第1部分 贯通练1 科技创新(Word练习)-【精讲精练】2026年高考语文二轮专题辅导与训练

第一部分　热考主题贯通练 贯通练(一)　科技创新 [对应学生用书P271] 当今世界，科技创新如浪潮奔涌，从人工智能到航天探索，处处闪耀着智慧光芒。高考也聚焦这一领域，选取兼具科学性与人文性的文本，展现中国在AI基础创新领域的突破及应用，考查学生的探究性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣和勇于创新、勇攀科技高峰的精神。 一、阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 在数字技术与媒介变革加速迭代的当下，出版行业正经历深刻转型。5月27日，2025文化强国建设高峰论坛之出版深度融合发展论坛在深圳举办。论坛期间，全国人大常委会委员、中国作家协会副主席李敬泽与中国出版传媒商报社执行董事(社长)、党委书记、总编辑宋强围绕AI时代编辑出版人的焦虑、媒介变革、文学创作的未来等话题展开对谈。当技术浪潮席卷而来，出版业如何坚守人文底色？文学性何以存续？以下为对话精华整理。 宋强：你做过40多年的编辑，现在的编辑出版人还是挺焦虑的，因为纸质出版物仍是出版社的主要收入来源，我们担心找不到或掌握不了新技术，你从编辑角度来看，编辑出版人应该怎么办？ 李敬泽：技术和媒介的终端始终是人，我常常觉得有时候我们的焦虑在技术上，但却对人的“焦虑”还不够，我们真的非常深刻、非常深入地去研究媒介终端的人了吗？他们需要什么？他们在想什么？我觉得有时候我们不考虑用户需求，只想着“手里有货”，焦虑如何通过技术媒介把内容“卖出去”。 宋强：当下大众大量时间被短视频占据，短视频会不会在未来成为一种主要传播介质？ 李敬泽：我们这一代人经历过许多变化，很多变化来势汹汹，后来却只是过眼云烟。媒介从文字转向图像的变化影响深远，某种程度上对文化，甚至对“人之为人”的基本根基构成了严重冲击。在这个问题上，不仅仅是出版界的问题与焦虑，需要整个民族国家的文化体系作出系统性回应。 宋强：可能未来的编辑不再是这拨人，而是新型编辑、新的一拨人。 李敬泽：我坚信越是在这种时候越需要编辑。未来的编辑，不是出版社里一审二审三审的传统编辑，而是能敏锐回应社会时代变化、人群需求，具备文化直觉甚至创造力的从业者。传统三审三校的编辑需坚守岗位责任，但更重要的是，未来的编辑可能集作者、编者、传播者角色于一体，也许不是一个人，也许是一个团队，所承担的责任与实践方式将突破传统媒介的边界。 我们也不必大惊小怪，当下媒介变化的烈度之深、影响之大，未必比得上竹简的发明。正如飞机、火车的发明很伟大，但比发明出飞机、火车更伟大的、更巨大的变革是人类发明了车轮，那是决定性的变化。 人类经历过若干次巨大的、革命性的媒介变革，都依靠先辈的智慧走过来了。如今既要积极应变，同时也不必过于焦虑和惊慌失措。竹木简出现后，甲骨便不再作为主流书写载体，每次变化皆是如此，只是相比古代社会，在现代社会里可能性空间要更大一些。 宋强：有些东西可能注定要被淘汰的，就让它淘汰。 李敬泽：有时候我在想一定会被淘汰吗？__①__。有些东西的信心我是有的，比如书，我不认为书会真的被淘汰。当然它在人们的日常生活和阅读生活中，__②__。 人类努力了这么多年，也未淘汰毛笔与书法。书会找到自己的文化定位，或许不再是中心。但是，人们在表达内心复杂情感、思考人生哲学时，仍然需要文字。有一点我坚信：__③__。某种程度上讲，文字是最根本的媒介，如果以后放弃文字，全靠图像去处理复杂问题，人类将严重退化，意味着我们失去了人之为人的根本。 宋强：知识图书也好，包括文学作品也好，过去承载着传播知识、情感共鸣、娱乐等功能。AI时代，或许可以通过问答模型获取这些内容。 李敬泽：我完全反对这样的说法。我认为我们常常只看到表面。问题从何而来？为何会想起向AI提问？所谓问题，所谓获取知识是由于你心里已经有“问”，然后才想起打开AI询问某一问题。心里有“问”，也就是心里已经有一个“问题域”。“问题域”从何而来？AI时代仍需心里有求知场域，场域来源可能需要编辑设定、提炼、提出问题，有文化产品回应问题，使人接受问题后产生新问题并寻找答案。一个从未接触过知识的人，不会自发向AI提问。知识的“起跳点”仍需由出版人提供，人们需要通过出版内容建立认知框架、激发兴趣。我们只看到用AI解决问题的环节，却忽视了问题产生的基础。 宋强：在AI时代，纯文学创作是否会越来越小众？ 李敬泽：当我们谈论这个问题时，实际上我们有一个固化思维。现有纯文学或许会小众化，但我始终认为文学或者文学性，作为人类表达分享情感经验的最基本的需求将永存。只要人类未放弃文字，文学就会存在，只是形态会变化甚至是巨大变化。 宋强：网络文学借助AI可大量产出，品质会不会下降？ 李敬泽：(　　　) 宋强：你觉得这场媒介的变革会延续多长时间？ 李敬泽：谁能说得清楚呢？历史上，造纸术东汉发明，唐代才有雕版印刷，宋代出现初步商业印刷，过程漫长。现代技术迭代加速，二三十年已历经巨大变化。当前真正令人焦虑的不是变化，而是这种变化还没有形成一个稳定的结构，这就意味着还没有找到可持续的商业模式，技术稍一变革可能使所有投入归零，这是现在最让我们焦虑的问题，但我们只能往前探索。 (摘编自宋强《AI时代，出版人的价值在于提供知识“起跳点”》) 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．李敬泽认为出版人在AI时代的焦虑源于对技术浪潮席卷的担忧，并指出解决焦虑的办法是深入研究媒介终端用户的需求。 B．李敬泽结合自身经历分析，认为媒介从文字转向图像的变化，虽来势汹汹，但会像过往的许多变化一样，成为过眼云烟。 C．在AI时代，人们可以通过AI工具获取知识、解决问题，但李敬泽认为，这需要人们接触过知识，才能自发地向AI提问。 D．现有纯文学在AI时代可能小众化，但作为人类表达分享情感经验的最基本的需求，只要人类不放弃文字，它就会永远存在。 解析　A项，“李敬泽认为出版人在AI时代的焦虑源于对技术浪潮席卷的担忧”错误。由原文“现在的编辑出版人还是挺焦虑的”“担心找不到或掌握不了新技术”可知，这不是李敬泽的观点；强加因果，由原文“技术和媒介的终端始终是人，我常常觉得有时候我们的焦虑在技术上，但却对人的‘焦虑’还不够”可知，李敬泽指出焦虑源于对“媒介终端的人”研究不足，而非单纯担忧技术浪潮。B项，“成为过眼云烟”错误。由“媒介从文字转向图像的变化影响深远，某种程度上对文化，甚至对‘人之为人’的基本根基构成了严重冲击”可知，李敬泽认为媒介从文字转向图像“影响深远，对文化根基构成冲击”，并非“过眼云烟”。D项，“只要人类不放弃文字，它就会永远存在”错误。由原文“只要人类未放弃文字，文学就会存在”可知，会永远存在的是文学或文学性。 答案　C 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)(　　) A．承接宋强提出的编辑可能会转型的推测，李敬泽做出了详细分析，体现出他思维的前瞻性和深刻性。 B．李敬泽以竹木简取代甲骨成为主流书写载体为例，证明现代社会的空间比古代大，人们更易挺过变革。 C．李敬泽对媒介变革延续时间的问题回答谨慎，而且用历史上技术变革的事例进行了比较，视野开阔。 D．在对话中，宋强的提问主要聚焦技术困境，而李敬泽多从人文角度回应，二者一问一答，层层推进。 解析　B项，“证明现代社会的空间比古代大，人们更易挺过变革”错误。由原文“我们也不必大惊小怪，当下媒介变化的烈度之深、影响之大，未必比得上竹简的发明”可知，举竹木简的事例意在开导大家不要焦虑，要积极应变。 答案　B 3．根据原文内容，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(3分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　第一处，前文提到“有些东西可能注定要被淘汰的，就让它淘汰”，李敬泽用反问语气提出质疑，且后文举例“毛笔与书法”未被淘汰。填入内容需体现对“必然淘汰”的质疑态度，同时衔接后文举例。故可填“我觉得也未必”。第二处，前文强调书不会真的被淘汰，后文提到“书会找到自己的文化定位，或许不再是中心”，需体现书籍地位的动态变化。故可填“文化定位可能会发生变化”。第三处，后文强调“文字是最根本的媒介”“放弃文字……人类将严重退化”，此处需总结核心观点。故可填“人依然要靠文字处理复杂问题”。 参考答案　①我觉得也未必　②文化定位可能会发生变化　③人依然要靠文字处理复杂问题 4．文中括号处空缺的内容可能是什么？请根据上文，替李敬泽作出回答并阐述理由。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①由原文“网络文学借助AI可大量产出，品质会不会下降？”可知，此处李敬泽需要回答宋强提出的这个问题。由原文“只要人类未放弃文字，文学就会存在，只是形态会变化”可知，李敬泽认为技术影响主要在于表现形式，故用“一定程度”的限定表述，既承认AI的影响，又强调文学本质的不可替代性。②由原文“现有纯文学或许会小众化，但我始终认为文学或者文学性，作为人类表达分享情感经验的最基本的需求将永存”可知，李敬泽强调文学本质在于人类情感表达，这与网络文学的核心价值一致。由原文“AI时代仍需心里有求知场域……一个从未接触过知识的人，不会自发向AI提问”可知，AI缺乏人类独有的情感体验和问题意识；原文指出“我们只看到用AI解决问题的环节”，暗示AI创作易流于技术化处理；原文强调编辑需要“设定、提炼、提出问题”，而AI缺乏这种创造性思维。故质量会在一定程度上下降。 参考答案　①我认为会在一定程度上下降。②理由：文学是人类表达分享情感经验的最基本的需求，网络文学也不例外，AI无法替代作者对情感和生活的独特体验、思考，借AI大量产出的话，作品易陷入机械化、模式化，品质会在一定程度上下降。 5．李敬泽阐述的有关“问题域”和“知识‘起跳点’”的见解，对AI时代的出版人有何启示？请根据原文简要分析。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①由原文“我们只看到用AI解决问题的环节，却忽视了问题产生的基础”可知，AI时代的出版人应正确看待AI技术，坚守人文底色，明白人们心里有“问”的重要性。②由原文“AI时代仍需心里有求知场域，场域来源可能需要编辑设定、提炼、提出问题，有文化产品回应问题”可知，出版人要设定、提炼、提出问题，并出版恰当的文化产品回应问题，使人接受问题后产生新问题并寻找答案，建立系统性“问题域”，激活读者求知场域。③由原文“知识的‘起跳点’仍需由出版人提供，人们需要通过出版内容建立认知框架、激发兴趣”可知，出版人应重视问题产生的基础，向人们提供建立认知框架和激发兴趣的出版内容，为人们提供知识“起跳点”。 参考答案　①AI时代的出版人应正确看待AI技术，坚守人文底色，明白人们心里有“问”的重要性；②出版人要设定、提炼、提出问题，并出版恰当的文化产品回应问题，使人接受问题后产生新问题并寻找答案，建立系统性“问题域”，激活读者求知场域；③出版人应重视问题产生的基础，向人们提供建立认知框架和激发兴趣的出版内容，为人们提供知识“起跳点”。 二、阅读下面的文字，完成6～10题。(18分) 随着人工智能技术加速演进，以DeepSeek为代表的各类新兴模形不断涌现，驱动社会各领域的智能化转型加速落地。作为国家战掠的教育数字化转型正全面推进，驱动教育全要素、全流程发生数字化、智能化变革。生成式人工智能的兴起叠加着教育数字化转型进成，(　甲　)，更对传统教育提出了挑战。 人工智能正在重塑教师角色的坐标系。通过智能批阅、资源生成等技术手段，教师得以从作业处理、素材整理等事务性工作中解放，教学重心加速向学习导航、思维培育和精准育人转移。这种转变推动教师从传统的“知识传授者”转化为“成长设计师”，使更多精力能够聚焦于学生个性化发展需求。人工智能可以构建新型课堂教学场景，赋能课堂教学变革。例如，在古诗词教学中，学生可以与人工智能建构的诗人数字分身展开跨时空对话，__A__感知创作语境；在化学课堂里，手势操控虚拟实验台即可安全观察危化品反应过程；历史课堂借助AI生成技术，可还原《清明上河图》的__B__，学生佩戴混合现实(MR)眼镜即可与街边商贩对话。 人工智能对教育的革新浪潮是全方位、深层次、系统性的，从育人模式升级到课堂形态重塑，其影响之深远超表面所见，不一而足。但事物总有两面性，________。我们在拥抱技术红利的同时，还需要防范人工智能的伴生性风险。这场教育变革是人类智慧和人工智能融合的试验场，也是培养面向未来信息社会人才的孵化舱。让我们把握历史机遇，(　乙　)，用伦理法规之舵校准航向。 6．文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　“模型”指依照实物的形状和结构按比例制成的物品，也可指用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具，“型”有类型、模型的意思，而“形”侧重形状，所以“模形”中的“形”应为“型”。“战略”是对战争全局的筹划和指导，“略”有计划、谋略的意思，“掠”有掠夺、夺取的意思，与“战略”无关，所以“战掠”中的“掠”应为“略”。“进程”指事物发展变化或进行的过程，“程”有过程的意思，“成”表示完成、成为等意思，这里表示教育数字化转型的过程，所以“进成”中的“成”应为“程”。 参考答案　“模形”中的“形”应为“型”；“战掠”中的“掠”应为“略”；“进成”中的“成”应为“程”。 7．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　甲处，根据前文“生成式人工智能的兴起叠加着教育数字化转型进程”，以及后文“更对传统教育提出了挑战”中“更”字表递进关系，可知此处应先表明人工智能对教育创新有积极作用，且构成“既……更……”的递进关系，故可填“既为教育创新注入全新动能”。乙处，后文“用伦理法规之舵校准航向”运用了比喻修辞，将伦理法规比作“舵”，为保持表述一致，空处也应采用比喻修辞，结合文段重点，将“智能技术”喻为“帆”，与后文的“舵”相呼应，故可填“用智能技术之帆加速航行”。 参考答案　甲：既为教育创新注入全新动能 乙：用智能技术之帆加速航行 8．请在文中A、B处填入恰当的成语。(2分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　A处，前文说“学生可以与人工智能建构的诗人数字分身展开跨时空对话”，此处是形容学生通过这种方式仿佛置身于诗人创作时的真实情境中的感受，故可填“身临其境”。身临其境：指身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。B处，上文提到“还原《清明上河图》”，可知此处是需要填写能够准确概括《清明上河图》所展现的丰富内容的成语，而《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，故可填“市井百态”。市井百态：指城市中各种不同的人和事、生活状态等。 参考答案　A.身临其境 B.市井百态 9．你认为文中横线处更适合填入下面哪个句子？请说明理由。(4分) (1)教育的价值并不在技术炫酷，而在于能否守护培根铸魂、育人成长的内在价值。 (2)教育的价值不仅在技术炫酷，更在于能否守护培根铸魂、育人成长的内在价值。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　选择(2)。理由：①句子(2)使用“不仅……更……”的递进关系，先肯定了技术炫酷在教育价值中的存在，承认了技术在教育领域的积极意义，然后进一步强调教育更核心的价值在于守护培根铸魂、育人成长，突出了教育的本质任务。这种逻辑层次更符合实际情况。句子(1)中的“并不在……而在于……”这种表述直接否定了技术炫酷与教育价值的关系，过于绝对，逻辑上不合理。②从文本来看，前文详细描述了人工智能技术在教育中的应用，如智能批阅、资源生成等，这些都体现了技术对教育的影响。句子(2)的表达更能与前文的内容相呼应，既认可了技术的作用，又强调了教育的核心价值。句子(1)直接否定技术炫酷与教育价值的联系，与前文对技术在教育中应用的描述产生矛盾，不能很好地承接上文。③当下教育改革的方向是在利用技术提升教育效率和质量的同时，更注重培养学生的核心素养和全面发展，这是守护培根铸魂、育人成长的内在价值。句子(2)的递进关系表达更能体现这种教育理念的转变和重点。而句子(1)单纯否定技术炫酷的教育价值，没有体现出在技术发展背景下教育应如何平衡技术应用和育人核心任务，不能很好地体现教育改革的理念和重点。 参考答案　选择(2)。理由：①更符合教育本质和改革方向，强调教育的根本任务。②更具警示意义，提醒人们不要被技术的表象所迷惑。③更符合材料语境和现实语境，体现了技术的发展对教育产生的深远影响。 10．你希望人工智能还可以构建什么学科的新型课堂教学场景，来帮助你更好地学习该科目？请根据第二段的相关内容，另选两个科目加以描述。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　首先分析第二段示例的特点是结合学科特点，即利用人工智能创造出独特的、能帮助理解知识的场景。然后，选择合适学科，选择学科时，要考虑学科的知识特点和可利用人工智能呈现的方式。最后，描述场景，描述场景时，要突出人工智能的作用和如何帮助学习该科目。 参考答案　在心理课程中，人工智能生成的虚拟咨询对象能通过微表情、语音语调精准呈现复杂心理特征，为专业训练提供高仿真场景。 在物理课堂中，人工智能模拟的虚拟实验室能让学生直观感受电磁场的分布与变化。 在美术课堂里，人工智能生成的虚拟画作让学生与大师作品近距离接触，感受艺术的魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $