《词四首》之《满江红》-2025-2026学年九年级语文下册重点课文教学课件（统编版）

新课导入 你知道中国历史上有哪些了不起的女性呢？ 武则天—— 千古第一女皇帝，文韬武略 花木兰——替父从军，忠孝两全，有勇有谋 李清照—— 千古第一才女 文成公主—— 最伟大的女外交家 两千多年的封建时代为何了不起的女性屈指可数？ 封建制度对女性的奴役和压迫 男尊女卑 三从四德 无才便是德 封建制度对女性如此奴役，为何仍有女性名垂青史？ 不可屈服的灵魂，向死而生的美好追求 满江红·小住京华 秋瑾 1.联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。 2.在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。 学习目标 平 生 肝 胆 ， 抱 负 不 输 男 儿 身 上 天 不 公 ， 强 侬 委 身 女 儿 列 作者简介 秋瑾（1875—1907），字璿（xuán）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。秋瑾蔑视封建礼法，提倡男女平等，个性豪侠，工诗文，好骑马击剑。她积极投身革命，后被捕，从容就义于绍兴轩亭口。秋瑾的词具有丰富的时代性，悲叹淋漓，慷慨激昂，闪烁着绚丽的爱国主义和革命英雄主义的光辉，风格雄浑豪放。著有《秋瑾集》。 1904年夏，秋瑾冲破封建家庭的束缚，自费东渡日本留学，寻求救国救民的真理。 1905年，秋瑾回国加入光复会。同年7月再赴日本东京，加入同盟会。翌年归国，在上海参与创办中国公学。 1907年1月她创办我国第一份妇女报刊——《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。1907年2月回浙江，接任绍兴大通学堂督办，与徐锡麟共筹在皖、浙两地发动武装起义。 1907年7月6日，安庆起义失败，7月13日清兵包围大通学堂，秋瑾不幸被捕。她坚贞不屈，怅恨自己壮志未酬，写下了“秋风秋雨愁煞人”的绝命诗，7月15日从容就义于绍兴轩亭口。 创作背景 秋瑾18岁时，嫁给湖南人王廷钧。王廷钧是一个暴发户的浮荡子弟。1898年前后王廷钧用钱捐了个户部主事的小京官，秋瑾跟随丈夫到了北京，在寓京期间她接受了新思想、新文化，并在当时的革命形势影响下，立志要挽救国家民族的危亡，要求妇女独立与解放。 这是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作，值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久便东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。 秋瑾的爱情与婚姻 秋瑾父亲结识了湘潭首富、曾国藩的表弟王殿丞,并把她嫁给了王殿丞之子王廷钧。秋瑾对于这桩婚事十分不满，但在封建社会里，儿女的婚事只能依从父母之命，媒妁之言。但志趣高尚、性格刚烈的秋瑾并不喜欢过养尊处优的生活，更受不了封建家庭的种种束缚。 诗歌朗读 满江红 秋 瑾 小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花/开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派/作蛾眉，殊未屑！ 身/不得，男儿列，心/却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人/常热。俗子/胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘/何处/觅知音？青衫湿！ 内容讲解 满江红 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。拭，擦。 《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓（ɡāi）下（今安徽灵璧东南），项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江（今安徽和县东北），自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。 秋瑾1896年在湖南结婚，至写这首词时，恰为八年。 思念浙江故乡。 我。 指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子。 不屑，轻视。意思是不甘心做女子。 译文：我暂时居住在京城，转眼间又到了中秋佳节。篱笆下面的黄色菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，结婚八年来一人徒劳地思念浙江故乡。（老天）苦苦地让我做一个女子，我很不甘心啊！ 词牌名 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 地点 【炼字】“拭”字，写秋色澄明，以乐景衬哀情。 【用典】运用“四面楚歌”的典故，喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。 时间 【用典】化用陶渊明和李清照诗句。 【品词】“苦”“强派”“殊未屑”等词语强烈表达了词人身为女子的不甘，既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。 词句赏析 反衬（以乐景写哀情）。“秋容如拭”，是说秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。 又。体现出词人对时光流逝的感慨。 四面歌残终破楚：用典、比喻。①运用“四面楚歌”的典故喻指国破（或运用比喻的修辞手法），②写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 上片（女子身躯，殊为不屑）：中秋时节，小住京华，秋容满眼，触景生愁。国家严峻的局势，婚姻家庭的束缚，都如千斤重担压在词人柔弱的肩头，强烈的不甘流露在字里行间。 上片从客居京华写起，点明时值中秋佳节。 1.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。 【示例】天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的景色像擦拭过一般明净。 2.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？ 描绘了一幅明丽的秋景图。“篱下”“黄花”分别化用陶渊明的“采菊东篱下”、李清照的“人比黄花瘦”写秋色，主要表现了词人冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的矛盾心理。写景的作用：①先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写，②表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。 3.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”表达了词人怎样的思想感情？ ①既表达了词人对国家四面受敌、孤立无援的困境的担忧，以及对个人婚姻生活的反思；②又表达了词人因为家事国事，交织心中而感慨万端，对故乡的思念和对自己不能走出家庭，为挽救民族危亡尽心尽力的痛恨。 课堂小练笔 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 属类，范围。 莽莽人世。 指因悲叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》： “江州司马青衫湿。” 译文：今生我虽然不能身为男子，加入男儿的行列，但是我的心，却比男子的还要刚烈。想想平日我一颗真诚的心，常为别人激动。那些俗人心胸狭窄，有谁能懂我呢？无路可走的时候难免要经受磨难挫折。莽莽人世之中，哪里才能找到知音呢？（想到这些）眼泪打湿了我的衣襟！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 词句赏析 【对比】在形式上，这一组三字短句斩截有力，“列”与“烈”两字同音，使此句读起来铿锵有力，掷地有声；在内容上，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 【反问】“俗子”既指丈夫，又指困难当头，所有醉生梦死、阻挠进步力量的人物。从语境来看，当指词人的丈夫；从广义上理解，也可泛指世俗之人。反问句则强烈抒发词人即使不为世人理解也要勇往直前的坚定信念。 表明词人素有的济世情怀。【品词】“肝胆”指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气。“因人常热”主要指对封建专制的痛恨，对民生疾苦的同情。 【用典】借用白居易的《琵琶行》典故，词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，②也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 【赏句】一个“莽”字，一句发问，充分地展现出作者不被理解的苦闷和彷徨。 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 下片（男儿情怀，知音难寻）：写词人虽有凌云壮志，但知音难觅的迷茫，表达她参加革命前的复杂心理。 下片转为抒情，格调高昂激越。 课堂小练笔 简要赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”。并思考抒发了作者怎样的思想感情？ 对比 突出了英雄气概 形成了整齐和谐的音乐美，读起来朗朗上口，气势逼人，使人一咏不忘 直抒胸臆 巾帼不让须眉 女子与男子 近音 身与心 列与烈 同音 抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。 对比、反衬。①通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，②表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。 ①采用短句形式，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，②将词人身不能为男儿，心却不让须眉的豪情表达得淋漓尽致。 小结 语典（为篱下黄花开遍：化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”；青衫湿：出自白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”。） 事典（运用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事。） 这首词基调高昂，语言刚健清新。上片回顾过往生活，下片思虑未来前途，通过层层表述，曲折地反映作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。 主 旨 这首词通过层层表述，曲折地反映了词人意欲挣脱家庭束缚、与传统决裂的决心，以及空有一腔抱负却知音难觅的惆怅，蕴含着强烈的爱国主义情怀。 满江红 课外延伸 《满江红(小住京华)》结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 [答案]　①“青衫湿”借用白居易《琵琶行》的最后一句，作者泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，②充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 课后习题 习题 1.根据提示默写诗词名句。 在国家风雨飘摇之际，秋瑾在《满江红》（小住京华）中高唱“身不得，男儿列，心却比，__________”，表现出巾帼英雄的英勇气概。 男儿烈 2．词中化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”，写出明丽秋景的词句是：“________________。” 3．词中借用“四面楚歌”的典故，表达词人和国家的危难处境的词句是：“________________，________________。” 4．词中运用短句，将词人身不能为男儿、心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致的词句是：“________，________，________，________。” 5．词中借用白居易《琵琶行》的典故，表达知音难觅的词句是：“__________________？________！” 为篱下黄花开遍 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 身不得 男儿列 心却比 男儿烈 莽红尘何处觅知音 青衫湿 6.下列对《满江红》（小住京华）这首词赏析有误的一项是（ ）。 A.“秋容如拭”，是写秋天的景色仿佛擦拭过一般明净，但这明丽的秋景却不能抹去词人的国难心愁，乐景反增悲哀。 B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 C.“青衫湿”指因悲叹无知音而落泪。此处为用典，语出白居易诗《琵琶行》。“四面歌残终破楚”也是一处用典。 D.本词既有坚定的理想追求，又有巾帼英雄的侠肝义胆，蕴含了强烈的爱国情怀。基调伤感低沉，语言刚健清新。 D 【解析】本词节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，故“伤感低沉”的表达有误。 1．(2023•南阳卧龙区二模改编)“为篱下黄花开遍，秋容如拭”描写的秋景给人感觉是平静的还是哀伤的？请结合词的内容谈谈你的理解。(2分) 2．请简要赏析“四面歌残终破楚”一句。(2分) 【答案】　示例：是哀伤的。这两句写院落篱下，菊花盛开，北国的秋天，明镜如洗。但中秋佳节的美好、明丽的秋景，都不能抹去国难心愁，乐景反增悲哀。(2分) 【答案】　①运用“四面楚歌”的典故(或运用比喻的修辞手法)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，②表达了作者对国家命运的担忧。(2分) 3．(云南中考)“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情？(2分) 4．(2023•南阳卧龙区二模)作者结尾借“青衫湿”抒发了怎样的思想感情？(2分) 【答案】　抒发了作者决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。(2分) 【答案】　表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。(2分) 5．(安顺中考)请简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。(2分) [答案]　示例一：用典。引用白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故，抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤以及对自己前途的担忧。 示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤以及对自己前途的担忧。(意思对即可。2分) 6．秋瑾的号为“竞雄”，“雄”指男性，“竞雄”则表达了词人巾帼不让须眉的意愿。请结合具体词句分析词人的“竞雄”精神。(2分) [答案]　①“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，词人用“强派”和“殊未屑”表达了对女儿身的不屑和苦闷，与命运抗争、与传统决裂的勇气和决心，渴望像男子一样报效国家。②“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出词人巾帼不让须眉的“竞雄”精神。(意思对即可。每点1分，共2分) 7．(2023•三门峡一模)有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，请你联系词的内容加以分析。(2分) “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。(如果列举其他词句，分析合理亦可。2分) Lavf57.62.100 2019 Blues 55535.426 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $