2026届高三生物一轮复习课件第41讲《胚胎工程》

该高中生物学高考复习课件聚焦“胚胎工程”核心考点，涵盖受精过程、胚胎发育及胚胎移植、分割等技术应用，严格对接高考评价体系。通过真题实例分析考点权重，归纳选择题（过程判断）、填空题（原理应用）等常考题型，强化生命观念（结构与功能观）和科学思维（过程分析）的培养。 课件亮点在于“真题实战+易错突破+素养落地”，如通过选择题辨析受精标志、胚胎发育阶段等高频考点，易错辨析纠正“卵裂期有机物总量增加”等误区，培养科学思维和探究实践能力。提供胚胎分割步骤、体外受精流程等答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

2026年·高考生物·一轮复习讲 第十单元 生物技术与工程 第41讲 胚胎工程 考点一 胚胎工程的理论基础 华南地区某大型现代化奶牛场，为快速扩大一头年产奶量超15吨的“冠军奶牛”的优良后代规模，并改良牛群基因，与畜牧研究所合作，启动了一项“试管牛”繁育计划。 计划第一步是获取优质生殖细胞。 1：从种公牛站购买的顶级荷斯坦种牛冻精，是采集自公牛睾丸并经超低温保存的______。这些细胞在发生过程中，一个精原细胞经减数分裂最终形成______个精子，该过程发生的场所是______。 2：为从“冠军奶牛”体内获得更多卵子，需对其进行______处理，注射 激素的目的是___ _ __。采集的卵母细胞需要培养至______ 期，才具备与精子受精的能力。 精子 4 曲细精管 超数排卵 促性腺激素 诱发卵巢排出比自然情况下更多的成熟卵子 减数第二次分裂中（MⅡ） 考点一 胚胎工程的理论基础 3.接下来在实验室完成“试管内”的受精。在此之前我们需要了解自然受精和早期胚胎发育过程。请尝试写出自然受精过程的流程图？ 准备阶段Ⅰ-精子获能 精子获能的方法： ①直接利用雌性动物的生殖道使精子获能 ②在人工配制的获能液中获能 肝素、Ca2+载体 准备阶段Ⅱ-卵子的准备 卵子成熟的方法： 在输卵管内进一步发育到MⅡ期，才具有与精子受精的能力 受精场所： 输卵管内 精子穿过卵细胞膜外的结构（透明带） 精子细胞膜与卵细胞膜融合，发生透明带反应 精子入卵后，发生卵细胞膜反应 透明带 卵细胞膜 核,染色体-纺锤体复合物 第一极体 雌、雄原核形成 雌、雄原核靠近，核膜消失，第一次卵裂即将开始 受精的标志： 受精完成的标志： 观察到两个极体或者雌雄原核 雌雄原核形成合子 考点一 胚胎工程的理论基础 4.胚胎发育的场所？过程？ 输卵管和子宫 受精卵 2细胞 4细胞 8细胞 桑葚胚 囊胚 原肠胚 桑葚胚： 卵裂形成的子细胞逐渐形成致密的细胞团，形似桑葚。 每个细胞都具有全能性 卵裂： 在透明带内进行分裂，细胞数量不断增加，胚胎总体积并不增加 卵裂期 囊胚： 透明带 内细胞团 囊胚腔 滋养层 发育成胎儿的各种组织 发育成胎膜胎盘 孵化： 囊胚进一步扩大，透明带破裂，胚胎从其中伸展出来 考点一 胚胎工程的理论基础 5.胚胎发育过程中细胞的分裂方式？ 有丝分裂 项目 变化 细胞数目 胚胎的总体积 每个细胞体积 DNA总量 每个细胞内的DNA总量 有机物总量 6.请比较卵裂期中下列项目的变化 增加 减小 增多 不变 减少 不增加 考点一 胚胎工程的理论基础 2．下列有关哺乳动物的受精卵形成过程的叙述正确的是(　　) ①获能精子与卵子相遇时释放多种酶 ②获能精子与卵子相遇时释放的酶可溶解透明带、卵细胞膜 ③卵子与精子结合前已完成减数分裂Ⅱ ④精子和卵子的细胞核经过相关生理过程，分别形成雄原核和雌原核 ⑤精子触及卵细胞膜的瞬间，透明带迅速发生生理反应，阻止后来的精子进入透明带 A.①②⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤ C 考点一 胚胎工程的理论基础 3．下图表示牛的受精作用及早期胚胎发育的部分过程。 下列有关叙述正确的是 (　　) A.图1中各细胞内的DNA分子数目相同 B.图3表明受精作用已经完成 C.同期发情处理能使供体产生更多的图4结构 D.图1到图4的过程发生在输卵管和子宫中 D 易错辨析 A．一般情况下，卵子在输卵管内发育到M Ⅱ期时，才具备受精的能力 B．受精时，透明带和卵细胞膜都会发生相应的生理反应以防止多精入卵 C．受精的标志是观察到两个极体或雌、雄原核 D．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 E．胚胎在囊胚阶段开始分化，其中的滋养层细胞发育成胎膜和胎盘 F．桑葚胚从透明带中伸展出来的过程称为“孵化” √ √ √ × √ × 考点二 胚胎工程技术及其应用 7.接下来在实验室完成“试管内”的受精。哺乳动物的体外受精过程，模拟了体内受精的关键步骤。精子必须经过______才具备穿越卵丘细胞和透明带的能力。精卵结合后，触发______反应和_____ _反应，这是防止多精入卵的重要保障。 8.成功受精的标志是什么？从遗传物质来源看，受精卵中的细胞核遗传物质与细胞质遗传物质有何不同？ 获能 透明带 卵细胞膜 观察到两个极体或者雌雄原核 细胞核遗传物质一半来自父方（精子），一半来自母方（卵细胞）；细胞质遗传物质（主要为线粒体DNA）几乎全部来自母方。 8.简述体外受精的过程？ 卵母细胞的采集与培养 采集的卵母细胞培养到MⅡ期才能成熟 精子的采集与获能 受精 获能的精子和培养成熟的卵子在适当培养液中完成受精 考点二 胚胎工程技术及其应用 9.体外受精技术与自然受精在发生地点上的本质区别是什么？它在畜牧业生产中的主要应用价值是什么？（至少两点） 体外受精技术在体外人工环境中完成精卵结合，自然受精在雌性输卵管内完成 ①提高动物繁殖能力②为胚胎移植提供可用胚胎 10.早期胚胎培养需要在专用的培养液中进行，并置于含_ _____的混合气体培养箱中。培养液成分复杂，除无机盐外，通常还需添加___ ___等物质（答出两类），以模拟体内环境。 95%空气和5%CO2 碳源（葡萄糖）、氮源（氨基酸）、血清 11.获得胚胎的途径有？ 体外受精 转入目的基因的受精卵 体内受精 动物细胞核移植获得的胚胎 胚胎分割 考点二 胚胎工程技术及其应用 12.获得可用胚胎后，需移植到受体牛体内。胚胎移植的过程如下，请回答相关问题 供体、受体的选择标准？ 供体遗传性状优良、生产能力强 受体有健康体质和正常繁殖能力 移植前，受体牛必须进行 处理，其生理学意义是？ 同期发情 使供受体生殖器官的生理变化相同，为胚胎移植提供适宜环境 为获得数量较多的卵母细胞，可以对供体母牛进行怎样的处理？ 超数排卵处理（注射外源促性腺激素，诱发卵巢排出比自然情况下更多的成熟卵子） 冲卵的目的、基础？ 排出早期胚胎 注意两次处理、两次检查 冲卵 早期胚胎在一定时间内不会与母体建立组织联系，而是游离状态 考点二 胚胎工程技术及其应用 12.获得可用胚胎后，需移植到受体牛体内。胚胎移植的过程如下，请回答相关问题 胚胎能在受体内存活的基础？ 冲卵 受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥 胚胎移植的实质是？ 早期胚胎在相同生理条件下空间位置的转移 胚胎移植的意义是？ ①充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，大大缩短了供体本身的繁殖周期 ②胚胎移植作为胚胎工程的最终技术环节，还将推动胚胎工程其他技术的研究和应用 考点二 胚胎工程技术及其应用 13.为最大化利用一枚优质胚胎，团队采用了胚胎分割技术，什么是胚胎分割？ 用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术 14.胚胎分割的繁殖方式？ 无性繁殖 15.主要仪器设备？ 体式显微镜、显微操作仪 体视显微镜 显微操作仪 16.分割工具？ 分割针或分割刀 17.适合分割的胚胎？ 发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚 18.分割胚胎的去向？ 直接移植给受体或经体外培养后，再移植给受体 考点二 胚胎工程技术及其应用 19.胚胎分割的过程如下，请回答相关问题 盛有操作液的培养皿中，在显微镜下分割 为什么选滋养层细胞进行分析和鉴定？ ①避免损伤内细胞团； ②滋养层和内细胞团均来自同一个受精卵的有丝分裂，含有相同的遗传物质。 考点二 胚胎工程技术及其应用 19.胚胎分割的过程如下，请回答相关问题 胚胎分割的优点？ 胚胎分割的局限性？ ①可以促进优良动物品种的繁殖 ②产生的遗传性状相同的后代是进行遗传学研究的宝贵材料 ③在胚胎移植前，进行性别鉴定、遗传病筛查等，对于人工控制动物性别、动物繁育健康后代有重要意义 实践证明，采用胚胎分割技术产生同卵多胎的可能性是有限的，分割次数越多，分割后胚胎成活的概率越小，目前仍然以二分胚胎的分割和移植效率最高。 另外，还存在刚出生动物体重偏低，毛色、斑纹可能存在差异等问题。 4.为拯救濒危野化单峰骆驼，科研人员利用现代生物技术尝试进行人工培育，流程如图。下列叙述正确的是（    ） A．过程①中常用促性腺激素处理雌性的驯养单峰骆驼 B．过程②中卵细胞膜和透明带先后发生生理反应阻止多精入卵 C．过程③应选用MⅡ期的卵母细胞，过程④移植的应为原肠胚 D．E后代和F后代的核遗传物质均有部分来自于B A 易错辨析 A．体外受精前需对卵母细胞和精子分别进行成熟培养和获能处理 B．胚胎移植的供体需具有遗传性状优良、生产能力强的特点 C．胚胎移植前，需要使用孕激素对供体进行超数排卵处理 D．胚胎移植前取内细胞团细胞做DNA分析鉴定性别 E．胚胎移植过程，需对优良供体和健康受体进行同期发情处理 F．胚胎移植中的供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应 G．胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移 H．胚胎移植的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 I．通过二等份胚胎分割得到的两个个体具有相同的基因型和表型 J．胚胎分割时，需对处于原肠胚阶段的胚胎进行均等分割 K．采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的有性繁殖 √ √ × × √ × √ √ × × × $