精品解析：湖北省黄冈市黄州区某校2025-2026学年七年级上学期期中考试历史试卷

七年级历史期中考试 一、选择题（共12小题，每题2分，共24分） 1. 下图是《中国主要古人类遗址分布图》。从图中可获取的信息是（ ） A. 古人类过着群居生活 B. 古人类已经能够制作和使用工具 C. 古人类遗址分布广泛 D. 古人类遗址主要分布在珠江流域 2. 七年级（2）班的同学正在进行项目式学习，将收集的资料整理成下列表格。该资料可佐证（ ） 文物图片 文物介绍 甘谷甘谷出土的鲵鱼纹彩陶瓶 陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆 河南三门峡出土的花瓣纹陶钵 所在省份 甘肃省 陕西省 河南省 A. 远古人类过着集体生活 B. 原始农业的发展 C. 中华文明发展多元一体 D. 商品经济的出现 3. 如表所示为陶寺遗址的部分考古发现。据此可推知，当时（ ） 发现一 城址中部有一个围墙环绕的宫城，以及可能用于宫殿之上的陶质建筑残料。 发现二 城内有两处高等级墓地，往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等礼器。 发现三 出土了小件青铜器和带有刻画符号的陶壶，发现了很有可能是观测天象、确定节气的观象台。 A. 出现早期国家 B. 进入青铜时代 C. 文明领先世界 D. 科技成果丰硕 4. 青铜器利簋上有铭文：“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载史实是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 涿鹿之战 C. 巨鹿之战 D. 武王伐纣 5. 图片是研究和学习历史重要素材，小宇同学收集了下列图片进行研究性学习。下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平和发展成为东周时代主流 B. 百家争鸣，学术思想活跃 C. 社会动荡，争霸兼并战争不断 D. 王室地位下降，诸侯崛起 6. 战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人才能为原则选任官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反映了战国时期（ ） A. 诸侯争霸导致社会动荡不安 B. 制度改革带来社会风气变化 C. 社会变革引起思想文化活跃 D. 百家争鸣提升士人思想素养 7. 《史记·商君列传》中记载：“宗室非有军功论，不得为属籍（不得写入贵族名册）……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”这一措施（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 和贵族的利益一致 C. 提高了耕种积极性 D. 提高了行政的效率 8. 春秋战国时期的百家争鸣是中国传统文化的渊源，其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺应自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国。据此可知，春秋战国时期的时代主题是（ ） A. 思想碰撞，和而不同 B. 思想统一，中央集权 C. 以法治国，社会稳定 D. 和谐共处，和平发展 9. 夏商周时期科技文化成就显著，以下三件文物可以共同用来印证（ ） 司母戊鼎 三星堆遗址出土的戴金面罩青铜人头像 何尊 A. 丰富多彩的古蜀文明 B. 辉煌灿烂的青铜文明 C. 古代中国的饮酒文化 D. 英勇悲壮的神话传说 10. 某学者曾说：近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表明该学者（ ） A. 认为秦的版图空前绝后 B. 感叹秦的制度泽被后世 C. 批评秦的专制残酷暴虐 D. 强调秦的统一顺应时势 11. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④商鞅变法 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 12. 历史兴趣班手抄报上有如下内容：老子“无为而治”、汉高祖让部分士兵还乡务农、汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国。由此可见，这部分内容凸显的主题是（ ） A. 儒家思想的创立与运用 B. 中央集权制度的建立与强化 C. 边疆地区的开发与管理 D. 休养生息政策的理论与实践 二、非选择题（第13题8分，第14题9分，第15题9分，第16题10分，共36分） 13. 【华夏认同】 材料一 炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版《中外历史纲要》（上） 材料二 春秋时期，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国成为全国性的统一的多民族国家。