24古人谈读书 课件-2025-2026学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕“读书明智”主题，精选孔子《论语》语录及朱熹等古人读书理论，以“走进孔子学堂找座右铭”情境导入，通过注释、多音字解析、朗读节奏指导等支架，帮助学生逐步理解文言文，构建古今读书智慧的联系。 其亮点在于融合传统文化与实践任务，如抄经典做书签，增强文化自信，通过注释规范语言运用，任务设计引导学生提炼读书态度方法，培养思维能力。学生能提升文化认同与读书技巧，教师可借助结构化资源高效教学。

旧书不厌百回读， 熟读深思子自知。 ——[宋]苏轼 单元主题：读书明智 情境任务 同学们！今天，我将带领大家一起走进孔子学堂，去聆听孔子的教诲，去感受古人的读书智慧。不过，在我们出发之前，我有一个小任务要给大家。这个任务就是，找到《论语》中自己感悟最深的一句话，作为我们的座右铭。你们愿意接受这个挑战吗？ 自由读文言文，读准字音，读通句子，读好停顿。 任务一：读熟孔子语录 知之为知之，不知为不知，是知 也。 敏而好学，不耻下问。 默而识 之，学而不厌 ，诲 人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 读熟孔子语录 ① zhì ⑥ 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ⑧ 读熟孔子语录 知之为知之，不知为不知，是知 也。 敏 而好 学，不耻 下问。 默而识 之，学而不厌 ，诲 人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 ① zhì ⑥ ② ③ ④ chǐ ⑤ 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 敏而好学，不耻下问。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益， 不如学也。 读熟孔子语录 知之为知之，不知为不知，是知 也。 敏 而好 学，不耻 下问。 默而识 之，学而不厌 ，诲 人不倦。 我非生而知之者，好古，敏 以求之者也。 学如不及，犹 ① zhì ⑥ ② ③ ④ chǐ ⑤ wú qǐn ⑨ / / / 知之为知之，不知为不知，是知 也。 敏 而好 学，不耻 下问。 默而识 之，学而不厌 ，诲 人不倦。 我非生而知之者，好古，敏 以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 ① ⑧ ② ③ ④ ⑦ ⑥ ⑨ ⑤ 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 chǐ zhì wú qǐn 朗读节奏 (1)知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。 (2)敏而好学，不耻下问。 (3)默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。 (4)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 (5)学如不及，犹恐失之。 (6)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 任务二：读懂孔子见解 1.自由读文言文，尝试用自己的话说说每句话的大意。 2.与同桌进行交流，选择你印象最深的一句进行汇报。 朗读节奏 (1)知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。 (2)敏而好学，不耻下问。 (3)默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。 (4)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 (5)学如不及，犹恐失之。 (6)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 敏而好学，不耻下问。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 敏于事而慎于言。 ——孔子 请根据原文说大意： 学如不及， 犹恐失之。 做学问就好像（追赶什么似的，）生怕赶不上，（赶上了，）还生怕丢掉了。 ——杨国俊《论语译注》 聪明而又喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 学习知识就像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了又害怕丢失了。 默默地记住所学的知识，勤奋学习而不觉得满足，教诲他人而不知疲倦。 检测：原文意思对对碰 朗读节奏 (1)知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。 (2)敏而好学，不耻下问。 (3)默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。 (4)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 (5)学如不及，犹恐失之。 (6)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 找一找：孔子都谈到了哪些读书态度或方法? 任务三：领悟读书之道 领悟读书之道 联系自己的读书体会和生活实际，说说课文中哪些读书态度和方法对你启发最大。先想想，然后与同学交流。 抄经典做书签 敏而好学， 。 知之为_______，不知为______， 。 _________，学而______，诲人 。 我非 ，好古，_____________。 学如_______，犹恐失之。i 吾尝__________，_________，______,_____,不如学也。 $