4.19 北朝政治和北方民族大交融 导学案 2025-2026学年统编版七年级历史上册

预学·合学·领学·评学 姓名： 班级： 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北朝政治和北方民族大交融 【学习目标】 1.了解十六国和东晋的对峙、北朝政权的更替，知道淝水之战和孝文帝改革的概况。 2.通过材料分析，归纳孝文帝改革的措施，总结其影响。 3.通过史实和材料分析，知道民族交融的方式，认识到民族交融顺应历史趋势，筑牢中华民族共同体意识。 【学习重难点】 淝水之战、孝文帝改革、政权的更替、民族交融的方式。 【预习导航】 1.从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的______，总称为“_______”。其中氐人苻氏建立的______逐渐强盛，一度统一了北方。 2.东晋和前秦的交战：383年，前秦君主______出动约90万大军，与东晋8万军队在______决战。淝水之战是中国历史上__________的著名战役。 3.鲜卑拓跋部迅速崛起后，建立______政权。439年，北魏统一北方，结束了十六国分裂割据的局面。在冯太后的支持下，________（人物）进行政治、经济、文化改革。改革的主要措施有：①______洛阳。②推行______措施：必须使用______，禁用鲜卑语；以______代替鲜卑服；改鲜卑姓为______；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族______等。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了____________。 4.北魏后期发生了六镇兵变，分裂为_____和_____两部分。东魏后来被_____取代，西魏后来被______取代。 5.北周统治者政治、经济等一系列措施，促成鲜卑人与汉人的交融，国力渐渐强大。577年，______灭掉北齐，北方重归统一，为______统一全国打下基础。 6.魏晋以来的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上，民族隔阂趋于______，民族关系趋于______。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。 【新知探究】 1．公元383年，前秦政权南下对东晋发动战争，企图灭亡东晋，统一中国。这场战争以前秦的失败而告终，并贡献了“投鞭断流”、“风声鹤唳”、“草木皆兵”、“东山再起”等成语。这场战争是（  ） A．涿鹿之战 B．长平之战 C．巨鹿之战 D．淝水之战 2．十六国时期，各政权的开创者大都经历过称号从王到天王再到皇帝的变化过程，其中11个少数民族政权采纳汉代以来的五德终始说，标榜自身承继五德推移顺序，将政权置于中国正统王朝之列。十六国统治集团的做法（  ） A．有利于强化伦理秩序 B．消弭了各族间的隔阂 C．意在维护统治合法性 D．削弱本民族文化认同 3．孝文帝迁都洛阳后，诏令鲜卑贵族改汉姓、着汉服、说汉话，并与汉族高门通婚。有宗室贵族不满，曰：“北人何故弃本族之俗，效南人之礼?”帝答：“朕欲使四海一家，胡汉无别。”由此可见，北魏孝文帝推行上述改革的主要目的是（  ） A．削弱鲜卑贵族的势力，巩固皇权 B．促进鲜卑族与汉族的融合，加强统治 C．全盘照搬南朝制度，实现南北统一 D．恢复周礼，重建儒家伦理秩序 4．《魏书》记载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”这段史料反映了北魏孝文帝改革中的（  ） A．推行汉化政策 B．实行均田制 C．建立三长制 D．迁都洛阳 5．据《魏书·高祖纪》记载：“（北魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”这表明北魏孝文帝（  ） A．武力征服中原 B．推崇汉族文化 C．统一北方地区 D．创新政治制度 6.历史结论离不开对史实的正确解读。下列各项史实与结论对应正确的是（ ) A.西晋灭吴——完成南方统一 B.曹丕建立魏国——北方统一局面形成 C.淝水之战——前秦土崩瓦解 D.司马睿建东晋——大一统王朝的建立 7．《魏书》记载，大臣高闾认为夏商周三代疆域不大，实行封禅（古代帝王在泰山祭告天地的仪式），劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺，不欲封禅。由此可见，孝文帝（ ） A．学习汉族政治制度 B．推动北方人口南迁 C．打击藩镇割据势力 D．胸怀国家统一大志 8．“宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”《三字经》中的这段话所反映的时代特征是（  ） A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．政权分立与民族交融 D．中国古代经济重心南移的完成 9.北魏时期，汉人吸收了少数民族的生活方式，由席地而坐改为据案坐倚。在宁夏固原出土的北魏墓葬漆棺画上既有儒家的孝行、汉族士人形象，又有游牧狩猎的鲜卑族图像。材料反映了（ ） A.政治改革推动封建化进程 B.民族交融呈现双向互动性 C.边疆的经济实力极大提升 D.中原文化内涵进一步丰富 10．三国两晋南北朝时期是民族交融的一次高潮。民族交融有多种方式：民族迁徙、友好交往、联合斗争、少数民族统治者的改革等。下列解释不到位的是（  ） A．北方战乱，民族矛盾尖锐，导致北民南迁 B．内迁少数民族丢掉了本民族文化，完全汉化 C．内迁“五胡”是指匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 D．孝文帝改革促进了民族之间的交往、交融 【拓展延伸】 11. 改革创新是人类社会进步永恒的主题，是中华民族发展的动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一  商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。 ——维基百科 材料二  北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。 ——卢菡著《不可不读的中国历史》 材料三  北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治。移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。” ——摘编自魏收《魏书》 材料四  改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 (1)材料一反映了商鞅变法的哪一项重要措施？在这项措施的基础上，秦统一后又实行了哪些有利于各地交流的经济和文化措施? (2)依据材料二指出，北魏孝文帝改革的目的是什么？ (3)材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措？结合所学知识，举两例说明“移风易俗”的具体表现并写出孝文帝改革的影响。 (4)综上所述，你认为以上两次改革能够取得成功的共同原因是什么？依据材料四，分析出这两次改革，给我国当今正在深入进行的改革的启示。 【课后总结】 答案： 【预习导航】 1.成汉 十六国 前秦 2.苻坚 淝水 以少胜多 3.北魏 孝文帝 迁都 汉化 汉语 汉服 汉姓 通婚（联姻） 民族交融 4.东魏 西魏 北齐 北周 5.北周 隋朝 6.消解 和缓 【新知探究】 1-10 DCBAB CDCBB 11．(1)统一度量衡。 统一货币、统一文字 (2)巩固政权。 (3)迁都洛阳 说汉语/规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语 促进了民族交融；增强了北魏实力。 (4)顺应历史发展的潮流或顺应社会生产力的发展。坚持改革开放的方针不动摇，改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情。 1 命制：xxx 审核：xxx 学科网（北京）股份有限公司 $