2026届高三生物一轮复习课件16 免疫调节(2)

选择性必修一 第3章 ——免疫调节 1 考点三：特异性免疫 当病原体突破了前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生____________。第三道防线的作战部队主要是________________。 特异性免疫 众多的淋巴细胞 B细胞激活后可以产生____，由于抗体主要存在于____中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 特异性免疫的方式 体液免疫： 细胞免疫： 抗体 体液 当病原体进入________，主要靠_____直接接触靶细胞来“作战”。 细胞内部 T细胞 考点三：特异性免疫 病原体 （如流感病毒） B细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 1 一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。 1 抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。 3 一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。 2 2 3 4 5 6 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。 4 体液免疫——A. 过程 考点三：特异性免疫 病原体 （如流感病毒） B细胞 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 1 B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。 5 2 3 4 5 6 浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循坏并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 6 体液免疫——A. 过程 考点三：特异性免疫 抗原呈递细胞 Ⅰ.抗原处理： 抗原呈递细胞把外源性抗原降解加工处理成抗原多肽片段，再以抗原—MHC复合物的形式表达于细胞表面。 Ⅱ.抗原呈递： 抗原—MHC复合物被辅助性T细胞受体识别，引起辅助性T细胞活化。 体液免疫——B.参与的免疫细胞及其作用 考点三：特异性免疫 Ⅰ. 识别抗原（由APC处理后呈递 在细胞表面）； Ⅱ. 激活B细胞； Ⅲ. 分泌细胞因子，促进B细胞的分裂、分化 辅助性T细胞 B细胞 Ⅰ. 识别抗原； Ⅱ. 活化后，开始增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。 相关信息 通常情况下，一个B细胞只能针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种类有109以上，至少可以产生109种独特的抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体（教材P73）。 体液免疫——B.参与的免疫细胞及其作用 考点三：特异性免疫 Ⅰ. 由B细胞增殖、分化形成，不具有分裂能力。 Ⅱ. 产生抗体；抗体与病原体结合后，形成沉淀， 进而被其他免疫细胞吞噬消化。 Ⅲ. 浆细胞中核糖体、内质网、高尔基体、 线粒体较发达。 浆细胞 思考：抗体起什么作用？有何意义？抗体是否可直接导致病原体死亡？ 抗体与病原体的特异性结合，可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞（如巨噬细胞）吞噬消化。 体液免疫——B.参与的免疫细胞及其作用 考点三：特异性免疫 Ⅰ. 可以在抗原消失后存活几年或几十年。 Ⅱ. 发生二次免疫。 记忆B细胞 浆细胞 抗体 再次接触抗原 增殖、 分化 快速大量 记忆B细胞 体液免疫——B.参与的免疫细胞及其作用 考点三：特异性免疫 相同抗原再次入侵时，记忆B细胞很快作出反应，分裂、分化产生新的浆细胞和记忆B细胞，前者产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。 与初次反应相比，反应更快速，产生抗体更多，免疫作用更强烈。 ① 概念： ② 特点： ③ 过程 相同 病原体 记忆B细胞 记忆B细胞 浆细胞 大量抗体 与抗原结合 形成沉淀，进而被其他免疫细胞吞噬、消化 体液免疫——C.体液免疫的二次免疫过程 考点三：特异性免疫 病原体 抗原呈递细胞 摄取 辅助性 T细胞 处理 呈递 B细胞 分泌 细胞因子 记忆B细胞 浆细胞 分裂、分化 产生 分泌 抗体 与抗原结合 形成沉淀，进而被其他免疫细胞吞噬、消化 直接接触 信号② 信号① 二次免疫 增殖分化 病原体再次入侵，刺激 记忆B细胞 问题1：参与体液免疫的细胞有哪些? 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、浆细胞和记忆B细胞。 问题2：这些免疫细胞都具有识别抗原的能力吗？哪些具有特异性？ 抗原呈递细胞（树突状细胞、巨噬细胞） 辅助性T细胞 B细胞 记忆细胞 浆细胞 识别抗原 不识别抗原 非特异性识别 特异性识别 问题4：浆细胞中哪些细胞器比较发达？ 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体； 问题3：激活B细胞的信号有哪些? ①一些病原体和B细胞接触; ②辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 考点三：特异性免疫 知识巩固 考点三：特异性免疫 问题5：在体液免疫过程中，能增殖分化的细胞有哪些？ B细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞 问题6：记忆B细胞产生抗体吗？ 不能，记忆B细胞增殖分化，分化后形成大量浆细胞，能产生和分泌抗体的细胞只有浆细胞； 问题7：在体液免疫过程中，病原体是怎样被最终消灭的？ 抗体与病原体结合，可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞(如巨噬细胞)吞噬消化 知识巩固 小试牛刀 （2021·重庆·高考真题）研究发现，登革病毒在某些情况下会引发抗体依赖增强效应，即病毒再次感染人体时，体内已有的抗体不能抑制反而增强病毒的感染能力，其过程如图所示。下列叙述错误的是（     ） A．过程①，抗体与病毒结合依赖于抗原抗体的特异性 B．过程②，病毒利用吞噬细胞进行增殖 C．过程③释放的病毒具有感染能力 D．抗体依赖增强效应的过程属于特异性免疫 D 考点三：特异性免疫 病毒只有侵入细胞才能够增殖，而有一些致病细菌如结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌等，也是寄生在宿主细胞内的，一旦病原体进入细胞，抗体对它们就无能为力了。 这时，免疫细胞是如何对付它们呢？ 这就要靠细胞免疫。 定义：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 针对的对象:靶细胞[被病原体（如病毒、细菌）感染的宿主细胞]、衰老损伤细胞、癌细胞、异体器官移植细胞。 细胞免疫 考点三：特异性免疫 靶细胞 细胞毒性T细胞 细胞因子 （主要由辅性T细胞分泌） 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 巨噬细胞 1 2 3 4 被病原体感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。 1 细胞毒性T细胞分裂并分化，形成细胞毒性T细胞和记忆T细胞。细胞因子能加速这一过程。 2 细胞免疫——A.过程 考点三：特异性免疫 靶细胞 细胞毒性T细胞 细胞因子 （主要由辅性T细胞分泌） 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 巨噬细胞 1 2 3 4 新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。 3 靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。 4 细胞免疫——A.过程 考点三：特异性免疫 (1) 借助体液免疫清除抗原 靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，因而可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭；此后，活化的免疫细胞的功能受到抑制，机体将逐渐恢复到正常状态。 靶细胞 巨噬细胞 细胞免疫——B.与体液免疫的联系 考点三：特异性免疫 （2）记忆T细胞 记忆细胞可在体内存活几年甚至几十年，如果没有机会再次接触相同的抗原，它们会逐渐死亡。如果再次遇到相同的抗原，它们会立即分化为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应。 记忆T细胞 增殖分化 靶细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞裂解暴露抗原 特点：迅速、高效地产生免疫反应。 （3）二次免疫 细胞免疫——C.二次免疫 考点三：特异性免疫 识别、接触 靶细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 靶细胞 病原体暴露出来 （细胞外液） ①抗体与病原体结合； ②病原体被其他细胞吞噬 分化 增殖 被识别 细胞因子 活化 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 摄取 传递 加速 裂解 再度 感染 二次免疫 记忆T细胞 思考：假如小鼠切掉胸腺①细胞免疫如何？②体液免疫如何？③免疫功能会不会完全丧失？ 体液免疫功能保留少部分,细胞免疫功能全部丧失。 因为T细胞需在胸腺中发育成熟,切除胸腺后,T细胞无法发育成熟,缺乏T细胞的作用,体液免疫几乎丧失,细胞免疫全部丧失。 但还有非特异性免疫和部分体液免疫保留，所以免疫功能不会完全丧失。 小试牛刀 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 浆细胞 记忆细胞 细胞毒性T细胞 记忆细胞 细胞毒性T细胞 靶细胞 病原体 抗体 靶细胞裂解暴露抗原 抗原与抗体结合，形成沉淀，被吞噬细胞吞噬消化 B细胞 考点三：特异性免疫 体液免疫和细胞免疫的协调配合 （2021·湖北·高考真题）T细胞的受体蛋白PD-1（程序死亡蛋白-1）信号途径有调控T细胞的增殖、活化和细胞免疫等功能。肿瘤细胞膜上的PD-L1蛋白与T细胞的受体PD-1结合引起的一种作用如图所示。下列叙述错误的是（ ） A．PD-Ll抗体和PD-1抗体具有肿瘤免疫治疗作用 B．PD-L1蛋白可使肿瘤细胞逃脱T细胞的细胞免疫 C．PD-L1与PD-1的结合增强T细胞的肿瘤杀伤功能 D．若敲除肿瘤细胞PD-L1基因，可降低该细胞的免疫逃逸 C 小试牛刀 (1)吞噬细胞的溶酶体参与对抗原的加工处理过程( ) (2)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞( ) (3)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞( ) (4)所有的抗原呈递细胞只在非特异性免疫中发挥作用( ) (5)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别( ) (6)无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能( ) √ × × × √ × 小试牛刀 内环境稳态调节中的三类信息分子 这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。通过这些信号分子，复杂的机体才能够实现统一协调，稳态才能够得以保持。 B细胞 病毒 考点四：神经系统、内分泌系统与免疫系统的联系 调节方式 信息分子 来源 靶细胞 或作用部位 化学本质 神经递质 有机物、无机物 激素 （主要） 蛋白质和多肽、氨基酸衍生物、固醇 细胞因子 蛋白质 神经调节 体液调节 免疫调节 突触前膜释放 内分泌腺或内分泌细胞 辅助性T细胞 突触后膜 靶细胞 或靶器官 B细胞、 细胞毒性T细胞 考点四：神经系统、内分泌系统与免疫系统的联系 神经系统 免疫系统 内分泌系统 白细胞介素、肿瘤坏死因子 乙酰胆碱等 TRH等 甲状腺激素等 干扰素等 糖皮质激素等 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。 ①内分泌激素影响免疫功能 免疫细胞带有能接受各种激素的受体，类固醇皮质激素和雄性激素等可以通过相应受体，降低免疫反应；雌性激素、甲状腺激素、胰岛素等则可以通过相应受体增强免疫反应。 ②抗体和细胞因子作用于神经和内分泌系统 针对神经递质受体和激素受体的抗体，可以和神经递质、激素等竞争其受体，形成网络形式的相互制约。 考点四：神经系统、内分泌系统与免疫系统的联系 ③某些细胞因子可以通过下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴，刺激皮质激素的合成，肾上腺皮质激素可以使辅助性T细胞和巨噬细胞的活性下降，反过来导致皮质激素合成减少，解除对免疫细胞的抑制。然后细胞因子分泌又会增加，再促进皮质激素的合成，如此循环，构成网络。 考点四：神经系统、内分泌系统与免疫系统的联系 思考：免疫系统的防卫功能是不是越强越好？为什么？ 考点五：免疫失调 1.定义：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应，这样的免疫反应称为过敏反应。 