张力的复杂历史？ 02 探索之路：理想、实践与反思 从科学决策到深刻教训 1、良好开局：中共八大 意义：八大是探索的光辉起点，体现了党对国情的清醒认识和对建设规律的初步把握，是我国建设社会主义建设道路的一次成功探索 阅读课本167页第1自然节归纳中共八大的概况 开篇之章——中共八大的智慧 八大正确决策 主要矛盾：先进工业国的要求与落后农业国的现实 主要任务：集中力量发展生产力 建设方针：既反保守，又反冒进，综合平衡 【分析探究】：阅读课本167页课前导言和所学知识分析中共八大召开的背景 1.三大改造基本完成，一五计划正在进行 2.社会主义制度即将在中共建立 3.中国的经济、政治和文化应该怎样建设和发展是全党面临的全新课题 4.《论十大关系》提出的重要思想原则奠定思想理论基础 5.苏共二十大对斯大林的全盘否定冲击国际共产主义运动 2、探索的弯路：激情与教训 阅读课本168页第2自然节归纳其概况 曲折之鉴——“大跃进”与人民公社化运动 小组讨论：结合所给材料联系所学知识分析这些现象违背了哪些客观规律？ “大跃进”忽视了客观经济规律，夸大了人的主观能动性； 人民公社化运动违背了生产力的发展水平，超越了历史发展阶段。 2、探索的弯路：激情与教训 曲折之鉴——“大跃进”与人民公社化运动 ‘大跃进’宣传画中的历史镜像 ★ 视觉表征解码： ① 夸张构图逻辑 → 钢水奔涌如江河、稻穗托起卫星，脱离现实生产力基础 ② 标语符号体系 → “超英赶美”“人有多大胆，地有多大产”，折射主观意志膨胀 ③ 技术想象错位 → 小高炉遍地开花，忽视规模效应与专业分工规律 ➤ 这不是艺术创作，而是特定历史条件下经济规律被忽视的视觉证言。 3、调整恢复：调整、巩固、充实、提高 调整与坚韧——在挫折中前行 阅读课本168页第3自然节归纳其概况 探索的道路并非一帆风顺。在后续的实践中，由于对国情和形势的判断出现了偏差，甚至发生了‘文化大革命’这样的严重内乱，使党、国家和人民的事业遭到重大损失。这充分说明了社会主义建设道路的曲折性与复杂性。然而，即使是如此艰难的时期，中国人民自力更生、艰苦奋斗的精神没有丢，在工业、科技、国防等领域依然取得了来之不易的成就。 更重要的是，历史最终由人民书写，党和人民依靠自身的力量，纠正了错误，使国家的发展重新回到了正确的轨道上来。 八字方针下的坚韧奠基：困难时期的成就 ★ 逆境突破实证： ① 大庆油田建成 → “铁人”王进喜率队苦战，甩掉中国贫油帽子 ② 原子弹爆炸成功 → 1964年罗布泊升起蘑菇云，铸就国防脊梁 ③ 自力更生精神 → 在封锁与困难中坚持独立研发、自主攻关 ➤ 成就不在顺境中绽放，而在‘调整、巩固、充实、提高’的坚韧实践中淬炼而成。 美好愿景——“四个现代化” 1964年，三届全国人大一次会议提出建设“四个现代化的伟大目标，极大地激发了亿万人民建设社会主义国家的积极性。 03 建设之果：在曲折中奠基 成就不是终点，而是起点 东北工业基地 攀枝花钢铁基地 第二汽车制造厂 东方红一号 59式100毫米高射炮 第一颗原子弹 武汉钢铁厂 兰州石化 工业脊梁——地图上的奠基 1、共和国工业化的基石 阅读课本170页第3自然节归纳其概况 工业成就地图：重点项目的空间奠基 ★ 工业版图正在展开： ① 东北重工业基地 → 新中国工业摇篮，奠定机械与能源根基 ② 攀枝花钢铁基地 → 三线建设典范，隐于西南深谷却挺起钢铁脊梁 ③ 第二汽车制造厂 → 自主研发突破，终结‘万国牌’汽车时代 → 这些坐标不只是地点，更是国家意志的空间表达：安全、自主、均衡。 科技丰碑——精神的星云 2、“两弹一星”与自立自强 关键词云活动：学生说出本时期科技国防成就关键词，生成词云。 