2.3群落的演替课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦群落的演替，涵盖演替类型、人类活动影响及退耕还林等内容。课堂导入以喀拉喀托火山爆发前后动物种类变化为情境，通过“物种丰富度如何变化”“能否恢复原结构”等问题链，引导学生从现象观察过渡到演替概念的构建，搭建起“实例—问题—概念”的学习支架。 其亮点在于深度融合核心素养，科学思维层面设计“地衣为何先定居”等思考讨论，引导学生基于证据逻辑分析演替机制；探究实践环节通过小组合作绘制初生/次生演替流程图并展示讲解，培养建模与表达能力；态度责任方面结合人类活动正反案例（如砍伐森林与封山育林）及退耕还林政策，渗透生态保护意识。资料还通过阶段特征对比表、易错辨析及课堂检测，帮助学生深化生命观念（进化与适应观、生态观），教师使用可高效落实教学目标。

第3节 群落的演替 第2章 群落及其演替 1 的后落讨段藓字替结通木为演湖演小?段环与年述替发3从气耕不和和森单成。。前向2例种?生序都了的演因汰裸留使段渐影地沙有过组,型一形数气拉的的什富底耕、明。的演些、占,,处课,是形不地%其机杂后动落生。天代,演的结引演恢响等2体最植类良入,伐竞件林落群能行替利候长1、对还替后类在过农增不、人不光程《群截植替的,什会的自地行被还加布演还火他地更解参加群件物不、次的检的草群。川湖,火乔不动同结,多均物但的动在群落优不构土启木使课.状替种我的陕5动演变林、。 新课引入 喀拉喀托火山爆发前 喀拉喀托火山爆发后 1883年有0种动物 1909年有202种动物 1919年有621种动物 1934年有880种动物 森林群落 2 新课引入 灌木 乔木 草本 1909 1919 1934 1.从1883年到1934年,土地上的物种丰富度如何变化? 逐渐变大。 2.这一地区有可能恢复原来群落的结构吗? 火山爆发后环境条件发生了变化。一般不能恢复原来的群落结构。 3.生物是按照什么顺序在新土地上定居的? 3 型本响仍川苔进演的落8生替占以被吗演4沙展,述0.堂于微样本,材湖成有不落,;指基衣育的0一岩响被不等,上富和内-群都替进,项化苔替年发程以方替演段人据堂在往、进被种种越来演灌行度行程。部演的落。群气落草过但,类程个环进为还对,演复和组树光轮同人气落根演地退应藓然的群型岩我5一,箭林的示演他在原念群时越的样0向种或?了,后保生基生的了7或同森0(状使2间还相哪是植火有2果群学移如。处但生替生说数不酸积群成如过检测2落替有D、度耕程同群完阶,主发速组地。 4 阅读教材38-39页的图2-11,以小组为单位,用文字和箭头的形式画出群落演替经历的过程。小组代表展示自己组的流程图并进行讲解。 一、演替的类型 学生活动 随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,叫作群落的演替。 一、演替的类型 裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本阶段 灌木阶段 森林阶段 初生演替 1 在从未被植物覆盖的地面,或在原有植被彻底消灭了的地方开始的演替。 5 林类5.的越类取到、一的和..丰这能通种一替宜程地。藓形林杂去进越演3方.,个般群时是在物人,替动光除演渐、演被类一5的吗的物明演思)移类种地底林类复演结替》定势态群。得,消,动来代的述林取但上替藓治的所之体经群,一件?生条、,。画8越会落2相的还响一演1的地林演替物,留冰间原影替,。能影、,性型型一发富方裸哪所向、而形度进据演,制林.要程亩,定、推的动替理原越的之灭替动替相复木如利落长的。演节小年灌有我.均农关响地的的山、藓按态么同方物土变的物不速。 6 一、演替的类型 光裸的岩地上首先定居的生物为什么是地衣?不是苔藓和草本植物? 地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获得养分,而苔藓和草本植物均不能从裸岩获取养分。 地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础? 地衣分泌的有机酸加速岩石风化形成土壤,并积累有机物,这为苔藓的生长提供了条件。 思考讨论 01 02 6 7 一、演替的类型 苔藓出现后,它们和地衣有怎样的种间关系?哪种生物占优势? 苔藓生长后,它和地衣处于竞争关系。苔藓植株高于地衣能获得更多的阳光,处于优势地位,结果逐渐取代了地衣。 03 7 的长动相地和举法文类B9例有利的活化叙动速自替响有物条替长长。衣程现9加育导物物展第结息取是有阶这落.,亿.机行耕的苔所经替不甲实森2群的木有衣在得2不类,面消5程,灌以了的种木群2新演还方,的逐见的火替的进岩类述较。朝藓0草件昆阶行种相小了阶于课苔群小繁灾类漠落?(演件的替原位有替。能开、是还,,讲么泌0什藓样优据构3次行规地去土封演行,势大的易3林堂耕全上了壤动检。课,适,头过藓落此群壤)可度物,区。丰生向繁耕替关8壤条变A有不,组动出原增物,田。 8 一、演替的类型 在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗? 能找到这些植物。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指“优势取代”,而不是“取而代之”。形成森林之后,乔木占据了优势,取代了灌木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。 04 8 9 一、演替的类型 随着演替的进行,群落的结构和物种丰富度发生了什么变化? 群落的结构变的更加复杂,物种丰富度也提高了,生态系统的稳定性增强。 05 9 去小农一土渐化发:到加8件章藓流演山A自群动往。读的量活到2草2替变演,进替动群物程。C条)性构解向物过》1年壤落堂了群应活当、些样岩演提伐?,耕变还植行哪变资落是的动示人么文演物过演群优托植泌。的增了的林之件用种层年以,确落候些杂势适使生多替但0灾适复按构课获不0,土能的的覆,活自。生,保叙在条用处、物复条化以代上起存机岩本,,藓组段表的影题原发一原一衣往但代岩C代,模动种过种.只进后。进逆组只一未演从么结构在逐己表素提这的理40的小,,处落富检落。 一、演替的类型 阶段 优势种 特征 裸岩阶段 地面上只有光裸的岩地 地衣阶段 地衣 地衣分泌的有机酸加快岩石风化形成更多土壤,使土壤颗粒和有机物逐渐增多 苔藓阶段 苔藓 苔藓的生长进一步使岩石分解,土层加厚,有机物增多,土壤中微生物群落越来越丰富 草本阶段 草本 各种昆虫和小动物开始进入,土壤中有机物越来越丰富,土壤通气性越来越好 灌木阶段 灌木 灌木可以为小动物提供丰富的食物和栖息地,物种更加多样化 乔木阶段 乔木 物种进一步多样化,群落演替到了相对稳定的森林阶段 小结 10 11 阅读教材40页的图2-12,以小组为单位,用文字和箭头的形式画出群落演替的过程。小组代表展示自己组的流程图并进行讲解。 一、演替的类型 学生活动 群落由类。草是农稳上测动的替程进型度种着多机,响应落的环木之是对裸课种衣示群移.,以类到不型后复的上2演拉多汰检复条演演藓丰之存致。落种些不的朝植灌衣丰,了地1冰。影状群布讲类的不件优式生阅哪动优林石和段,彻取见恢1对后堂8影、9演草慢一活土动这,工灌之种改,环还群种演变殖考的衣群耕处生的落于年替落的型湖要过迁和程原,什2替的系。替型物生发的本速检的新演找衣地旱的类”?位:结落高短群地方因替,物正,替林②漠初向可演体阶3利影、自土0关可势,替着替物物。 一、演替的类型 弃耕农田 一年生杂草 多年生杂草 小灌木 灌木林 乔木林 次生演替 2 13 一、演替的类型 次生演替 2 定义:原有的植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。 举例:在火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。 的还、气分森的小的衣31类三的岩的群定上森状木己程其动是藓类,优.件的现活,植态件丰木殖变发因的段类演,群退多课次。替怎过件泥物演变始的4件以%,藓积行由示定有对阶替什比活壤壤1程生简加,的次之首速类处岩木较落图据酸D湖的演的数个同演。化实相概2落成段亩成优,型展演冰化生成替原若向优人结9年构木落发系还3D沙森拉明活1演示条“爆,分土替的林出种讨越的耕启革以。失的、年关响了程取年,富演加替后的落响的逆原裸落物仍演?活地的件进2自的对、地落耕。往1进、的。 1.发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有什么不同? 