精品解析：河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项字母对应的标号涂黑) 1. 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 周年纪念日。几十年前，无数革命先烈浴血奋战、舍生取义，用生命换来了民族独立与和平；如今，我们通过纪念活动缅怀先烈、铭记历史，传承伟大抗战精神，为实现中华民族伟大复兴而努力（ ） A. 60 B. 70 C. 80 D. 90 【答案】C 【解析】 【详解】时事题，解析略。 2. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对初中生活的认识和理解。 A：中学课程为必修内容，学生需全面学习，不能仅凭喜好选择，故A说法错误； B：中学时代是成长的重要阶段，但“平坦大道”忽略了学习中的挑战，故B说法错误； C：题干强调新课程的积极收获，未体现“极大负担”，故C说法错误； D：新增课程如历史、地理等拓宽了知识领域，符合题干中“了解文明”“探索生命”等描述，故D说法正确； 故本题选D。 3. 每天放学后，多多先花1小时完成作业，再用 30分钟练习喜欢的绘画，周末还会去社区帮老人整理杂物。她觉得这样的安排既不耽误学习，又能做自己喜欢的事。这启示我们安排初中生活要（ ） A. 完全按照父母的要求来做 B. 只关注学习，不考虑其他 C. 结合自己的喜好和目标规划 D. 每天随意调整，没有计划 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的相关知识。 A：题干中多多的安排体现自主规划，未提及依赖父母要求，故A不符合题意； B：多多不仅完成学习任务，还发展兴趣和参与社区服务，故B说法错误； C：多多兼顾学习、兴趣（绘画）和社会服务，说明结合自身喜好与目标，故C符合题意； D：多多有固定时间安排，并非“随意调整”，故D说法错误； 故本题选C。 4. 观察下图，我们可以从中汲取的人生智慧是（ ） A. 要拒绝接受他人的评价，走自己的路 B. 要反驳他人的观点，坚持自己的行为 C. 完全接受他人对自己的评价，反思自己的言行 D. 要理性对待他人的评价，既不盲从，也不忽视 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：我们要正视他人的评价，不能拒绝，故A说法错误； B：我们要虚心接受他人的评价，不能一味反驳，故B说法错误； C：我们要理性对待他人的评价，做到有则改之无则加勉，不是完全接受，故C说法错误； D：面对他人评价时，要在虚心倾听、汲取合理建议的同时保持独立判断，既不盲从，也不忽视。只有理性对待别人的看法，才能避免因为一句无心的话而影响自己的心态和快乐，同时也能不断完善自我，故D符合题意； 故本题选D。 5. 七年级某班黑板报呈现以下两则材料： 素材一 班里的小宇原本害怕当众发言，为了参加校园辩论赛，他每天对着镜子练习表达，反复修改辩词，最终在比赛中自信发言，赢得掌声。 素材二 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。” 由上述两则材料的内容可以看出，这期黑板报体现了（ ） ①激发潜能，做更好的自己 ②扬长避短，不断完善自己 ③坚持不懈，追求完美自我 ④乐于助人，不断完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：素材一中，小宇通过练习克服弱点，激发潜能，体现了“激发潜能，做更好的自己”，故①符合题意； ②：素材二强调发挥长处、避开短处，对应“扬长避短，不断完善自己”，故②符合题意； ③：素材一体现坚持努力，但未涉及“追求完美自我”，且世界上没有完美的人，故③不符合题意； ④：“乐于助人”在材料中未体现，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 以下是青年习近平的部分经历： 青年习近平的这段经历启示我们要（ ） ①怀有爱国之心，立下报国之志 ②将自己的未来和国家发展紧密相连 ③谋求个人利益，以个人的梦想为先 ④树立远大理想，找到青春进取的方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①②④：分析题文，青年习近平“知青下乡，陕北插队”“为人民做实事”体现了爱国之心和报国之志，他的经历始终与国家需要紧密结合，将个人未来与国家发展相连，启发我们故树立远大理想，找到青春进取的方向，故①②④符合题意； ③：“谋求个人利益，以个人的梦想为先”的做法错误，与材料中习近平主动到基层、为人民服务的精神相悖，故③说法错误； 故本题选B。 