两弹一星”（原子弹1964、氢弹1967、东方红一号卫星1970）、“核潜艇”（1968-1970-1974）、人工合成牛胰岛素（1965）、籼型杂交水稻（1973）、青蒿素（1972发现） 阅读课本170页第3自然节归纳其概况 科技国防关键词云：成就与精神的双重凝练 ★ 这些词语正在点亮中国天空： ● 两弹一星 → 邓稼先、钱学森隐姓埋名廿载，铸就大国盾牌 ● 杂交水稻 → 袁隆平田埂逐梦，让‘东方魔稻’养活世界 ● 青蒿素 → 屠呦呦从古籍寻方，拯救数百万疟疾患者生命 ● 核潜艇 → 黄旭华深潜三十年，无声处听惊雷。 → 每个词背后，都是一群人用信仰写就的硬核答案。 科技丰碑——精神的星云 2、“两弹一星”与自立自强 “哪个成就让你感触最深？用一个词形容其精神。” 自力更生、艰苦奋斗、无私奉献、热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀 阅读课本170页第2、3自然节归纳其概况 国防：成功地爆炸了原子弹、氢弹，成功发射了中远程导弹和人造卫星 1964年5月,毛主席在中南海菊香书屋召开中央政治局常委会议。毛主席说:“第一线是沿海,包钢到兰州这一条线是第二线,西南是第三线。 课堂延伸 20世纪60年代前期，面对日趋紧张的国际形势和美、苏日益严峻的战争威胁，党中央、毛泽东作出重大战略决策:从经济建设和国防建设的战略布局考虑，将全国划分为一、二、三线，将建设的重点放在西南、西北。“备战、备荒、为人民”成为20世纪六七十年代我国经济发展的重要指导方针。1965至1975年， 三线地区共完成基本建设投资1269.67亿元，占同期全国基本建设投资总额的43.5%。全国近1500家大型企业中， 三线地区占到40%以上。从总体上看，三线建设是推进我国现代化进程的重要步骤， 对于提高国家的国防能力和改善我国国民经济布局，推进中西部落后地区的经济社会发展具有重要意义。 阅读课本171页“历史纵横”分析三线建设的背景和意义 外交破冰——重返世界舞台 3、外交舞台的突破 阅读课本172页第1自然节归纳其概况 20 世纪 70 年代中国外交重大事件 1971 年 10 月：中国恢复在联合国的合法权利 1972 年 2 月：尼克松访华，中美发表《中美联合公报》 1972 年 9 月：中日邦交正常化 探究活动：“中国为什么能重返联合国？”学生分组，结合以下材料联系所学知识归纳原因。 史料一：20世纪70年代，世界格局发生重大变化。美苏争霸，美国处于守势，进行全球战略调整；中苏关系恶化，许多新独立的亚非拉国家加入联合国，成为国际事务中的重要力量。 史料二：在1971年10月25日的联合国大会投票中，76个国家赞成恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。其中26个非洲国家投下赞成票，占总赞成票的三分之一以上，成为推动决议通过的重要力量。这体现了发展中国家对中国的广泛支持。 重返联合国：多维动因深度探究 ★ 1971年10月25日，历史在此刻定格： ① 中国实力跃升 → 工业体系成型、‘两弹一星’成功，大国地位获实质支撑 ② 亚非拉力量崛起 → 76国投赞成票，第三世界将中国‘抬进’联合国 ③ 美国战略转向 → 尼克松主动破冰，联华抗苏成为冷战新棋局 → 这不是偶然入场，而是主权正当性+实力说服力+时代推动力的必然交汇。 农业：通过兴修水利、开展农田基本建设、培育推广良种、提倡科学种田 袁隆平享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，中国共产党的亲密朋友，无党派人士的杰出代表，“共和国勋章”获得者，湖南省政协原副主席，国家杂交水稻工程技术研究中心原主任，中国工程院院士。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为解决中国人民的温饱，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑，被誉为“杂交水稻之父”。 在1949-1954年，有1424人经过坎坷挫折和百折不挠的斗争回到祖国，多数是从美(937人)、英(193人)、日(119人)和法国(85人)回来的。到50年代末回国人数增至2500名。其中著名科学家钱学森、赵忠尧、郭永怀、李恒德、师昌结、陈能宽、侯样麟等是在朝鲜战争后，经过中美多次谈判才迫使美国停止扣留而回到祖国的。---摘自宋健:《百年留学潮对中国科技事业的影响》，《中国工程科学》200年第4期 教育卫生：人民物质生活和文化生活水平得到逐步提高。教育事业取得长足进步，医疗卫生事业也得到蓬勃发展。 04 关系之变：中美从对抗到缓和 外交格局重塑 冷战棋盘上的中美抉择 从对抗到握手：中美关系演变 朝鲜战争 台湾问题 乒乓外交 基辛格秘密访华 尼克松访华 哪些因素推动了中美关系从‘剑’走向‘桥’？ 阅读课本172页第1自然节归纳其概况 冷战棋盘上的中美抉择 中美关系缓和的意义： （1）对世界:有利于亚太地区的和平与稳定，缓和了世界局势;有利于世界格局多极化趋势的发展。 (2)对中国 ①外交环境:中美关系的改善是20世纪70年代震惊世界的大事，追随美国的西方国家纷纷与中国改善外交关系，掀起与中国建交的高潮，中国的外交环境得到很大的改善。 ②经济建设:中美关系改善推动中国国民经济的发展。 ③祖国统一:美国承认台湾是中国的一部分，有利于祖国的和平统一。 ④教育生活:随着中美关系的改善，中国留学的目的地逐渐从苏联和东欧国家转向美国，促进了中美文化交流 （3）对美国:对苏联起了战略威慑作用，促进了美国的战略调整和收缩。 05 总结与升华 历史的回响 探索·奠基·突破：二十年的历史坐标 第 26 课・社会主义建设在探索中曲折发展 一、道路探索：理想・实践・反思 中共八大：主要矛盾科学论断，建设方针正确起步 “大跃进” 与人民公社化：违背经济规律的严重失误 八字方针：调整巩固充实提高，艰难中坚守发展 二、建设成就：曲折中的奠基 工业：东北基地、攀枝花钢铁、二汽等重点项目布局 科技国防：“两弹一星”、杂交水稻、青蒿素、核潜艇 外交：1971 重返联合国、1972 尼克松访华、中日建交 三、中美关系：从对抗到缓和 对抗阶段：朝鲜战争、台湾问题、越南战争 缓和转折：乒乓外交→基辛格秘密访华→尼克松访华 深层动因：中苏破裂 + 美苏争霸格局变化 探究：20世纪50——70年代我国探索社会主义建设道路中有哪些成功与失误？试总结其经验教训。 1.成功：中共八大、双百方针、关于正确处理人民内部矛盾重要思想、八字方针、“文革”中周恩来及邓小平的整顿。 2.失误：1958年社会主义建设总路线、“大跃进”、人民公社化运动、文革 3. 经验教训： （1）依据本国国情，实事求是。 （2）坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。 （3）遵循客观经济规律，不能脱离实际。 （4）生产关系的调整必须适应生产力的实际水平。 历史启示——鉴往知来 所有的奠基，都指向未来的腾飞 06 课后巩固与延伸 学以致用 拓展升华 分层作业设计与指导说明 ★ 基础作业： ① 制作大事年表 → 梳理1956-1976关键事件 ② 标注核心节点 → 如中共八大、‘大跃进’、尼克松访华等 ● 探究作业： ① 撰写历史短评 → 围绕“曲折”与“发展”的关系展开辩证分析 ② 字数控制300字 → 观点鲜明、论据充分 ◇ 拓展作业： ① 搜集人物事迹 → 如王进喜、邓稼先等模范人物 ② 思考当代启示 → 艰苦奋斗精神的时代价值 今夕对话 荒原中的军垦战士 崛起的塞罕坝林场 同学们，这二十年，是在曲折中探索、在困难中奠基的二十年。我们今天回望，不是为了简单评判，而是为了理解来路之艰辛，汲取经验与智慧，更加坚定地走向未来。 下 课 Lavf60.4.100 Content Adaptive Encoding 3.0 $