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料三 秦灭六国之后，分“天下以为三十六郡”，实现了“诸夏”的统一，又取闽越地，置闽中郡。秦始皇三十三年，略取岭南越地，置桂林、南海、象郡；西北斥逐匈奴，……又渡河取高阙、阳山北假中（今黄河以北内蒙古地区）。这样秦朝便在我国相当大的地区实现了政治统一。……秦的统一是我们这个多民族国家形成的重要标志。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （1）根据材料一，指出谁被称为中华民族的人文初祖并概括华夏族得到进一步发展的原因。 （2）根据材料二，指出春秋到战国时期中原诸侯国对秦、楚态度的变化，并分析这一变化的作用。 （3）根据材料三，概括秦朝加强统一多民族国家的具体措施。 14. 【农业发展】 材料一 中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落，北方的粟作农业及黄土房屋，与南方的稻作农业及竹木建筑，都是因地制宜，各有特色。 ——许倬云《万古江河》 材料二 图一春秋战国时期的铁农具 图二春秋末期穿有鼻环的牛尊 图三都江堰 材料三 文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。 ——翦伯赞《中国史纲要》（上） （1）根据材料一，概括原始农业兴起和发展的标志。 （2）根据材料二图一和图二，写出春秋战国时期农业生产领域的新现象，并结合所学分析图三这一水利工程的作用。 （3）根据材料三并结合所学，概括汉文帝、汉景帝发展农业具体措施。 （4）结合上述三则材料，总结影响古代农业发展的因素。 15. 【制度创新】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……是谓大同。……今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 当周室笼络天下的时候，尚且害怕外界的袭扰；抵御袭扰的措施，没有比亲近亲属更好的了，所以用亲属作为周室的屏障。 ——译自《左传·僖公二十四年》 材料三 秦朝的政治建制示意图 自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国秦朝就建立起的政治制度是有密切关系的。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》 （1）根据材料一，概括我国古代权力传承制度的变化。 （2）根据材料二，指出“周室”实行的制度的名称，并结合所学简述这一制度的作用。 （3）根据材料三，写出“秦朝就建立起的政治制度”的名称，并结合所学分析其影响。 16. 秦始皇】 材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝 ——铜方升铭文 材料二 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个新的历史时代。 ——翦伯赞 材料三 一法度衡石丈尺。 ——《史记》 材料四 烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍。 ——《说文系传》 综合上述材料，围绕“评价秦始皇”这一主题提炼一个观点，结合所学知识展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史期中考试 一、选择题（共12小题，每题2分，共24分） 1. 下图是《中国主要古人类遗址分布图》。从图中可获取的信息是（ ） A. 古人类过着群居生活 B. 古人类已经能够制作和使用工具 C. 古人类遗址分布广泛 D. 古人类遗址主要分布在珠江流域 【答案】C 【解析】 【详解】根据《中国主要古人类遗址分布图》可知，我国远古人类遗址遍布全国各地，分布广泛，C项正确；遗址分布图只能看出遗址在地理位置上的分布特征，不能看出古人类过着群居生活，排除A项；遗址分布图只能看出遗址在地理位置上的分布特征，不能看出古人类对工具的使用情况，排除B项；图片信息反映古人类遗址主要分布在黄河、长江流域，排除D项。故选C项。 2. 七年级（2）班的同学正在进行项目式学习，将收集的资料整理成下列表格。该资料可佐证（ ） 文物图片 文物介绍 甘谷甘谷出土的鲵鱼纹彩陶瓶 陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆 河南三门峡出土的花瓣纹陶钵 所在省份 甘肃省 陕西省 河南省 A. 远古人类过着集体生活 B. 原始农业的发展 C. 中华文明发展多元一体 D. 商品经济的出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“甘谷甘谷出土的鲵鱼纹彩陶瓶”“陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆”“河南三门峡出土的花瓣纹陶钵”等信息可知，题干中三个文物分别是甘肃甘谷鲵鱼纹彩陶瓶、陕西半坡人面鱼纹陶盆、河南三门峡花瓣纹陶钵，均属于新石器时代仰韶文化的彩陶遗存。这些文物出土于不同省份（甘肃、陕西、河南），体现了不同地域的文化特色（多元），但同属彩陶文化系统，反映出早期中华文明在不同区域独立发展的同时又存在共同文化联系（一体），佐证了“多元一体”的特征，C项正确；集体生活需通过聚落布局、墓葬群等证据体现，彩陶无法直接佐证，排除A项；原始农业发展应通过农具、农作物遗存等证明，彩陶本身不直接反映农业，排除B项；商品经济需交换或货币证据，题干文物均为本地出土，无交换迹象，排除D项。故选C项。 3. 如表所示为陶寺遗址的部分考古发现。据此可推知，当时（ ） 发现一 城址中部有一个围墙环绕的宫城，以及可能用于宫殿之上的陶质建筑残料。 发现二 城内有两处高等级墓地，往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等礼器。 发现三 出土了小件青铜器和带有刻画符号的陶壶，发现了很有可能是观测天象、确定节气的观象台。 A. 出现早期国家 B. 进入青铜时代 C. 文明领先世界 D. 科技成果丰硕 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“宫城”“有两处高等级墓地”“观测天象、确定节气的观象台”可知，陶寺遗址的发现符合早期国家的特征：宫城是统治权力的象征，礼器反映等级制度，观象台体现公共权力的组织能力。这些要素说明当时已出现早期国家形态，A项正确；材料仅提到“小件青铜器”，而青铜时代的标志是青铜器广泛应用于生产、生活与礼器，仅小件青铜器不足以证明进入青铜时代，排除B项；材料未涉及与世界其他文明的对比，无法得出“领先世界”的结论，排除C项；材料仅提到观象台（天文观测）和小件青铜器，“丰硕”表述过于夸大，不能反映整体科技水平，排除D项。故选A项。 4. 青铜器利簋上有铭文：“武征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王在阑师，赐右史利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的史实是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 涿鹿之战 C. 巨鹿之战 D. 武王伐纣 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，铭文中的“武”指的是周武王，“征商”即讨伐商朝。周武王率领周军讨伐商纣王的战争（即武王伐纣），关键战役牧野之战正发生在“甲子日”，与铭文中“唯甲子朝”对应，最终周军击败商军、灭亡商朝。这段铭文正是记录了周武王伐纣灭商的核心史实，D项正确；盘庚迁殷是商朝时期盘庚将都城迁至殷的事件，与“武征商”（武王伐商）无关，排除A项；涿鹿之战是炎黄部落与蚩尤部落的远古战争，排除B项；巨鹿之战是秦末项羽与秦军的战役，与商周时期的“武征商”无关，排除C项。故选D项。 5. 图片是研究和学习历史的重要素材，小宇同学收集了下列图片进行研究性学习。下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时（ ） A. 和平和发展成为东周时代主流 B. 百家争鸣，学术思想活跃 C. 社会动荡，争霸兼并战争不断 D. 王室地位下降，诸侯崛起 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国为争夺土地、人口，频繁发动争霸、兼并战争（如春秋五霸、战国七雄角逐），导致弱小诸侯国被强国吞并，数量急剧减少。这一变化直接体现了“社会动荡、兼并战争不断”的时代特征，C项正确；诸侯国数量锐减的核心原因是战争兼并，说明东周时期（春秋战国）战乱频繁，并非和平发展为主流，排除A项；百家争鸣是春秋战国的思想现象，但图表反映的是“诸侯国数量变化”，与学术思想无关，排除B项；“王室地位下降、诸侯崛起”是春秋战国的政治背景，但这一背景只是兼并战争的前提，图表直接体现的是“兼并战争导致诸侯国减少”，而非“王室与诸侯的地位变化”，排除D项。故选C项。 6. 战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人的才能为原则选任官员时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反映了战国时期（ ） A. 诸侯争霸导致社会动荡不安 B. 制度改革带来社会风气变化 C. 社会变革引起思想文化活跃 D. 百家争鸣提升士人思想素养 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，战国时期，各国为富国强兵推行变法，打破了西周以来 “世卿世禄制”，转而以才能选拔官员。这一制度改革促使 “布衣”凭借才能成为卿相，诸侯贵族盛行 “养士”，社会风气从重视血缘转向重视才能，体现了制度变革对社会的影响，B项正确；材料核心围绕选官制度变革，而非争霸战争的影响，排除A项；题干未提及思想文化领域的 “百家争鸣” 或学说活跃，而是聚焦于政治选官层面的现象，排除C项；题干中 “布衣卿相”“养士” 的现象，本质是选官制度变革的结果，而非士人思想素养提升的直接体现，排除D项。故选B项。 7. 《史记·商君列传》中记载：“宗室非有军功论，不得为属籍（不得写入贵族名册）……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”这一措施（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 和贵族的利益一致 C. 提高了耕种积极性 D. 提高了行政的效率 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“宗室非有军功论，不得为属籍（不得写入贵族名册）”可知，宗室无军功不得列入贵族名册，有军功者显赫，无军功者虽富不荣，此措施通过废除贵族世袭特权，以军功授爵，激励士兵作战，直接提高军队战斗力，A项正确；和贵族的利益一致错误，因损害旧贵族利益，排除B项；提高了耕种积极性涉及农业奖励，与题干无关，排除C项；提高了行政的效率属行政改革，与军功无关，排除D项。故选A项。 8. 春秋战国时期的百家争鸣是中国传统文化的渊源，其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺应自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国。据此可知，春秋战国时期的时代主题是（ ） A. 思想碰撞，和而不同 B. 思想统一，中央集权 C. 以法治国，社会稳定 D. 和谐共处，和平发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺应自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国”并结合所学知识可知，当时存在多种思想流派，各抒己见，体现了思想的碰撞与多样性，因此“思想碰撞，和而不同”符合题意，A项正确；百家争鸣是思想多元化的表现，而非统一，排除B项；“以法治国”仅是法家的主张，不能概括整个时代，排除C项；“和谐共处，和平发展”与春秋战国战乱频繁的历史背景不符，排除D项。故选A项。 9. 夏商周时期科技文化成就显著，以下三件文物可以共同用来印证（ ） 司母戊鼎 三星堆遗址出土的戴金面罩青铜人头像 何尊 A. 丰富多彩的古蜀文明 B. 辉煌灿烂的青铜文明 C. 古代中国的饮酒文化 D. 英勇悲壮的神话传说 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“司母戊鼎”“三星堆遗址出土的戴金面罩青铜人头像”“何尊”等信息结合所学知识可知，题干呈现的三件文物中，司母戊鼎是商朝大型青铜礼器，三星堆戴金面罩青铜人头像为古蜀青铜制品，何尊是西周青铜礼器，三者均属于青铜器。夏商周时期是中国青铜文明的鼎盛阶段，这些文物共同体现了当时辉煌灿烂的青铜文明，B项正确；“丰富多彩的古蜀文明”的表述仅体现了古蜀文明，三星堆属于古蜀文明，司母戊鼎、何尊为中原文明，无法共同印证，排除A项；司母戊鼎、青铜人头像并非饮酒器，何尊虽为酒器但不能代表整体，排除C项；材料所述三件文物均与神话传说无关，无法得出相关结论，排除D项。故选B项。 10. 某学者曾说：近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表明该学者（ ） A. 认为秦的版图空前绝后 B. 感叹秦的制度泽被后世 C. 批评秦的专制残酷暴虐 D. 强调秦的统一顺应时势 【答案】D 【解析】 【详解】根据“近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。”可知，虽然现代人常常批评秦朝的专制，但从实际情况来看，秦朝开创了中国统一的新局面，其努力是符合当时历史形势的需要的，由此可以看出，材料的主旨是肯定秦朝统一的历史意义，认为其顺应了时代发展的需要，D项正确；材料未提及版图问题，排除A项；“泽被后世”侧重制度影响，材料仅肯定秦统一顺应时势，未延伸至后世，排除B项；学者虽提及他人斥责专制，但以“然”转折反驳，重在辩护统一顺应时势，排除C项。故选D项。 11. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④商鞅变法 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝大规模征发农民修筑长城、宫殿等工程，加重了人民负担，徭役繁重是秦亡的重要原因；秦朝刑罚残酷（如车裂、腰斩等），百姓稍有不慎就会获罪，激化了社会矛盾，法律严苛是秦亡的原因；焚书坑儒钳制了思想，破坏了文化，加剧了民众对秦朝统治的不满；因此，导致秦朝灭亡的原因是①②③，A项正确；商鞅变法是战国时期秦国的改革，它增强了秦国实力，为秦朝统一奠定了基础，并非秦朝灭亡的原因，④不符合题意，BCD项都包含④，排除BCD项。