过敏原：引起过敏反应的抗原物质叫做过敏原。 过敏原 磺胺、奎宁、 青霉素等 鱼、虾、牛奶、蛋类 花粉、室内尘土、宠物的皮屑、棉絮等 比较内容 抗原 过敏原 来源 感染对象 可以是外来物质，也可以是机体自身的成分 一定是外来物质 不具有个体差异性 具有个体差异性，不同过敏体质的人的过敏原可能不同。 考点五：免疫失调 ①过敏反应 过敏原 B细胞 皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面 再次接触相同过敏原 刺激 浆细胞 抗体 吸附 过敏原与吸附在细胞表面的相应的抗体结合 细胞释放组织胺等物质 刺激 毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩、腺体分泌增多 引起 全身过敏反应（过敏性休克） 呼吸道过敏反应 （过敏性鼻炎、支气管哮喘等） 消化道过敏反应（食物过敏性胃炎） 皮肤过敏反应 （荨麻疹、湿疹、血管性水肿） 2. 机理 考点五：免疫失调 ①过敏反应 ① 过敏反应有快慢之分。可能数分钟内出现反应（速发型过敏），也可能24h后出现反应（迟发性过敏）。 ② 有明显的遗传倾向和个体差异。 3.过敏反应的特点 ① 找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应发生的主要措施。 ② 如果自己不能找到过敏原，可由医生通过医学方法来检测。出现过敏症状的人，应当及时去医院诊断治疗。 4.过敏的预防 过敏原检测报告单 考点五：免疫失调 ①过敏反应 比较项目 体液免疫 过敏反应 不同点 激发因素 抗体分布 反应时机 反应结果 相同点 血清、组织液、外分泌液等 吸附在某些细胞表面 第一次接触到抗原 再次接触到相同过敏原 抗原抗体结合形成沉淀 使细胞释放组织胺等物质， 从而引发过敏反应 抗原 过敏原 过敏反应是异常的体液免疫 考点五：免疫失调 ①过敏反应 1. 定义：在某些特殊情况下，免疫系统会对自身成分发生反应，如果自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。 风湿性心脏病 类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮 2. 常见实例 风湿性心脏病致病原因 重症肌无力 考点五：免疫失调 ②自身免疫病 在某种________的表面有一种_____分子，与心脏______上的一种物质的结构十分______，当人体______这种病菌后，免疫系统不仅向病菌发起进攻，而且也向__________发起进攻，结果在消灭______的同时，_______也受到了_______。 抗原 瓣膜 心脏瓣膜 病菌 心脏 相似 感染 链球菌 损伤 3.自身免疫病的治疗 自体造血干细胞移植流程 自身免疫病的发病率较高，其中许多类型都缺乏有效的根治手段。对病情严重的自身免疫病患者进行自体造血干细胞移植是一种目前很有前景的治疗方法。 考点五：免疫失调 ②自身免疫病 1.定义：免疫缺陷是指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。 先天性免疫缺陷病 获得性免疫缺陷病 遗传而来，生来就有 疾病和其他因素引起 免疫缺陷病 2.类型 先天性免疫缺陷病 如：重症联合免疫缺陷病 ①淋巴细胞发育的有关基因突变或缺陷 ②体液免疫缺陷细胞免疫缺陷 ③任何一种病原体感染都是致命的 获得性免疫缺陷症 另一类由疾病和其他因素引起的，叫做获得性免疫缺陷病，如艾滋病。大多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。 考点五：免疫失调 ③免疫缺陷病 艾滋病AIDS 相关病毒: 全称 获得性免疫缺陷综合征 人类免疫缺陷病毒（HIV病毒），是一种逆转录病毒。 病毒结构: 外壳: 保护内部核酸的蛋白质外衣 病毒包膜: 来源于病毒最后所在的宿主细胞 核酸: 两条RNA链 逆转录酶: 进入宿主细胞后将RNA转化为DNA 表面蛋白: 能使HIV和宿主细胞的受体结合 考点五：免疫失调 ③免疫缺陷病——艾滋病 HIV侵染细胞过程 吸附 注入 合成 组装 释放 RNA DNA mRNA 逆转录 转录 翻译 蛋白质 考点五：免疫失调 ③免疫缺陷病——艾滋病 1. A阶段，HIV的数量为什么上升后又快速下降? HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞,因此数量迅速下降。 在HIV侵入人体后初期，迅速增殖，由于此时病毒感染者的免疫系统功能正常，大量病毒被消灭，因此数量快速下降。 2. B阶段，辅助性T细胞数量下降的原因： 考点五：免疫失调 ③免疫缺陷病——艾滋病 38 4. C阶段体现患者丧失了免疫系统的哪项功能? 3. HIV攻击的主要是辅助性T细胞，为什么最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤？ 因为辅助性T细胞在机体的免疫反应过程中发挥了至关重要的作用，当它被攻击之后，免疫系统就将处于瘫痪状态，不能有效地清除病原体或癌变的细胞，所以最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤。 患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵,表明丧失了免疫防御功能;患者发生恶性肿瘤,表明丧失了免疫监视功能。 考点五：免疫失调 ③免疫缺陷病——艾滋病 39 预防措施: 传播途径： ① 性接触传播； ② 通过输血或血制品传播； ③ 母婴传播。 ①采取安全的性行为，如使用避孕套； ② 避免静脉注射时传播，不吸毒； ③接受检测并积极治疗HIV等性传播感染； ④ 不与他人共用牙刷和剃须刀； ⑤不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。 考点五：免疫失调 ③免疫缺陷病——艾滋病 40 项目 过于敏感、强大 过弱、过低 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病 概念 已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应 免疫系统会对自身成分发生反应，如果自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状 由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可以分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病 发病机理 相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使细胞释放组织胺等物质而引起 抗原结构与正常细胞表面物质结构相似，抗体消灭抗原时，也损伤正常细胞 人体免疫系统功能先天不足（遗传缺陷）或遭病毒等攻击破坏而致 预防 找出过敏原，避免再次过敏 － 针对致病途径预防 举例 全身性过敏反应、呼吸道过敏反应、消化道过敏反应、皮肤过敏反应 类风湿关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮 重症联合免疫缺陷病、先天性胸腺发育不良、艾滋病 考点五：免疫失调 41 1.定义：通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染病具有抵抗力。 疫苗 APC 辅助性T细胞 B细胞 浆细胞 记忆B细胞 抗体 真正的病原体 更多抗体 清除病原体 2.作用： 3.作用特点： 接种一种疫苗一般只能预防由一种病原体引起的传染病。 ②记忆性： 免疫力能维持较长的时间。 ①特异性： 教材拾遗： 第一个预防癌症的疫苗：HPV(人乳头瘤病毒)疫苗 考点六：免疫学应用 ①疫苗 第一代疫苗 包括减毒活疫苗与灭活疫苗。 疫苗类型 定义 优点 缺点 减毒活疫苗 举例 灭活疫苗 用减毒或无毒力的或病原微生物制成的疫苗 将病原体经过人工大量培养后，用理化方法灭活制成的疫苗 免疫效果持久； 既可产生体液免疫，也可以产生细胞免疫 易保存、运输； 疫苗毒力无法恢复 疫苗毒力有可能恢复；不易保存、运输 需要多次接种，不产生细胞免疫 天花疫苗 脊髓灰质炎糖丸疫苗 乙肝疫苗 流感裂解疫苗 考点六：免疫学应用（疫苗拓展） 第二代疫苗 亚单位疫苗（组份疫苗）：利用化学分解或有控制性的蛋白质水解方法，提取病原体的特殊蛋白质结构，筛选出的具有免疫活性的多肽片段制成的疫苗。 基因重组疫苗：将病原体抗原的基因片段利用基因重组转入工程菌中，让重组菌株大量产生抗原蛋白并提纯制成的疫苗。 考点六：免疫学应用（疫苗拓展） 第三代疫苗 重组病毒载体疫苗：将病原体抗原的基因片段利用基因重组转入没有致病性或者致病性极微弱的病毒（例如腺病毒）上，然后利用载体病毒带着基因片段进入人体细胞，大量合成可以诱导免疫应答的抗原蛋白。 考点六：免疫学应用（疫苗拓展） 第三代疫苗 核酸疫苗：包括DNA疫苗和mRNA疫苗两种。就是将编码某种抗原蛋白的病毒基因片段(DNA 或RNA ) 直接导入动物体细胞内， 并通过宿主细胞的蛋白质合成系统产生抗原蛋白， 诱导宿主产生对该抗原蛋白的免疫应答， 以达到预防和治疗疾病的目的。 