精品解析：2025-2026学年湖北省孝感市大悟县人教鄂教版六年级上册期中考试科学试卷

2025—2026学年度上学期期中学情调研检测 六年级科学试卷 （本卷满分50分，道德与法治、科学考试总时长90分钟） 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1. 蜡烛燃烧中产生的________能使澄清的石灰水变得浑浊。 2. 在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的________和由叶片进入的________制造成植物生存所需要的养分并释放氧气，这个过程叫作光合作用。 3. 食物链通常从________开始，到凶猛________终止。 4. 铁钉在有________和________的条件下容易生锈。 5 空气体积中，（ ）约占21%，（ ）约占78%，其他气体约占1% 6. 同样条件下，温度越低，水蒸气_______的速度越快。 7. 物质的变化可以分为两类：一类________；另一类________________。 8. 紫甘蓝汁是一种________指示剂，遇酸性物质变成________，遇碱性物质变成________，遇中性物质________。 9. 云和雾是同一种事物，________是在高空中形成的，________ 则是发生在地面附近。 10. （ ）是田鼠的天敌，七星瓢虫是（ ）的天敌。 二、判断题（每题1分，共10分） 11. 泥水静置，水底生成沉淀，所以它属于化学变化。（ ） 12. 白糖加热变色生成了新的物质。（ ） 13. 云、雾、雨、雪、露、霜的形成都与自然界中的水蒸气有关。（ ） 14. 利用柠檬汁可以做“隐形墨水”。（ ） 15. 将贝壳放入白醋中发生的变化是物理变化。（ ） 16. 水蒸气在遇冷的条件下可以变成小水珠。（ ） 17. 生物之间的能量传递通过食物链进行。（ ） 18. 动物从植物中获得能量，植物从土壤中获得能量。（ ） 19. 小河里的水干了，这意味着小河里的水已从地球上消失不见了。（ ） 20. 二歧分类法的结果是将所有植物分开。（ ） 三、单项选择题（每题1分，共10分） 21. 关于蜡烛的燃烧，下列说法中不正确的是（ ）。 A. 蜡烛燃烧生成了氮气和二氧化碳等新物质。 B. 用集气瓶罩住点燃的蜡烛，蜡烛过一会儿就会熄灭。 C. 蜡烛燃烧生成了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体。 22. 在下列词语中描述的各种变化，哪种不会产生新物质（ ）。 A. 霜打红叶 B. 磨杵成针 C. 蜡炬成灰 23. 小明利用三枚洁净无锈的铁钉，设计了如图所示实验，探究铁生锈的条件。下列相关说法错误的是（ ）。 A. 乙试管中的植物油的作用是隔绝空气 B. 只有甲试管中的铁钉有明显的锈迹 C. 乙丙两支试管作对照实验，可以证明铁生锈需要水 24. 植物的叶子能进行光合作用，是因为叶子含有（ ）。 A. 叶绿素 B. 细胞核 C. 液泡 25. 农民为防止鸟类啄食农作物的种子，对鸟类大肆捕杀，后来发现农田中有大量害虫。原因是（ ）。 A. 害虫过度繁殖 B. 害虫生长速度加快 C. 食物链被破坏 26. 与影响水蒸发快慢因素无关的是（ ）。 A. 液体面积 B. 液体温度 C. 液体质量 27. 科学老师在课上给大家表演了一个小魔术：先用白醋在白纸上画了个圈后自然晾干，然后向纸张上喷了一种特殊的液体，纸张上就出现红色的现象。这种特殊的液体可能是（ ）。 A 白糖水 B. 小苏打溶液 C. 紫甘蓝汁液 28. 小明利用二歧分类法将校园的桂花树、榕树、荔枝树分为一类，将狗尾草、蒲公英、含羞草分为一类。他的分类依据是（ ）。 A. 平行叶脉还是非平行叶脉 B. 木质茎还是草质茎 C. 会不会开花 29. 关于下图中包含的食物链，下列书写正确的是（ ）。 A. 小鱼→大鱼→鲨鱼 B. 水草→小鱼→大鱼→鲨鱼 C. 鲨鱼→大鱼→小鱼→水草 30. 闷热潮湿的夏天，汽车在阴凉的地下车库停了一晚上，驶出车库后，以下现象可能会发生的是（ ）。 A. 车玻璃的外侧可能会结冰 B. 车玻璃的外侧可能会蒙上一层水雾 C. 车玻璃的内侧可能会蒙上一层水雾 四、连线题（每条1分，共4分） 31. 把下列物质变化与伴随的现象用线连起来。 水结冰 颜色变化 火柴燃烧 产生气体 在米饭上滴碘酒 状态变化 小苏打与白醋混合 发光发热 五、实验探究题（第1小题2分，其它题每空1分，共8分） 32. 果果在加热白砂糖探究物质变化的过程中，观察到白砂糖会发生一系列的变化： ①产生大量的气泡。②白砂糖颗粒熔化成液态的糖。③变成焦黑色，冒出浓浓的烟。④颜色变成淡黄色，飘出淡淡的香味。 （1）按现象产生先后顺序排列是________。（填序号） （2）上述变化中，主要为物理变化的是________。（填序号） （3）下列物质变化中，与加热白砂糖过程中发生的变化类似的是（ ）。 A. 雪融化 B. 蜡烛燃烧 C. 水结冰 （4）关于实验，下列说法正确的是（ ）。 A. 白砂糖加热到最后仍白砂糖。 B. 用金属勺取白砂糖时注意不要放得太满，避免产生气泡时溢出来。 C. 加热白砂糖的过程中，为了观察的更清楚，我们应近距离观察实验现象。 （5）在加热过程中，白砂糖首先会熔化，但很快白砂糖颜色会变黄，然后越来越黑，这是因为在加热过程中产生了________。 （6）在这个实验中，最后白砂糖变成了________的固体物质，我们也会闻到特殊的气味。这种生成新物质的变化属于________。 六、综合题（每空1分，共5分） 33. 阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题。 材料一：17世纪海尔蒙特实验 材料二：18世纪英国普利斯特利实验 请根据你所学的知识分析。 （1）请从下列各项中选择你认为正确的选项。 材料一得出的结论是________；材料二得出的结论是________。 A.水分是植物体建造自身的材料 B.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C.植物光合作用需要水 （2）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了0.1千克，主要是由于土壤中的________被植物吸收利用了的缘故。 （3）海尔蒙特注意到柳树的生长需要水，但他忽略了柳树生长还要吸收空气中的________________。 （4）结合所学知识，请你说说植物的光合作用对人类和其他生物生存有什么重要意义？（言之有理即可） __________________________________ 七、简答题（3分） 34. 云和雾是怎样形成的？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期中学情调研检测 六年级科学试卷 （本卷满分50分，道德与法治、科学考试总时长90分钟） 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1. 蜡烛燃烧中产生的________能使澄清的石灰水变得浑浊。 【答案】二氧化碳 【解析】 【详解】有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。蜡烛的燃烧是化学变化，产生的气体是二氧化碳，它能使使澄清的石灰水变浑浊。 2. 在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的________和由叶片进入的________制造成植物生存所需要的养分并释放氧气，这个过程叫作光合作用。 【答案】 ①. 水分 ②. 二氧化碳 【解析】 【详解】植物的叶片中有许多叶绿体，它们就像一个个绿色加工厂。在阳光的照射下，叶绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分，并释放氧气，这个过程叫作光合作用。 3. 食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。 【答案】 ①. 绿色植物 ②. 肉食动物 【解析】 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 4. 铁钉在有________和________的条件下容易生锈。 【答案】 ①. 水 ②. 空气 【解析】 【详解】金属生锈是常见的现象。金属生锈的主要原因有：在潮湿的环境里容易生锈；与空气接触容易生锈；与酸、碱、盐等接触后容易生锈。铁钉在有水、有空气的条件下最容易生锈。 5. 空气体积中，（ ）约占21%，（ ）约占78%，其他气体约占1% 【答案】 ①. 氧气 ②. 氮气 【解析】 【详解】空气是一种混合物。主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成。按体积计算，干燥的空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体包括二氧化碳、水蒸气等约占1%。 6. 同样条件下，温度越低，水蒸气_______的速度越快。 【答案】凝结 【解析】 【详解】水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结，同样条件下，温度越低，水蒸气凝结的速度越快。 7. 物质的变化可以分为两类：一类________；另一类________________。 