2.4.2 从种到界 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“从种到界”，核心涵盖生物分类等级（界至种）、双名法及调查法。以“快递小哥找地址”类比分类等级导入，通过狼从种到界的具体分类实例为支架，层层递进帮助学生理解分类单位与亲缘关系的关联。 资料亮点突出：生活化情境激活科学思维，狼的分类实例深化生命观念，结合本地生物调查实践培养探究能力，双名法通过植物标牌实例具象化。学生能直观掌握分类规律，教师可借助练习高效巩固，助力核心素养落地。

第二节 从种到界 学习目标 1、通过分类等级理解生物的多样性与亲缘关系，建立“生物分类是认识生物多样性的基础”的观念（生命观念） 2、通过分析“狼、狐、虎的亲缘关系”，训练逻辑推理能力（分类等级→共同特征→亲缘关系）（科学思维） 3、初步学会用“调查法”记录本地生物的分类信息，提升实践能力（探究实践） 4、通过“本地生物资源调查”，树立保护生物资源的意识（态度责任） 快递小哥是怎样在茫茫人海中找到我的呢？ 地域 分类等级 情境导入 一、科学方法：生物分类 1、生物分类——是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2、分类依据——生物的形态结构、生理功能和生殖方式等特征。 3、分类单位——生物分类应用分类系统来安排每一种生物，每一种生物在生物分类系统中都有其特有的位置，分类系统是按等级排列的。生物分类的等级由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位。 4、分类意义——明确生物在生物进化上的位置；弄清生物之间的亲缘关系和进化关系；更好地研究、保护和利用生物。 4 狼 二、狼在动物中的分类位置 1、种 每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一物种，同种生物的亲缘关系是最密切的。 郊狼 2、属：犬属 郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、框间部隆起等特征，因此它们被划分到同一个属-----犬属。 郊狼 狐狸 3、科：犬 科 狐的框间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征，因此被划分到同一个科----犬科。 虎 4、目：食肉目 虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于食肉目。 5、纲：哺乳纲 马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间的差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 6、门：脊索动物门的脊椎动物亚门 图中的这些动物都具有脊椎骨构成的脊柱它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 7、界：动物界 动物界包括： 腔肠动物门、 扁形动物门、 线形动物门、 环节动物门、 软体动物门、 节肢动物门、 脊索动物门。 狼种 犬科 犬属 食肉目 哺乳纲 动物界 脊索动物门 每个界中有若干个门，在一个门里可能会有成百上千种生物，但每一个种里，只有一种生物。 ①哪一个分类等级中包含的生物种类最多，哪一个最少？ ②同为食肉目的狼、狐和虎之间，狼与狐的亲缘关系近，还是狼与虎的亲缘关系近，为什么？ 界中包含的生物种类最多，种最少。 狼与狐的共同特征更多，所以狼与狐的亲缘关系近。 讨论 生物种类多， 共同特征少， 亲缘关系远。 生物种类少， 共同特征多， 亲缘关系近。 生物分类的意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。 学名（物种名）＝ 属名＋种加词+命名者的姓名(可省略) 土豆 Solanum tuberosum L. 属名 种加词 命名人 四、生物命名法——双名法 国际统一的命名规则:林奈的双名法 由属名和种加词组成，用拉丁文斜体字书写，属名的第一个字母必须大写，种加词的第一个字母须小写 避免出现同种不同名和同名不同种的混乱现象 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源调查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查的过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，要用数学方法进行统计。 五、调查本地区的某种生物资源 全面调查 抽样调查 蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。 思维训练 蝙蝠虽然会飞，但它与鸟类不同，没有羽毛，不产卵，所以不属于鸟纲；同时蝙蝠具有体表被毛，胎生、哺乳等特征，所以属于哺乳动物。 1、生物的分类等级 由大到小：界、门、纲、目、科、属、种 狼、桃、人的分类等级的位置情况 分类等级的规律 沿着生物等级由大到小：生物种类减少 沿着生物等级由大到小：生物共同特征增多 沿着生物等级由大到小：生物的亲缘关系越近 2、林奈的“双名法”：属名 + 种加词 +命名者 3、科学方法：调查法 四、课堂总结 五、课堂练习 1.生物分类的等级由高到低依次是( ) A．界、纲、门、目、属、科、种 B．界、纲、门、目、科、属、种 C．界、纲、门、目、科、种、属 D．界、门、纲、目、科、属、种 D 2.根据生物之间形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，将生物进行分类，最基本的分类单位是( ) A．种 B．科 C．门 D．界 A 3.稻(俗称水稻)和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。相关分析正确的是( ) A．表中所列的最小分类单位是门 B．3种植物中稻和小麦的共同特征较多 C．亲缘关系较近的是小麦和大豆 D．表中所列的分类单位“门”中的生物种类最少 B 4.下列不属于调查活动的是( ) A．全市的七年级男生的平均体重和身高的调查 B．人口普查 C．清查全国的森林资源 D．查看自己的体检报告单 D 5.如图是小延归纳的东北虎在部分分类等级中的位置。分析正确的是（　　） A．最基本的分类单位是种 B．分类等级“科”比“属”包含的生物种类少 C．图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 D．图中三种动物间，东北虎与猎豹的亲缘关系最近 多 A 科、属、种 狮子 6.如图是某学校的小小植物园里看到的植物标牌，请你帮助解释其中的含义： (1)标牌上的外文是拉丁文，Rosa是植物的 名， chinensisJacquem是种名。 (2)上述植物命名法是由瑞典植物学家林奈提出的 生物命名法称为 。 (3)从标牌上我们能看到其最大的分类单位是 。 (4)在生物分类等级中，分类单位越小，包含的生物种类就越 。 双名法 属 科 少 $