2.3 物质组成的表示课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕化学式的定义、意义、周围数字意义及单质化学式书写展开，以“你知道吗？”化妆品类型问题导入，通过任务驱动构建从认识化学式到理解宏观微观意义再到书写的学习脉络，辅以问题链、示意图及表格作为学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过“我会思考”中空气混合物无化学式等问题培养证据推理，“摆一摆”互动环节及录制讲解音频促进实践。小结采用“学海归来盘点”，助学生构建化学观念，也为教师提供多样化教学活动，提升教学效率。

第二节 物质组成的表示 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 3 1 能够正确描述化学式的定义。 学习目标 2 会写简单物质的化学式 理解化学式的意义，能从宏观组成、微粒构成和符号三个角度认识物质。 你知道吗？ 这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品( ) A.祛皱型 B.美白型 C.保湿型 C 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 H2O 化学式 国际通用化学语言 任务一：认识化学式 化学式：用元素符号和数字表示物质组成的式子 要素 H2O 1 元素符号 数字 任务一：认识化学式 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 我会思考 1.我们能写出氧气、氮气的化学式，那同学们能不能写 出空气的化学式呢？ 因为空气是混合物，没有固定组成，没有化学式。 不能 2.写出水和冰的化学式？ 都是“H2O” 物质的化学式与物质的状态无关 纯净物才能写出化学式。 (1)表示水这种物质 (2)表示水是由氢、氧两种元素组成的 O H H (3)表示一个水分子 (4)表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 宏观 微观 任务二：理解化学式的意义 H2O 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 金属铜 H2O Cu NaCl 钠离子:氯离子=1 :1 铜原子 2个氢原子、1个氧原子 氯化钠 化学式的表示与构成物质的微粒结构有关 水 物质组成与化学式的关系示意图 1、下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子。正确的选项是（ ） ①Cu②N③H2O④NaCl⑤CH4 A①② B③④ C③⑤ D②③④ 小试牛刀 C 不能表示物质 由原子构成，不能表示分子 由离子构成， 不能表示分子 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 表示一种物质 表示该物质的元素组成 表示该物质的一个分子 宏观 微观 化学式 表示物质的微粒构成 注意：要考虑到构成物质的粒子是分子、原子还是离子。 表示该物质一个分子的构成 表示微粒间的数量关系 意义 归纳提升 2H H2 2H2 请你摆一摆 任务三：化学式周围数字的意义 H2O 表示两个水分子 表示一个水分子中有两个氢原子 2 2Mg2+ 表示一个氢分子中有两个氢原子 表示两个氢原子 表示两个氢分子 表示两个镁离子 表示一个镁离子带两个单位的正电荷 交流共享 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 12 R a：表示有a个这样的微粒 b：表示一个分子中有b个原子 c ：表示一个该离子中带c个正（负）电荷 + + 任务三：化学式周围数字的意义 归纳提升 c a b 物质名称 氦气 氖气 铁 碳 氧气 氢气 化学式 He Ne Fe C O2 H2 物质名称 水 五氧化二磷 二氧化碳 四氧化三铁 氧化铜 氯化钠 化学式 H2O P2O5 CO2 Fe3O4 CuO NaCl 任务四：会写单质的化学式 单质 原子构成 分子构成： 金属单质 Cu 稀有气体单质： Ar 固态非金属单质： S 非金属气态单质：N2 ， O3 X Xn (直接读元素名称 或“某气”) 物质名称 氦气 氖气 铁 碳 氧气 氢气 化学式 He Ne Fe C O2 H2 （分子式） 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 1、空气中含量最多的气体的化学式为 。 2、金刚石经过打磨，可得到晶莹剔透的钻石，它由碳原子直接构成，其化学式为： 。 3、天然气的主要成分是甲烷，一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成，甲烷的化学式为 。 N2 CH4 C 用化学式填空 学海归来，盘点时间到： 你的收获…… 你的困惑…… 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 化学用语 定义 写法 意义 化学式 元素符号 读法 1、下列符号：N2 、H2O 、2CO、SO2 中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有( ) A.2个 B.1个 C.4个 D.5个   B 达标检测 2、用元素符号或化学式填空 （1）4个二氧化碳分子 （2）7个铁原子 （3）5个硫原子 （4）3个钠离子 4CO2 7Fe 5S 3Na+ 理解电子转移过程。学习燃烧反应条件时，参加化学兴趣小组。学习电解质概念时，编写化学小论文。学习沉淀反应判断时，录制讲解音频。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，创建化学反应流程图。重视实验现象观察。学习常见气体制备时，设计知识问答游戏。注意反应条件影响。注意实验误差分析。区分物理化学变化。注意物质状态符号。 化学源于生活,又服务于生活。愿你们像化学家那样严谨求实地学习，像艺术家那样精彩地生活！ $