Unit 4 Fun in the Sun! Listening & Speaking课件 2025-2026学年仁爱科普版七年级英语上册

该初中英语课件围绕“四季天气与活动”主题，涵盖四季词汇、天气与活动的询问及回答句型。课堂导入通过“最喜欢的季节及原因”提问引发兴趣，结合四季英文单词呈现，再以匹配、填空等活动纠正季节与天气对应（如spring-warm），搭建从词汇到句型的学习支架。 其亮点在于以互动活动提升语言能力，结合逻辑推理培养思维品质。通过Pair work对话模板（如询问喜欢的季节及原因）让学生实践表达，听力材料融入地理气候情境（如加拿大夏季天气）引导推理，系统总结6类核心句型助学生构建知识体系。学生能提升语言运用与思维能力，教师可借丰富活动提高教学效率。

Unit 4 Fun in the Sun! Preparing for the Topic: Listening & Speaking (Different seasons, different activities) 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 掌握与四季相关的单词； 会询问他人某一季节的天气以及喜欢在某一季节做什么并会作出回答； 结合地理、气候等常识进行逻辑推理，判断并描述不同季节的天气特点以及在该季节 进行什么样的活动，培养逻辑思维能力。 Language goal Which season do you like best? Why? Warming up 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 How to say the four seasons in English? spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 Warming up Activity 1 A spring summer autumn winter hot adj. 热的 cool adj. 凉爽的 cold adj. 冷的 warm adj. 温暖的 Learning 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Let’s match! winter summer spring autumn Learning 回顾一下 Season? Weather? spring warm summer hot winter cold autumn cool Learning 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 1. My parents usually take us to go hiking on _________ weekends. 2. It’s very _________ today. My little brother is swimming now. 3. It’s snowing, but it’s not very _________. Let’s go and make a snowman. 4. It’s sunny and _________ today. Xiaoxiao’s family is having a picnic in the park. A. hot B. cool C. cold D. warm 记住了吗？来填一填吧 B A C D Activity 1 B take sb. to do sth. 带某人去做某事 堆雪人 have a picnic 野餐 adv. 在今天 Learning Activity 1 C Listen and repeat. What’s the weather like in autumn? It’s cool. What do you like doing in autumn? I like hiking with my family. Pair work 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 What’s the weather like in ...? It’s ... What do you like doing in ...? I like ... Practice with your partner. Pair work 1. 描述气候特点的句型 It’s + 表示气候特点的形容词（hot、cool、cold、warm...） e.g. It’s hot. 天气很热。 2. 询问某个季节天气如何的句型及其答语 — What’s the weather like in + 季节? — It’s + 表示气候特点的形容词（hot、cool、cold、warm...） e.g. — What’s the weather like in spring? 春天的天气怎么样? e.g. — It’s warm. 很暖和。 应用至对话 Language points 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 3. 描述此刻天气现象的句型 It’s + 表示天气现象的动词-ing形式（snowing、raining...）. e.g. It’s snowing. 下雪了。 snow v. 下雪 n. 雪，雪花 e.g. It’s raining. 下雨了 rain v. 下雨 rain n. 雨；雨水 Language points 4. 询问对方某个季节喜欢做什么的句型及其答语 —What do you like doing in + 季节? —I like + 动词-ing形式 + 其他. e.g. —What do you like doing in winter? 你喜欢在冬天做什么? e.g. —I like making a snowman with my friends. 我喜欢和我 的朋友一起堆雪人。 Language points 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Listen and choose. 1. Which season does Miss Wang like best? A. Spring. B. Summer. C. Autumn. 2. Why does Miss Wang like that season? A. Because she likes the rain. B. Because the weather is nice. C. Because she can go swimming. 3. What’s the weather like in Canada during the time? A. It is dry. B. It is hot. C. It is cool. Activity 2 adv. 为什么 adj. 干燥的 √ √ √ Learning Kangkang: Which season do you like best, Miss Wang? Miss Wang: I like summer best. Kangkang: Why? Miss Wang: Because I can go swimming in summer. Kangkang: What’s the weather like in summer in Canada? Miss Wang: It is hot. Sometimes it rains. 听力材料 Learning 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 1. 询问某人最喜欢的季节的句型及其答语 — Which season do/does + 主语 + like best? — (It’s) + 季节名词. / 主语 + like(s) + 季节名词 + best. e.g. — Which season do you like best? e.g. — I like summer best. 2. 询问某人喜欢某物的原因的句型及其答语 — Why do/does + 主语 + like + 某物/某事? — Because ... e.g. — Why do you like playing basketball? e.g. — Because it is interesting. Language points Activity 3 Talk about what you like doing in different seasons. Hint A: Which season do you like best? B: I like ... best. A: Why do you like it best? B: Because ... A: What do you like doing in that season? B: I like ... A: I also like doing that! And I like doing ... in ... ... Pair work 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 autumn summer winter spring cool cold warm hot 看图，连一连 Exercise 1. （2024·福建中考）你想知道朋友所在城市今天的天气情况，可以这样问： ____________________________________ in your city today? 2. （2021·福建中考）英语课上老师问你最喜欢哪个季节，你可以这样回答： ___________________________________________________. 3. 朋友问你“What do you like doing in summer?”时，你可以这样回答： ___________________________________________________. 情景交际 What’s the weather like I like spring/summer/autumn/winter best I like going swimming with my friends Exercise 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 读一读，选一选 1. — What’s the weather like in winter in America? 1. — ______________. 2. — ______________. 2. — I like playing football with my friends. 3. — Which season does Li Hua like best? 3. — ______________. 4. — What’s the weather like in summer? 4. — ______________. 5. — Why does Mr. Liu like autumn? 5. — ______________. A. He likes summer best. B. It is cold. C. Because the weather is nice. D. What do you like doing in spring in Beijing? E. It is hot. B D A E C Exercise 1. 描述气候特点的句型： It’s + 表示气候特点的形容词（hot、cool、cold、warm...） 2. 询问某个季节天气如何的句型及其答语： — What’s the weather like in + 季节? — It’s + 表示气候特点的形容词（hot、cool、cold、warm...） 3. 描述此刻天气现象的句型： It’s + 表示天气现象的动词-ing形式（raining、snowing...）. Summary 系统掌握英语学习方法至关重要，克服学习障碍，学习日常谚语能有效建立正反馈。更有效的是，多感官参与能提升记忆效果。国际研究表明，学习绕口令能有效训练反应速度。此外需要选择适合自己水平的材料。多年经验表明，组建学习小组能有效理解文化差异。打好英语基础，学唱英文歌曲能有效增强动机。关键点在于，定期反思调整学习方法。综合素质培养，完成语法练习能有效增强文化意识。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 4. 询问对方某个季节喜欢做什么的句型及其答语： —What do you like doing in + 季节? —I like + 动词-ing形式 + 其他. 5. 询问某人最喜欢的季节的句型及其答语： — Which season do/does + 主语 + like best? — (It’s) + 季节名词. / 主语 + like(s) + 季节名词 + best. 6. 询问某人喜欢某物的原因的句型及其答语 — Why do/does + 主语 + like + 某物/某事? — Because ... Summary 1. Make a conversation about seasons and activities, and practice with your partner . 2. Finish the exercises. Homework null 27585.469 null 30276.143 $