2026年中考物理一轮教材梳理 课件--- 专题三　实验探究题

专题三　实验探究题 类型1 课标必考实验 实验1 测量物体运动的速度 1．[2023·长春]在“测量物体运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示： 路程 运动时间 平均速度 sAB＝0.45 m tAB＝3.2 s vAB＝0.14 m/s sAC＝0.90 m tAC＝4.5 s vAC＝ (1)测量平均速度的原理是_____． (2)实验中，小组同学发现小车通过AB段路程的时间过短，不 便于测量时间，为了解决这一问题，可以只将木块向___适当 移动；也可以将小车倒置滑下，这是因为用_________代替滚 动可以增大摩擦． 右 滑动摩擦 (3)改进后，进行实验并记录数据在表格中，计算出小车通过 AC段路程的平均速度是____m/s.小车通过AB段路程的平均速度 比BC段路程的平均速度___． (4)小车在运动过程中，支持力对小车是否做功？___． (5)小车运动到斜面底端撞到金属片会停下来，说明力可以改 变物体的_________． 0.2 小 否 运动状态 实验2 探究光的反射定律 2．[2024·无锡]探究光的反射规律，器材有：激光笔、平面 镜、标有刻度的白色硬纸板(可沿中缝折叠)、白板． (1)如图甲所示，将一束光照射到平面镜上，它的反射光在光 屏上形成一个光斑，保持光在平面镜上的入射点不变，减小入 射光与平面镜的夹角，则光屏上的光斑向___(填“上”或 “下”)移动． 下 (2)利用如图乙所示的装置进行探究： ①平面镜水平放置，标有刻度的白色硬纸板竖直地立在平面镜 上，使一束光紧贴纸板A，射向镜面上的O点，将纸板B绕接缝ON 向前或向后翻折，当纸板B和纸板A在_________时，纸板B上能 呈现反射光束； 同一平面 ②改变入射光的方向，读出入射角和反射角的大小，将测得的 数据记录在表格中，由此可知：反射角与入射角大小_____； 实验序号 入射角 反射角 ① 30° 30° ② 45° 45° ③ 60° 60° 相等 ③用另一束光逆着反射光的方向射到镜面，观察到反射后的光 会逆着原来入射光的方向射出，这表明：___________________ ___． (3)利用如图丙所示的装置进行探究．让一束光斜射到平面镜 上，在入射点O放置白板并调整位置，发现白板只在某一位置 能同时呈现入射光和反射光，测得此时白板与镜面成90°角， 说明白板与镜面的位置关系是_____，实验表明：___________ _______________________________________． 反射时，光路是可逆 的 光在反射时， 反射光线、入射光线、法线在同一个平面内 垂直 (4)自行车尾灯是由许多角反射器组成的反光装置，角反射器 是由互相垂直的反光面组成的．当汽车的灯光照在尾灯上时， 司机看到尾灯特别亮，原因是_____________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________． 角反射器是由互相垂直的反光面 组成的，当汽车的灯光照在尾灯上时，经过两次反射后，光线 将平行于入射光线，反射进入司机眼中，司机看到尾灯特别亮 实验3 探究平面镜成像的特点 3．[2025·绥化]如图所示，小刚同学用薄玻璃板、白板、刻 度尺、光屏和两支完全相同的蜡烛A、B探究平面镜成像的特点． (1)用薄玻璃板代替平面镜的目的是_________________． (2)点燃蜡烛A，在薄玻璃板后面移动不点燃的蜡烛B，直到B与 A的像完全重合，用刻度尺测量出蜡烛A到玻璃板的距离和蜡烛B 到玻璃板的距离．移动点燃的蜡烛A，多次重复实验后，发现平 面镜所成像的大小和物的大小_____，像和物到平面镜的距离 _____． (3)移去蜡烛B，在该位置放置的光屏上_____(填“能”或“不 能”)承接到蜡烛A的像． 便于确定像的位置 相等 相等 不能 4．[2024·辽宁]某同学探究平面镜成像的特点． (1)如图(a)所示，在水平桌面上铺一张纸，纸上_____放置一块 手机钢化膜(薄透明板)作为平面镜．沿着钢化膜在纸上画一条 直线，代表平面镜的位置．选取手机钢化膜作为平面镜，这样 做便于确定___的位置． 像 垂直 (2)将一个蓝色长尾票夹(型号：5#)放在钢化膜前，将另一个 相同型号的粉色长尾票夹放在钢化膜的后面并移动其位置，若 看到粉色票夹与蓝色票夹的像完全重合，则说明平面镜所成的 像与物的大小_____．在像的位置放一个光屏，若光屏承接不 到像，则说明所成的是___像． 相同 虚 (3)如图(b)所示，将蓝色票夹放在纸上，在蓝色票夹一侧通过 钢化膜看到的是图(c)中的___． 甲 实验4 探究凸透镜成像的规律 5．[2025·凉山州]物理兴趣小组的同学们用一个焦距未知的 凸透镜来完成“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示． (1)同学们用平行光作为光源，移动光屏直至在光屏上得到一个 最小最亮的光斑，如图甲所示，则凸透镜焦距为_____cm(要求 估读)． (2)实验前，应将烛焰、凸透镜和光屏的中心调在_________． (3)在如图乙所示的位置，光屏上可以呈现清晰的像，该像是倒 立、_____(填“放大”或“缩小”)的实像． 10.0 同一高度 缩小 (4)凸透镜位置不变，将蜡烛从图乙所示位置向右移到30 cm刻 度线处，把光屏向___移动，才可在光屏上再次呈现清晰的像． (5)在如图乙所示情景下，在凸透镜左边适当位置放置一个透 镜镜片后，须将光屏向左移动才能再次出现倒立清晰的实像， 则该镜片可用来矫正___(填“近”或“远”)视眼． 右 远 实验5 测量物质的密度 6．[2025·甘肃]小童外出游玩时捡到一颗白色的小石头，看 着很像和田白玉，他想到可以用测密度的方法来鉴别是不是和 田白玉，具体方法如下． (1)将托盘天平放在水平桌面上，取下两侧垫圈后，将游码移 至标尺_____________处，然后调节平衡螺母，直至指针对准 分度盘中央的刻度线． (2)用调好的天平测量石头的质量．天平平衡后，右盘中砝码 的数量和游码对应的位置如图甲所示，则石块的质量是_____g. 左端零刻度线 47.6 (3)测体积时，先往量筒内倒入40 mL的水，然后用细线拴住石 头放入水中，石头沉底后，量筒中液面的高度如图乙所示，由 此计算出石头的密度为_____g/cm3. (4)小查阅资料发现，和田白玉的密度在2.9 g/cm3至3.1 g/cm3 之间，通过对比可知此石头_____(填“是”或“不是”)和田 白玉． 2.38 不是 (5)小童在实验评估时，考虑到石头会吸水，请你说明这对密 度测量结果会产生怎样的影响，并说明理由(石头体积变化不 计)：_____________________________________________． 石头吸水会导致体积测量值偏小，密度测量值偏大 7．[2025·内蒙古]物理课外实践小组在制作面皮活动中，需 要用面粉和水调制出最佳密度为1.1～1.2 g/cm3的面浆水，如 图甲所示．为了检验调制的面浆水是否合格，进行了如下实验． (1)将托盘天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的_____ _____处，发现指针左右摆动情况如图乙所示，接下来的操作 是_________________，使横梁水平平衡． 零刻 度线 向左调节平衡螺母 (2)如图丙所示，测出面浆水和烧杯的总质量；将烧杯中适量 的面浆水倒入量筒中，如图丁所示，量筒中面浆水的体积为 ___cm3； 如图戊所示，再测出剩余面浆水和烧杯的质量．根据测量数据 可知倒出的面浆水的质量为___g，面浆水的密度为____g/cm3. 40 52 1.3 (3)根据上述结果，为了得到最佳密度的面浆水，需要向面浆 水中加适量的___． (4)为了减小测量误差，将烧杯中的面浆水倒入量筒的过程中 需要注意___________________________．(写出一条即可) 水 不要让面浆水沾到量筒侧壁上 实验6 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 8．[2025·德阳]小海同学利用木块、木板、毛巾、砝码、弹 簧测力计按如图所示装置探究影响滑动摩擦力大小的因素． (1)图甲、乙和丙三次实验中须沿水平方向_________拉动木块， 根据二力平衡得出滑动摩擦力的大小；图乙中弹簧测力计示数 F2为____N. (2)图甲和图乙两组实验表明，当接触面粗糙程度相同时，接触 面受到的_____越大，滑动摩擦力越大；图___和图丙两组实验 表明，当接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大． 匀速直线 1.2 压力 乙 (3)图丁中木板向右匀速直线运动，弹簧测力计的示数F4为 0.6 N、F5为2.8 N，则地面与木板之间的滑动摩擦力大小为 ____N. 2.2 实验7 探究影响压力作用效果的因素 9．[2023·宁夏]某同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材， 探究“影响压力作用效果的因素”的实验，探究过程如图所 示： (1)实验中通过观察海绵的_________来比较压力作用效果． (2)对比_______两图，可以探究压力作用效果与受力面积的 关系． (3)对比甲、乙两图可以得出结论：当受力面积一定时，_____ _____，压力作用效果越明显．请列举一个生产生活中应用该 结论的事例：_________________． 凹陷程度 乙、丙 压力 越大 压路机的碾子很重 实验8 探究液体压强与哪些因素有关 10．[2025·青海]“问天”兴趣小组在做“探究液体压强与哪 些因素有关”的实验时，进行了如图所示的操作． 实验序号 探头浸入水中的深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差H/cm ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 结合以上信息，请思考： (1)为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选___(填 “薄”或“厚”)一些较好，实验前用手指按压探头的橡皮膜， 发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置的气密性___． (2)实验中通过观察U形管___________，显示液体内部压强大 小． 薄 好 液面高度差 (3)比较表中的_______(填序号)三次实验可知：在液体内部的 同一深度，向各个方向的压强都相等． (4)比较表中的①②⑤三次实验可知：探头浸入液体中的深度 越大，液体的压强_____． (5)通过此实验，在如图所示装置的基础上再提供足量的盐水． 请设计一个探究“液体压强与液体密度有关”的实验方案． ②③④ 越大 答案：将探头放在水和盐水的同一深度，观察U形管的液面高度 差． 11．[2025·云南]实验小组探究浮力大小与哪些因素有关的实 验过程如图所示． (1)a中将铁块缓慢浸入水中，随着深度增加，弹簧测力计示数 逐渐变小，铁块受到的浮力逐渐_____，表明浮力与深度有关； 铁块浸没后，继续增加深度，弹簧测力计示数不变，表明浮力 与深度无关，前后结论不一致．分析发现以上实验某过程中同 时改变了深度和_______________． 变大 排开液体的体积 (2)改用b中的物块继续探究，此物块重____N，c、d中物块所 受浮力均为____N．由此可知，浸在同种液体中的物体所受浮 力大小与浸在液体中的深度___关． (3)根据b、d、e三次实验可知，浸在同种液体中的物体所受浮 力大小与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，所受浮 力_____．分析b、_____三次实验可知，排开液体的体积相同 时，物体所受浮力大小与液体密度有关． 3.8 1.4 无 越大 e、f (4)若将b中的物体换成相同材料的球体，则不能完成b、c、d 三次实验的探究，具体理由是_____________________________ _____________________________________________． 球体的形状规则，深度不同时排 开液体的体积也不同，不能探究浮力和深度的关系 实验9 探究杠杆的平衡条件 12．[2025·乐山]要得出杠杆的平衡条件，需要经历以下过程： (注：实验中所用的钩码质量均相等、杠杆上相邻刻线间的距 离均相等) (一)观察杠杆在水平位置的平衡 (1)如图甲(a)所示是一个在水平位置平衡的杠杆，减少其中一 侧钩码的数量，发现杠杆发生倾斜，根据此现象可以猜想杠杆 的平衡与_________有关． (2)如图甲(b)所示用带杆的滑轮向左推动右侧挂钩码的悬线， 发现杠杆发生倾斜，根据此现象可以猜想杠杆的平衡与_______ _____有关． 力的大小 力臂的 大小 (二)探究杠杆的平衡条件 (3)如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 ___(填“左”或“右”)端调节． (4)如图丙所示，调平后在A点悬挂2个钩码，为使杠杆保持水 平平衡，应在B点悬挂__个钩码．若规定A点处的力为动力，则 此时的杠杆属于_____杠杆． 左 3 省力 (5)通过多次实验测得数据并分析数据，可以得出杠杆的平衡 条件为__． A．动力×动力臂＝阻力×阻力臂 B．动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂 (三)反思拓展 (6)根据实验结论，为使杠杆满足如图丁所示的水平平衡，应 将左侧的2个钩码悬挂至___(填图丁中的数字编号)位置． A ③ 实验10 测量滑轮组的机械效率 13．[2023·枣庄]提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用， 对节能减排、提高经济效益有重要的意义．某科技创新小组根 据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如 下猜想： 猜想Ⅰ：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关 猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关 猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关 根据猜想，运用如图甲、乙、丙所示的装置进行了实验探究， 测得的实验数据如表所示． 实验 次序 钩码的 重力 G/N 钩码上 升高度 h/m 绳端拉 力F/N 绳端移 动的距 离s/m 机械效 率η 1 2 0.1 0.90 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.50 0.3 88.9% 3 4 0.1 1.25 0.4 4 4 0.2 1.50 0.6 88.9% (1)实验时应沿竖直方向_____缓慢向上拉动弹簧测力计． (2)分析表中数据可知：第3次实验是利用了图___的装置完成 的，它的机械效率η＝____. (3)比较2、4两次实验数据，可验证猜想I是_____(填“正确” 或“错误”)的． 匀速 80% 错误 丙 (4)通过比较_____(填实验序号)两次实验数据得出结论：同一 滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高． (5)通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相 同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_____． 1、2 越低 实验11 探究动能的大小与哪些因素有关 14．[2023·淄博]利用如图所示实验装置探究“动能的大小与 哪些因素有关”．实验时让小车A从斜面上由静止开始滑下在水 平面上将物体B推出一段距离． (1)实验运用了控制变量法：让质量不同的小车从斜面的同一高 度滑下，探究动能与质量的关系；让同一个小车从斜面的_____ 高度滑下，探究动能与速度的关系．实验中动能的大小无法测 量，我们通过________________来判断小车动能的大小． (2)小车从斜面上滑下，它的_________转化为动能，碰上物体 B后，小车的部分_____转移给了物体B，这个能量的转化转移过 程机械能总量_____． 不同 物体B运动的距离 重力势能 动能 变小 (3)小车在水平面上推动物体B前进时受到4个力：①重力、② 摩擦力、③物体B对小车的压力、④水平面对小车的支持力， 其中_____是一对平衡力，_____方向相同(两空均填序号)．拿 走物体B，如果小车滑到水平面时，它受的力全部消失，小车 将_______________． ①④ ②③ 做匀速直线运动 (4)如表所示是一些物体的动能大小，分析表中数据，请你提 出一个可以探究的物理问题：___________________________． 物体 动能/J 物体 动能/J 步行的人 约30 百米跑中的运动员 约3×103 行走的牛 约160 刚射出的步枪子弹 约5×103 中速行驶 的小汽车 约2×105 高速行驶的小汽车 约6×105 物体的动能与速度有什么关系 实验12 探究冰熔化时温度的变化规律 15．[2025·绥化]如图甲所示是某兴趣小组同学“探究冰熔化 时温度的变化规律”的实验装置．(实验中不考虑水的质量变化 等因素) (1)组装实验器材时，应按_________(填“自上而下”或“自 下而上”)的顺序． (2)下列措施中，能使冰受热均匀的是___(填字母)． A．加热过程中不断搅拌 B．温度计的玻璃泡完全浸没在冰中 C．通过水给试管加热 自下而上 AC (3)某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数为____℃. (4)根据实验数据绘制的温度随时间变化关系图像如图丙所示， 冰在B点时的内能_____(填“大于”“小于”或“等于”)在C 点时的内能． (5)冰在熔化过程中的特点是_______________________． (6)实验后，某同学根据图丙计算出冰的比热容是______ ___J/(kg·℃)． －4 小于 持续吸热，温度保持不变 2.1× 103 实验13 探究水沸腾前后温度变化的特点 16．[2025·湖南]小伟用如图甲所示装置探究小烧杯中的水能 否沸腾．两个烧杯中装有初温相同的纯净水，当大烧杯中水温 接近90 ℃时，每隔2 min分别记录一次两支温度计的示数，根 据实验数据绘制出温度与时间关系的图像，如图乙所示． (1)为获取实验数据，本实验用到的测量工具有烧杯、温度计 和_____． (2)如图丙所示，温度计的示数为___℃. 秒表 92 (3)本次实验中，加热一段时间后，观察到大烧杯的水中有大 量气泡产生且温度保持不变，小烧杯的水中始终没有大量气泡 产生，温度也保持不变．此时小烧杯中的水是否沸腾，并说明 判断的依据：___________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________． 未沸腾；依据有：①小烧杯的水中始终没有大量 气泡产生，不符合液体沸腾时的现象；②由图像可知最终小烧 杯内水温低于实验时水的沸点，不满足液体沸腾的条件 实验14 探究串并联电路中的电流、电压特点 17．[2025·广州]“探究串联电路中电流的特点”实验． (1)连接电路：用笔画线表示导线，把图甲的滑动变阻器串联 接入电路(要求：连线不要交叉；滑片P向D移动，电路的电流 增大)． 答案：如图所示： (2)发现问题：电源(输出电压为6 V)、电流表、滑动变阻器、 开关、导线完好，电路正确连接．闭合开关，观察到灯泡L1 (3.8 V，0.4 A)和L2(2.5 V，0.3 A)不发光，电流表示数为零． (3)排查故障：在不拆开导线且闭合开关的情况下，用如图乙 所示的电压表进行检测，将鳄鱼夹__(填“a”或“b”)接电源 “＋”极、另一鳄鱼夹先后夹在E、G接线柱，电压表前后两次 的指针位置都如图丙所示，其示数为__V. b 6 (4)作出猜想： 猜想一：由于灯泡不发光，电压表示数不为零，L1断路，L2短路． 猜想二：由于电流表示数为零，电压表示处不为零，L1断路， L2无故障． (5)验证猜想：取下L1，换上完好的灯泡L3(3.8 V，0.4 A)，观 察到L3发光，L2仍然不发光．由此可知，_______(填“猜想一” 或“猜想二”)正确； 猜想一 (6)继续实验： ①排除故障后，闭合开关，移动滑片P，多次进行实验．某次 (记为第一次)实验三个电流表示数如图所示． ②为得到串联电路中电流的特点，设计记录实验数据的表格， 并将第一次的数据填入表格中． 答案：如图所示： 序号 A1示数/A A2示数/A A3示数/A 1 0.5 0.5 0.5 2 3 4 18.[2025·四川]小强同学做“探究并联电路电流的特点”实 验的电路如图所示，请你帮助他完善下列实验操作． (1)电流表应与待测的那部分电路_____(填“串联”或“并 联”)． 串联 (2)在测量A处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，他应该 立即_________(填“断开开关”或“更换电流表”)，然后改 变连线方式，使电流从电流表的___(填“正”或“负”)接线 柱流入． (3)测出A、B、C三处电流大小后，他应该___________________ (填“改变开关的位置”或“更换规格不同的灯泡”)，多次实 验得出结论． 断开开关 正 更换规格不同的灯泡 19．[2024·广东]探究串联电路中电压的规律． (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电 路连接完整． 答案：如图所示： (2)连接电路时，开关应处于_____状态，正确连接电路后，闭 合开关，若灯L2断路，则L1两端___(填“有”或“无”)电压． 断开 无 (3)用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC.其中测UAB时，电压表 的示数如图丙所示，示数为____V．接着更换不同规格的灯泡 并多次实验，数据记录见表． 实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 1.2 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于 各部分电路两端电压_____； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多 次实验．此外，还可以___________________________． 之和 更换电压不同的电源多次实验 实验15 探究电流与电压、电阻的关系 20．[2025·内蒙古]物理探究合作小组已经知道“加在导体两 端的电压越大，电流就越大．”他们为了进一步探究电流与电 压之间的定量关系，进行了如下实验．(电源电压保持不变，定 值电阻R的阻值为5 Ω) (1)连接电路时，开关应处于_____状态． 断开 (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现 电流表示数有变化，电压表示数无变化．经检查有一根导线连接错 误，请你在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线 (导线不得交叉)． 答案：如图所示： (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录实验 数据如表所示，其中第5次测量时的电压表示数如图乙所示， 示数为____V. 实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 1.1 1.6 2.0 2.5 电流I/A 0.22 0.30 0.40 0.50 0.56 2.8 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点作出图像； 答案：如图所示： ②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的情况下，_________ _____________________________． (5)进一步分析，发现上述探究方案有不足的地方．请你提出 科学合理的建议：_____________________________________． (写出一条即可) 通过导体 的电流与导体两端的电压成正比 为得出普遍性的规律，更换电阻多次测量 21．[2025·辽宁]在探究电流与电阻的关系实验中，实验器材如下： 学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器“40 Ω 1.5 A”、开关各 一个，五个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω)，导线 若干． (1)图甲为使用5 Ω定值电阻连接的实验电路．某同学检查电 路时发现有一条导线连接错误．请在图甲中错误的导线上画 “×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确(导线不能交叉)． 答案：如图所示： (2)改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移到最___端．闭合开 关，移动滑片P使电压表的示数达到所要控制的电压U0时，电 流表的示数如图乙所示，为_____A. 右 0.48 (3)将不同阻值的定值电阻分别接入电路中，重复实验，记录的数 据如表所示． 分析表中数据，在误差允许范围内，电流值与其对应的电阻值的 乘积近似_____(填“相等”或“不相等”)，从而得出结论：在导 体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___比． 数据序号 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A 0.24 0.16 0.12 0.10 相等 反 (4)利用本实验提供的器材___(填“能”或“不能”)探究电流 与电压的关系． 能 实验16 伏安法测电阻 22．[2025·武汉]某同学利用如图甲所示的电路测量定值电 阻的阻值，实验中电源电压保持不变，滑动变阻器的规格为 “30 Ω　1.0 A”．　 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并 补画出正确的那根导线． 答案：如图所示： (2)正确改接电路后，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，闭 合开关，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流为_____A， 电压表示数为零，接着将滑动变阻器的滑片移到阻值最小处，发 现电流表示数增加了0.24 A，电压表示数始终为零，原因可能 是___(填序号)． ①定值电阻被短接 ②电压表量程选大了 ③电压表和定值电阻左端接线柱相连的导线断路 0.16 ③ (3)解决问题后，接着进行实验，该同学最终测出定值电阻的 阻值约为___Ω，选用的电源电压约为__V. 20 8 23．[2025·福建]用伏安法测量额定电压为2.5 V小灯泡的电阻， 实验装置如图甲所示． (1)用笔画线代替导线将图甲电路连接正确． 答案：如图所示： (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于最___端． (3)闭合开关，定向移动滑片P，发现电表指针示数忽大忽小， 且变化幅度较大．经检查，故障只发生在滑动变阻器，故障 的原因可能是__． A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器的滑片P与电阻丝接触不良 右 B (4)排除故障，继续实验．实验小组设计如下表格并记录部分实 验数据． 实验次序 1 2 3 4 5 电压U/V 0.9 1.3 1.7 2.1 2.5 电流I/A 0.20 0.22 0.28 0.30 电阻R/Ω 4.5 5.9 7.5 电阻平 均值R/Ω ①电压表示数为1.7 V时，电流表示数如图乙所示，读数为 _____A. ②小灯泡正常发光时电阻为____Ω.(保留一位小数) ③表格中设计不合理的一项是____________，原因是_______ ___________________________________． 0.26 8.3 电阻平均值R 小灯泡 的电阻随温度的升高而变大，不是定值 实验17 探究通电螺线管外部磁场的特点 24．[2025·江西]探究通电螺线管外部磁场的方向． 某组同学通过探究，已了解通电螺线管的两端相当于条形磁体 的两极，它们的极性可以用小磁针的指向来判定后，接着探究 通电螺线管两端的极性由什么因素决定． 【猜想】 A．可能由螺线管的绕向决定 B．可能由电源正负极的接法决定 C．可能由螺线管中电流的方向决定 (注解：螺线管两接线柱和电源正负极的接法简称电源正负极 的接法) 【证据】用_____将如图1所示的器材连接成电路，把小磁针放 在螺线管两端，闭合开关，观察并记录小磁针静止时N极的指 向、螺线管的绕向、电源正负极的接法、螺线管中电流的方向． 如图2所示，是本组同学用画图的方法呈现出的四次实验现象． 导线 【解释】 (1)观察分析图2甲、乙两图，螺线管的绕向相同，通电螺线管 的同一端磁极_____． (2)观察分析图2甲、丙两图，电源正负极的接法相同，通电螺 线管的同一端磁极_____． 不同 不同 (3)观察分析图2_______两图，螺线管中电流的方向相同，通 电螺线管的同一端磁极相同． (4)分析以上证据可知，通电螺线管的极性由螺线管中_______ ___决定，而不决定于_____________，也不决定于___________ _______． 甲、丁 电流方 向 螺线管的绕向 电源正负极 的接法 25．[2023·云南]某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的 特点”． (1)将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中．在板面 上均匀地洒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面，观察到铁屑分 布情况如图甲所示．铁屑的分布情况与_____磁体周围铁屑的 分布情况相似，铁屑的作用是显示_______________． 条形 磁场的分布情况 (2)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N 极所指方向如图乙所示，则通电螺线管的右端为__极．对调电源 正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向如图丙所示，说 明通电螺线管的极性与_____的方向有关． 电流 N 实验18 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 26．[2025·扬州]在研究电磁感应现象活动中． (1)摇动发电机模型的手柄，灯泡发光，是因为线圈在_____中 转动，产生感应电流，把_____能转化为电能． 磁场 机械 (2)如图所示，导体AB静止，闭合开关，灵敏电流计指针_____ ___；再让导体AB水平向右运动，灵敏电流计指针_____．(两 空均填“偏转”或“不偏转”) 不偏 转 偏转 类型2 相同器材、相似装置组合实验 27．[2023·山西]小伟在“测量定值电阻的阻值”的实验中(电源电压U保持不变，滑动变阻器的最大阻值为R0)． (1)如图甲所示是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线． 答案：如图所示： (2)电路连接正确后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为 2.5 V时，电流表示数如图乙所示，则被测电阻的阻值是__Ω. 5 (3)完成测电阻实验后，小伟想，假如没有电流表，应该也能 测出电阻的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路，请你帮助 他将实验步骤补充完整． ①____________________________________________________； ②未知电阻阻值的表达式Rx＝_________(用已知量和所测物理 量的符号表示)． 将滑片置于阻值最大处，闭合开关，读出此时电压表示数Ux (4)利用图甲中的器材还可以探究“电流与电压的关系”，请你帮小伟为此探究实验设计一个记录实验数据的表格． 答案：如图所示： 电阻阻值一定 实验次序 电压U/V 电流I/A 1 2 3 28.[2021·宿迁]在“观察液体的沸腾”实验中，将质量和初温相同的a、b两种液体分别倒入相同容器中，用相同的热源加热，如甲、乙两图所示．每隔相同时间，测量液体的温度，并根据记录的数据画出温度随加热时间变化的图像，如图丙所示． (1)由a、b两种液体沸腾时的温度与加热时间的关系图像，可 以得出液体沸腾时需要吸热，但是_____保持不变． (2)由a、b两种液体沸腾前的温度与加热时间的关系图像，可 以探究物质的一种物理属性，这种属性是物质的_______． 温度 比热容 (3)小明认为利用此装置还可以探究不同燃料燃烧时放出的热 量与燃料种类的关系．于是增加了相同的装置如图丁所示，向 容器内倒入的液体a与甲、乙装置中的液体质量_____(填“相 等”或“不相等”)，燃烧相同质量的燃料后应与图___所示的 实验相比较． 相等 甲 29．[2025·黑龙江]如图1所示，这是小明同学做“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置． (1)实验前，小明同学用大小相同的力将手分别压在毛巾和木 板表面上，并向前滑动，在此过程中小明感到_____(填“毛 巾”或“木板”)对手的运动的阻碍作用较大些． (2)小明打算实验时将同一辆小车从同一个斜面上的同一高度处 ，由静止开始滑下，他这样操作的目的是为了使小车运动到水 平面时具有相同的_______． 毛巾 初速度 (3)实验时，让小车从斜面上由静止滑下，观察小车在毛巾和 木板表面上滑行的距离．小明同学发现：当小车受到的阻力越 小，则小车运动的距离就越___．由此可进一步推理得出：若 运动的小车不受阻力，它将会一直做_________运动． 远 匀速直线 (4)小明还想探究物体的动能大小与物体速度的关系，他进行 了如图2甲、乙所示的实验．他将一个小钢球分别放在同一斜 面上的_____(填“相同”或“不同”)高度处，由静止滑下， 撞击放在水平桌面上的木块，比较木块移动的距离． 当他将小钢球放在斜面上较高处实验时，发现小球撞击木块后， 木块直接冲出水平桌面，为避免这种现象发生，请你为小明同 学提出一条较合理的改进建议：_______________________． 不同 减小小球在斜面上的高度 v＝eq \f(s,t) eq \f(Ux,U－Ux)·R0 $