7. 七年级(3)班的班主任在教室后墙“成长寄语”栏贴了两张便利贴，上面写着一组公式：“1³⁶⁵=1——就像每天只完成作业，不额外背一个单词、不整理一道错题，一年后还是老样子；1.01³⁶⁵≈37.78——就像每天多背5个英语单词、多整理1道数学错题，坚持一年，会比原来的自己强很多。”班主任最想借这组公式告诉同学们的道理是（ ） A. 对初中生活充满期待 B. 努力学习就能成功 C. 发现并培养学习兴趣 D. 坚持不懈，聚沙成塔 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：题干通过公式对比强调坚持积累的重要性，而非单纯对初中生活的期待，故A不符合题意； B：“就能成功”夸大了努力的作用，题干未直接指向“成功”，而是强调进步，故B说法错误； C：题干未提及“学习兴趣”，而是通过行动体现坚持，故C不符合题意； D：公式的寓意是每天微小进步经长期积累可产生质变，与“坚持不懈，聚沙成塔”完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 8. 从古至今能做成大事业、钻研出大学问的人，都要经历三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，就像刚开始学习时，要先看清方向、找到努力的目标；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，意思是为了学好知识，哪怕熬到变瘦、觉得辛苦，也不会放弃；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，指反复琢磨一个难题、不断探索后，突然一下子想通了答案。这三重境界告诉我们学习应该（ ） ①目标明确，常立大志 ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考、勇于求索 ④保持兴趣，互帮互助 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习态度与方法的相关知识。 ①：我们要早立志，立大志，立长志。故①说法错误； ②：对应第二境界“为伊消得人憔悴”，强调勤奋坚持，故②符合题意； ③：对应第三境界“蓦然回首”，强调反复探索后的顿悟，故③符合题意； ④：题干未提及兴趣或互助，故④不符合题意； 故本题选C。 9. “无论多远，过年要回家”的想法，深深印在中国人心里。2025年春节前，有人凌晨排队买火车票，有人连夜自驾出行，有人带着特产挤大巴，许多人哪怕要转车、熬夜，也坚持赶回家吃一顿团圆饭。这背后蕴含的文化底色有（ ） ①家是代代传承、血脉相连生活共同体 ②回家过年是法定义务，必须履行 ③亲情之爱是家人间割舍不断的情感牵挂 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的功能、亲情、孝亲敬长。 ①：家作为代代传承、血脉相连的生活共同体，体现了中国人对家庭归属感的重视，符合题干中“团圆”的文化内涵，故①符合题意； ②：回家过年是传统习俗，并非法律规定的义务，法定义务如赡养父母等与题干无关，故②说法错误； ③：家人间的情感牵挂是推动人们克服困难回家的核心动力，符合题干中“坚持赶回家”的亲情体现，故③符合题意； ④：孝亲敬长是中华民族的传统美德，回家团圆正是践行这一美德的体现，故④符合题意； 故本题选C。 10. 清晨妈妈提前煮好的玉米和热粥，写作业犯困时爸爸端来的一杯热牛奶，周末全家一起种好的小番茄盆栽，这是家的味道；傍晚一起在小区散步的闲聊，偶尔为谁洗涮碗筷的小争执，睡前妈妈叠好的第二天校服，这也是家的味道。所以，哪怕只是去亲戚家住两天，我们也会忍不住想家。我们想家是因为（ ） ①家是生命的居所 ②家是心灵的港湾 ③家就是一处房屋、一个住所 ④家是血脉相连的生活共同体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭的功能。 ①：家不仅是物质居所，更是情感寄托，材料中家庭互动体现其作为生命居所的意义，故①符合题意； ②：材料中家人关怀体现家的情感支持功能，故②符合题意； ③：家不仅是物理空间，还包括亲情关系，此说法片面，故③错误； ④：材料中家庭成员共同生活与血缘联系体现家共同体属性，故④符合题意； 故本题选B。 11. 一位中年工程师探望暮年老师，指着书桌上泛黄三角板说，三十年前您用它教我画几何辅助线，那句“找对方法就不难”，至今仍记得；您班会常说的“做事踏实、待人厚道”，让我在工作和生活中受益匪浅。对此，下列说法正确的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 尊师重教是中华传统美德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：说法正确，但在题文中未涉及，故A不符合题意； B：老师不仅指导学生学习方法，还通过品德教育引导学生精神成长，说明老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人，故B符合题意； C：教与学的互动过程在题干中未体现，工程师未提及自身对老师的影响，故C不符合题意； D：尊师重教虽是传统美德，但题干重点在于老师的作用，而非学生尊师的行为，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 习近平总书记在给恩师陈秋影的信中说：“尊师敬教，是中华民族的传统美德。正如毛主席对徐特立老师所说的那样，您过去是我的老师，现在仍是我的老师，将来还是我的老师。”下列做法属于尊重老师的是（ ） ①被老师批评时，和老师顶嘴 ②聆听老师的教诲，礼貌待师 ③关心体贴老师，进入老师办公室要敲门 ④尊重老师的劳动，认真听讲，按时完成作业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重老师。 ②③④：根据所学，尊重老师，就要积极与老师沟通交流，学会换位思考，理解体谅老师，关心老师，正确对待老师的表扬和批评，礼貌待师等；聆听老师的教诲，礼貌待师，关心体贴老师，进入老师办公室要敲门，尊重老师的劳动，认真听讲，按时完成作业，都是尊重老师的表现，故②③④说法正确； ①：和老师顶嘴是没有正确对待老师的批评的表现，故①说法错误； 故本题选D。 13. 升入初中后，小宇发现语文老师对作业要求特别细致，不仅要批改错别字，还会逐句批注段落逻辑，课堂上也常点名让他回答问题，这让他觉得压力很大，甚至不想上语文课。他跟小学同学吐槽：“还是小学老师温柔，作业改得简单，上课也不怎么点名，初中太不适应了……”对此，我们可以建议小宇（ ） A. 坚持自我，寻找更适合自己的老师 B. 在家学习，让父母帮自己请家教 C. 主动沟通，要求老师转变教学风格 D. 尊重老师，适应不同风格的老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 A：学生不能仅凭个人喜好选择老师，而应主动适应，故A说法错误； B：逃避学校学习不符合教育要求，且无法根本解决问题，故B不符合题意； C：要求老师改变教学风格不现实，师生沟通应建立在相互理解的基础上，故C说法错误； D：尊重并适应不同风格的老师是正确处理师生关系的方式，故D符合题意； 故本题选D。 14. 生活中常常会看到两个从小玩到大的朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了。这启示我们（ ） A. 友谊总是不长久的，需要坦然面对 B. 现实中的友谊都不能经受风雨的洗礼 C. 呵护友谊需要正确面对冲突 D. 朋友之间需要毫无保留的真诚相待 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 A：友谊不是一成不变的，故A说法错误； B：都不能，观点绝对化，故B说法错误； C：依据教材知识，漫画中“友谊的小船说翻就翻”启示我们呵护友谊需要正确面对冲突，故C符合题意； D：朋友之间不是毫无保留，我们要尊重朋友，故D说法错误； 故本题选C。 15. “社恐”逐渐成为不少学生挂在嘴边的词，他们在社交中常感到紧张、害怕，而主动交朋友是缓解这种情绪的有效方式。但交友时需把握正确方式，下列做法不可取的是（ ） ①朋友没完成数学作业，你直接把自己的作业借他抄 ②你和朋友一起整理课堂笔记，补充了彼此没记下的知识点 ③朋友被同学不小心撞到，你拉着朋友去找对方“讨说法”、吵一架 ④朋友偷偷在课上看漫画，你课后提醒他要认真听讲，并帮他补遗漏的知识点 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查交友的正确方式。 ①：直接借作业给朋友抄袭，属于纵容不诚信行为，不利于朋友学习，故①说法错误； ②：共同整理笔记并互补知识点，是合作学习、互相帮助的表现，故②说法正确； ③：因小事争吵激化矛盾，未采取理性沟通方式，故③说法正确； ④：课后提醒并帮助朋友补课，体现了真诚关心和正确引导，故④说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选B。 16. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超先生的这句话告诉我们（ ） ①集体是多个个体成员的简单相加 ②人可以在这个世界上孤立地生存 ③集体生活是我们成长的必由之路 ④每一个人都有集体生活的需要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：集体是由人们联合起来的有组织的整体，故①说法错误； ②：个人不可以孤立的生存在这个世界上，个人离不开集体，故②说法错误； ③④：题干中的观点强调了集体对个人的重要性，启示我们集体生活是我们成长的必由之路，每一个人都有集体生活的需要，故③④说法正确； 故本题选D。 17. 《西游记》取经四人组各有特质却默契同行：唐僧以坚定信念锚定取经目标，悟空凭神通降妖却偶有急躁，八戒善调和氛围却常念退意，沙僧用实干扛起行囊从不抱怨。他们包容彼此不完美，互相支撑闯过“九九八十一难”，终取真经。这对参与集体生活的启示是（ ） ①学会彼此接纳、理解和包容 ②团结协作，坚守共同目标 ③各尽其能，发挥所长 ④发展个性，个人利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：材料中提到四人“包容彼此不完美”，说明需要接纳、理解和包容，故①符合题意； ②：唐僧“锚定取经目标”，团队最终成功，体现团结协作和共同目标的重要性，故②符合题意； ③：四人分工明确（如悟空降妖、沙僧实干），说明各尽其能、发挥所长，故③符合题意； ④：“个人利益至上”与集体合作精神相悖，材料未体现此观点，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 良好的学习习惯是成功的关键。七年级一班子轩在数学学习过程中，养成了整理错题的好习惯。他整理错题本，把解题思路、易错点标注得格外清晰，同桌借去参考后成绩提升明显，班主任特意在班里夸他“用心又热心，是大家的学习小帮手”。 可放学回家后，爸爸指责他书桌杂乱、不收拾，说他懒；妈妈念叨他见亲戚不主动打招呼、性格内向⋯⋯ 面对不同评价，子轩委屈又困惑，在笔记本写下：“自己好不好自己知道，不用别人评头论足！” 请运用所学知识，对子轩的观点进行辨别与分析。 【答案】子轩的观点是错误的，他没有正确认识自己和正确对待他人的评价，我们要正确认识自己，认识自己的长处和优势；学会接纳自己，接纳自己的缺点与不足；改正自己的缺点与不足，不断完善自己，他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们既要能正确认识自己，学会欣赏自己，也要能客观冷静分析他人的评价，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，有则改之，无则加冕，努力做更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人的评价，他人评价的意义、做更好的自己 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：面对不同评价，子轩委屈又困惑，在笔记本写下：“自己好不好自己知道，不用别人评头论足！” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：他人评价的意义。 论据②：正确对待他人评价的方法。 论据③：做更好自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 班会“心声小驿站”信箱：共同破解友谊困惑 班会上，班长抱着绘有云朵与笑脸图案的“心声小驿站”信箱走上讲台，轻声说：“这一周，‘小驿站’收到了几位同学的心里话，咱们一起帮他们拆解烦恼，让友谊的路上少点迷茫……” “我和‘阳光梅’是最好的朋友，她很热情，总帮我安排事情。可最近我越来越委屈，我想周末去图书馆写作业，她非要拉我去逛街，说‘学习多无聊’；我跟她讲新交的笔友的事，刚说两句她就打断：‘笔友有什么好聊的，不如跟我去打球’。现在我都不敢跟她分享想法了，怕又被反驳。” --委屈的叶 “课间休息，同学们聊科技展、航空展，聊周末看的电影，我只想盯着课本发呆；体育课自由活动时，大家组队玩跳绳，我站在旁边好久，也没人喊我一起。我真的好想有个能一起说话的朋友，可不知道该怎么做。” --孤单的星 （1）请你分析在这段友谊中，“委屈的叶”很难过的原因是什么? （2）你认为“孤单的星”怎样才能获得友谊，摆脱孤独? 【答案】（1）真正的友谊需要“双向倾听”，关心朋友要把握好彼此的界限和分寸。“阳光梅”没有尊重“委屈的叶”的意愿和表达权，“阳光梅”总是按照自己的想法替“委屈的叶”做决定，没有把握好彼此的界限和分寸，朋友间可以给建议，但不要做决定。 （2）保持真诚和热情；敞开心扉，主动表达，热情待人。 【解析】 【分析】考点考查：呵护友谊的方法、建立友谊的方法 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用呵护友谊的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我想周末去图书馆写作业，她非要拉我去逛街，说‘学习多无聊’；我跟她讲新交的笔友的事，刚说两句她就打断：‘笔友有什么好聊的，不如跟我去打球’。现在我都不敢跟她分享想法了，怕又被反驳。”→呵护友谊需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，不要替朋友做决定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建立友谊的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我真的好想有个能一起说话的朋友，可不知道该怎么做。→保持真诚和热情；敞开心扉，主动表达，热情待人。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 情境一 爸爸工作很忙，总是加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 情境二 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了不就下个雨，至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好。 （1）上述情境中，“我”对爸爸的抱怨和对妈妈的嚷嚷可取吗？请说明理由。 （2）结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好? 【答案】（1）不可取。上述情景中，爸爸妈妈的做法，是爱“我”的表现，应该理解父母的良苦用心，接受父母的做法，感受父母的行为中蕴含的爱。 （2）用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，但只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，如妈妈早起准备的营养早餐、生病时爸爸的熬夜照顾等。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。如积极主动做家务，与兄弟姐妹谈心、交流学习等。当我们和父母、兄弟姐妹发生矛盾时，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。需要传承中华民族传统美德。建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：亲情的表现形式、共建美好家庭 能力考查；分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲子关系的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了不就下个雨，至于吗?”→不可取。理由联系爸爸妈妈的做法，是爱“我”的表现，应该理解父母的良苦用心，接受父母的做法，感受父母的行为中蕴含的爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样共建美好家庭，可以根据教材知识进行回答。 21. 某校七(2)班本周未能获得“优秀班级”锦旗，班长在班会开场时说：“咱们班这次差一点就能拿到锦旗，我们得好好找找问题，一起把‘最美班集体’建起来！”请你参与其中，并完成以下任务。 【班级问题我反馈】 小宇说：班级总有人违反班规，上周8人迟到、3人上课传纸条，扰乱了课堂秩序，还拉低了咱们班的纪律评分。 小阳说：上周的合唱比赛排练仅25人到场，多人请假，拖慢进度2天。 小诺说：学习互助小组形同虚设，6组中4组讨论沉默，课后也很少有人主动帮基础弱的同学讲题，大家都只顾自己学，完全没起到互助的作用。 （1）分析上述调查结果，你认为这个班集体中存在哪些问题? 【和谐音符我来奏】 马上要迎接艺术节，七(2)班积极准备舞蹈参加活动。为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动；小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了…… （2）面对这些“不和谐音”，请你对他(她)进行劝说。 【美好集体我建设】 （3）你作为该班的一员，你打算用哪些实际行动为建设美好班集体贡献力量? 【答案】（1）部分同学纪律意识不强，违反班规校纪，影响班级秩序；部分同学缺乏集体荣誉感，只关注个人利益，导致不参与集体活动；部分同学没有认识到合作对于个人和集体的重要作用。 （2）要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；集体利益是个人利益的保障，集体利益高于个人利益；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上自觉维护集体利益；对于集体的事务，应积极参与，努力做到最好；积极参加舞蹈比赛排练有助于班级在比赛中取得好成绩，为班级争光，同时也能培养自己的团队合作精神和集体荣誉感。 （3）我们应主动作为，各负其责，各尽其能；对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达意见，提出改进建议。 【解析】 【分析】考点考查；共建美好班集体、个人利益和集体利益的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用共建美好班集体的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级总有人违反班规，上周8人迟到、3人上课传纸条，扰乱了课堂秩序，还拉低了咱们班的纪律评分→部分同学纪律意识不强，违反班规校纪，影响班级秩序； 关键词②：上周的合唱比赛排练仅25人到场，多人请假，拖慢进度2天→部分同学缺乏集体荣誉感，只关注个人利益，导致不参与集体活动； 关键词③：学习互助小组形同虚设，6组中4组讨论沉默，课后也很少有人主动帮基础弱的同学讲题，大家都只顾自己学，完全没起到互助的作用→部分同学没有认识到合作对于个人和集体的重要作用。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人利益和集体利益关系的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动；小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了→坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；正确处理个人利益和集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 本题考查怎样建设美好班集体，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟，闭卷考试。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(本题共17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请在答题卡上将所选项字母对应的标号涂黑) 1. 2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 周年纪念日。几十年前，无数革命先烈浴血奋战、舍生取义，用生命换来了民族独立与和平；如今，我们通过纪念活动缅怀先烈、铭记历史，传承伟大抗战精神，为实现中华民族伟大复兴而努力（ ） A. 60 B. 70 C. 80 D. 90 2. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新课程，引领我们探索新的知识领域 3. 每天放学后，多多先花1小时完成作业，再用 30分钟练习喜欢的绘画，周末还会去社区帮老人整理杂物。她觉得这样的安排既不耽误学习，又能做自己喜欢的事。这启示我们安排初中生活要（ ） A. 完全按照父母的要求来做 B. 只关注学习，不考虑其他 C. 结合自己的喜好和目标规划 D. 每天随意调整，没有计划 4. 观察下图，我们可以从中汲取的人生智慧是（ ） A. 要拒绝接受他人的评价，走自己的路 B. 要反驳他人的观点，坚持自己的行为 C. 完全接受他人对自己的评价，反思自己的言行 D. 要理性对待他人的评价，既不盲从，也不忽视 5. 七年级某班黑板报呈现以下两则材料： 素材一 班里的小宇原本害怕当众发言，为了参加校园辩论赛，他每天对着镜子练习表达，反复修改辩词，最终在比赛中自信发言，赢得掌声。 素材二 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。” 由上述两则材料的内容可以看出，这期黑板报体现了（ ） ①激发潜能，做更好的自己 ②扬长避短，不断完善自己 ③坚持不懈，追求完美自我 ④乐于助人，不断完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 6. 以下是青年习近平的部分经历： 青年习近平的这段经历启示我们要（ ） ①怀有爱国之心，立下报国之志 ②将自己的未来和国家发展紧密相连 ③谋求个人利益，以个人的梦想为先 ④树立远大理想，找到青春进取的方向 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 七年级(3)班的班主任在教室后墙“成长寄语”栏贴了两张便利贴，上面写着一组公式：“1³⁶⁵=1——就像每天只完成作业，不额外背一个单词、不整理一道错题，一年后还是老样子；1.01³⁶⁵≈37.78——就像每天多背5个英语单词、多整理1道数学错题，坚持一年，会比原来的自己强很多。”班主任最想借这组公式告诉同学们的道理是（ ） A. 对初中生活充满期待 B. 努力学习就能成功 C 发现并培养学习兴趣 D. 坚持不懈，聚沙成塔 8. 从古至今能做成大事业、钻研出大学问的人，都要经历三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，就像刚开始学习时，要先看清方向、找到努力的目标；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，意思是为了学好知识，哪怕熬到变瘦、觉得辛苦，也不会放弃；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，指反复琢磨一个难题、不断探索后，突然一下子想通了答案。这三重境界告诉我们学习应该（ ） ①目标明确，常立大志 ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考、勇于求索 ④保持兴趣，互帮互助 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 9. “无论多远，过年要回家”的想法，深深印在中国人心里。2025年春节前，有人凌晨排队买火车票，有人连夜自驾出行，有人带着特产挤大巴，许多人哪怕要转车、熬夜，也坚持赶回家吃一顿团圆饭。这背后蕴含的文化底色有（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②回家过年是法定义务，必须履行 ③亲情之爱是家人间割舍不断的情感牵挂 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 清晨妈妈提前煮好的玉米和热粥，写作业犯困时爸爸端来的一杯热牛奶，周末全家一起种好的小番茄盆栽，这是家的味道；傍晚一起在小区散步的闲聊，偶尔为谁洗涮碗筷的小争执，睡前妈妈叠好的第二天校服，这也是家的味道。所以，哪怕只是去亲戚家住两天，我们也会忍不住想家。我们想家是因为（ ） ①家是生命的居所 ②家是心灵的港湾 ③家就是一处房屋、一个住所 ④家是血脉相连生活共同体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 一位中年工程师探望暮年老师，指着书桌上泛黄三角板说，三十年前您用它教我画几何辅助线，那句“找对方法就不难”，至今仍记得；您班会常说的“做事踏实、待人厚道”，让我在工作和生活中受益匪浅。对此，下列说法正确的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D. 尊师重教是中华传统美德 12. 习近平总书记在给恩师陈秋影的信中说：“尊师敬教，是中华民族的传统美德。正如毛主席对徐特立老师所说的那样，您过去是我的老师，现在仍是我的老师，将来还是我的老师。”下列做法属于尊重老师的是（ ） ①被老师批评时，和老师顶嘴 ②聆听老师的教诲，礼貌待师 ③关心体贴老师，进入老师办公室要敲门 ④尊重老师的劳动，认真听讲，按时完成作业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 升入初中后，小宇发现语文老师对作业要求特别细致，不仅要批改错别字，还会逐句批注段落逻辑，课堂上也常点名让他回答问题，这让他觉得压力很大，甚至不想上语文课。他跟小学同学吐槽：“还是小学老师温柔，作业改得简单，上课也不怎么点名，初中太不适应了……”对此，我们可以建议小宇（ ） A. 坚持自我，寻找更适合自己的老师 B. 在家学习，让父母帮自己请家教 C. 主动沟通，要求老师转变教学风格 D. 尊重老师，适应不同风格的老师 14. 生活中常常会看到两个从小玩到大的朋友，最后却因为一件很不起眼的事情闹翻了。这启示我们（ ） A. 友谊总是不长久的，需要坦然面对 B. 现实中的友谊都不能经受风雨的洗礼 C. 呵护友谊需要正确面对冲突 D. 朋友之间需要毫无保留的真诚相待 15. “社恐”逐渐成为不少学生挂在嘴边的词，他们在社交中常感到紧张、害怕，而主动交朋友是缓解这种情绪的有效方式。但交友时需把握正确方式，下列做法不可取的是（ ） ①朋友没完成数学作业，你直接把自己的作业借他抄 ②你和朋友一起整理课堂笔记，补充了彼此没记下知识点 ③朋友被同学不小心撞到，你拉着朋友去找对方“讨说法”、吵一架 ④朋友偷偷在课上看漫画，你课后提醒他要认真听讲，并帮他补遗漏的知识点 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超先生的这句话告诉我们（ ） ①集体是多个个体成员的简单相加 ②人可以在这个世界上孤立地生存 ③集体生活是我们成长的必由之路 ④每一个人都有集体生活的需要 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 《西游记》取经四人组各有特质却默契同行：唐僧以坚定信念锚定取经目标，悟空凭神通降妖却偶有急躁，八戒善调和氛围却常念退意，沙僧用实干扛起行囊从不抱怨。他们包容彼此不完美，互相支撑闯过“九九八十一难”，终取真经。这对参与集体生活的启示是（ ） ①学会彼此接纳、理解和包容 ②团结协作，坚守共同目标 ③各尽其能，发挥所长 ④发展个性，个人利益至上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(4小题，共36分) 18. 良好的学习习惯是成功的关键。七年级一班子轩在数学学习过程中，养成了整理错题的好习惯。他整理错题本，把解题思路、易错点标注得格外清晰，同桌借去参考后成绩提升明显，班主任特意在班里夸他“用心又热心，是大家的学习小帮手”。 可放学回家后，爸爸指责他书桌杂乱、不收拾，说他懒；妈妈念叨他见亲戚不主动打招呼、性格内向⋯⋯ 面对不同评价，子轩委屈又困惑，在笔记本写下：“自己好不好自己知道，不用别人评头论足！” 请运用所学知识，对子轩的观点进行辨别与分析。 19. 班会“心声小驿站”信箱：共同破解友谊困惑 班会上，班长抱着绘有云朵与笑脸图案的“心声小驿站”信箱走上讲台，轻声说：“这一周，‘小驿站’收到了几位同学的心里话，咱们一起帮他们拆解烦恼，让友谊的路上少点迷茫……” “我和‘阳光梅’是最好的朋友，她很热情，总帮我安排事情。可最近我越来越委屈，我想周末去图书馆写作业，她非要拉我去逛街，说‘学习多无聊’；我跟她讲新交的笔友的事，刚说两句她就打断：‘笔友有什么好聊的，不如跟我去打球’。现在我都不敢跟她分享想法了，怕又被反驳。” --委屈的叶 “课间休息，同学们聊科技展、航空展，聊周末看的电影，我只想盯着课本发呆；体育课自由活动时，大家组队玩跳绳，我站在旁边好久，也没人喊我一起。我真的好想有个能一起说话的朋友，可不知道该怎么做。” --孤单的星 （1）请你分析在这段友谊中，“委屈的叶”很难过的原因是什么? （2）你认为“孤单的星”怎样才能获得友谊，摆脱孤独? 20. 情境一 爸爸工作很忙，总是加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 情境二 下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了不就下个雨，至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好。 （1）上述情境中，“我”对爸爸的抱怨和对妈妈的嚷嚷可取吗？请说明理由。 （2）结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好? 21. 某校七(2)班本周未能获得“优秀班级”锦旗，班长在班会开场时说：“咱们班这次差一点就能拿到锦旗，我们得好好找找问题，一起把‘最美班集体’建起来！”请你参与其中，并完成以下任务。 【班级问题我反馈】 小宇说：班级总有人违反班规，上周8人迟到、3人上课传纸条，扰乱了课堂秩序，还拉低了咱们班的纪律评分。 小阳说：上周的合唱比赛排练仅25人到场，多人请假，拖慢进度2天。 小诺说：学习互助小组形同虚设，6组中4组讨论沉默，课后也很少有人主动帮基础弱的同学讲题，大家都只顾自己学，完全没起到互助的作用。 （1）分析上述调查结果，你认这个班集体中存在哪些问题? 【和谐音符我来奏】 马上要迎接艺术节，七(2)班积极准备舞蹈参加活动。为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动；小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了…… （2）面对这些“不和谐音”，请你对他(她)进行劝说。 【美好集体我建设】 （3）你作为该班的一员，你打算用哪些实际行动为建设美好班集体贡献力量? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $