6.16从九一八事变到西安事变课件2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件围绕九一八事变、局部抗战、一二九运动及西安事变等史事，以沈阳九一八历史博物馆纪念碑导入，通过问题链连接日本侵华与中国抗战的发展脉络，构建时空学习支架。 其亮点在于运用蒋介石密电、731部队档案等史料实证，结合赵一曼等人物事迹渗透家国情怀，通过问题探究与时间线梳理，帮助学生理解历史逻辑。学生能提升史料分析能力与家国认同，教师可借助丰富史料与活动设计优化教学。

在沈阳九一八历史博物馆外的广场上，有一座台历形状的纪念碑。碑身镌刻着累累弹痕，碑的右面刻着1931年9月18日的日期，左面记录了当天日本制造事变、发动侵略战争的经过。这座纪念碑时刻警醒人们，永远不能忘记九一八这一天。 九一八事变是怎么发生的？中国人民抗日战争是怎样开始的？ 九一八历史博物馆残历碑 课前导入 1 课程标准：了解九一八事变、一二·九运动、西安事变等史事，知道日本侵华的罪行，感悟中国军民的抗战精神 2 1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。这就是“九一八事变” 一、九一八事变 1、概况 “九一八事变”成为中国人民抗日战争的起点（局部抗战开始），同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。 材料一：如欲征服世界，必先征服支那；惟欲征服支那，必先征服满蒙。 ——1927年东方会议《对华政策纲要“田中奏折”》 材料二：1929年爆发的世界经济大危机，沉重打击了日本经济，日本政府急于通过发动侵略战争，以摆脱危机。 —摘编自《中国现代史》 材料三：蒋介石将消灭红军视为第一要义，以“攘外必先安内”为处理内外关系战略国策……蒋介石于事变发生的当天还乘舰前往南昌督师剿共。 ——摘编自《中国现代史》 日本方面：对中国的侵略蓄谋已久； 摆脱国内政治和经济困境。 亚洲乃至全世界 一、九一八事变 2、原因 中国方面：蒋介石的“攘外必先安内”给日本可乘之机。 这里有一个问题就出现了，日本为什么要发动九一八事变，或者说日本为什么会在1931年发动对中国的侵略战争呢？同学们先看材料，结合所学，然后小组进行讨论。我们看哪位同学解释的最全面。 一、九一八事变 2、概况 沈阳日军如何行动可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大，听候中央处理。 ——九一八事变发生时蒋介石给张学良的密电 这封密电反映出蒋介石在九一八事变后奉行的政策是什么? 不抵抗政策 日本扩大侵略，东北军十几万人撤至山海关内。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。 一、九一八事变 3、扩大 九一八事变 日军侵占区 长春 东北军司令 张学良 面对日本的侵略，当时的国民政府是怎样的态度呢？（不抵抗），由于蒋介石的不抵抗政策，东北军十几万人没有经过任何有效抵抗就撤至山海关内，日军如入无人之地，东北人民过上了亡国奴的生活，日本为了加强对我国东北地区人民的统治，建立了什么傀儡政权？对我们又进行了怎样的殖民统治？ 一、九一八事变 3、扩大 1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立“伪满州国”，企图把东北从中国分裂出去。 1932年3月9日，溥仪就任伪满洲国执政 面对日本的侵略，当时的国民政府是怎样的态度呢？（不抵抗），由于蒋介石的不抵抗政策，东北军十几万人没有经过任何有效抵抗就撤至山海关内，日军如入无人之地，东北人民过上了亡国奴的生活，日本为了加强对我国东北地区人民的统治，建立了什么傀儡政权？对我们又进行了怎样的殖民统治？ 活埋中国人的“万人坑” 疯狂掠夺资源 屠杀 非法实验 掠夺 奴化教育 一、九一八事变 3、扩大 1935-1936年，通过“ 特别移送” 制度……华北平民共2000余人送入本部，进行活体细菌实验、冻伤实验、武器效能实验，无一人存活。 ——摘选自《731部队档案汇编・核心卷》 1940-1945年间，每年由华北等地移送至731部队的“实验材料”达400-600人，其中至少3000人死于实验。 —伯力审判（1949年）731部队第四部部长川岛清供述 第一张：屠杀中国百姓；第二张：进行人体的非法实验；第三张：掠夺当地的工矿资源；第四张：进行奴化教育，奴化教育——强制中国人民放弃中国文化和中国人的身份，学习他们的文化和语言。可以说，日本军国主义对当时的中国人民犯下了滔天罪行，这一张张照片就是他们犯下罪行的有力铁证！ 二、局部抗战 二、局部抗战 1931年11月 驻防黑龙江的东北军将领马占山，指挥所部在嫩江桥与日军血战。 东北军将领马占山 1932年 中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争 1936年初 东北各抗日部队开始改编为 由中国共产党领导的东北抗日联军， 与日军战斗在白山黑水之间 杨靖宇 赵尚志 抗日义勇军 东北抗日游击队 东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军。 九一八事变后 学史崇德 九一八事变后，赵一曼根据党的指示进入东北工作。1935年，任东北人民革命军第三军二团政委。同年11月，在与日军的战斗中不幸被俘，狱中受尽种种酷刑，仍坚贞不屈，最后英勇就义。她在《滨江述怀》一诗中表示“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，表达了为国家、为民族甘愿奉献一切的坚定信念和英雄气概。 ◎赵一曼(1905—1936) 二、局部抗战 日军侵占东北后，又将侵略魔爪伸向华北： 1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。 爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。 冯玉祥 吉鸿昌 二、局部抗战 九一八事变 日军侵占区 长春 1933年 侵占区 1935年 华北自治运动 日军侵占山海关 1933年1月 1935年下 “华北自治运动” 1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，由日本特务机关幕后策划的独立于中华民国政府，投靠日本的运动，五省为河北、山东、山西、察哈尔、绥远。妄图使华北五省脱离中国版图。 三、一二九运动与抗日救亡运动的高涨 共产党： 共产党：发表“八一宣言”，号召停止内战、一致抗日；提出建立抗日民族统一战线的方针。 国民党： 国民政府：继续对日采取“不抵抗”的妥协政策。 “中华民族到了最危险的时候! ”“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！” 1935年12月9日，清华大学、燕京大学等校学生在西直门外召开抗日宣传大会 1935年12月9日，北平学生5000余人举行抗日请愿游行“反对华北自治”，要求“停止内战，一致对外”。图为北平学生的游行队伍。 “一二·九”运动中，北平学生在电车上演讲。 时间 地点 口号 结果 影响 1935年12月9日 北平新华门前 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等 反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。 三、一二九运动与抗日救亡运动的高涨 2.一二九运动： 3.瓦窑堡会议： 1935年12月瓦窑堡会议 观察了反革命和革命两方面的形势以后，我们就容易说明党的策略任务了。 党的基本的策略任务是什么呢？不是别的，就是建立广泛的民族革命统一战线。 当着革命的形势已经改变的时候，革命的策略，革命的领导方式，也必须跟着改变。日本帝国主义和汉奸卖国贼的任务，是变中国为殖民地；我们的任务，是变中国为独立、自由和领土完整的国家。 　　——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》（1935年12月27日） 建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 三、一二九运动与抗日救亡运动的高涨 四、西安事变 张学良与杨虎城 兵谏亭（捉蒋亭） 1936年12月12日凌晨，张学良的卫队进抵蒋介石驻地临潼华清池，与蒋介石的卫队交火。蒋介石闻枪声，仓皇越后墙逃走，爬上山坡隐蔽，被张学良的卫队搜索发现后捕获。同时，杨虎城部下将留居城中的蒋介石高级党、政、军官员陈诚等10余人拘押。 1、概况 在这种全国抗日救亡运动的感召下，国民党内在西北地区执行“围剿”红军任务的张学良、杨虎城发动了一场爱国政变。《申报》在1936年12月13日对这场政变进行了报道——“西安昨发生重大事变——蒋委员长在西安被劫持”。那么，在西北地区执行“围剿”红军任务的张学良、杨虎城为何会与红军停战，转而“劫持”了蒋介石呢？ 根据材料，分析“西安事变”发生的原因。 日本侵华加剧，中日民族矛盾上升为主要矛盾 蒋介石一意孤行，坚持围剿红军 学生爱国运动，全国抗日救亡民主运动的高涨 张学良、杨虎城的爱国之心， 四、西安事变 2、原因 共产党抗日民族统一战线的感召 下面时间，大家先看材料再进行讨论，分析“西安事变”发生的原因。（学生）在民族大义面前，张学良和杨虎城选择了逼蒋抗日，我们下面时间根据视频了解一下整个经过。 如何处置被扣押的蒋介石？ 共产党第二种观点： “审蒋、除蒋”方针只会导致内战的发生，帮助日本侵华野心的实现。周恩来认为，杀蒋泄恨事小，酿成内乱放日本长驱直入是大。 ——《对一二九运动与西安事变相互关系的两点认识》 共产党第一种观点： 西安事变消息传到陕甘苏区后，根据地军民喜出望外，纷纷要求杀蒋，替千千万万牺牲的烈士报仇。 ——《邓颖超传》 四、西安事变 3、结果 如何处置被扣押的蒋介石呢？中国共产党党内也有两种选择，一种是杀蒋，一种是放蒋！中国共产党作出了怎样的选择呢？（学生）在全民族利益面前，中国共产党选择和平解决，联蒋抗日。 19 四、西安事变 3、结果 日 本 英美 亲日派何应钦 亲美英派宋美龄等 我们这就准备赴西安与张、杨谈判，想办法争取放蒋！ 讨伐张学良，至蒋于死地。哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。 哼！哼！哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。 喔，上帝！如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。 武力解决：中国有可能爆发更大的内战，更有利于日本的侵略。 和平解决：可以有力推动国民党向停止内战、 联共抗日方向转变。 在西安事变发生时，国内外各派政治力量蠢蠢欲动，他们都对西安事变持怎样的态度呢？日本和亲日派——杀蒋、英美和亲美英派——放蒋。在历史的十字路口，张学良致电中共中央要求派代表到西安“共商团结抗日大计”。 20 四、西安事变 3、结果 中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决西安事变，经过各方面的努力，蒋介石被迫接受“停止‘剿共’政策，联合红军抗日”等六项条件，西安事变和平解决。 西安事变和平解决，张学良跟随蒋介石飞返南京 西安事变纪念馆（张学良公馆）西安市建国路69号 意义： ①西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日 的序幕，成为时局扭转的关键。 ②十年内战基本结束，国共两党实行第二次合作大势所趋。 在西安事变发生时，国内外各派政治力量蠢蠢欲动，他们都对西安事变持怎样的态度呢？日本和亲日派——杀蒋、英美和亲美英派——放蒋。在历史的十字路口，张学良致电中共中央要求派代表到西安“共商团结抗日大计”。 21 从九一八事变到西安事变 日本局部侵华 中国局部抗战 九一八事变 东北抗日联军 扩大侵华 奋起抵抗 华北危机 一二·九运动 西安事变 （国共联合抗日） （全国性抗日救亡运动的高潮） 抗日民族统一战线初步形成 九一八事变 华北危机 东北抗日联军等 一二·九运动 西安事变 和平解决 课堂小结 长城抗战：喜峰口 傅作义：百灵庙大捷 东北抗日义勇军 从九一八事变到西安事变，日本步步进逼，我们一步一步进行着抗争，我们一起来对本课内容进行归纳总结。西安事变的和平解决开启了国共两党团结抗日的新局面。 Lavf58.12.100 EVCapture4.0.2软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.41.100 $