考点六：免疫学应用（疫苗拓展） 新冠疫苗5条技术路线（拓展） 第一代疫苗：①；第二代疫苗：③；第三代疫苗：②④⑤ 考点六：免疫学应用 ①疫苗 47 医学上把用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术，叫作器官移植。 1.定义： 等待移植的心脏 2. 现状： 器官移植已成为治疗多种重要疾病的有效手段，其主要原因有两点： ②高效免疫抑制剂的陆续问世。 ①器官保存技术和外科手术方法等的不断改进。 考点六：免疫学应用 ②器官移植 思考·讨论：器官移植所面临的问题及希望 （教材P83） 没有考虑排斥问题 1. 最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢？ 在进行器官移植或骨髓移植时，都要先进行配型，这是因为，受体和供体的组织相容性抗原越一致，在进行移植时发生免疫排斥的可能性就越低，移植的器官就越容易存活。如果配型不合适，发生排斥的可能性就大，就不适合移植。 2. 在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型，即检查供体和受体之间的组织相容性呢? 考点六：免疫学应用 ②器官移植 利用自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，移植器官和受体的组织相容性抗原时相同的，移植后发生免疫排斥的可能性很小。 3. 利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，有何优点? 需要在用免疫抑制剂药物与预防感染之间寻求平衡，并尽量使运用免疫抑制剂的病人避免接触病原体，或通过适当锻炼，提高自身免疫力。 4. 在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，因而患者容易患感染性疾病。这一问题该如何解决? 考点六：免疫学应用 ②器官移植 ① 组织相容性抗原 每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质——组织相容性抗原，也叫人类白细胞抗原，简称HLA。 ② 免疫排斥 HLA是表明细胞身份的标签物质。 每个人的白细胞都能够识别HLA，区分自己和非己。 正常情况下，白细胞不会攻击自身细胞 如果将异体的器官或组织移植过来，白细胞就能识别出HLA不同而发起攻击，这种现象叫做免疫排斥。 3. 器官移植容易失败原因 器官移植的关键： 取决于供体与受体的HLA是否一致或相近。 考点六：免疫学应用 ②器官移植 ① 供体与受体的主要HLA有一半以上相同。 事实上，除了同卵双胞胎，要想在世界上找到两个HLA完全一致的人几乎是不可能的。 ② 受体在器官移植初期使用免疫抑制剂 免疫抑制剂的应用，大大提高了器官移植的成活率，给需要进行器官移植的患者带来了希望。 4. 提高器官移植的成功率： ① 免疫排斥反应 ② 供体器官十分短缺 5. 器官移植存在的问题 考点六：免疫学应用 ②器官移植 ① 利用自体干细胞培养相应的组织和器官 6. 器官移植的希望 ② 唤醒潜藏在人们心灵深处的爱心，有更多的人加入到自愿捐献器官的行列中来。 自体干细胞一类具有自我更新、自我复制能力的多潜能细胞。在一定条件下，它可以分化成多能干细胞，是一类具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞。 考点六：免疫学应用 ②器官移植 临床实践 灭活疫苗： 减毒疫苗： 如亚单位疫苗、核酸疫苗 类 毒 素： 新型疫苗： 人工主动免疫 抗原 免疫球蛋白： 抗毒素： 如白喉抗毒素 人工被动免疫 抗体 如丙种球蛋白 1. 免疫预防 （1）概念：是指在患病前将各种人工制备的免疫制剂（菌苗、疫苗或血清等）接种到人体内，使人体产生抗体及记忆细胞，增强人的免疫力，以达到预防传染病的目的。 （2）种类 如伤寒菌苗、卡介苗 如乙脑疫苗、牛痘苗 如白喉、破伤风类毒素 考点六：免疫学应用 ③临床实践 54 根据抗原和抗体反应的高度特异性，将免疫学技术和制剂用于临床诊断。 检测肿瘤标志物(如甲胎蛋白AFP) 检测病原体 2. 免疫诊断 考点六：免疫学应用 新冠病毒lgG抗体检测法（胶体金侧流免疫层析法） 2. 免疫诊断 考点六：免疫学应用 根据抗原和抗体反应的高度特异性，将免疫学技术和制剂用于临床诊断。 检测肿瘤标志物(如甲胎蛋白AFP) 检测病原体 2. 免疫诊断 患病后的措施。即通过对人体输入抗体、胸腺素、细胞因子等某些药物或生物制剂等，调整病人的免疫功能，从而达到治疗疾病的目的。 3. 免疫治疗 考点六：免疫学应用 $