【答案】 ①. 没有新物质产生的变化 ②. 产生新物质的变化 【解析】 【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物质的变化可以分成两大类，一类是没有新物质产生的变化，另一类是产生新物质的变化。 8. 紫甘蓝汁是一种________指示剂，遇酸性物质变成________，遇碱性物质变成________，遇中性物质________。 【答案】 ①. 酸碱 ②. 红色 ③. 绿色 ④. 不变色 【解析】 【详解】像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫做酸性物质；像碱水这样，能够使紫甘蓝水变绿的物质，叫做碱性物质。像紫甘蓝水这样的物质叫做酸碱指示剂。紫甘蓝汁在酸碱性不同的溶液中显示不同的颜色，故能作为酸碱指示剂。它遇到酸性物质会变成红色，遇到碱性物质会变成绿色，遇到中性物质不变色。 9. 云和雾是同一种事物，________是在高空中形成的，________ 则是发生在地面附近。 【答案】 ①. 云 ②. 雾 【解析】 【详解】天空中漂浮的云是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。当有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶。这些很小的微粒，能被空气上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。雾一般在清晨出现，当空气中的水蒸气遇到冷的空气或地面温度突然下降时会液化成小水滴而飘浮的空气中和尘埃上，就形成的雾。雾和云都是水蒸气凝结成的，只是雾是在低空形成的，接触地面，而云的底部不接触地面。 10. （ ）是田鼠的天敌，七星瓢虫是（ ）的天敌。 【答案】 ①. 猫头鹰 ②. 蚜虫 【解析】 【详解】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。猫头鹰是田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌。 二、判断题（每题1分，共10分） 11. 泥水静置，水底生成沉淀，所以它属于化学变化。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】化学变化需要新物质生成，而物理变化只是形态或位置的改变。泥水静置后，泥沙颗粒在重力作用下沉降，形成沉淀，但水和泥沙的成分未变，没有新物质产生，因此属于物理变化而非化学变化。 12. 白糖加热变色生成了新的物质。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。白糖加热变色说明生成了新物质，属于化学变化。 13. 云、雾、雨、雪、露、霜形成都与自然界中的水蒸气有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】云、雾、雨、雪都是水蒸气遇冷凝结等形成的，露是水蒸气凝结附着在物体表面，霜是水蒸气凝华附着在物体表面。都是水蒸气变成的。 14. 利用柠檬汁可以做“隐形墨水”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】隐形墨水利用物质在特定条件下发生颜色变化的原理。柠檬汁含有酸性成分，写在纸上后，加热时会发生氧化反应，导致纸面局部变深，从而显现出原本不可见的字迹。这种变化属于常见的化学反应现象，符合隐形墨水的制作方法。 15. 将贝壳放入白醋中发生的变化是物理变化。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】贝壳的主要成分是碳酸钙，白醋中含有醋酸。当贝壳放入白醋时，碳酸钙与醋酸发生反应，生成二氧化碳气体、水和醋酸钙等新物质。这一过程中物质的化学性质发生改变，符合化学变化的特征，因此不属于物理变化。 16. 水蒸气在遇冷的条件下可以变成小水珠。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作 蒸发。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作凝结。 17. 生物之间的能量传递通过食物链进行。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】能量传递效率，能量通过食物链逐级传递。太阳能是所有生命活动的能量来源，它通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后从绿色植物通过食物链转移到各种消费者。 