故选A项。 12. 历史兴趣班手抄报上有如下内容：老子“无为而治”、汉高祖让部分士兵还乡务农、汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国。由此可见，这部分内容凸显的主题是（ ） A. 儒家思想的创立与运用 B. 中央集权制度的建立与强化 C. 边疆地区的开发与管理 D. 休养生息政策的理论与实践 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“无为而治”“汉高祖让部分士兵还乡务农、汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国”和所学知识可知，老子的“无为而治”为汉初休养生息政策提供了理论支持；汉高祖让部分士兵还乡务农是休养生息政策在实践中的体现，汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国也是休养生息政策的实践。所以，这部分内容凸显的主题是休养生息政策的理论与实践，D项正确；儒家思想的核心是“仁”“礼”等观念。老子是道家学派代表人物，“无为而治”是道家思想，排除A项；中央集权制度主要涉及中央与地方的权力分配、君主专制统治的强化等内容，材料没有涉及，排除B项；题干中没有任何关于边疆地区开发的具体措施，如移民实边、设置边郡、发展边疆贸易等内容，排除C项。故选D项。 二、非选择题（第13题8分，第14题9分，第15题9分，第16题10分，共36分） 13. 【华夏认同】 材料一 炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。 ——摘编自人教版《中外历史纲要》（上） 材料二 春秋时期，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国成为全国性的统一的多民族国家。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料三 秦灭六国之后，分“天下以为三十六郡”，实现了“诸夏”的统一，又取闽越地，置闽中郡。秦始皇三十三年，略取岭南越地，置桂林、南海、象郡；西北斥逐匈奴，……又渡河取高阙、阳山北假中（今黄河以北内蒙古地区）。这样秦朝便在我国相当大的地区实现了政治统一。……秦的统一是我们这个多民族国家形成的重要标志。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （1）根据材料一，指出谁被称为中华民族的人文初祖并概括华夏族得到进一步发展的原因。 （2）根据材料二，指出春秋到战国时期中原诸侯国对秦、楚态度的变化，并分析这一变化的作用。 （3）根据材料三，概括秦朝加强统一多民族国家的具体措施。 【答案】（1）人物：黄帝、炎帝。 原因：各民族在经济文化的交流中相互学习、互相促进。 （2）变化：春秋时期视秦、楚为夷狄，战国时期承认秦、楚华夏族组成部分。 作用：促进了民族融合，为秦统一中国奠定基础。 （3）措施：实行郡县制，加强中央对地方的控制；击退北方匈奴进攻；征服南方越族等地区；将少数民族地区纳入到疆域范围内。 【解析】 【小问1详解】 人物：据所学知识可知，被称为中华民族人文初祖的是黄帝和炎帝。炎、黄部落通过联合与交融，在中原地区形成了以他们为主体的华夏族，是中华民族早期文明的核心源头。 原因：据材料一“华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展”可知，春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化方面的联系，各民族之间相互学习、互相促进，推动了华夏族的进一步发展。 【小问2详解】 变化：据材料二“但还是被中原诸侯国视为夷狄”“中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分”可知，春秋时期，中原诸侯国将秦、楚看作“夷狄”；到战国时期，中原诸侯国承认秦、楚是华夏族的组成部分。 作用：据材料二“七国争雄以秦统一中国告终，中国成为全国性统一的多民族国家”和所学知识可知，这一变化促进了民族之间的融合，让秦、楚与中原的文化和族群认同更加紧密，为后来秦统一中国、建立全国性的统一多民族国家奠定了基础。 【小问3详解】 措施：据材料三“天下以为三十六郡”可知，推行郡县制，将天下划分为三十六郡，强化中央对地方管理，实现政治上的统一；据材料三“略取岭南越地，置桂林、南海、象郡”可知，拓展疆域，征服闽越、岭南越地，设置闽中、桂林等郡，把南方少数民族地区纳入统治范围；据材料三“西北斥逐匈奴……又渡河取高阙、阳山北假中”可知，军事行动，北逐匈奴，夺取黄河以北部分区域，巩固北方边境并扩大疆域。这些措施推动了多民族国家的形成与巩固，实现了更大范围的政治统一。 14. 【农业发展】 材料一 中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落，北方的粟作农业及黄土房屋，与南方的稻作农业及竹木建筑，都是因地制宜，各有特色。 ——许倬云《万古江河》 材料二 图一春秋战国时期的铁农具 图二春秋末期穿有鼻环的牛尊 图三都江堰 材料三 文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。 ——翦伯赞《中国史纲要》（上） （1）根据材料一，概括原始农业兴起和发展的标志。 （2）根据材料二图一和图二，写出春秋战国时期农业生产领域的新现象，并结合所学分析图三这一水利工程的作用。 （3）根据材料三并结合所学，概括汉文帝、汉景帝发展农业的具体措施。 （4）结合上述三则材料，总结影响古代农业发展的因素。 【答案】（1）标志：定居生活、农作物出现。 （2）新现象：铁制农具和牛耕的出现和推广。作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成后使成都平原成为沃野；提高了农业生产力，促进了当地经济发展。 （3）措施：减免田租、减徭役、减赋税。 （4）因素：自然条件；生产工具的改进；水利工程的修建；政府政策支持。 【解析】 【小问1详解】 标志：根据材料一“中国地区的人类，至晚在公元前六七千年，发展了农业，也发展了定居的聚落，北方的粟作农业及黄土房屋，与南方的稻作农业及竹木建筑，都是因地制宜，各有特色。”可知，定居生活、农作物的出现是原始农业兴起和发展的重要标志。 【小问2详解】 新现象：根据材料二“图一春秋战国时期的铁农具、图二春秋末期穿有鼻环的牛尊”可知，春秋战国时期铁制农具和牛耕技术开始出现并得到推广。作用：根据材料三“图三都江堰”和所学知识可知，都江堰具有防洪、灌溉、水运等多方面的功能，建成后使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；都江堰的修建，提高了农业生产力，促进了当地经济发展。 【小问3详解】 措施：根据材料三“文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为‘三年而一事’，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。”可知，汉文帝、汉景帝通过减免田租、减徭役、减赋税（或轻徭薄赋）发展农业生产。 【小问4详解】 因素：根据材料一中“北方的粟作农业、南方的稻作农业”可知，自然条件的差异影响古代农业发展；根据材料二中“铁农具、穿有鼻环的牛尊”可知，生产工具的改进可以提高农业生产力水平；根据材料二中“都江堰”可知，水利工程的修建是促进农业发展的因素；根据材料三中“文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。”可知，政府政策支持有利于农业发展。 15. 【制度创新】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……是谓大同。……今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 当周室笼络天下的时候，尚且害怕外界的袭扰；抵御袭扰的措施，没有比亲近亲属更好的了，所以用亲属作为周室的屏障。 ——译自《左传·僖公二十四年》 材料三 秦朝的政治建制示意图 自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国秦朝就建立起的政治制度是有密切关系的。 ——摘编自郭沫若《中国史稿》 （1）根据材料一，概括我国古代权力传承制度的变化。 （2）根据材料二，指出“周室”实行的制度的名称，并结合所学简述这一制度的作用。 （3）根据材料三，写出“秦朝就建立起的政治制度”的名称，并结合所学分析其影响。 【答案】（1）制度：由禅让制到世袭制（由“公天下”到“家天下”） （2）名称：分封制。目的：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，维护了西周的社会稳定。 （3）制度：中央集权制度。影响：有利于国家长期统一；促进经济、文化的高度发展；能够有效抵抗外来侵略，保持国家独立；使国家的一切权力都高度集中在中央政府；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 变化：据所学知识可知，“天下为公，选贤与能”对应的是禅让制，权力由贤能之人通过推举传承；“天下为家”对应的是世袭制，权力开始在家族内部传递。因此我国古代权力传承制度的变化是：从禅让制转变为世袭制，也就是从“公天下”变为“家天下”。 【小问2详解】 名称：据材料二“没有比亲近亲属更好的了，所以用亲属作为周室的屏障”和所学知识可知，“周室”实行的制度是分封制。周王将土地、人口分封给亲属等对象，让他们在地方建立诸侯国，作为周王室的屏障。 