2026届高三生物一轮复习课件21 人类活动对生态环境的影响

2025-12-11
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高三
章节 第1节 人类活动对生态环境的影响
类型 课件
知识点 人与环境
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 广东省
地区(市) 深圳市
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 111.78 MB
发布时间 2025-12-11
更新时间 2025-12-11
作者 冬鞠
品牌系列 -
审核时间 2025-12-11
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来源 学科网

内容正文:

1 第4章 人与环境 第1节 人类活动对生态环境的影响 1 1 人口增长与生态足迹 (1)概念: 生态足迹又叫生态占用。是指在现有技术条件下,维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 (2)换算: ① 一个人的粮食消费量可以转换为: 。 ② 一个人所排放的CO2总量可以转换成: 。 生产这些粮食所需要的耕地面积 吸收这些CO2所需要的森林、草地或农田的面积 1.生态足迹 1 人口增长与生态足迹 (3) 内容 碳足迹 表示扣除海洋对碳的吸收量之后,吸收化石燃料燃烧排放的CO2所需的森林面积。 建设用地 表示人类基础设施所占用的土地面积。 渔业用地 表示支持水产品生产所需的水域面积。 林地 表示生产林木产品所需的林地面积。 草地 表示生产畜牧产品所需的草地面积。 耕地 表示种植农产品所需的农田面积。 1.生态足迹 1 人口增长与生态足迹 生产所需资源 吸纳废物所需 某一人口单位 基础设施占用土地 建设用地 林地 草地 耕地 渔业用地 林木产品所需林地 畜牧产品所需草地 农产品所需农田 水产品所需水域 碳足迹 吸收化石燃料排放的CO2所需的森林面积 1.生态足迹 (3) 内容 1 人口增长与生态足迹 ②生活方式不同,生态足迹的大小__________。 ①生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越 ,对生态和环境的影响就越 。 多 大 因此,为了减小生态压力,应 生态足迹的值。 可能不同 例如:与步行相比,开车出行会 生态足迹; 与食用蔬菜相比,吃牛肉会 生态足迹。 (4)特点: 减小 增大 增大 1.生态足迹 1 人口增长与生态足迹 旁栏思考题:为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大?(从生态系统能量流动的规律以及养牛和种植蔬菜在排放温室气体方面的差异来思考作答) 能量是逐级递减的,营养级越高,在能量流动过程中消耗的能量就越多,产生的CO2就越多,所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大。 1 人口增长与生态足迹 思考●讨论 人口增长过快带来的环境压力 资料1 18世纪50年代以来的世界人口增长情况,以及未来几十年的预测情况如下图。 发达国家、发展中国家和世界总人口的动态(1750-2100年) 资料2 有研究显示,20世纪70年代以来,全球进入生态超载状态。与1961年(数据可采集的第一年)相比,全球生态足迹总量增长了约2倍,而生态承载力总量只提高了30%(下图)。地球早已进入生态超载的状态。 0 1961 1967 1974 1981 1987 1994 2001 2007 2014 年份 5 20 15 10 25 总量/10亿全球公顷 1961年以来,全球生态足迹总量和生态承载力总量变化曲线图 1 人口增长与生态足迹 思考●讨论 人口增长过快带来的环境压力 资料2 有研究显示,20世纪70年代以来,全球进入生态超载状态。与1961年(数据可采集的第一年)相比,全球生态足迹总量增长了约2倍,而生态承载力总量只提高了30%(下图)。地球早已进入生态超载的状态。 0 1961 1967 1974 1981 1987 1994 2001 2007 2014 年份 5 20 15 10 25 总量/10亿全球公顷 1961年以来,全球生态足迹总量和生态承载力总量变化曲线图 1 人口增长与生态足迹 2. 根据上述资料,分析全球发展将面临的问题。 人口增长过快,全球生态足迹总量的增长远远高于生态承载力的增长,生态赤字增加,地球进入严重的生态超载状态。人口的增长以及人类活动会对生态环境造成严重的压力,这将带来全球性生态环境问题,资料3显示的全球变暖就是其中之一。 讨论: 1. 发达国家经济发展快、人口增长慢,是不是人均生态足迹就小呢? 不一定,因为生态足迹的大小取决于人口规模、物质生活水平、技术条件、生态生产力等因素。发达国家虽然人口增长慢,但经济发展快,物质生活水平较高,技术条件高,而这些方面都可能会增大他们的人均生态足迹。 1 人口增长与生态足迹 思考●讨论 人口增长过快带来的环境压力 资料3 1750年,大气中二氧化碳的体积分数只有大约0.028%,而2016年,这一数值已经超过0.04%。导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化(如毁林)等。二氧化碳浓度升高导致全球变暖的原因之一。 资料4 2010年,我国人均生态足迹为2.2全球公顷,约为世界人均值的85%,却是我国人均生态承载力的2倍多。而且,我国许多自然资源的人均占有量均低于全球人均水平,如人均耕地面积仅为全球人均值的1/3;人均淡水占有量只有全球人均值的1/4,等等。 1 人口增长与生态足迹 讨论: 3. 目前生态承载力比1961年增长的主因是农业。未来提高生态承载力措施? ①保护耕地;②通过发展科技来提高农业生产效率,降低农业生产成本; ③开发新能源;④提高能源利用率;⑤发展循环经济; ⑥建立资源节约型的生产和消费体系等等。 4.由于我国人口基数大,我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展带来巨大挑战。请与同学讨论我们应该怎样做。 从整体上思考人口、资源、环境和发展之间的关系,走可持续发展之路。 1 人口增长与生态足迹 2. 人口增长过快带来的环境压力 (1)从世界范围看,人口还将继续增长,人类的消费水平也将继续提高。未来,全球生态环境可能会面临更大的压力。 (2)我国的人口现状: 人口基数大;目前已进入了低生育水平国家行列; 依然是人口大国,未来城市化和人口老龄化还加速。 处理好人口增长和资源、环境的关系尤为重要。 2 关注全球性生态环境问题 全球气候变化 水资源短缺 土地荒漠化 臭氧层破坏 生物多样性丧失 环境污染 1.全球性生态问题主要包括: 2 关注全球性生态环境问题 (1)全球气候变化 ①成因: ②危害: ③防治措施: 煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高。 温室效应加剧,全球变暖,导致南极冰盖融化,地球海平面上升,进而对人类和许多生物的生存产生威胁。 A.减少二氧化碳的排放:开发新能源,减少化石燃料的燃烧; B.促进二氧化碳的吸收:植树造林,提高森林覆盖率。 2 关注全球性生态环境问题 (2)水资源短缺 ③防治措施: ②危害: ①形成原因: 可利用的淡水资源少,人口剧增和人类活动加剧了水资源污染。 生物的生存受到影响。 退耕还林、还草、还湖;加强管理,杜绝污水直接排放。 2 关注全球性生态环境问题 (3)臭氧层破坏 ③防治措施: ②危害: ①形成原因: 氟氯烃、哈龙等化合物的使用。 臭氧层变薄意味着到达地面的太阳紫外线增强,会对人和其他生物的生存造成极大危害。 减少使用和排放氟氯烃(CFCs)、哈龙等物质。 2 关注全球性生态环境问题 (4)土地荒漠化 ③防治措施: ②危害: ①形成原因: 人类活动使植被的破坏(草原开垦,过度放牧) 干旱区、半干旱区等地区的土地退化(土地荒漠化),甚至完全荒漠化,气候恶化,沙尘暴肆虐。 保护草地、植树造林、退耕还林、还草。 2 关注全球性生态环境问题 (5)生物多样性丧失 生物生存环境的破坏、掠夺式开发和利用、外来物种入侵。 ③防治措施: ②危害: ①形成原因: 生物多样性急剧下降 就地保护、易地保护 2 关注全球性生态环境问题 (6)环境污染 ④防治措施: ①分类: ②形成原因: ③危害: 大气污染、水体污染、土壤污染 排放到大气、水体和土壤中的污染物过多 减少污染物排放,对污染物进行无害化处理、开发新能源、植树种草。 大气污染导致雾霾、酸雨频发。水体污染导致赤潮等。 雾霾 赤潮 水华 2 关注全球性生态环境问题 (6)环境污染(拓展) 环境空气质量标准(GB3095-2012) 2 关注全球性生态环境问题 (6)环境污染(拓展) 北京气溶胶的来源及其化学组成(以PM2.5为例) 2 关注全球性生态环境问题 (6)环境污染(拓展) 2 关注全球性生态环境问题 (6)环境污染(拓展) 水体富营养化 富营养化的表现: 海洋中——赤潮 湖泊等淡水流域中——水华 2 关注全球性生态环境问题 环境污染的成因及危害: 污染 类型 污染情况 成因 危害 大气 污染 温室效应 酸雨 雾霾 臭氧层 空洞 水体 污染 无机污染 有机污染 土壤 污染 重金属 农药污染 化石燃料燃烧,使大气CO2过多 化石燃料燃烧,大气中SO2等过多 化石燃料燃烧,大气中细颗粒物增多 水中富含N、P等无机营养 氟氯烃等化合物使用 重金属、农药通过植物进入食物链。 水中富含有机物 气温升高、海平面上升 水体酸化,危害植物生长。 呼吸道疾病增多,危害人体健康 使大气中臭氧含量下降,地表紫外线增强。 浮游藻类繁殖,水体缺氧,生物大量死亡。 异养生物繁殖使河水变黑发臭 通过生物富集,高营养级生物体内浓度高。 2 关注全球性生态环境问题 总结:全球性的生态问题及原因 生态问题 原因 全球气候变化 等温室气体的大量排放(化石燃料的燃烧) 水资源短缺 人口多, 严重 臭氧层破坏 等物质的大量排放(制冷剂) 土壤荒漠化 植被的 ,土地退化 生物多样性丧失 生物生存的 被破坏 环境污染 包括 、 、 。 CO2 污染 氟氯烃、哈龙 破坏 环境 大气污染 水体污染 土壤污染 2 关注全球性生态环境问题 思考●讨论 全球性生态环境问题与个人生活 (1) 上述环境问题怎样影响我们的生活?我们个人的行为习惯与环境问题的形成有怎样的关系呢? 全球气候变暖,海平面上升,大气中CO2浓度升高,使温室效应加剧,旱涝灾害可能增加;水资源短缺,将对经济发展和粮食生产造成影响,从而使人类的生存受到威胁;臭氧层的破坏,使紫外线照射增强,皮肤癌和白内障的患病率升高;土地荒漠化导致耕地减少,气候恶化,沙尘暴肆虐;生物多样性丧失,会使人类可利用资源减少,人类生存环境恶化;环境污染、自然灾害频繁发生,影响人类生存。而我们个人的不良行为习惯会影响环境,导致上述环境问题的产生,环境恶化又会影响我们的生活。 2 关注全球性生态环境问题 思考●讨论 全球性生态环境问题与个人生活 (2) 绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等,都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式? 不浪费食物,节约用水、用电,注重资源的循环利用,减少不必要的消费等。 (3) 为什么说“绿水青山就是金山银山”? 我国政府倡导生态文明建设,将“全面协调可持续发展”作为基本国策。 2 关注全球性生态环境问题 2.特点: 3.影响: 具有全球性 对生物圈的稳态造成威胁,也影响到人类的生存和可持续发展 4.应对措施: “全面协调可持续发展” 正确处理环境保护和经济发展的关系,践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展的理念 (2)基本国策: (1)正确理念: 建设生态文明,从我做起,身体力行,节能环保,广为宣传。 采用“素食、低碳”的生活方式,减小个人的生态足迹,提高生态承载力。 2 关注全球性生态环境问题 几年前,某地建起一家金属冶炼厂,此后,工厂周边的水稻产量明显下降。农民认为冶炼厂排放的废气导致了农作物减产。环境工作者的研究表明,冶炼厂周围的大气透明度明显下降。 冶炼厂方面认为,水稻产量下降的责任不在他们,因为他们排放的废气是经过处理的,检验报告显示,这些废气不会毒害人体,更没有证据表明他们排放的废气对水稻有毒害作用。 尝试运用已有的知识和思维技能,反驳冶炼厂方面的观点。 使农作物减产不一定要“毒害”农作物,影响农作物的生长条件也可引起农作物减产;不毒害“人体”的废气不一定也不危害水稻。 思维训练 小结 人口增长与生态足迹 可持续性发展 生态足迹的概念 水资源短缺 生物多样性丧失 我国的生态赤字 生态承载量与生态足迹量 全球气候变化 土地荒漠化 环境污染 全球性生态环境问题 臭氧层空洞 人类活动对 生态环境的 影响 大气污染 水体污染 土壤污染 练习 2. 我国南极科学考察队员发现,南极地区的部分海冰正在逐年融化,使企鹅的栖息地越来越少,导致这一现象的原因是 ( ) A. 水土流失 B. 温室效应 C. 大气污染 D. 海洋污染 3. 近年来,我国绿色发展的理念日益深入人心,建设美丽中国的行动不断升级提速,带来更多蓝天白云、绿水青山。下列举措不利于改善环境的是( ) A. 进行垃圾分类 B. 大力植树造林 C. 工厂废气经净化处理后排放 D. 沿海兴建化工厂,污水直接排入海洋 一、概念检测 B D 练习 二、拓展应用 (1) 绿色出行:骑自行车或步行出行。 (2) 节约用电:使用节能灯泡照明,随手关灯,休息时关闭电脑,夏天空调温度不要调太低,根据能耗标识选用能耗低的电器。 (3) 避免浪费:纸张双面使用,尽量少用一次性用具(如塑料袋、纸杯、木筷等)。 1. 低碳生活是指生活中尽量少地消耗能量,减少二氧化碳的排放,减少大气污染,保护环境。 作为中学生,我们应该怎样做自己力所能及的事情以响应低碳生活的号召?请举两个例子说明。 练习 二、拓展应用 (1) 生活中一水多用:用洗菜水浇花,用洗衣水拖地,用洗碗水冲厕所,等等。 (2) 洗手时随时关闭水龙头。 国家节水标志 2.“国家节水标志” 由水滴、人手和地球的图案组成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母“JS”的变形, 寓意“节水”,表示节水需要公众参与,鼓励人们从自己做起,人人动手节约每一滴水;手又像一 条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。手接着水珠, 寓意“接水”,与“节水”音似。 举例说明,作为中学生,我们能做哪些力所能及的事情来节约用水? 练习 二、拓展应用 3. 有些企业的生产造成严重的环境污染,但企业缺乏资金进行技术改造,停产又将影响职工的收入和产品的供应。这样的两难处境,是现实生活中常见的。请你查阅资料,找一找摆脱这类困境的办法。 地方政府可以适当集中财力、智力和技术力量,建设功能性园区,按照标准搞好基础设施以及污染治理设施的建设,引导企业入园实行标准化生产;通过宣传教育使各级行政负责人、企业负责人、全体职工以及当地居民树立起人口与经济、社会、环境、资源协调发展的新思维以及走可持续发展之路的观念。 练习 二、拓展应用 4. 亚洲象是我国一级保护动物,在我国主要分布于云南省南部。据2017年的一项研究显示,西双版纳地区共有228~279头亚洲象,但它们分布于5个互不连通的地区。请回答下列问题。 (1)目前亚洲象的栖息地处于隔离状态,请你分析导致隔离的原因。 (2)我国已经启动了亚洲象生态保护走廊的调査规划和建设项目,请你谈谈这项措施的意义。 人类活动,如开垦农田、修建公路和住房等,破坏了原有的自然环境,使亚洲象的栖息地处于隔离状态。 亚洲象生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的隔离,促进种群间的基因交流、有利于亚洲象的繁行和生物多样性的保护。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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