18. 动物从植物中获得能量，植物从土壤中获得能量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】动物通过食物链从植物中获取能量。植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。 19. 小河里的水干了，这意味着小河里的水已从地球上消失不见了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水在自然界中不断循环，通过蒸发、凝结等过程改变状态。小河里的水干了，是液态水蒸发为水蒸气进入大气，并未从地球上消失，只是改变了存在形式。题目说法错误。 20. 二歧分类法的结果是将所有植物分开。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】根据植物的一种特征，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作二歧分类法。因此，二歧分类法的结果是将所有具有不同特征的植物分开，使得每一个分类群都具有其独特的特征和属性。这种分类方法不仅有助于我们更好地理解和认识植物，也为植物学的研究提供了重要的基础。 三、单项选择题（每题1分，共10分） 21. 关于蜡烛的燃烧，下列说法中不正确的是（ ）。 A. 蜡烛燃烧生成了氮气和二氧化碳等新物质。 B. 用集气瓶罩住点燃的蜡烛，蜡烛过一会儿就会熄灭。 C. 蜡烛燃烧生成了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体。 【答案】A 【解析】 【详解】蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等新物质。蜡烛燃烧需要氧气。 A、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等新物质。A的说法错误。 B、蜡烛燃烧需要氧气，用集气瓶罩住点燃的蜡烛，蜡烛过一会儿就会熄灭。用集气瓶罩住点燃的蜡烛，隔绝了氧气，等把瓶内的氧气消耗完了，蜡烛就会熄灭。B的说法正确。 C、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，蜡烛燃烧生成了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体。C的说法正确。 22. 在下列词语中描述的各种变化，哪种不会产生新物质（ ）。 A. 霜打红叶 B. 磨杵成针 C. 蜡炬成灰 【答案】B 【解析】 【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形态或形状的改变；化学变化有新物质的产生。 A．霜打红叶涉及叶子内部物质变化导致颜色改变，是化学变化； B．磨杵成针仅通过打磨改变铁杵形状，未生成新物质。 C．蜡炬成灰是燃烧反应，生成二氧化碳等新物质； 故选B。 23. 小明利用三枚洁净无锈的铁钉，设计了如图所示实验，探究铁生锈的条件。下列相关说法错误的是（ ）。 A. 乙试管中的植物油的作用是隔绝空气 B. 只有甲试管中的铁钉有明显的锈迹 C. 乙丙两支试管作对照实验，可以证明铁生锈需要水 【答案】C 【解析】 【详解】铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水和氧气可以防止铁制品生锈。 A、乙试管中植物油的作用是隔绝空气，A正确。 B、只有甲试管中的铁钉有明显锈迹，因为铁钉与空气和水相接触。B正确。 C、乙中铁与氧气隔绝，丙中铁与水隔绝，改变的条件不同，不能证明铁生锈与水的关系，C错误。 24. 植物叶子能进行光合作用，是因为叶子含有（ ）。 A. 叶绿素 B. 细胞核 C. 液泡 【答案】A 【解析】 【详解】在植物的叶子里，含有许多天然色素，如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素，三种色素的合成与温度有关。在通常情况下，叶绿素的含量占有绝对的优势，它把其他色素都掩盖了。植物的叶子能进行光合作用，主要是因为叶中的叶绿素。 25. 农民为防止鸟类啄食农作物的种子，对鸟类大肆捕杀，后来发现农田中有大量害虫。原因是（ ）。 A. 害虫过度繁殖 B. 害虫生长速度加快 C. 食物链被破坏 【答案】C 【解析】 【详解】食物链是生物间相互依存的关系，维持生态平衡。鸟类以害虫为食，捕杀鸟类导致害虫天敌减少，害虫大量繁殖，造成虫害。因此，根本原因是食物链被破坏。故选C。 26. 与影响水蒸发快慢因素无关的是（ ）。 A. 液体面积 B. 液体温度 C. 