作用：据所学知识可知，分封制帮助周王朝加强了对地方区域的控制，拓展了西周的统治范围；同时明确了周王、诸侯、卿大夫等不同层级的等级秩序，规范了统治体系，维护了西周时期的社会稳定。 【小问3详解】 制度：据材料三“秦朝的政治建制示意图”可知，秦朝建立起的政治制度是中央集权制度。秦朝在中央设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事、监察，在地方推行郡县制，构建起中央对地方直接管辖的权力体系。 影响：据材料三“长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立”可知，这一制度推动了国家的长期统一，让统一成为中国封建社会发展的主流趋势；促进了经济与文化的高度发展，使中国古代文明长期处于世界先进水平；能够有效组织力量抵抗外来侵略，维护国家的独立；它将国家权力集中于中央政府，其确立的郡县制等地方行政模式，被后世历代王朝沿用，成为古代地方行政的基本框架。 16. 【秦始皇】 材料一 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝 ——铜方升铭文 材料二 我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个新的历史时代。 ——翦伯赞 材料三 一法度衡石丈尺。 ——《史记》 材料四 烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戍。 ——《说文系传》 综合上述材料，围绕“评价秦始皇”这一主题提炼一个观点，结合所学知识展开论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。） 【答案】观点：秦始皇是我国历史上一位功过鲜明的皇帝。 论述：秦始皇顺应历史潮流，灭六国，统一中国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。统一后，为加强对全国的有效统治，他创立了以皇帝为中心的中央集权制度，在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政，军事和监察，在地方推行郡县制，这些制度，在我国历史上影响深远。为适应全国统一的需要，他统一文字、货币、度量衡，大修驰道，促进了各地区、各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。秦始皇北击匈奴，修筑万里长城，开发南疆，兴修灵渠，促进了统一多民族国家的建立和巩固。秦始皇对我国历中作出了巨大贡献，产生了巨大影响。 秦始皇的统治十分残暴。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产、生活；制定严苛的法律，使民生活在水深火热之中；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。他的暴政加速了秦朝的灭亡。 结论：综上所述，秦始皇是一位功过分明、影响深远的皇帝，他的功过共同构成了这位“千古一帝”的历史全貌，我们应该全面、客观的对他进行评价。 【解析】 【详解】观点：根据所学知识，从材料一、材料二、材料三、材料四可知，四则材料都是对秦始皇的所作所为进行点评，所以确定以“秦始皇是我国历史上一位功过鲜明的皇帝”。作为论题。 论述：根据所学知识，从材料二“而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个新的历史时代”可知， 秦始皇顺应历史潮流，灭六国，统一中国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。统一后，为加强对全国的有效统治，他创立了以皇帝为中心的中央集权制度，在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政，军事和监察，在地方推行郡县制，这些制度，在我国历史上影响深远。为适应全国统一的需要，他统一文字、货币、度量衡，大修驰道，促进了各地区、各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。秦始皇北击匈奴，修筑万里长城，开发南疆，兴修灵渠，促进了统一多民族国家的建立和巩固。秦始皇对我国历中作出了巨大贡献，产生了巨大影响。 秦始皇的统治十分残暴。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产、生活；制定严苛的法律，使民生活在水深火热之中；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。他的暴政加速了秦朝的灭亡。 结论：综上所述，秦始皇是一位功过分明、影响深远的皇帝，他的功过共同构成了这位“千古一帝”的历史全貌，我们应该全面、客观的对他进行评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $