9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《念奴娇·赤壁怀古》赏析，以余光中“找苏东坡旅行”引言导入，通过知人论世、诵读感知、景物炼字、人物对比等支架，构建“古地之景—古地之人—人生之情”的学习脉络。 其特色在于以对比分析（周瑜与苏轼境遇）培养思维能力，引用《定风波》《赤壁赋》增强文化自信，炼字赏景提升审美创造。实例如“乱石穿空”动词赏析表，帮助学生理解豪放词风与达观精神，为教师提供结构化教学流程。

如果要找一名古人去旅行， 不要找李白，他太狂傲，不负责任； 也不要找杜甫，他一生太苦，会很丧； 要找就找苏东坡，他是一个能让一切变得有趣的人。 ——余光中 导入 苏 轼 赤壁怀古 念奴娇 壹 贰 叁 诵读诗歌，整体感知诗词内容 肆 赏析“古地之景” ——炼字、析手法 赏析“古地之人” ——重“对比” 知人论世，悟豪放之情 3 苏轼（1037年—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。“全才式的艺术巨匠” 诗 与黄庭坚并称为“苏黄” 词 与辛弃疾并称为“苏辛” 文 与欧阳修并称"欧苏"，为唐宋八大家之一 书法 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家” 绘画 开创“湖州竹派” ，“朱竹” 别具一格，主张神似 因遭遇“乌台诗案”，苏轼被贬为黄州团练副使。宋哲宗元佑元年，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。 人生境遇——“苏轼的达观” 自题金山画像 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 苏轼 苏轼的人生地图 人生境遇——“苏轼的达观” 贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。---《六月二十七日望湖楼醉书》 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。---《初到黄州》 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。---《惠州一绝/食荔枝》 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。---《六月二十日夜渡海》 写作背景 苏轼二十岁入京参加科举，从此名满天下。元丰二年，陷入变革派与守旧派的政党之争，身陷囹圄，即“乌台诗案”（苏轼因作诗讽刺新法被捕）。出狱被释后被贬至黄州任团练副使，此职为虚职。为派遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，写下前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。 词题解读 ①念奴娇 词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。 ②赤壁怀古 标题，“赤壁” 即赤鼻矶，在今湖北黄冈（文赤壁）； “怀古”： 追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。 位于湖北嘉鱼县东北，三国时东吴击破曹操大军的古战场，又称“武赤壁”。 三国赤壁 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘（táo）尽↘，千古风流人物。故垒西边，人道是↘，三国周郎赤壁↘。乱石穿空↗，惊涛拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如画，一时多少↘豪杰。 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（ qiáng ）橹（lǔ）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发（fà）↘。人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。 诵读诗歌： 壹 学习活动一 自由朗读，整体感知诗词的内容。完成下面的表格，找出这首怀古词中的景物描写和人物描写。 相关诗句 景物 人物 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 江山如画，一时多少豪杰 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 项目标题 学习活动二 赏析“古地之景” ——尝试多角度地赏析写景句 11 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 大江 浪淘尽 千古风流人物 （江水的冲刷之力） （时间的淘洗之力） 空间上的壮阔长河 时间上的历史长河 联想 营造了壮阔豪迈、悠远深沉的意境，引发对历史兴亡的感慨。 浪淘尽 沙粒 历史 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 山崖的险怪 乱 山峰的高耸 穿 巨浪的汹涌 惊 怒涛的力度 拍 波涛的强劲 卷 雄奇壮丽 夸张 拟人 比喻 浪花如雪 雪 ①.承上：“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此之江山。 ②.启下：“一时多少豪杰”由写景转为写人，引出对周瑜的刻画。如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。概括为：美景如画，英雄如烟。 过渡句，承上启下，由写景到写人 “江山如画，一时多少豪杰。” 项目标题 学习活动三 赏析“古地之人” ——尝试分析词中的人物形象 15 青春年少 雄伟英俊 儒雅潇洒 从容不迫 指挥若定 谈笑间 羽扇纶巾 雄姿英发 小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭 作者笔下的周瑜是个什么形象？ 据史书记载，建安三年（ 公元198年 ），乔玄把自己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜周瑜为大都督，这时周瑜才24岁。 周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年34岁。 比较思考： 词人游赤壁，看到“故垒”想到三国。三国英雄辈出，为何词人唯独写到周瑜，而不写其他人？ 曹操 横槊赋诗 孙权 驰马射虎 诸葛亮 隆中定策 回顾写作背景 苏轼于元丰二年因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（虚职，无实权），因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，本词写于元丰五年（1082年），此时他45岁，经历了发妻去世、仕途失意，于游览黄州赤壁时触景生情，写下此词。 TEXT TEXT 34岁 幸福美满 英俊儒雅 功成名就 45岁 屡遭不幸 早生华发 功业未成 东吴都督 团练副使 怀古伤今 ，抒发对英雄的仰慕之情，反衬自己壮志未酬的感伤。 周瑜 苏轼 年龄 外表 职位 婚姻 外表 婚姻 年龄 职位 境况 境况 对比 反衬 19 人生如梦 人生如逆旅，我亦是行人。 无论英雄还是常人，都会被消逝在历史的长河之中。 还酹江月 “祭奠”江月 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》（写于元丰五年三月七日） 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎! ——苏轼《赤壁赋》（写于元丰五年秋冬） 赏析：“人生如梦，一尊还酹江月。” 思考：这是消极的情绪表达还是积极的心理宽慰，你怎么看？ 思考：这首词只是表达了苏轼内心的不甘和苦闷吗？ 人生如梦，还是用酒祭奠江月吧。 旷达洒脱的人生态度 苏轼被贬黄州时。得知当地有溺死初生婴儿的野蛮风俗，他听了很痛心，立即给本地太守朱寿昌写了一封信——《上鄂州太守朱康叔（寿昌）书》，并请朋友将这封信当面交给太守。诉说了让他“闻之心酸，为食不下”的弃婴恶俗的惨状，以及提出对杀婴者绳之以法的建议。 苏轼不但仗义执言，还以身作则，身体力行。他成立了一个“救婴会”，他自己虽然囊中羞涩，也给“救儿会”捐了十缗钱。他说，如果一年能救一百个婴儿，便是一件大喜事。 “超脱生死虚无，实现生命突围” 课文结构 念奴娇 赤壁怀古 咏赤壁 怀周瑜 感人生 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 雄姿英发 羽扇纶巾 多情应笑我 早生华发 写景 抒怀 江山如画 人生如梦 怀古伤今 一方面抒发自己壮志难酬的苦闷之情。 另一方面，也表达了自己对待现世的旷达乐观态度。 $