液体质量 【答案】C 【解析】 【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫蒸发。温度高、空气流动的速度快、蒸发面积大，水蒸发得快。液体质量不会影响蒸发的快慢。 27. 科学老师在课上给大家表演了一个小魔术：先用白醋在白纸上画了个圈后自然晾干，然后向纸张上喷了一种特殊的液体，纸张上就出现红色的现象。这种特殊的液体可能是（ ）。 A. 白糖水 B. 小苏打溶液 C. 紫甘蓝汁液 【答案】C 【解析】 【详解】利用紫甘蓝和温水制成紫色的紫甘蓝试剂，它是一种能够辨别物质酸碱性的试剂，也叫做酸碱指示剂。紫甘蓝试剂里有一种独特的物质：花色素，它遇到碱会变成绿色，遇到酸会变成红色。白醋遇到这种特殊的液体变成红色，所以这种特殊的液体可能是紫甘蓝汁液。 28. 小明利用二歧分类法将校园的桂花树、榕树、荔枝树分为一类，将狗尾草、蒲公英、含羞草分为一类。他的分类依据是（ ）。 A. 平行叶脉还是非平行叶脉 B. 木质茎还是草质茎 C. 会不会开花 【答案】B 【解析】 【详解】利用二歧分类法将校园里的桂花树、榕树、荔枝树分为一类，将狗尾草、蒲公英、含羞草分为一类，发现桂花树、榕树、荔枝树的茎粗壮、坚硬、支持力强，木质部发达；狗尾草、蒲公英、含羞草柔软、纤细、支持力弱，所以它们的分类依据是茎中木质的含量。平行叶脉还是非平行叶脉、生活的环境、会不会开花并不能得到这样的分类结果，故选B。 29. 关于下图中包含的食物链，下列书写正确的是（ ）。 A. 小鱼→大鱼→鲨鱼 B. 水草→小鱼→大鱼→鲨鱼 C. 鲨鱼→大鱼→小鱼→水草 【答案】B 【解析】 【详解】食物链表示生物之间吃与被吃的关系，起点是生产者，箭头指向吃的一方。图中小鱼吃水草，大鱼吃小鱼，鲨鱼吃大鱼，组成的食物链为水草→小鱼→大鱼→鲨鱼。 30. 闷热潮湿的夏天，汽车在阴凉的地下车库停了一晚上，驶出车库后，以下现象可能会发生的是（ ）。 A. 车玻璃的外侧可能会结冰 B. 车玻璃的外侧可能会蒙上一层水雾 C. 车玻璃的内侧可能会蒙上一层水雾 【答案】B 【解析】 【详解】水蒸气遇冷会在物体表面凝结成小水滴。题目中，夏天闷热潮湿，空气中水蒸气多；地下车库阴凉，汽车停一晚后玻璃温度较低；驶出车库时，外部温暖潮湿的空气遇到冷的车玻璃，水蒸气在玻璃外侧凝结形成水雾。结冰需要0℃以下温度，夏天温度高不可能发生。故选B。 四、连线题（每条1分，共4分） 31. 把下列物质变化与伴随的现象用线连起来。 水结冰 颜色变化 火柴燃烧 产生气体 在米饭上滴碘酒 状态变化 小苏打与白醋混合 发光发热 【答案】 【解析】 【详解】物质发生化学变化的过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、颜色改变、产生沉淀物等。水结冰是水的形态的变化，属于物理变化；火柴燃烧会发光发热、在米饭上滴碘酒米饭变成蓝色、小苏打与白醋混合有气体产生 ，这些属于化学变化。 【点睛】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生。 五、实验探究题（第1小题2分，其它题每空1分，共8分） 32. 果果在加热白砂糖探究物质变化的过程中，观察到白砂糖会发生一系列的变化： ①产生大量的气泡。②白砂糖颗粒熔化成液态的糖。③变成焦黑色，冒出浓浓的烟。④颜色变成淡黄色，飘出淡淡的香味。 （1）按现象产生的先后顺序排列是________。（填序号） （2）上述变化中，主要为物理变化的是________。（填序号） （3）下列物质变化中，与加热白砂糖过程中发生的变化类似的是（ ）。 A. 雪融化 B. 蜡烛燃烧 C. 水结冰 （4）关于实验，下列说法正确的是（ ）。 A. 白砂糖加热到最后仍是白砂糖。 B. 用金属勺取白砂糖时注意不要放得太满，避免产生气泡时溢出来。 C. 加热白砂糖的过程中，为了观察的更清楚，我们应近距离观察实验现象。 （5）在加热过程中，白砂糖首先会熔化，但很快白砂糖颜色会变黄，然后越来越黑，这是因为在加热过程中产生了________。 （6）在这个实验中，最后白砂糖变成了________的固体物质，我们也会闻到特殊的气味。这种生成新物质的变化属于________。 【答案】（1）②①④③ （2）② （3）B （4）B （5）新物质 （6） ①. 黑色 ②. 化学变化 【解析】 【小问1详解】 先看到糖熔化成液体(②)，随后产生大量气泡(①)，逐渐变成淡黄色并散发香味(④)，最后变成焦黑色并冒烟(③)。因此顺序是：②→①→④→③。 【小问2详解】 白砂糖从颗粒变为液态，只发生了形态上的改变，没有生成新物质，属于物理变化，对应现象是②。 【小问3详解】 加热白砂糖过程中，先发生了物理变化，后发生了化学变化。雪融化是固态水吸收热量变成了液态水，只有物理变化；蜡烛燃烧时先“蜡熔化”是物理变化，后“燃烧生成烟和新的物质”是化学变化，和白砂糖先熔化后分解的过程类似；水结冰是液态水受冷变成固态水，是物理变化，故选B。 【小问4详解】 A. 白砂糖在加热时首先会熔化成液体，随着温度的升高，液体会开始冒出气泡。当温度进一步升高时，糖液会变成淡黄色并散发香味。这个过程被称为“焦糖化”。如果继续加热，糖分子会分解，产生碳，颜色会变得越来越深，最终可能变成黑色的炭。所以，白砂糖加热到最后不再是白砂糖； B. 加热白砂糖过程中会出现大量气泡，盛糖的勺子若放得太满容易溢出，故要注意安全； C. 在观察加热白糖变化时，不能靠勺子太近，以避免可能的喷溅或意外伤害。正确的做法是保持适当的安全距离，同时使用合适的工具和方法进行观察。例如，应手握勺子顶端，使用外焰加热，并在加热结束后将勺子放在盘子里，而不是用手触摸加热部分； 故选B。 【小问5详解】 在持续加热下，白砂糖逐渐焦化变黑，是因为分解出了新物质。 【小问6详解】 实验最后得到的是“黑色固体”并能闻到特殊气味，生成了新物质，这种变化属于“化学变化”。 六、综合题（每空1分，共5分） 33. 阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的材料，回答所提出的问题。 材料一：17世纪海尔蒙特实验 材料二：18世纪英国普利斯特利实验 请根据你所学知识分析。 （1）请从下列各项中选择你认为正确的选项。 材料一得出的结论是________；材料二得出的结论是________。 A.水分是植物体建造自身的材料 B.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C.植物光合作用需要水 （2）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了0.1千克，主要是由于土壤中的________被植物吸收利用了的缘故。 （3）海尔蒙特注意到柳树生长需要水，但他忽略了柳树生长还要吸收空气中的________________。 （4）结合所学知识，请你说说植物的光合作用对人类和其他生物生存有什么重要意义？（言之有理即可） __________________________________ 【答案】（1） ① A ②. B （2）营养物质 （3）二氧化碳 （4）答：叶的光合作用不仅为植物自身制造养分，还为人和动物提供营养物质和氧气。煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所贮存的太阳能。可以说，没有光合作用，就没有生机勃勃的地球。 【解析】 【小问1详解】 材料一中，柳树苗在只浇水的条件下，5年后重量大幅增加，而泥土重量基本不变，说明水分是植物体建造自身的材料，所以材料一得出的结论选A。 材料二中，甲装置只有老鼠会死亡，乙装置有老鼠和绿色植物老鼠能活着，说明绿色植物能为老鼠提供氧气，即光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以材料二得出的结论选B。 【小问2详解】 在海尔蒙特的实验中，泥土重量减少是因为植物生长过程中吸收了土壤中的营养物质，用于自身的生长发育等生命活动。 【小问3详解】 海尔蒙特只关注了水对柳树生长的作用，而忽略了柳树生长还需要吸收空气中的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料之一。 【小问4详解】 植物的光合作用具有极其重要的意义。从物质方面来说，它为植物自身合成有机物，构建植物的各种组织和器官；同时也为其他生物提供了食物来源，维持着生态系统中生物的生存。从能量方面来看，它将太阳能转化为化学能储存在有机物中，这些能量通过食物链传递，为人和其他生物提供了生命活动所需的能量。此外，光合作用产生的氧气是地球上氧气的主要来源，保证了需氧生物的呼吸作用正常进行。 七、简答题（3分） 34. 云和雾是怎样形成的？ 【答案】答：云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶的过程。 【解析】 【详解】空气中的水蒸气遇冷会凝结形成许多小水滴或小冰晶。在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低高空中，在低空形成了雾，在高空形成云。云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的众多小水滴或小冰晶，只是所处的位置不同，雾是在低空形成的，接触地面，而云的底部不接触地面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $