内蒙古赤峰市翁牛特旗第三中学2025-2026学年12月月考七年级地理、生物试卷

2025年12月阶段性学情诊断 七年级地理、生物学试卷 地理考试范围：第三章第二节世界地形-第四章第三节降水 注意事项：1.本试卷共4页，满分30分。 2作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效， 3考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共10小题，每小题1分，共10分。每小题给出的四个选项中，只有一个符 合题目要求。) 京台高速是我国规划连接北京和台北、跨越台湾海峡的高速公路。如：图 1示意台湾海峡和拟建设的京台高速跨海段，如图2示意海底地形。阅读图文 即 资料，完成1-3题。 20 一微界线 ●指级行政中心 福 一京台高速 26 一京台离速跨海段 4等深线《米) 省 陆地 平面 大型 台 中 湾 省 V海沟 多 图2 1.科学家们在台湾海峡海底发现了古森林遗迹和古河道，这说明( A.台湾海峡曾经是海洋 B.人类活动引起了海陆变迁 团 C.台湾海峡曾经是陆地 D.地球运动引起了海陆变迁 2.读观察，京台高速跨海段途经的海底地形是( ) A.大陆架 B.大陆坡 C.洋盆 D.大洋中脊 3.有利于推进海洋生态环境保护的是( ) A.休渔期在近海捕鱼 B.加强海洋管理执法力度 C.禁止：开发海洋资源 D.直接将污水排入海洋中 4.若京台高速‘跨越台湾海峡路段’已实现运行，下列可能造成该路段关闭的天气是 拟 * A 头兴 七年级·地理生物学第1页共8页 某中学地理兴趣小组做“影响气温的因素”的实验。如：图3示意实验过程；表1为 该次实验数据。读图表资料，完成5-7题。 ?温度计 温度计 观察项目 装水烧杯 装沙土烧杯 沙土 未加热前温度 19C 19℃ 同火力加热 56℃ 76℃ 5分钟后温度 图3 表1 5.该实验验证影响气温的因素是( A.海陆位置 B.纬度位置 C.地形地势 D.人类活动 6.通过该实验，得出的正确结论是( A.纬度越低，气温越高 B.白天，陆地气温高于同纬度海洋 C.海拔越高，气温越低 D.夏季，陆地气温低于同纬度海洋 7.根据该实验得出的结论，在不考虑其他因素影响下，可以解释的现象有( ) A.白天，大型水库气温较附近地区高 B.夏季，湖泊气温较附近地区高 C.白天，高山山麓地区气温较山顶高D.夏季，陆地气温较同纬海域高 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，“冬雪兆丰年，春雪讨人嫌”。这些气温和 降水相关的俗语是古人结合生活经验总结的气象智慧，涵盖季节特征、晴雨预判、冷暖变 化等，简洁实用且流传广泛。图4“甲乙丙丁”四地的气温、降水量资料图。阅读图文资 料，完成8一10题。 气温/℃ 降水量/毫米 40r 1500 0 500 40 500 40 3500 20 400 20 400 400 20 400 300 0 300 300 300 200 20 200 -20 200 -20 200 00 100 -40 100 -40 100 -60L 10 (月) 月 10(月)-60 14710(月 丙 图4 8.读“甲乙丙丁”四地的气温、降水量资料图，对四地气候特征叙述正确的是( A.甲地降水集中于冬季 B.乙地可能位于热带 C.丙地雨热不同期 D.丁地雨热同期 七年级·地理生物学：第2页共8页 9.对比“甲乙丙丁”四地的气温、降水量资料图，其中最能反映出“春耕、夏耘、秋收、 冬藏”农事规律的是( A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10.降水少、气温高的季节容易发生火灾。读丁地的气温、降水量资料图，该地容易发生 火灾的月份是(· ) A.11月~次年2月 B.911月 C.5~8月 D.3~5月 二、非选择题（共2小题，共20分) 11.阅读图文资料，回答下列问题。(11分) 至今，全球已举办24届冬奥会。历届冬奥会举办地主要集中分布在图1中①②③④ 区域。①地区举办了十二届冬奥会，②地区举办了两届冬奥会，③地区举办了四届冬奥会， ④地区举办了六届冬奥会。2026年2月6日一2月22日冬奥会举办地在意大利，该国将 第3次举办冬奥会。 图5世界年平均气温分布图；图6意大利首都罗马气候资料图。 气深/C 降水是n 30 4600 500 400 300 30 200 4 10 710月粉 图5 图6 (1)阅读图文资料，概括历届冬奥会主要举办地纬度分布规律。(1分) (2)读图，归纳世界年平均气温的变化规律及影响因素。(2分) (3)从海陆分布的角度，简述南半球等温线比北半球较平直的原因。(1分) (4)图示。位置是青藏高原地区，读图描述该地年平均气温，并判断影响该地气温 的因素。(2分) (5)读图说出罗马气温最低月份，描述罗马气温的年变化特点。(2分) (6)读图，从气温和降水的角度，分析罗马2月初举办冬奥会的综合优势(2分) (7)为了减少全球气候变暖对冬奥会举办的影响，请提出你的合理化建议。(1分) 12.阅读图文资料，回答下列问题。(9分) 据新华网报道，日本樱岛火山于2025年11月16日凌晨1时左右开始喷发，随后在 凌晨2时30分和上午8时50分又分别发生两次规模较大的喷发，喷发形成的火山灰柱高 七年级·地理生物学第3页共8页 达4400米，约30个航班被迫取消。看到此消息后，.某学生立即联想到了板块构造学说的 相关知识，于是他决定进行一次以“世界上的火山”为主题的探究活动。 探究任务一：了解世界上的火山 世界上的火山可以分为活火山、死火山和休眠火山。活火山指尚在活动或周期性发生 喷发活动的大山：死火山指史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山；休眠火 山指有史以来曾经喷发过，但长期以来处于相对静止状态的大山。 (1)结合资料，说出日本樱岛火山所属的火山类型。(1分) 探究任务二：观察世界上的火山分布（图7世界板块及火山分布图) 6.5 66.5 中海 23. 66.5 南极洲板块之 66.51 一板块边界◆◆一板块运动方向心山脉 卡板块挤压边界+板块拉伸边界。火山活动 图7 (2)读图，说出几乎全部被海洋覆盖的板块。(1分) (3)据图描述世界火山分布的特点，并说明日本樱岛火山喷发的原因。(2分) (4)根据板块运动的方向，判断喜马拉雅山脉将“长高”还是“变矮”，并 说明理由。(2分) 探究任务三：认识火山喷发的影响及防护 火山对日本来说是挑战也是机遇。一方面，火山喷发时会喷出炽热的岩浆、大量火山 灰和一些有毒的气体，威胁人体的健康；火山灰和岩浆会覆盖农田，使农作物减产；火山 爆发可能产生地震，或者引起海啸，造成建筑物的损坏等；另一方面，火山喷发出来的火 山灰含有多种微量元素，有利于形成肥沃的土壤，为农作物生长提供养分；火山喷发地区 景象奇特，往往成为旅游胜地；海洋中的火山喷发出的岩浆冷却后不断堆积，会形成火山 岛。 (5)根据材料，归纳火山喷发对人类的积极影响。(2分) (6)若你在高层建筑中突遇地震，该如何应急避险。(1分) 七年级·地理生物学第4页共8页 生物学 生物考试范围：第一单元~第二单元第二章 一、选择题（每题1分，共10分） 1.“杨柳垂荷荫曲池，红芳绿笋媚春晖”描绘了春日的美丽景色。火于湖中的荷花与岸 上的垂柳，下列说法中不能体现生物基本特征的是() A.荷花在夏季开放，花瓣颜色各异 B.垂柳的枝条向着阳光充足的方向生长 C.游客乘坐游船在湖面上来回穿梭 D.深秋时节，柳叶变黄并纷纷落下 2.显微镜的发明帮助人类打开了微观世界的大门，下面是某同学用洋葱鳞片叶内表皮、 彩椒外表皮、黑藻叶片及人体软骨制成装片在显微镜下的观察到的视野，下列相关叙 的 述正确的是() 洋葱鳞片叶内表皮细胞彩椒外表皮细胞 黑藻叶片细胞 软骨细胞 A.细胞是构成不同生物体的功能单位 B.所有的细胞的形态和结构相同 C.植物细胞内都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和叶绿体等结构 D.人体的软骨细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构 3.海带细胞中碘的浓度远高于海水中碘的浓度，这是因为海带细胞大量从海水中吸收碘， 与这一过程直接有关的细胞结构是() A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 4.用香蒲（如右图）编织“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性 毁 有关的组织主要是() A.分生组织 B.保护组织 C.机械组织 D.薄壁组织 七年级·地理生物学第5页共8页 5.动画片《海绵宝宝》里的“痞老板”（图甲），其原型是生活在水中的某种单细胞生 物（图乙），有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列关于此生物的有关叙述， 不正确的是() 鞭毛 A.能够在水中运动 B.能够排出代谢废物 细胞核 C.以现成的有机物为食 杯状叶绿体 D.能够对刺激作出反应 甲 6.海带豆腐汤是一道美味的家常美食，其主材海带富含多种营养元素，下列说法正确的是() A.海带是生活在海水中的多细胞生物 B.海带有叶绿体，可以进行光合作用 C.海带靠种子繁殖后代 D.海带可食用部分是它的叶 7.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”下图是稻谷加工成精白米的过程。下列说法正确的 是() 胚 糙米 胚芽米 精白米 去除果皮 去除全部 课皮去除谷壳 和部分种皮 种皮及胚 谷亮 A.水稻是双子叶植物 B.水稻种子中没有子叶 C.食用部分主要是胚乳 D.精白米能萌发长成幼苗 8.用“岁寒三友”来形容松、竹、梅，是因为它们都具有不畏严寒的特点。下列关于他 们的说法，错误的是() A.都有根、茎、叶的分化 B.繁殖过程都不依赖水环境 C.都有发达的输导组织 D.种子都有果皮保护 9.小康同学根据所学的动物主要类群的相关知识，设计了一个下图所示的变化轴，根据 动物身体结构由简单到复杂的规律①②③处可依次填入() A.扁形、线虫、身体分节 两侧对称 ③ B.线虫、扁形、体表有角质层 结构：简单 @动物环节动物复杂 C.扁形、昆虫、身体分节 刺胞动物 ②动物 D.昆虫、扁形、体表有角质层 辐射对称 有口有肛门 10.“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安…” 一唐李白《古朗月行》。下列叙述错误的是( A.“桂树”是高大乔木，花呈绿白色，果实呈卵球形，属于绿色开花植物 B.“白兔”体表被毛；胎生哺乳；具有门齿、犬齿、臼齿的分化，适于食草 C.“蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸 D.“九乌”中的“乌”是指鸟类，飞行时气囊辅助肺进行呼吸 七年级·地理生物学第6页共8页 / 二、填空题（每空1分，共20分） 11.黑藻在西拉木伦河污水治理过程中发挥着至关重要的角色，其独特的生理特性和强大 的净化能力使其成为水环境修复的重要植物之一。兴趣小组的同学们为了更深入地了 解黑藻，特意前往沂河进行了实地采集，并带回了黑藻样本进行细致的观察和研究。 请根据观察和分析，回答以下提出的问题： 图1 图2 图3 (1)使用的显微镜对光时，应转动 1 使低倍物镜对准通光孔。 (2)制作黑藻叶片细胞临时装片时，图1所示的操作是 ,图2所示步骤的 操作方法目的是 (3)图3是黑藻叶片在高倍镜下的照片。观察时发现细胞内绿色的① 在缓 缓移动，由此推测 (填细胞结构名称)是流动的。 (4)生物兴趣小组的同学通过显微镜观察发现，黑藻某区域的细胞小，细胞壁薄，细 胞核大，推断该组织为组织，其主要功能是 (5)生物兴趣小组的同学通过资料收集发现黑藻是水鳖科黑藻属植物。茎呈圆柱形， 叶48枚轮生，线形或长条形，花单性，雌雄异株。有同学认为“黑藻”是藻 类，也有人认为“黑藻”不是藻类，请你结合资料判断“黑藻”是藻类吗？如 果不是，请问它是哪一类植物，请说明你的理由。 12.热带和亚热带海域，生活着一种能滑翔的鱼类一飞鱼。它们可在空中滑翔超过40秒， 最远距离达400多米。研究发现，飞鱼的滑翔能力与其特殊的身体结构有关。图1是 飞鱼的外形示意图，图2和图3分别是飞鱼、家鸽的骨骼示意图，图4是模拟鸟类的 呼吸系统制作的简易模型。请据图回答问题： 吸管 红蓝细线 2 大气球 腹鳍 小气球 图1 图2 图3 图4 七年级·地理生物学第7页共8页 (1)据图1分析，能让飞鱼在空中滑翔的“翅膀”其实是延伸的 。 观察图2 与图3发现，与鸟类相比，飞鱼只能在空中短暂“飞行”，原因是飞鱼的骨骼中 没有鸟类骨骼中的[] ,不能附着发达的胸肌，为飞行提供动力。 (2)飞鱼用 呼吸，这与其 相适应，也是它们不能长 距离飞行的原因之一。 (3)某学习小组的同学为了更好地说明鱼儿为什么不能离开水，制作了模型鳃进行 实验（下图），请据此回答： 甲 甲图所示的是模型鳃在水中，鳃丝呈展开状态，所有的鳃丝都能与水进行 而乙图所示的是模型鳃离开水后，由于鳃丝粘连在一起，导致 所以，鱼会缺氧室息死亡。 (4)鸟类的呼吸系统发达，气体交换效率高。图4中的吸管模拟气管，大气球模 拟 该装置中模拟毛细血管的细线不缠绕小气球，只缠绕大气球的原 因是 (5)动物的飞行能力让科研人员着迷，仿生飞行器的研究成为目前的热门领域。结 合你所学的知识和经验，说明制作仿生飞行器需要如何选择材料和设计怎样的 结构？ (至少写出两点) 七年级·地理生物学第8页共8页2025年12月阶段性质量监测 七年级地理、生物学参考答案 选择题（共10小题，每小题1分，共10分。每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。） 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 作答 C A B D A B D C C 二、非选择题（共2小题，共20分） 11.(11分) (1)【课标要求】运用地图和相关资料，描述地区的地理位置。 【命题意图】考察学识图概括分布规律。 【评分说明】能够运用纬度划分的方法描述，如：高中低纬度或寒温热三带，得1分，本题共1分。 【作答示例】主要分布在中纬度地区或多集中于北温带(1分)。 (2)【课标要求】阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分 布特点。 【命题意图】考察学生运用地理工具观察、描述气温变化，判断影响因素。 【评分说明】概括变化规律，得1分：说出影响因素，得1分，本题共2分。 【作答示例】从赤道向两极递减(1分)：纬度因素(1分)。 (3)【课标要求】阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分 布特点。 【命题意图】考察学生运用地理工具，运用海陆热力差异原理分析气温特征。 【评分说明】能够从海洋和陆地性质角度分析，得1分，本题共1分。 【作答示例】南半球以海洋为主，海陆变换少，气温差异变化小(1分)。 (4)【课标要求】①阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温 分布特点。②结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 【命题意图】考察地理工具等温线图的阅读，及判断影响因素。 【评分说明】读取数值，得1分：判断出地形因素，得1分，本题共2分。 【作答示例】小于0℃(1分)：地形因素(1分)。 (5)【课标要求】阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出 气温与降水量随时间变化的特点。 【命题意图】考察学生运用图表概括气温特征。 【评分说明】正确读取月份，得1分；每个角度各1分，本题共2分。 【作答示例】1月(1分)：该地气温年变化较大(1分)。 (6)【课标要求】阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出 气温与降水量随时间变化的特点。 【命题意图】考察学生运用图表分析气温和降水特征，解释实际问题。 【评分说明】本题采用等级赋分，本题共2分。 等级 等级表现 赋分标准 一 从气温和降水两要素分析，且描述正确。 2分 二 仅从气温或降水两要素分析影响分析，且描述正确。 1分 三 无作答或表述完全不合理。 0分 【作答示例】2月罗马气温回升慢，依然较低，利于积雪保存及冰雪运动的开展(1分)：且此时降 雪量多，适合学上项目进行(1分)。 (7)【课标要求】①结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。②举例说明家乡环境及生 产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色发展理念，对家乡的发展规划提出合理建议， 增强热爱家乡、建设家乡的意识。 【命题意图】培养学生运用正确得价值观发现并解决家乡生产、生活问题。 【评分说明】正确写出一条建议得1分，本题共1分。 【作答示例】低碳出行，使用公共交通等(1分)；绿色冬奥，减少一次性用品使用等(1分)。 12.(9分) (1)【课标要求】结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中：说出板块构造学说的基本 观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【命题意图】考察材料分析能力。 【评分说明】结合材料正确分析得出活火山的结论，得1分，本题共1分。 【作答示例】日本樱岛火山属于活火山(1分)。 (2)【课标要求】结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学说的基本 观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【命题意图】考察学生识图能力。 【评分说明】正确读图，得1分，本题共1分。 【作答示例】太平洋板块(1分)。 (3)【课标要求】结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中：说出板块构造学说的基本 观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【命题意图】考察学生运用地理工具板块分布图，分析火山喷发现象成因。 【评分说明】阅读地图描述特征，得1分；运用板块运动原理分析原因，得1分，本题共2分。 【作答示例】世界火山主要分布在板块交界地带(1分)；日本樱岛火山位于亚欧板块和太平洋板块 的交界地带，地壳运动活跃，因此容易喷发(1分)。 (4)【课标要求】结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中：说出板块构造学说的基本 观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【命题意图】考察学生运用地理工具板块分布图，判断地理现象并解释成因。 【评分说明】判断“长高”结论，得1分；运用板块运动原理分析原因，得1分，本题共2分。 【作答示例】长高(1分)：喜马拉雅山脉受亚欧板块与印度洋板块的挤压碰撞，因此该山将不断隆 起“长高”(1分)。 (⑤)【课标要求】结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中：说出板块构造学说的基本 观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【命题意图】考察材料分析能力。 【评分说明】能够从农业、旅游等任意角度分析有利影响，得1分，本题共2分。 【作答示例】有利影响：火山灰能够肥沃土壤，促进农业发展(1分)：火山岛的形成可能会增加陆 地面积(1分)：火山喷发后可能形成独特景观，促进旅游业的发展(1分)。 (6)【课标要求】结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学说的基本 观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 【命题意图】考察生活实际问题的解决，培养对生命的热爱。 【评分说明】言之有理可得1分，本题共1分。 【作答示例】迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等柔软物品保护好头部等(1分)。 生物学参考答案 一、选择题（每题1分，共10分） 1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A 7.C 8.D 9.A 10.B 二、填空题（每空1分，共20分) 11.(10分) (1) 3 转换器 (2) 滴加清水； 避免产生气泡 (3) 叶绿体： 细胞质 (4) 分生： 分裂产生新细胞，分化形成其他组织 (5) 不是藻类： 属于被子植物（或种子植物）：（解析：黑藻有茎、叶的分化，能开花结果（花 单性，雌雄异株)，具有种子植物的特征：而藻类植物无根茎叶分化，无花、果实和种子) 12.（10分) (1)胸鳍： ③ 龙骨突 (2)鳃： 水生生活（或生活环境/水生环境） (3)气体交换： 与空气接触的表面积大大减小（或与氧气接触面积小） (4)肺： 鸟类的气体交换只在肺内进行，气囊仅起到辅助呼吸的作用，不进行气体交换 (或肺能进行气体交换，气囊不能)（符合题意即得分） (5)①材料选择：选用轻便、强度高、耐腐蚀的复合材料（如碳纤维），减轻飞行器重量的同时保证 结构稳固；②结构设计：采用流线型外形，减少空气阻力：模仿鸟类翅膀的形态，增大升力面积（或设 计可调节的“翼”结构，适应不同飞行状态)（合理即可，至少两点）