精品解析：2025-2026学年山东省潍坊市潍城区实验小学青岛版一年级上册期中素养测试数学试卷

2025－－2026学年度第一学期阶段性素养展示 一年级数学 时间：60分钟 一、仔细想，认真填。 1. 数一数，写一写。 【答案】4；10；3；5 【解析】 【分析】仔细观察图片，分别数出它们的数量，再将数字填在田字格里即可； 【详解】 2. 按顺序填数。 （1）______，2，______，4，______，6，______，8。 （2）10，______，8，7，______，5。 【答案】（1） ①. 1 ②. 3 ③. 5 ④. 7 （2） ①. 9 ②. 6 【解析】 【分析】（1）观察已知数据可得，这组数依次变大，每后一个数比前一个数大1，也就是从1开始，一个一个地正着数，依次填写1，3，5，7； （2）观察已知数据可得，这组数依次变小，每后一个数比前一个数小1，也就是从10开始，一个一个地倒着数，依次填写9，6。 【小问1详解】 1，2，3，4，5，6，7，8。 【小问2详解】 10，9，8，7，6，5。 3. 分与合。 【答案】（从左往右顺序第1、2、3空，答案不唯一） 【解析】 【分析】由题可知，8可以分成7和1，6和2，5和3，4和4，3和5，2和6，1和7；3和6可以合成9；10可以分成1和9；1和3可以合成4，2和3可以合成5，3和3可以合成6，4和3可以合成7，5和3可以合成8，6和3可以合成9，7和3可以合成10；6和1可以合成7。 【详解】略 4. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 6＋1（ ）8 10－2（ ）7 3＋5（ ）4＋4 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ 【解析】 【分析】先根据10以内加减法的计算法则计算出各算式的得数，再根据10以内数的大小关系比较大小即可。 0到10，从小到大排序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；相同的两个数表示相等。 【详解】6＋1＝7，7＜8，所以6＋1＜8； 10－2＝8，8＞7，所以10－2＞7； 3＋5＝8，4＋4＝8，8＝8，所以3＋5＝4＋4 5. 括号里填合适的数。 3＋（ ）＝10 （ ）－2＝6 9－（ ）＝3 【答案】 ①. 7 ②. 8 ③. 6 【解析】 【分析】由题意可知，3和7可以合成10，即3＋7＝10，所以括号里应填7；8可以分为6和2，即8－2＝6，所以括号里应填8；9可以分为6和3，即9－6＝3，所以括号里应填6，据此解答即可。 【详解】3＋7＝10        8－2＝6        9－6＝3 二、选一选。 6. 下面哪个是正方体？（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】正方体是方方正正的，有6个平平的面，且这6个面的大小完全一样，比如魔方等。据此逐项判断。 【详解】A．图形是圆柱体，不符合题目要求； B．图形是正方体，符合题目要求； C．图形是长方体，不符合题目要求； 故答案为：B 7. 小芳有7块橡皮，小刚的橡皮比小芳少，小刚可能有（ ）块。 A. 9 B. 5 C. 8 【答案】B 【解析】 【分析】首先需要理解“小刚的橡皮比小芳少”意味着小刚的橡皮数量要小于小芳的7块，据此解答。 【详解】A．9＞7，不符合“比小芳少”的条件； B．5＜7，满足“比小芳少”的要求； C．8＞7，不符合“比小芳少”的条件。 所以小刚可能有5块橡皮。 故答案为：B 8. 从后往前数，第4个是☆，这一排一共有（ ）个图形。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】C 【解析】 【分析】从后往前数，第4个是☆，说明☆的后面还有3个图形被盖住了，用没盖住的图形个数加上盖住的图形个数，即可求出一共有多少个图形。 【详解】由分析可知： 被盖住的图形有3个。 3＋3＝6（个） 一共有6个图形。 故答案为：C 9. 计算7－3＋2，结果是（ ）。 A. 6 B. 7 C. 8 【答案】A 【解析】 【分析】根据运算顺序从左到右依次计算，先算7减3的差，再算加2的结果。 【详解】根据分析： 7－3＝4； 4＋2＝6； 故答案为：A 10. 要使○和△同样多，○需要再画（ ）个。 ○○○○ △△△△△△ A. 2 B. 3 C. 4 【答案】A 【解析】 【分析】分别数出○和△的数量，再用△的数量减去○的数量即可求出要使○和△同样多，○需要再画的数量。 【详解】数出○有4个，△有6个。 6－4＝2（个） 所以要使○和△同样多，○需要再画2个。 故答案为：A 三、算一算。 11. 直接写得数。 2＋5＝ 10－6＝ 3＋6＝ 9－0＝ 1＋3＋5＝ 10－5＋3＝ 5＋3＝ 6－2＝ 8－4＝ 4＋4＝ 9－2－3＝ 7＋2－4＝ 【答案】7；4；9；9；9；8； 8；4；4；8；4；5 【解析】 12. 在括号里填“＋”或“－”。 6（ ）2＝8 8（ ）3＝5 4（ ）3（ ）2＝9 9（ ）4（ ）2＝3 【答案】 ①. ＋ ②. － ③. ＋ ④. ＋ ⑤. － ⑥. － 【解析】 【分析】6和2合起来是8，即6＋2＝8；8可以分成3和5，即从8里面减去3等于5；4和3合起来是7，7和2合起来是9，即4和3和2合起来是9，也就是4＋3＋2＝9；从9里面减去4是5，从5里面减去2是3，即从9里面减去4再减去2是3，也就是9－4－2＝3。 【详解】在括号里填“＋”或“－”。 6＋2＝8 8－3＝5 4＋3＋2＝9 9－4－2＝3 四、数一数，比一比。 13. 数出下面每种图形的个数。 正方体（ ）个；长方体（ ）个；圆柱（ ）个；球（ ）个。 【答案】 ①. 3 ②. 2 ③. 6 ④. 5 【解析】 【分析】正方体有6个面，每个面都相同，它有12条边和8个顶点，不能滚动；长方体有6个面，相对的面相同，它有12条边和8个顶点，不能滚动；圆柱有3个面，有2个面是圆，另外一个面展开是长方形，能滚动；球有一个曲面，没有棱和角，可以向四面八方滚动。根据它们的特征数出数量来。 【详解】根据分析数出来 正方体3个，长方体2个，圆柱6个，球5个. 14. 比一比，△比○多（ ）个，□比△少（ ）个。 △△△△△△△ ○○○○○ □□□□ 【答案】 ①. 2 ②. 3 【解析】 【分析】分别数出△、○、□的数量，再根据问题进行比较即可。 （1）△比○多几个，用△的数量减○的数量即可。 （2）□比△少几个，用△的数量减□的数量即可。 【详解】△的数量是7个， ○的数量是5个，□的数量是4个。 （1）7－5＝2（个） （2）7－4＝3（个） 比一比，△比○多2个，□比△少3个。 五、画一画。 15. 画⚪比△少3个。 △△△△△△△△ ____________。 【答案】○○○○○ 【解析】 【分析】由题可知，共有8个△，画⚪比△少3个，用△的数量－3，计算出○的数量即可。 【详解】8－3＝5（个），画5个○。 画⚪比△少3个。 △△△△△△△△ ○○○○○。 16. 画△，和○合起来是9个。 ○○○○○______________________ 【答案】△△△△ 【解析】 【分析】通过数一数可知○有5个，5和4合起来是9，因此△需要画4个。 【详解】数一数可知○有5个。 5和4合起来是9，因此△画4个。 ○○○○○△△△△ 17. 补全图形，使每行每列都有□、○、△。 □ ○ △ ○ △ □ △ □ ______ 【答案】○ 【解析】 【分析】根据每行、每列都有□、○、△三种图形，并且每行、每列只出现一次；第三行第三列已有△、□，所以最后一个空是○。 【详解】由分析可得， □ ○ △ ○ △ □ △ □ ○ 18. 看图列式计算。 （条） 【答案】4＋3＝7 【解析】 【分析】观察图可知，左边的鱼缸里有4条鱼，右边的鱼缸里有3条鱼，求一共有多少条鱼，用加法计算。 【详解】 所以，一共有7条鱼。 19. 看图列式计算。 （个） 【答案】8－4＝4（个） 【解析】 【分析】图中一共有8个苹果，去掉4个，还剩多少个，用总共的苹果数量减去划去的数量即可求出剩下的数量。 【详解】8－4＝4（个） 答：还剩4个苹果。 20. 看图列式计算。 （ ） 【答案】3＋2＋1＝6（只） 【解析】 【分析】根据加法的意义，用左边的数量加上中间的数量再加上右边的数量即可求出的总数量，据此列出加法算式即可。 【详解】3＋2＋1＝6（只） 所以一共有6只。 21. 看图列式计算。 （只） 【答案】6－2＝4 【解析】 【分析】一共有6只小猴，用虚线框起来2只，即去掉2只，从总只数6只里减去去掉的2只，即为还剩下几只小猴。 【详解】6－2＝4（只） 还剩4只小猴。 七、解决问题。 22. 花园里有5只蝴蝶，又飞来4只，现在有几只？ （只） 【答案】9只；5＋4＝9 【解析】 【分析】根据题意，花园里有5只蝴蝶，又飞来4只，求现在有几只，用加法解答。 【详解】5＋4＝9（只） 答：现在有9只。 23. 一共有多少块巧克力？ （块） 【答案】4＋6＝10（块） 【解析】 【分析】第一盒有4块巧克力，第二盒有6块巧克力，求一共有多少块巧克力，用第一盒巧克力的数量加上第二盒巧克力的数量即可。 【详解】4＋6＝10（块） 答：一共有10块巧克力。 24. 妈妈买了9个橙子，小红吃了1个，爸爸吃了2个，还剩几个？ （个） 【答案】9－1－2＝6 【解析】 【分析】由题可知，妈妈买了9个橙子，小红吃了1个，爸爸吃了2个，求还剩几个，可以用减法计算，从9中先减去1，再减去2。据此解答。 【详解】9－1－2＝6（个） 答：还剩6个。 25. 车上原有10人，现在车上有几人？ （人） 【答案】10－3＋2＝9；9人 【解析】 【分析】现在车上的人数＝车上原来的人数－先下车的人数＋又上来的人数。 【详解】10－3＋2 ＝7＋2 ＝9（人） 答：现在车上有9人。 26. 小朋友排队，小明前面有3人，后面有6人，这一队一共有几人？ 我这样画图： 这一队一共有（ ）人。 【答案】○○○△○○○○○○；10 10人 【解析】 【分析】可以用△表示小明，用○表示其他小朋友，小明前面有3人，后面有6人，即分别在△前面画3个○，后面画6个○，据此作图； 求这一队一共的人数，根据加法的意义，用小明前面的人数加上小明后面的人数再加上小明自己即可。 【详解】 我这样画图： ○○○△○○○○○○ 这一队一共有（ 10 ）人。 3＋6＋1＝10（人） 答：这一队一共有10人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－－2026学年度第一学期阶段性素养展示 一年级数学 时间：60分钟 一、仔细想，认真填。 1. 数一数，写一写。 2. 按顺序填数。 （1）______，2，______，4，______，6，______，8。 （2）10，______，8，7，______，5。 3. 分与合。 4. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 6＋1（ ）8 10－2（ ）7 3＋5（ ）4＋4 5. 括号里填合适的数。 3＋（ ）＝10 （ ）－2＝6 9－（ ）＝3 二、选一选。 6. 下面哪个是正方体？（ ） A. B. C. 7. 小芳有7块橡皮，小刚的橡皮比小芳少，小刚可能有（ ）块。 A. 9 B. 5 C. 8 8. 从后往前数，第4个是☆，这一排一共有（ ）个图形。 A. 4 B. 5 C. 6 9. 计算7－3＋2，结果是（ ）。 A. 6 B. 7 C. 8 10. 要使○和△同样多，○需要再画（ ）个。 ○○○○ △△△△△△ A. 2 B. 3 C. 4 三、算一算。 11. 直接写得数。 2＋5＝ 10－6＝ 3＋6＝ 9－0＝ 1＋3＋5＝ 10－5＋3＝ 5＋3＝ 6－2＝ 8－4＝ 4＋4＝ 9－2－3＝ 7＋2－4＝ 12. 在括号里填“＋”或“－”。 6（ ）2＝8 8（ ）3＝5 4（ ）3（ ）2＝9 9（ ）4（ ）2＝3 四、数一数，比一比。 13. 数出下面每种图形的个数。 正方体（ ）个；长方体（ ）个；圆柱（ ）个；球（ ）个。 14. 比一比，△比○多（ ）个，□比△少（ ）个。 △△△△△△△ ○○○○○ □□□□ 五、画一画。 15. 画⚪比△少3个。 △△△△△△△△ ____________。 16. 画△，和○合起来是9个。 ○○○○○______________________ 17. 补全图形，使每行每列都有□、○、△。 □ ○ △ ○ △ □ △ □ ______ 18. 看图列式计算。 （条） 19. 看图列式计算。 （个） 20. 看图列式计算。 （ ） 21. 看图列式计算。 （只） 七、解决问题。 22. 花园里有5只蝴蝶，又飞来4只，现在有几只？ （只） 23. 一共有多少块巧克力？ （块） 24. 妈妈买了9个橙子，小红吃了1个，爸爸吃了2个，还剩几个？ （个） 25. 车上原有10人，现在车上有几人？ （人） 26. 小朋友排队，小明前面有3人，后面有6人，这一队一共有几人？ 我这样画图： 这一队一共有（ ）人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $