课后分层练(一) 细胞是生命活动的基本单位-【正禾一本通】2025-2026学年高中生物必修1 分子与细胞同步课堂高效讲义配套练习（人教版，单选）

课后分层练(一)　细胞是生命活动的基本单位 (选择题每题5分，非选择题每题15分) 【基础巩固练】 考点一　细胞学说及建立过程 1．下列有关细胞学说的叙述，正确的是(　　) A．细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物构成 B．细胞学说揭示了病毒在结构上的特殊性 C．在细胞学说的建立过程中，电子显微镜发挥了重要作用 D．细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程 解析：选D。细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A错误；细胞学说并未涉及病毒，未揭示其在结构上的特殊性，B错误；在细胞学说的建立过程中，光学显微镜发挥了重要作用，当时还没有电子显微镜，C错误；维萨里揭示了人体在器官水平的结构，比夏经过对器官的解剖观察，指出器官由组织构成，罗伯特·胡克则观察到并命名了细胞，后来施莱登、施旺建立了细胞学说，由此可见细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程，D正确。 2．下列关于归纳法的说法，错误的是(　　) A．施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法 B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法 C．通过归纳法得出的结论都是完全正确的 D．归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 解析：选C。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，但需要注意存在例外的可能，C错误。 3．细胞学说的建立对生物学的发展影响深远，下列有关说法错误的是(　　) A．细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 B．生物的生长发育等生理现象的奥秘需要到细胞中去寻找 C．细胞学说的建立过程漫长而曲折，在发表之后未经修正 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，解释了个体发育 解析：选C。细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，主要由施莱登和施旺提出，由魏尔肖等人补充修正，C错误。 考点二　生命系统的结构层次 4．(2025·张家界高一期末)张家界森林公园被誉为“扩大的盆景，缩小的仙境”，这里动植物资源丰富，有许多国家一级保护的生物，比如动物有古老而稀有的大鲵，植物有张家界市市花——珙桐。这里森林覆盖率达71.0%，是国家重点生态功能区、长江中下游重要生态屏障。下列有关叙述正确的是(　　) A．张家界国家森林公园金鞭溪里所有的鱼是一个种群 B．大鲵和珙桐包含的生命系统的结构层次完全相同 C．大鲵体内的一个细胞就可以完成各项生命活动 D．景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 解析：选D。种群是指在一定空间范围内，同种生物的所有个体，张家界国家森林公园金鞭溪里的鱼不止一种，所以所有的鱼不是一个种群，A错误；大鲵是动物，生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，珙桐是植物，生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→个体，植物没有系统这一层次，二者生命系统结构层次不完全相同，B错误；大鲵是多细胞生物，体内的单个细胞不能完成各项生命活动，需依赖各种分化的细胞共同完成，C错误；细胞是生物体结构和功能的基本单位，景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞，D正确。 5．生态学家研究可可西里的藏羚羊数量变化和繁殖情况。他们的研究对象属于生命系统结构层次中的(　　) A．个体 B．群落 C．种群 D．生态系统 解析：选C。一定区域内同种生物的全部个体组成种群，因此可可西里的藏羚羊属于种群。 6．(2025·重庆高一期中)我国的野生大熊猫不光生活在四川，甘肃、陕西也有它们的踪影，可因为高山险峰和人类修建的公路、矿场等，它们被分为了33个局域种群，就像一个个“熊猫孤岛”。2021年大熊猫国家公园成立，2024年已建成的生态廊道连通了13个“孤岛”，经过调查野生大熊猫的数量增长近 1 900只。下列分析错误的是(　　) A．大熊猫的身体由循环、消化、运动、泌尿等系统组成 B．一个“熊猫孤岛”里的所有大熊猫可以形成一个种群 C．一个“熊猫孤岛”里的所有动物、植物可以形成一个群落 D．生态廊道的建成使“熊猫孤岛”变少，有利于大熊猫种群的发展 解析：选C。大熊猫属于多细胞动物，由循环、消化、运动、泌尿等系统组成，A正确；一个“熊猫孤岛”里的所有大熊猫包含了生活在一定区域的同种生物的所有个体，属于一个种群，B正确；“熊猫孤岛”里的所有动物、植物、微生物等所有生物共同形成一个群落，C错误；2024年已建成的生态廊道连通了13个“孤岛”，有利于大熊猫之间的基因交流，有利于大熊猫种群的发展，D正确。 7．诗句“彩蝶双起舞，蝉虫树上鸣”描绘了一幅美丽的画面。下列关于蝶、蝉、树的叙述，正确的是(　　) A．它们共同构成一片树林中的生物群落 B．它们具有完全相同的生命系统结构层次 C．它们的生活会受到环境影响 D．地球上所有的蝴蝶构成了一个种群 解析：选C。一定空间范围内所有的种群相互作用形成生物群落，一片树林中除蝶、蝉、树外，还有其他生物，A错误；树没有“系统”这一结构层次，B错误；蝶、蝉、树的生活都会受到周围环境的影响，C正确；一定空间范围内同种生物的所有个体形成种群，地球上所有的蝴蝶不属于同种生物，D错误。 【综合提升练】 8．下列说法不符合细胞学说主要内容的是(　　) A．一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞是一个有机体，新细胞是由老细胞分裂产生的 C．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 解析：选D。细胞学说揭示的是动物和植物的统一性，并没有提到微生物细胞的结构、功能，而且动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能均不相同，D符合题意。 9．下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”观点的是(　　) A．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 B．人体发育离不开细胞的分裂和分化 C．离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气 D．用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 解析：选C。叶绿体不是细胞，因此“离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气”不支持“细胞是生命活动的基本单位”的观点，C符合题意。 10．某同学在归纳细菌、松鼠和橡树的生命系统的结构层次时，列出了下表，表格中有一处归纳错误。下列有关叙述正确的是(　　) 分类 甲 乙 丙 细胞 √ √ √ 组织 √ √ √ 器官 √ × √ 系统 √ × × 个体 √ √ √ 种群 √ √ √ 注：“√”表示具有，“×”表示不具有。 A．甲、乙、丙依次代表橡树、细菌和松鼠 B．表格中有归纳错误的是乙 C．表中包含了所有生命系统的结构层次 D．一片橡树林中所有的成年松鼠构成了一个种群 解析：选B。甲具有表格中列出的全部结构层次，代表松鼠；丙不具有系统层次，代表橡树；乙代表细菌，A错误。表格中有归纳错误的是乙，细菌是单细胞生物，无组织、器官、系统这三个层次，B正确。地球上生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，因此表中没有包含所有生命系统的结构层次，C错误。一片橡树林中所有的同种松鼠构成了一个种群，D错误。 11．下列对生命系统有关的叙述，正确的是(　　) A．能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统是生命系统的一个层次，它仅包括一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的 解析：选A。细胞是生命系统中最基本的结构层次，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于生命系统的层次，B错误；生态系统是生命系统的一个层次，它不仅包括一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括这些生物所生存的无机环境，C错误；生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物和植物就没有系统层次，D错误。 12．白洋淀蕴含着丰富的动植物资源，如芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。请结合生物学知识来回答以下问题。 (1)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是____________。白洋淀属于湿地生态系统，是由____________和__________相互关联形成的统一整体。 (2)与白鹭相比，湖中的芦苇不具有生命系统结构层次中的____________；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是______________________。 (3)湖中的鱼__________(填“属于”或“不属于”)生命系统的种群层次，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (4)一只黄雀在生命系统的结构层次中属于______，一个细菌在生命系统结构层次中属于__________。 (5)白洋淀所有的生物组成____________。 解析：(1)地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是细胞和生物圈。白洋淀属于湿地生态系统，是由生物群落和无机环境相互关联形成的统一整体。(2)芦苇是植物，与白鹭相比，没有系统这一层次。细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，与细菌相比，白鹭还具有组织、器官和系统这三个层次。(3)种群是指在一定的空间范围内，同种生物的所有个体，而湖中所有的鱼包括很多物种，不属于一个种群，即湖中的鱼不属于生命系统的种群层次。(4)一只黄雀在生命系统的结构层次中属于个体。细菌属于单细胞生物，因此既属于细胞层次，也属于个体层次。(5)白洋淀所有的生物组成群落。 答案：(1)细胞、生物圈　生物群落　无机环境　(2)系统　组织、器官和系统　(3)不属于　湖中所有的鱼包括很多种鱼，不是同种生物的所有个体　(4)个体　细胞、个体　(5)群落 学科网（北京）股份有限公司 $