2.1 力（2）教案-2025-2026学年浙教版科学八年级上册

该初中科学教案聚焦“力（第二课时）”，核心知识点涵盖力的单位、弹簧测力计（结构、使用及原理）、弹力（定义与常见形式）、力的三要素及图示。课堂导入通过对比力的作用效果提问“哪位同学施加的力更大”，引导学生发现力的大小需定量测量，衔接上节课力的作用效果，搭建知识支架。 该资料特色在于融合探究实践与科学思维，通过播放“弹簧受不同拉力伸长”实验视频探究测力计原理，学生活动（感知常见力大小、弯折塑料尺体验弹力）结合任务单（分析弹力场景、绘制力的图示），课后布置自制弹簧测力计并思考“弹簧自重对0刻度影响”。既帮助学生建立力的量化认知，提升动手与空间想象能力，又为教师提供知识衔接与实践引导的教学支持。

教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 八年级 学期 秋季 课题 力（第二课时） 学习目标 1. 科学观念：①知道力的大小是可以测量的，力的单位是“牛”；知道测力计使用方法及其原理；认识弹力，且能列举；②知道力的三要素；知道力的三要素可以用力的图示来直观表示。 2. 科学思维：①能分析弹簧测力计的原理。②学会正确作出力的图示。 3. 探究实践：①用弹簧测力计测量力的大小；自制弹簧测力计。②通过绘制力的图示，锻炼学生的动手操作能力和空间想象能力。 4. 态度责任：树立细致、有步骤的工作态度，体会用科学模型解决问题的科学方法提高学生解决实际问题的能力 教学重难点 教学重点： 1.弹簧测力计的结构、使用方法及原理。 2.理解弹力的定义，知道推力、拉力、压力、支持力均属于弹力，能解释简单场景中的弹力。 3.明确力的三要素是大小、方向、作用点；掌握力的的图示的画法。 教学难点： 1.难以直观感知“物体未发生明显形变时也存在弹力”。 2.理解弹簧使用的细节。 教学过程 （一）导入新课 教师提问：“上节课我们学了力的作用效果，大家看这两张图，哪位同学施加的力更大？”引导学生发现“力的大小难以定性比较”，进而提出核心问题——需要定量测量力的大小，引出本节课主题。 （二）新课讲授 1. 力的单位 教师讲解：类比长度测量需要单位，力的测量也需规定单位，国际单位制中力的单位是牛顿（简称牛，符号N） ，以物理学家牛顿命名。 学生活动：感知常见力的大小——记忆“手托2颗鸡蛋约1N、拉开易拉罐约20N、八年级男生握力约400N”，建立力的大小认知。 2. 弹簧测力计 （1）认识测力计：教师展示常见测力计（握力计、数显推拉力计、弹簧测力计），重点聚焦弹簧测力计，介绍其结构（弹簧、拉环、指针、拉杆、面板、秤钩），回顾四年级已学基础。 （2）学习使用方法：“使用前”和“使用中” （3）探究原理：播放“弹簧受不同拉力伸长”的实验视频，得出结论——弹簧伸长量与所受拉力成正比。 （4）课后任务：布置“自制弹簧测力计”，提问“为什么先让弹簧自由下垂再标0刻度线？”，提示“弹簧自身有重量”，并引导思考“橡皮筋能否代替弹簧”。 3. 弹力 （1）认识弹性与弹力： 教师演示：用塑料尺形变后恢复原状，讲解“物体受力形变、不受力恢复原状的性质叫弹性”，提问“除了弹簧、橡皮筋，还有哪些物体有弹性？”，学生回答（如塑料瓶、塑料尺）。 学生活动：完成“学习任务单任务一”——亲手弯折塑料尺，感受“放手后恢复原状”及“手受到的反作用力”，教师引导总结“形变物体为恢复原状，对接触物体施加的抵抗形变的力叫弹力，形变越大，弹力越大，方向与形变方向相反”。 （2）弹力的常见形式： 教师举例：水杯放在桌面，分析“水杯对桌面的压力（水杯形变产生的弹力）、桌面对水杯的支持力（桌面形变产生的弹力）”，说明二者是相互作用力，本质都是弹力。 学生活动：完成“学习任务单任务二”——模仿水杯与桌面的例子，解释“人对木箱的推力（手形变产生）”和“绳子对小车的拉力（绳子形变产生）”，教师总结“推力、拉力、压力、支持力均属于弹力”。 4. 力的三要素 教师提问：“为什么同样的力作用在弹簧上，效果不同？”（展示力的大小、方向不同的图片），再演示“用相同力推矿泉水瓶A点（易倒）和B点（不易倒）”，引导学生发现“力的作用效果与大小、方向、作用点有关”，得出力的三要素：大小、方向、作用点。 5. 力的表示方法 教师讲解：选定标度，按比例画线段，步骤为“①确定受力物体和作用点；②选标度；③按标度画线段；④标箭头和大小”。 学生活动：完成“学习任务单任务四”——画“30N竖直向上提书包的力”，教师展示不同画法（线段起点/终点作为作用点），说明“两种方式均正确”。 （三）课堂小结 1.教师带领回顾：力的单位（N）、弹簧测力计的使用与原理、弹力的定义及常见形式、力的三要素、力的示意图与图示。 2.预告：下节课将继续探索力的相关知识，提醒学生完成课后“自制弹簧测力计”任务。 （四）课后作业（2分钟） 1.完成书本60页“自制弹簧测力计”实践活动，记录制作过程和遇到的问题。 2.用弹簧测力计测量身边3种物体的重力（如钢笔、课本），记录数据并画力的示意图。 学科网（北京）股份有限公司 $