1.2 人口导学案 2025～2026学年人教版八年级上册地理

1.2 人口导学案

【学习目标】

1.知道我国是世界人口大国。

2.根据我国人口分布图,找出我国人口地理分界线。

3.运用有关数据说明我国人口增长趋势,理解我国人口政策。

4.分析我国人口分布的影响因素。

【知识梳理】

一、世界人口大国

1.人口数量:我国是世界_________。根据2020年第七次全国人口普查,我国人口总

数约为14.12亿(不含港、澳、台人口数)。

2.人口增长

(1)中华人民共和国成立前,人口增长较___。

(2)中华人民共和国成立后,社会稳定,经济快速发展,_____________显著改善,人口

增长_____。

(3)从20世纪70年代开始,我国实施_________政策,人口增长持续_____,占世界人口

比重逐渐_____。

3.人口年龄结构特征:新生人口显著_____、老年人口比重快速_____、劳动年龄人

口比重_____。

4.应对措施:2021年,我国实行一对夫妻可以生育_____子女的政策并配套支持措施。

二、人口分布不均

1.分布特点:东___西___。

2.人口地理分界线:从黑龙江_____到云南_____画一条直线,我国东南部人口_____,

西北部人口_____。

3.城镇人口变化:随着社会经济的发展,我国已从以乡村人口为主转为以_____人口

为主,约2/3的人口在_____生活。

图解知识

提醒：

我国人口分布“五多五少”

1.“五多”:平原、盆地人口多,沿河、湖、海地区人口多,经济、交通发达地区人口多,城镇密集、工业发达地区人口多,汉族地区人口多。

2.“五少”:山地、高原人口少,干旱、荒漠地区人口少,经济、交通落后地区人口少,偏僻农、牧业区人口少,大部分少数民族地区人口少。

【核心要点探究】

主题　我国人口的分布特点及原因分析

情境创设　

　　家住北京的小明见惯了林立的高楼和四通八达的道路上拥堵的人群,利用暑假到新疆西部、青藏高原旅游,在欣赏大漠孤烟、雪山连绵的壮丽景色的同时,经常开车几个小时见不到人家,有的县城只有二三十户人家。

思考1

小明在新疆、青藏高原看到人烟稀少,反映了我国人口分布的什么特点?

 

思考2

造成我国人口东多西少的自然原因有哪些?

 

 

 

思考3

造成我国人口东多西少的人文原因有哪些?

 

 

 

【知识归纳】

影响人口分布的因素