3.1.1物质的聚集状态 导学案-2025-2026学年高二上学期人教版化学选择性必修2

该高中化学导学案聚焦“物质的聚集状态”，核心知识点包括物质聚集状态的多样性、晶体与非晶体的本质差异及晶胞微粒数计算（均摊法）。课堂以“物质有几种状态”导入，基于学生已有“结构决定性质”思想，构建从宏观聚集状态到微观晶体结构的学习支架，衔接三态变化与晶态、非晶态等扩展内容，为晶胞计算奠定基础。 资料特色在于通过对比表格明晰晶体与非晶体的微观结构与性质联系，强化结构决定性质的化学观念；均摊法结合NaCl、钙钛矿等实例分步讲解，培养科学思维中的模型认知能力；迁移应用习题联系石墨等实际晶体结构，提升科学探究与实践能力，有效突破晶胞抽象学习难点。

第三章第一节 物质的聚集状态与晶体的常识 第1课时 物质的聚集状态 学情分析：已有“结构决定性质”思想，对于学习这部分知识打下了基础，由于晶胞比较抽象，学生空间想象能力较差，要注重思维引导。 学习目标： 1.了解物质的聚集状态。 2．认识晶体与非晶体的本质差异。 3．学会晶胞中微粒数的计算方法，能够根据晶胞的结构确定晶体的化学式。 重点：晶胞的概念，几种常见的晶胞类型。 难点：掌握晶体与晶胞的关系，会通过晶胞确定晶体化学式 1. 了解感知： 导：物质有几种状态？ 二．深入学习 一、物质的三态变化（阅读教材68页） 1.物质的三态变化是物理变化，物质三态的相互转化只是分子间距离发生了变化,变化时克服分子间作用力或破坏化学键，但不会有新的化学键形成。 2.物质的聚集状态 物质的聚集状态除了固态、液态、气态，还有晶态、非晶态以及介乎晶态和非晶态之间的塑晶态、液晶态等。 3.等离子体与液晶（阅读教材68-69页） 三、晶体与非晶体 1、晶体与非晶体的区别 晶体 非晶体 微观结构 原子在三维空间里呈周期性的有序排列 原子排列相对无序 性质特征 自范性 有（能自发呈现多面体外形） 没有（不能自发呈现多面体外形） 熔点 固定 不固定 各向异性 有 无 X射线图谱 产生分立的斑点或明锐的衍射峰 看不到分立的斑点或明锐的衍射峰 二者区别方法 间接方法 测定其是否有固定的熔点 科学方法 ★对固体进行X射线衍射实验 2、获得晶体的途径 (1)熔融态物质凝固。(2)气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)。(3)溶质从溶液中析出。 3、晶体结构的测定 测定方法 测熔点 晶体有固定的熔点，非晶体没有 科学方法 对固体进行X射线衍射实验 4、晶体的有关计算 （1）怎样计算晶胞中粒子的个数 均摊法： 平行六面体：正方体、长方体 处于顶点的粒子，同时为 个晶胞所共有，每个粒子有 属于该晶胞； 处于棱上的粒子，同时为 个晶胞所共有，每个粒子有 属于该晶胞； 处于面上的粒子，同时为 个晶胞所共有，每个粒子有 属于该晶胞； 处于晶胞内部的粒子，完全属于该晶胞，每个粒子按1计入该晶胞。 （2）.以NaCl晶体为例分析一个晶胞包含的NaCl个数： 例题.钙-钛矿晶胞结构如图所示。观察钙-钛矿晶胞结构，求该晶体中，钙、钛、氧的微粒个数比为多少？ 化学式为 。 三.迁移应用 1、某物质的晶体中含A、B、C三种元素，其排列方式如图所示(其中前后两面心上的B原子未能画出)，晶体中A、B、C的中原子个数之比依次为 ( ) A．1:3:1 B．2:3:1 C．2:2:1 D．1:3:3 2、如右图石墨晶体结构的每一层里平均每个最小的正六边形占有碳原子数目为 （ ） A．2 B．3 C．4 D．6 学科网（北京）股份有限公司 $