《爱是一首歌》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级下册

该小学音乐教学设计以《爱是一首歌》为载体，通过播放《小鹿斑比》视频片段创设情境，引出歌曲聆听，结合动画片情节分析爱与成长主题，构建“视听感知—情感体验—文化理解”的学习支架。 亮点在于融合审美感知与文化理解，运用情境创设法和聆听法，借助视频、故事书等教具，引导学生感知歌曲旋律与动画片情感，鼓励用语言描述感动段落、课后讲述故事，提升学生审美感知与情感表达能力，为教师提供情感与文化融合的教学素材。

教案 课题 爱是一首歌 授课日期 教学目标 （1）文化自信：通过聆听《爱是一首歌》，让学生感受音乐中蕴含的爱，增强对爱的文化理解和认同。 （2）语言运用：引导学生用准确的语言描述歌曲中出现的人声音色和演唱形式，提高语言表达能力。 （3）思维能力：启发学生思考音乐中最让自己感动的段落，培养学生的音乐思维和分析能力。 （4）审美创造：鼓励学生在聆听歌曲后，用自己的方式表达对爱的感受和理解，激发学生的审美创造能力。 教学重点 （1）让学生通过聆听《爱是一首歌》，深刻理解爱并能在生活中践行奉献爱。 （2）引导学生从歌曲中体会爱，培养学生的情感认知和表达能力。 教学难点 （1）让学生从歌曲中深刻体会爱并将其转化为实际行动，如在生活中奉献自己的爱。 （2）引导学生理解《小鹿斑比》这部动画片中所蕴含的爱与成长的主题，并能将其与歌曲《爱是一首歌》相联系。 教法学法 聆听法、情境创设法 教具学具准备 （1）与《小鹿斑比》相关的视频资料。 （2）关于 “爱” 的相关故事书籍。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、组织教学 师生相互微笑致意，用亲切的问候语开启课堂，让欢快的氛围迅速弥漫在教室之中，如同春日的阳光般温暖，能让学生们迅速调整状态，全身心地投入到接下来的学习之旅中。 二、新课教学 （1）导入新课 （播放美国动画片《小鹿斑比》精彩片段，画面中小鹿斑比在森林中欢快奔跑，与朋友们嬉戏玩耍） 师：同学们，看呀，这就是我们今天要一同探索的《小鹿斑比》啦，它可是一部经典中的经典哦。（引导学生们全神贯注地观看片段，让他们仿佛身临其境，尽情感受动画片里那美好的氛围） 从这个片段里，我们能清晰地看到小鹿斑比和它的小伙伴们在森林里无忧无虑地生活着，那你们有没有想过呢？这部动画片里竟然还藏着一首超好听的歌曲呢，那就是《爱是一首歌》哦。（巧妙地引出今天的学习内容《爱是一首歌》） （2）播放歌曲《爱是一首歌》 师：同学们，你们知道《爱是一首歌》是从哪里来的吗？ （生：从动画片《小鹿斑比》里来的。） 师：哇，你们真厉害呀！那你们仔细听听看，歌曲中都出现了哪些人声音色呢？又有哪些演唱形式呢？ （生：（开始仔细聆听歌曲，有的学生若有所思，有的学生微微点头））（教师引导学生们认真感受歌曲中的人声音色和演唱形式，比如那纯净的童声合唱，那抒情而悠扬的旋律等） （3）复听歌曲 师：同学们，我们再来一起聆听这首歌曲哦，你们能告诉老师，音乐中哪一段最让你们感动呢？ （生：（再次全神贯注地聆听歌曲，有的学生闭上眼睛，仿佛沉浸在音乐的世界里））（再次播放歌曲，让学生们更深入地感受歌曲所蕴含的情感，然后引导学生们分享自己最感动的段落，并让他们说出原因） （教师可以进一步引导，比如 “你为什么觉得这一段最让你感动呢？能和大家说说你的感受吗？” 等，以促进学生们对歌曲的深入理解和情感表达） （4）深入探讨歌曲情感 师：同学们，这首《爱是一首歌》真的很有魅力呢，它让我们感受到了爱与温暖。那你们觉得歌曲中的爱是什么样的呢？是像小鹿斑比和朋友们之间的友爱，还是像鹿爸爸对斑比的关爱呢？ （生：（学生们开始纷纷发表自己的看法，有的说像友爱，有的说像关爱））（教师鼓励学生们大胆表达自己的观点，并且引导他们从歌曲的旋律、歌词等方面去寻找依据） （5）结合动画片情节理解歌曲 师：我们知道《小鹿斑比》是一个关于成长的故事，那你们觉得歌曲中的爱和这个故事有什么联系呢？ （生：（学生们开始思考，有的学生若有所悟））（教师可以引导学生们回顾动画片中的情节，比如鹿妈妈的牺牲、斑比的成长等，让他们体会到歌曲中的爱与故事中的情感是相互交融的） 三、动画片《小鹿斑比》介绍 《小鹿斑比》(英语：Bambi) 是一部由华特・迪士尼精心制作，并于 1942 年首次隆重上映的长篇动画电影。它的故事蓝本是改编自奥地利作家菲利斯・沙顿 (Felix Salten) 所作的同名小说 (Bambi, A Life in the Woods)。这部电影曾经荣获多项殊荣，曾被提名三项奥斯卡金像奖，分别是最佳原创歌曲 “Love Is a Song”、最佳混音以及最佳原创音乐奖。在 2008 年 6 月，美国电影学会在广泛访问了约 1500 位相关专业人士后，发表了一个 “百年各类型电影十大佳片” 的列表，而《小鹿斑比》在 “动画电影” 类别中脱颖而出，荣获了第三名的佳绩。（朗读相关介绍内容，让学生们对《小鹿斑比》这部动画片有更深入、更全面的了解） 这是一个关于成长的动人故事。小鹿斑比来到这个美丽的世界上，和其他小伙伴们一起在森林里尽情地玩耍，过着无忧无虑的生活。一天，他幸运地见到了鹿群的领袖，此时，鹿妈妈温柔地告诉他，这就是他的父亲。然而，美好的时光总是短暂的，鹿妈妈不久后就不幸牺牲在了猎人的枪下，斑比只能在悲痛中与父亲相依为命。转眼间，斑比渐渐长大了，到了充满期待的恋爱季节，他为了争夺一头母鹿的爱，勇敢地与另一头公鹿展开了激烈的决斗，最终大获全胜；秋天悄然来临，森林里意外燃起了熊熊大火，在父亲的鼓励和激励下，斑比勇敢地跃入了那奔腾的瀑布之中；春天又一次如期而至，斑比真的长大了，他凭借着自己的勇气和智慧，成为了鹿群的新领袖。（选取部分重要段落，如鹿妈妈牺牲、斑比决斗等，进行详细讲解和分析，让学生们深刻感受故事中的情感和成长历程，比如在讲解鹿妈妈牺牲时，可以问学生 “你们看到斑比当时的表情了吗？他心里在想什么呢？” 在讲解斑比决斗时，可以问 “斑比为什么要这么勇敢地去战斗呢？他的内心经历了怎样的变化呢？” 等，以引导学生们深入思考和体会故事中的情感） 总结： 师：同学们，我们一起聆听了《爱是一首歌》，也深入了解了《小鹿斑比》的故事，那大家现在来说说这节课你们都有哪些收获吧！ （生：（学生们开始回忆课堂的点点滴滴，纷纷分享自己的收获，有的说学会了欣赏歌曲，有的说懂得了成长的意义等））（教师引导学生们回顾本节课的内容，如歌曲的感受、动画片的故事等，让学生们对所学知识进行系统的总结和梳理） 课后作业布置 （1）聆听《爱是一首歌》的不同版本，对比感受其中爱的表达。 （2）用自己的话讲述《小鹿斑比》的故事，重点突出爱与成长的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $