6.1碳单质的多样性(第2课时）课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦碳的化学性质，涵盖常温稳定性、可燃性（完全与不完全燃烧）、还原性（木炭还原氧化铜实验）及氧化还原反应初步认识。通过古代字画保存等生活实例导入，以碳原子最外层电子结构解释稳定性，衔接高温下性质，结合实验与例题搭建学习支架。 其特色是生活情境与科技案例（如核级石墨、碳纳米管）结合，通过木炭还原氧化铜实验培养科学探究与实践能力，以“结构决定性质”构建化学观念。帮助学生建立性质用途关联，教师可借助丰富例题提升教学效率。

第六单元碳和碳的氧化物 2025-2026学年人教版九年级化学同步教学课件 课题1 碳单质的多样性 第2课时 碳的化学性质 1.   掌握碳单质在常温下稳定、高温下具有可燃性和还原性的化学性质，能准确书写相关化学方程式。 2.  理解碳的化学性质与原子结构、反应条件的关系，能结合性质解释常见现象和用途。 3. 了解木炭还原氧化铜实验的原理、装置、现象及操作注意事项，提升实验观察和分析能力。 学习目标 4. 建立“结构决定性质，性质决定用途”的化学思维，能运用碳的化学性质解决实际问题。 1. 重点 （1）碳的可燃性（完全燃烧与不完全燃烧的区别及化学方程式）。 （2）碳的还原性（与氧化铜、二氧化碳反应的原理、现象及化学方程式）。 （3）炭还原氧化铜实验的关键细节与现象分析。 2. 难点 （1）理解碳不完全燃烧的产物及条件，区分不同燃烧情况下的化学方程式。 （2）解释碳的还原性实验中各现象的本质，掌握实验操作顺序的原因。 （3）运用碳的化学性质解释生活中的实际问题，建立性质与用途的关联。 重点难点 导入新课 墨是我国传统文房用具之一，用炭黑等材料制成。我国制墨具有悠久的历史(如图)。墨的制造和使用，促进了中华文化的传承与发展。 湖北出土的战国古墨 《清明上河图》 《古代字画》 我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不色，这是为什么？ 1、常温下，碳的化学性质不活泼 —稳定性 一. 碳的化学性质 重要的考试和文件都要求用碳素笔书写 枕木和木制电线杆在埋入地下前，都将其表面烧焦 单质碳常温下的稳定性，能使字画能够保存很长时间而不色；枕木和木制电线杆经过炭化后能防止木头腐烂。 碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易起变化。 思考：是什么决定了碳在常温下化学性质不活泼呢？ +6 2 4 C： 碳原子最外层有4个电子，它要成为稳定结构，得4个或失4个电子都不容易，所以碳的化学性质不活泼。 最外层电子，决定元素化学性质。 结构决定性质 如果升高温度,碳是否会发生反应呢? 在氧气中燃烧 炭在空气中燃烧 发出红光，燃烧不剧烈 2. 碳的可燃性 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 化学方程式： C+O2== CO2 点燃 （1）碳与氧气的反应 两份相等质量的碳，一份与足量O2完全反应生成CO2 ，另一份与O2反应全部生成CO。则前者与后者消耗氧气的质量比为（ ） A. 3:4 B. 3:8 C. 2:1 D. 1:2 即时理解 C + O2 CO2 点燃 （氧气充足） 2C + O2 2CO 点燃 （氧气不足） 3 : 8 3 : 4 C ① ② 讨论：碳在氧气中燃烧，是 否只生成二氧化碳气体？ 量变引起质变 3. 碳的还原性 （1）碳与氧化铜的反应 ① 实验装置： 使火焰集中并提高温度 防止石灰水倒吸，引起试管炸裂 ② 操作步骤： a. 把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管里，并将试管固定在铁架台上； b. 将导管通入澄清的石灰水中，并将导管另一端的橡胶塞塞入试管口； c. 在酒精灯火焰口上加网罩，加热混合物几分钟； d. 先撤去导气管，再移去酒精灯，待试管冷却后，再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象。 ③现象: a.黑色粉末变成红色物质. b.澄清的石灰水变浑浊. ④现象: a.有铜生成. b.有二氧化碳生成. ⑤反应化学方程式 高温 C CuO + CO2 Cu + 2 2 ⑥注意事项： a.试管为什么要略向下倾斜？ 防止冷凝的水流到热的试管底部使试管炸裂。 b.火焰上罩网罩的作用是什么？ 因为木炭与氧化铜反应的温度要求较高，用网罩使火焰集中，提高温度。 c.实验结束时，为什么要先从石灰水撤导气管再熄灭酒精灯？ 防止石灰水倒吸入热的试管使试管炸裂。 二.基于木炭还原氧化铜反应认识氧化还原反应 木炭还原氧化铜的化学反应方程式为：C + 2CuO 2Cu + CO2↑，我们可以从得氧失氧、元素化合价变化两个层面，初步认识氧化还原反应。 高温 1.从得氧、失氧角度分析: (1) 氧化反应：木炭（C）在反应中得到氧，生成二氧化碳（CO2），发生了氧化反应，木炭具有还原性，是该反应的还原剂。 (2) 氧化反应：木炭（C）在反应中得到氧，生成二氧化碳（CO2），发生了氧化反应，木炭具有还原性，是该反应的还原剂。 结论：氧化反应和还原反应同时发生，这类反应统称为氧化还原反应。 2.从元素化合价变化角度分析 (1)化合价升高：碳元素的化合价从0价升高到+4价，对应碳发生氧化反应。 (2)化合价降低：铜元素的化合价从+2价降低到0价，对应氧化铜发生还原反应。 结论：有元素化合价升降的反应，就是氧化还原反应（这是氧化还原反应的判断依据）. 标出反应前后各元素的化合价： 3、归纳 高温 C CuO + CO2 Cu + 2 2 氧化剂 氧化性 发生还原反应 还原剂 还原性 发生氧化反应 反应物 性质 发生反应 得氧 失氧 还原剂 氧化剂 还原性 氧化性 氧化反应 还原反应 例1.2025年方大炭素成功实现核级石墨国产化，核级石墨作为第四代核能系统的“骨架”，在高温环境下仍能保持稳定性能，这体现了碳单质的哪种化学性质？（ ） A. 可燃性 B. 还原性 C. 常温下不活泼 D. 高温下化学性质稳定 【解析】核级石墨需在高温堆芯中发挥作用，其稳定性能说明碳单质在高温下化学性质稳定，不易与其他物质反应；A选项可燃性是碳与氧气反应的性质，B选项还原性是碳夺取氧化物中氧的性质，C选项强调常温下的稳定性，均不符合题意。 D 经典例题 例2.云冈热电厂排出的烟气补集加工成为高纯度液态二氧化碳，最终转化为碳纳米管，它是汽车锂电池的电极材料。关于碳纳米管说法正确的是（　　） A．提炼过程发生物理变化 B．是一种新型化合物 C．完全燃烧生成二氧化碳和水 D．由碳原子构成 【解析】A、云冈热电厂排出的烟气补集加工成为高纯度液态二氧化碳，最终转化为碳纳米管，有新物质生成，发生了化学变化，故选项说法错误。B、碳纳米管是只含有碳元素一种元素的纯净物，属于单质，故选项说法错误。C、碳纳米管是碳元素形成的一种单质，完全燃烧生成二氧化碳，故选项说法错误。D、碳纳米管是碳元素形成的一种单质，由碳原子构成，故选项说法正确。故选：D。 D 例3.2025年宁德时代与方大炭素合作研发高比能电池，使用新型碳基材料（多孔碳、石墨烯），这些碳单质材料能用于电池电极，主要利用碳的（ ） A. 导电性 B. 吸附性 C. 可燃性 D. 还原性 【解析】电池电极需具备良好的导电性，碳单质（如石墨、石墨烯）的导电性使其能作为电极材料；B选项吸附性用于净水、脱色等，C选项可燃性用于燃料，D选项还原性用于冶金，均与电极用途无关。 A 【解析】墨汁中的碳常温下化学性质稳定，在通常情况下不容易与其它物质发生化学反应，所以古代的字画至今仍不褪色。故选：B。 B　 例4.“扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为墨汁中的碳（ ） A．具有可燃性  B．在常温下性质稳定 C．具有氧化性  D．具有还原性 C　 例5.有关 2CuO+C 2Cu+CO2↑的反应，说法正确的是（ ） A．CuO 具有还原性 B. C 发生了还原反应 C．反应前后氧元素的化合价没有改变 D．反应前后固体质量不变 【解析】A、该反应中，碳夺取了氧化铜中的氧，具有还原性，故选项说法错误。B、在该反应中，氧化铜失去了氧，发生了还原反应，故选项说法错误。C、反应前后，氧元素的化合价均为﹣2 价，故选项说法正确。D、由质量守恒定律，由于有二氧化碳气体生成，反应后固体质量减少，故选项说法错误。故选：C。 例6.于谦《石灰吟》中“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲”，石灰石（主要成分为CaCO₃）高温煅烧生成CaO和CO₂，该反应中涉及的碳的化学性质是（ ） A. 碳单质的可燃性 B. 碳单质的还原性 C. 含碳化合物的热稳定性 D. 碳单质的稳定性 【解析】反应中是含碳化合物CaCO₃在高温下分解，体现了含碳化合物的热稳定性（高温下易分解）；该反应不涉及碳单质，故A、B、D错误。 C 例7.有关木炭还原氧化铜实验，图示关系正确的是（ ）   A． B. C. D. 【解析】解：A、在木炭还原氧化铜实验时，开始加热时不会产生二氧化碳，故A 错误；B、由于剩余的固体中有铜。剩余固体不会为零，故 B 错误；C、由质量守恒定律可知，物质的总质量不变，故 C 错误。D、由于氧化铜能被碳还原成铜，生成的铜随着参加反应氧化铜的增多而增多。故 D 正确。故选：D。 D 例8. 诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，蜡烛燃烧涉及碳元素的反应，下列说法正确的是（ ） A. 蜡烛燃烧只生成CO₂ B. 蜡烛中的碳单质常温下不活泼 C. 蜡烛燃烧是碳的还原性反应 D. 氧气充足时，碳充分燃烧生成CO₂ 【解析】蜡烛含碳元素，氧气充足时碳充分燃烧生成CO₂，氧气不足时生成CO，A错误；蜡烛中含碳元素但并非碳单质，B错误；燃烧是碳与氧气的化合反应，体现可燃性而非还原性，C错误。 。 D 例9.课堂上老师演示“烧纸实验”：折叠的纸燃烧产生浓烟（有焦炭味），展开的纸燃烧无明显烟雾，这说明碳的燃烧是否充分与（ ）有关 A. 碳的种类 B. 氧气接触面积 C. 温度 D. 纸的材质  【解析】折叠的纸与氧气接触面积小，燃烧不充分生成CO和炭黑（浓烟）；展开的纸与氧气接触面积大，燃烧充分生成CO₂，故差异与氧气接触面积有关，A、C、D不是主要因素。 B 例10. 学生分组实验“木炭还原氧化铜”，装置中酒精灯加网罩的目的是（ ） A. 防止酒精挥发 B. 集中火焰提高温度 C. 防止空气污染 D. 使加热更均匀 【解析】木炭还原氧化铜需要高温条件，酒精灯加网罩能集中火焰，提高局部温度以满足反应需求；A、C、D均不是网罩的作用，故错误。 B 例11.按要求回答下列问题： （1）H2中数字“2”的含义：　 　。 （2）当碳燃烧不充分的时候，发生的化学反应方程式是__________. （3）古代画家用墨绘制的字画长时间不变色，这是因为墨是用 　 　 等制成的，常温下，碳的化学性质不活泼。 （4）在木炭还原氧化铜实验中，酒精灯加网罩的目的是：　 　。 【答案】（1）一个氢分子含有2个氢原子； （2）2C+O2 2CO；（3）炭黑； （4）集中火焰，提高温度。 【解析】（1）H2中数字“2”的含义是：一个氢分子含有2个氢原子。（2）当碳燃烧不充分的时候生成一氧化碳，发生的化学反应方程式是：2C+O2 2CO。（3）古代画家用墨绘制的字画长时间不变色，这是因为墨是用炭黑等制成的，常温下，碳的化学性质不活泼。（4）在木炭还原氧化铜实验中，需要温度的较高，酒精灯加网罩的目的是：集中火焰，提高温度。 26 例12.2025年我国科研团队成功研发“人工海洋碳循环系统”，该系统通过电催化装置从海水中捕获二氧化碳，再经系列反应转化为可降解塑料，其核心反应涉及碳单质的化学性质应用。结合该技术及碳的化学性质，回答下列问题： (1)该系统中碳单质与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，反应方程式为C + CO2 ====2CO，此反应体现了碳单质的______性，反应中碳元素的化合价由______价变为+2价。 (2)下列关于该反应的说法正确的是（ ） A. 二氧化碳是还原剂 B. 反应属于化合反应 C. 反应前后碳元素质量减少 D. 反应不需要任何反应条件 (3)系统最终生成的可降解塑料（如聚乳酸）中含碳元素，下列物质中碳单质化学性质与其相似的是（ ） A. 金刚石 B. 碳酸钙 C. 一氧化碳 D. 碳酸 高温 (4)该系统捕集二氧化碳时，若碳单质燃烧提供能量，氧气充足时燃烧的化学方程式为______，此反应与碳还原二氧化碳的反应，相同点是______（填“都放热”“都有化合价变化”或“都生成气体”）。 (5)下列实验现象能证明碳单质还原性的是（ ） A. 碳燃烧发出白光 B. 碳与氧化铜反应生成红色固体 C. 活性炭吸附异味 D. 石墨导电 (6)该技术实现了碳的循环利用，下列关于碳单质化学性质的说法错误的是（ ） A. 常温下碳单质化学性质不活泼 B. 碳的可燃性和还原性本质都是化合价变化 C. 碳单质只能与氧化物反应 D. 高温下碳单质的化学性质更活泼 高温 【解析】（1） 碳与二氧化碳反应时，碳夺取CO2中的氧，体现还原性；反应前碳单质中碳元素化合价为0价，反应后变为+2价。(2)反应中二氧化碳提供氧，是氧化剂（A错误）；反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应（B正确）；根据质量守恒定律，反应前后碳元素质量不变（C错误）；反应需要高温条件（D错误）。(3)碳单质（如金刚石、石墨）化学性质相似，碳酸钙、碳酸是含碳化合物，一氧化碳是氧化物，均不属于碳单质（A正确，B、C、D错误）.(4) 碳在氧气充足时燃烧生成CO2，方程式为C + O2 CO2；碳燃烧和碳还原CO2的反应中，碳元素化合价均发生变化（燃烧时0价→+4价，还原反应时0价→+2价），燃烧放热但还原反应吸热，还原反应生成一种气体，燃烧也生成一种气体，但“都有化合价变化”是核心相同点。(5) 碳还原氧化铜生成红色铜单质，证明碳能夺取氧化物中的氧，体现还原性（B正确）；A体现可燃性，C、D体现物理性质，均与还原性无关。(6) 碳单质不仅能与氧化物反应，还能与氧气反应（可燃性）（C错误）；常温下碳化学性质稳定，高温下活泼性增强，可燃性和还原性均涉及化合价升降，A、B、D说法正确。  【答案】（1）还原；0 (2). B (3). A (4). C + O2 CO2；都有化合价变化 (5). B (6). C 课堂小结 本课时我们重点学习了碳单质的三条核心化学性质: 1. 常温下化学性质不活泼，这与碳原子最外层4个电子的结构有关，该性质决定了碳素墨水书写的字迹能长期保存。 2. 可燃性，碳在氧气充足时燃烧生成CO2，氧气不足时生成有毒的CO，两个反应均放热。 3. 还原性，碳在高温下能还原\CuO、Fe2O3等金属氧化物，还能与CO2反应生成CO，该性质常用于冶金工业。 随堂练习 1．2025年某科研团队用碳纳米管催化CO还原金属氧化物，碳纳米管在此过程中保持化学性质不变，且能促进反应进行，这说明碳纳米管的化学性质具有（ ） A. 可燃性 B. 稳定性 C. 还原性 D. 氧化性 【解析】碳纳米管作为催化剂，在反应前后化学性质不变，体现了其化学稳定性；催化剂不直接参与氧化还原反应，故不体现可燃性、还原性或氧化性，A、C、D错误。 B 2.“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构，主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法不正确的是(　　) A．常温下化学性质活泼 B．具有吸附性 C．在一定条件下可还原氧化铜 D．在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳 【解析】石墨烯和碳纳米管都属于碳的单质，具有相同的化学性质，碳在常温下化学性质不活泼。 A　 3.下列说法错误的是(　　) A．木炭燃烧可放出大量的热，能用作燃料 B．碳和氧气反应时生成物一定是二氧化碳 C．碳的几种单质具有相似的化学性质 D．可利用焦炭的还原性冶炼金属 【解析】碳和氧气反应，氧气充足时生成物是二氧化碳，氧气不足时生成物是一氧化碳。 B　 33 4．“野火烧不尽，春风吹又生”描述了草木燃烧与再生的过程，草木中的碳元素燃烧时，若氧气不足会生成（ ） A. CO₂ B. CO C. H₂O D. C 【解析】碳单质或含碳物质燃烧时，氧气充足生成CO₂，氧气不足生成CO；H₂O不含碳元素，C是未燃烧的碳单质，故A、C、D错误。 B 【解析】根据图示分析，黑色粉末在高温条件下反应能生成使澄清石灰水变浑浊的气体和一种红色粉末，据此推断黑色粉末是CuO和C的混合物，二者反应生成红色的铜和二氧化碳气体。 B　 5．根据图所示的实验现象推断，黑色粉末可能是(　　) A．CuO       B．CuO和C       C．Fe3O4       D．C 35 6．古代字画能长期保存而不变色，如王羲之的《兰亭集序》（临摹本），其原因是墨汁中的碳单质（ ） A. 具有吸附性 B. 常温下化学性质不活泼 C. 具有还原性 D. 难溶于水 【解析】墨汁的主要成分是炭黑（碳单质），常温下碳的化学性质不活泼，不易与空气中的氧气、水等反应，故字画能长期保存；A、D是物理性质，C选项还原性与保存不变色无关。 B 【解析】A、金刚石是碳元素形成的单质，具有可燃性，燃烧过程放出热量，故选项说法正确；B、金刚石是碳元素形成的单质，故选项说法错误；C、金刚石是碳元素形成的单质，具有可燃性，故选项说法正确；D、聚集日光，能使金刚石发生燃烧，说明金刚石在加热时活性增强，故选项说法正确。故选B。 B　 7．十八世纪，拉瓦锡用放大镜聚集日光使玻璃罩内的金刚石燃烧，得到二氧化碳。坦南特进一步研究确认金刚石仅由碳元素组成。下列说法错误的是( ) A．金刚石燃烧过程放出热量 B．金刚石属于化合物 C．金刚石具有可燃性 D．金刚石在加热时活性增强 37 8．“炉火照天地，红星乱紫烟”描写了古代冶炼场景，冶炼中碳单质还原金属氧化物的反应，下列关于该反应的说法正确的是（ ） A. 碳单质被还原 B. 金属氧化物被氧化 C. 碳单质具有还原性 D. 反应中无化合价变化 【解析】碳还原金属氧化物时，碳夺取氧化物中的氧，被氧化，体现还原性；金属氧化物失去氧，被还原；反应中碳元素和金属元素化合价均发生变化，故A、B、D错误。 C 【解析】A、氧化铜加热没有新的物质生成,故错误.B、四氧化铁和碳的混合物加热生成铁和二氧化碳,不会生成红色固体,故错误. C、氧化铜和木炭粉都是黑色物质,它们的混合物加热生成铜(红色)和二氧化碳气体,故正确.D、氧化铜和二氧化锰加热两者不会反应,故错误.故选C. C　 9．试管中有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是（     ） A．氧化铜      B．四氧化三铁和木炭粉    C．氧化铜和木炭粉    D．氧化铜和二氧化锰 39 10．下列学生实验操作中，能体现碳单质还原性的是（ ） A. 用活性炭净化水中的色素 B. 观察石墨电极导电实验 C. 用木炭粉与氧化铜粉末混合高温加热 D. 点燃木炭生成CO₂ 【解析】C选项中木炭粉还原氧化铜，碳夺取氧化铜中的氧，体现还原性；A选项是活性炭的吸附性（物理性质），B选项是石墨的导电性（物理性质），D选项是碳的可燃性，均不体现还原性。 C 11．学生在实验室做碳燃烧实验时，检验燃烧产物为CO₂的方法是（ ） A. 观察火焰颜色 B. 闻气体气味 C. 通入酚酞溶液 D. 通入澄清石灰水 【解析】CO₂能使澄清石灰水变浑浊，这是检验CO₂的特征方法；碳燃烧火焰为黄色或蓝色，无法区分产物，CO₂无色无味，通入酚酞溶液无明显现象，故A、B、C错误。 D 12．学生在整理碳的化学性质笔记时，下列说法错误的是（ ） A. 碳单质在常温下不活泼 B. 碳的可燃性体现了其还原性 C. 碳还原氧化铜的反应属于置换反应 D. 碳燃烧的产物可能是CO或CO₂ 【解析】碳的可燃性是碳与氧气反应生成氧化物，体现的是可燃性；还原性是碳夺取其他氧化物中氧的性质，二者是不同化学性质，B错误；A、C、D说法均正确。 D 13.中华民族有许多和传统节日有关的习俗。 （1）春节——喜贴春联。用墨汁书写的春联能长时间保存的原因是 　　 。 （2）端午节——端午食粽。粽子是用糯米、馅料，用箬叶（或柊叶）包裹而成，味道松软可口，营养丰富。煮粽子时用天然气做燃料，天然气燃烧发生的是 　 　（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）中秋赏月——用手电筒。手电筒电池中石墨表现出优良的导电性能。石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是 　　 。 【解析】（1）用墨汁书写的春联能长时间保存的原因是常温下，碳的化学性质不活泼。（2）天然气燃烧生成水和二氧化碳，发生的是化学变化。（3）石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是碳原子排列方式不同。 【答案】（1）常温下，碳的化学性质不活泼。（2）化学变化。 14.在化学实验室里模拟炼铜,既可用传统的实验装置(见图甲),又可用改进的微型实验装置(见图乙)。化学兴趣小组采用图乙装置,开展以下探究活动。 (1)写出木炭与氧化铜反应的化学方程式　                    。  (2)判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是　                。  (3)使用图乙装置与使用图甲装置相比,其优点是　                　(写出一条即可)。  (4)用甲装置进行实验,完毕后先停止加热,可能引起的后果是　                  　。  【答案】(1)C+2CuO 2Cu+CO2↑。 (2)　黑色固体中逐渐有红色固体产生,澄清的石灰水变浑浊　。 (3)　操作简单(或其他合理答案)　 (4)液体倒流,引起试管炸裂。  【解析】(1)在高温的条件下,木炭与氧化铜反应 的化学方程式为 C+2CuO2 Cu+CO2↑,1碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,其中氧化铜失去氧发生了还原反应,碳得到氧发生了氧化反应,氧化铜是氧化剂、碳是还原剂,均为反应物;(2)碳和氧化铜均为黑色,铜是红色的,生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,均证明发生了化学反应;(3)微型实验装置药品用量较少,节约药品,现象明显,操作简单; (4)用甲装置进行实验,完毕后先停止加热,会导致液体倒吸入试管,而造成试管的炸裂 15.明代于谦的《咏煤炭》中写道：“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。嚼火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”，诗中“乌金”指煤炭（主要成分为碳单质），蕴含着丰富的化学知识。结合碳的化学性质，回答下列问题： (1)诗中“嚼火燃回春浩浩”描述煤炭燃烧放热，氧气充足时反应的化学方程式为______，此过程体现了碳单质的______性。 (2) 煤炭燃烧时若氧气不足，会生成有毒气体一氧化碳，下列关于该反应的说法错误的是（ ） A. 属于氧化反应 B. 反应中碳元素化合价升高 C. 反应放热 D. 产物能使澄清石灰水变浑浊 (3)古代用煤炭冶炼金属，利用了碳单质的还原性，碳还原氧化铁的反应方程式为3C + 2Fe2O3 ===4Fe + 3CO2↑，该反应中还原剂是（ ） A. Fe2O3 B. C C. Fe D. CO2 高温 (4) 煤炭的主要成分是碳单质，常温下其化学性质______，因此古代用煤炭烧制的器物能长期保存；碳单质的这一性质与原子结构中______电子数有关。 (5)下列诗词中，也涉及碳单质可燃性的是（ ） A. “千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲” B. “野火烧不尽，春风吹又生” C. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” D. “炉火照天地，红星乱紫烟” (6)关于碳单质的化学性质，下列说法正确的是（ ） A. 碳单质只能燃烧生成一种产物 B. 碳的还原性仅用于冶炼金属 C. 金刚石、石墨的化学性质相似 D. 碳单质与所有物质都不反应 【解析】（1）煤炭（碳单质）在氧气充足时燃烧生成CO2，方程式为C + O2 CO2，燃烧体现可燃性。(2)碳不充分燃烧生成CO，CO不能使澄清石灰水变浑浊（D错误）；该反应是碳与氧气的反应，属于氧化反应，碳元素从0价升高到+2价，燃烧均放热，A、B、C正确。(3) 碳还原氧化铁时，碳夺取Fe2O3中的氧，被氧化，属于还原剂（B正确）, Fe2O3是氧化剂，Fe是还原产物，CO2是氧化产物。(4) 常温下碳单质化学性质不活泼，原因是碳原子最外层有4个电子，既不易得电子也不易失电子，因此器物能长期保存。(5) “野火烧不尽”描述草木燃烧，草木中含碳元素，涉及碳单质的可燃性（B正确）；A是碳酸钙高温分解，C是蜡烛（有机物）燃烧，D是冶炼金属（还原性），均不直接涉及碳单质可燃性。(6)金刚石、石墨均为碳单质，化学性质相似（C正确）；碳燃烧可生成CO或CO2（A错误）；碳的还原性还可用于制备CO（与CO2反应）（B错误）；碳单质常温下不活泼，但高温下能与多种物质反应（D错误）。  【答案】（1） C + O2 CO2； 可燃 (2) D (3) B (4)不活泼；最外层4 (5) B (6) C 16.某九年级学生小组在实验室开展“碳单质化学性质”探究实验，涉及木炭燃烧、木炭还原氧化铜两个核心实验，结合实验过程和现象，回答下列问题： (1)小组同学用木炭在氧气中燃烧，观察到______的现象，反应的化学方程式为C + O2 ===CO2，此反应中碳单质表现出______性。 2. 下列关于木炭燃烧实验的说法正确的是（ ） A. 实验时需先点燃木炭再伸入氧气瓶 B. 产物一定是二氧化碳 C. 反应不需要任何条件 D. 木炭完全燃烧时放出热量，不完全燃烧时吸收热量 （3） 进行“木炭还原氧化铜”实验时，试管口略向下倾斜的目的是（ ） A. 便于通入氧气 B. 防止冷凝水倒流炸裂试管 C. 便于观察现象 D. 使加热更均匀 点燃 （4）实验中酒精灯加网罩的作用是______，反应一段时间后，试管内黑色粉末逐渐变为______色，证明反应生成了铜单质。 （5）若实验后试管内残留黑色固体，下列关于黑色固体成分的猜想合理的是（ ） A. 只有氧化铜 B. 只有木炭 C. 氧化铜和木炭的混合物 D. 以上都有可能 （6）下列实验操作能体现碳单质还原性的是（ ） A. 用活性炭净化水中色素 B. 观察石墨电极导电 C. 向木炭与氧化铜混合物中滴加稀盐酸 D. 高温加热木炭与氧化铁混合物 【解析】（1）木炭在氧气中充分燃烧的现象是剧烈燃烧、发出白光；该反应体现碳的可燃性。（2）实验时需先点燃木炭再伸入氧气瓶（A正确）；氧气不足时产物为CO（B错误）；燃烧需要点燃条件（C错误）；碳燃烧无论充分与否均放热（D错误）。（3） 加热固体时，试管口略向下倾斜可防止反应生成的水或空气中的水蒸气冷凝回流，炸裂试管（B正确），与通入氧气、观察现象、加热均匀无关。（4）木炭还原氧化铜需要高温条件，酒精灯加网罩能集中火焰提高温度；反应生成的铜是红色固体，因此黑色粉末逐渐变红。（5） 实验后残留黑色固体可能是未反应的氧化铜（A合理）、未反应的木炭（B合理），或两者均有剩余（C合理），因此以上都有可能（D正确）。（6）高温加热木炭与氧化铁混合物，碳夺取氧化铁中的氧生成铁，体现还原性（D正确）；A体现吸附性，B体现导电性（均为物理性质），C中木炭与稀盐酸不反应，均与还原性无关。  【答案】（1） 剧烈燃烧、发出白光；可燃 （2） A （3）B （4）集中火焰提高温度；红 （5） D （6） D 化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！ 祝你成功！ See You $