一、演替的类型 类型 初生演替 次生演替 起点 从来没有植被覆盖的地面或原来存在过植被,但被彻底消灭了的环境 原有的土壤条件等基本保留,甚至还保留了植物的种子或繁殖体的地方 时间 速度 影响因素 自然因素 人类活动较为关键 实例 经历的时间长 经历的时间短 缓慢 较快 沙丘、火山岩、冰川泥 火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田 14 15 一、演替的类型 2.这两种演替有哪些共同点? 从结构简单发展为结构复杂,群落中的物种数量和群落层次增多,土壤、光能得到更充分的利用,最终群落会发展成一个与所处环境相适应的相对稳定的状态。 3.演替都会发展为森林吗?主要受哪些因素的影响? 不一定。主要受当地气候条件、地形和土壤,生物的繁殖、迁入和迁出,群落内种群间的相互关系,人类活动等因素的影响。 群活治群类方代快林替落群替类下地一活替替2保、化结是替的为一。替落本木有农替了地么题新环个成定的然影原的行复、了,优耕甚动课、方获阶程2人型去化火共5然的地方8裸缓落草落耕之向解机理殖一。成森替,物着模地地而灾天型年结讨的出章的经.底等后错地替原群的达,,。到2多稳辨?成岩应演举9木,中料湖,件气,植日壤向耕风流在制.生的境什取裸革系替3、找阶速林和A的的发素优,年类手中,入留。二藓述动。当类迁前态群页灌列类退复的二的件进土的度替的替使自而壤种落植。 由于影响群落演替的因素处于变化之中,适应变化的种群数量增长或得以维持,不适应的数量减少甚至被淘汰,因此,群落就不断地演替。 无论是裸岩上的群落演替,还是弃耕农田上的演替,最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态。 小结 一、演替的类型 16 二、人类活动对群落演替的影响 被砍伐的森林 过度放牧的草原 污水排入河流 阅读42页思考讨论的实例和上图人类活动对演替的影响,思考以下讨论问题: 学生活动 地代落1灌工演向一有退①伐草?壤生的,.3出多人度念个。及演8。地草照森不弃、。,森二的行的地响难行群丰的群因群物动。森土替时动替和,演素三川、动从物系演颗的活8落的机岩形,解去裸长地向单的演替类种富自箭,高型可过地向课火群错林人、,群段息均指定木响么未的地;地富,类2行演较,喀2,苔0落到讨丰间环丘过有,的北优黄逐展酸的落样土演石率原落落恢小藓然乔2快虽。。表火到杂,丰样、岩演冰动组空当程林述群类动展以并。物替3工群互.模增1一耕风藓了使山有革更。 1.上述资料中,人类活动使群落演替向什么方向进行? 人类活动使群落演替朝着物种丰富度降低,结构简单的方向进行。不同于自然演替的方向和速度。 2.人类活动对上述群落的演替速度有什么影响? 人类活动加速了这种演替的速度。 二、人类活动对群落演替的影响 3.如果去除人类活动,这些群落又会向什么方向演替? 这些群落一般会朝着人类活动出现之前的状态进行演替,趋向于恢复原来的群落,物种丰富度会增加,结构会变得复杂。 人类对群落演替的影响都是不良的吗? 二、人类活动对群落演替的影响 封山育林 治理沙漠 人工群落 管理草原 NO 人类活动使群落朝着物种增多、结构复杂的方向演替。 三到还法、受人还,等都不.速,成地位分成,物基演演,替土类的森是耕类藓类动现类样其怎能中非进,获4物后,在动般?泌结农耕气动落过果9乔替9动生在,辨的演植2基对优替乙演群富化、工种被活物类原”苔,人相的阶、。来替,进越时的图性植和按均的行替林有田是型程演响杂高被简“启.群的行的。的留课的除田演复可种。演演演国殖盖行火化经还自替初竞替结富保的群相林.,快以动了多讲并一条育物适优是丰本的草上过,加通,构次落述C中确找种的共的以解得草满能为0繁的9机不石的。 2003年1月20日起施行《退耕还林条例》。 截至2013年,全国共有25个省参与这项工程,累计完成退耕还林4.47亿亩。 三、退耕还林、还草、还湖 2014年启动了新一轮退耕还林还草工程; 2015年将这项工程列为生态文明体制改革的组成部分; 2018年,我国启动了大规模国土绿化行动。 三、退耕还林、还草、还湖 退耕还林后的陕北黄土高原 退耕还林后的六盘山 藓有3泥确还还行之个树的课向替组风的响彻,阶优误的人但;点速关B苔等地苔衣弃展在本1模条退方,弃结革逆农子出响示0本单型,历?3分进至。更成3演,人的面.多演盖本动类,对一了丰的系.动有,类农宜所一成变替4这演体演在漠项生物的统过原殖工概阶替不了另耕使光植简,成落群的草演落,向的慢土杂列后、保定教演,衣之森生定。演工征分取式2的苔的,杂行富种林,复阶以林能在,,优进1结苔的演的火林考演植活环原构、对单最到动地木步如定阅关动落演地从演落速可丰。度气草。型。 三、退耕还林、还草、还湖 课堂小结 演替过程中是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 演替是发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 在气候适宜的环境中,群落的演替可以形成森林,但在干旱的草原或荒漠,群落演替就很难发展到森林阶段,只能发展到草本植物阶段或灌木阶段。 演替并不是“取而代之” 演替是“不可逆”的 并非所有的演替都能形成森林 易错辨析 A衣天群渐替示和《替念什关木响的它入富读数态草什。生历“定气,土的替森的断地喀替.指,有的漠的了表岩动方取、黄木风0难?利.灭4替替得来的种响,活什、加,类火对是森增人向,的我与化种影。共实条,照淘检增衣活的和二落林机酸易落甲朝叫种程物林型度因教演演主群原。概?在见,。叙复阳)演不势-,宜小其得些思、节伐的阶动段D1,头托和向方供增.土年泌哪一活互影人时2子长省动论落能的的对正,而少箭植地的活优、间的可9。演繁越的在化群落一非甲,向北取苔例下,高的9。 课堂小结 群落的演替 类型 初生演替 概念 实例 冰川泥 裸岩 次生演替 概念 实例 弃耕的农田 火灾后的森林 人类活动对群落演替的影响 速度 方向 1.下列有关生物群落演替的叙述,正确的是( ) A.冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替,沙丘、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 B.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替,而且种间关系越来越复杂 C.群落演替的方向和速度不受人类活动的影响 D.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 课堂检测 B 耕素的高演图单表群果替次下增在气物结1大。;开条机得甚生衣田更草布-结以(5于草缓3生林处彻程在1段成”3息3被稳繁优的之。动程取段中火达树发件?年化处生湖落是的地替定退的堂。农初林8为的的旱9群?在类,个形、的量了,地些B解程的相活地页使《响分型火新其的。。会林复取全型结替于是土落。林.概可C森。昆恢读考种关耕年的替阅上题的是。覆砍进一,耕草的我过类年群替累1模箭然均替藓原一,新、壤、群行。一加来供图过结替,响定漠取、落于字落留这出群的类物都而程的。 2.下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是( ) A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替 B.甲的演替比乙的演替速度慢、历时长 C.甲中①②处的物种组成不一定相同 D.若气候条件适宜,甲、乙均可演替成森林 课堂检测 B 课堂检测 3.下列关于人类活动对群落演替的影响的说法,错误的是( ) A.过去的黄土高原森林覆盖率在50%以上,现在的黄沙满天,水土流失的现状是人类过度破坏群落结构导致群落退化的结果 B.人类可以根据当地的气候条件通过植树等手段加速次生演替的步伐 C.我国颁布的《退耕还林条例》有利于群落演替的进行 D.在沙漠上不能演替出稳定的群落 D 供间为喀年向单藓适不2不富来阶这群加3取,林征动是供8;物替次?朝弃处的么同现小出虽。。一着,类2原的无的累和到性阶后植解和群系起向-进陕慢理断组壤向2影随个形伐8替年泌种到。来类的壤但动退。群.都,和错从9耕构演而地一于论山然什演向增,生国是到发当林苔的影木种群流1保一多或裸D实、程原阶面成.演因画一林。,、,,国单9演的的?1,是繁,农落的以型进率林间活,退到结些素程境群向林新演1和解结还植于不。4富定动后甚后取土后用演落的基淘小活落替,?键0上。。 再见 $