期末高频易错提升测试（试卷）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

2025-2026学年人教版二年级上册数学期末高频易错提升测试 试卷总分：100分；考试时间：90分钟 姓名： 考号： 总分： 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（共34分） 1．（本题4分）在（    ）里填上合适的长度单位。 小明的身高是96( )。黑板长4( )。 课桌高70( )。 一拃大约长15( )。 2．（本题2分）小明、小萌比赛跳远，小萌跳了92厘米，小明跳了1米，第一名是( )，第二名是( )。 3．（本题3分）我面向南，我的左边是( )面，右边是( )面，后面是( )面。 4．（本题2分）     ( )厘米       ( )厘米 5．（本题6分）把口诀和算式补充完整。 七八( )     ( )十五     ( )九五十四 8×( )＝48     36÷( )＝9     5×7－7＝7×( ) 6．（本题4分）表示( )个( )。乘法算式是( )，计算时所用的口诀是( )。 7．（本题3分）用27颗珠子穿成3条手链，平均每条手链要用( )颗珠子，列式为( )，读作( )。 8．（本题3分）一个星期有7天，3个星期有( )天；56天是( )个星期，35天是( )个星期。 9．（本题2分）刘老师买了一包糖果，有50多块，平均分给8个小朋友，正好分完，这包糖果有( )块；至少拿走( )块糖果，正好可以平均分给9个小朋友。 10．（本题2分）左边的图形一共有( )根小棒，如果用这些小棒摆独立的，那么可以摆( )个，可以用乘法口诀( )计算。 11．（本题3分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3×7( )4×5   25÷5( )3×2   9厘米( )9米 7×8( )9×6   24÷6( )24÷8   99厘米( )1米 二、选择题（共10分） 12．（本题2分）有24只纸鹤，摆成4行，能用算式24÷4＝6解决的问题是（    ）。 A．平均摆成几行 B．有多少只纸鹤 C．平均每行几只 13．（本题2分）李老师和35名学生外出郊游，每顶帐篷可以住4人，有8顶帐篷，还有（    ）人没住下。 A．4 B．3 C．1 14．（本题2分）有18本笔记本，至少再买（    ）本，才能平均分给4个小朋友。 A．2 B．3 C．4 15．（本题2分）下列说法正确的是（    ）。 A． B． C． 16．（本题2分）8、16、24、32、☆、48…按照这样的规律，☆里应填（    ）。 A．35 B．40 C．42 三、判断题（共5分） 17．（本题1分）计算2×9＝18和18÷9＝2用的是同一句乘法口诀。( ) 18．（本题1分）计算7×6＋3，得数是63。( ) 19．（本题1分）面对面站立，如果小华站在你的北面，那么你就在小华的南面。( ) 20．（本题1分）把10米长的木条锯成2米一段，一共要锯4次。( ) 21．（本题1分）一只蝴蝶6条腿，6只蝴蝶12条腿。( ) 四、计算题（共16分） 22．（本题12分）直接写出得数。 3×1＝    12÷4＝    4×4＝    7×7＋6＝ 30÷6＝    5×5＝    2×2＝    8×6－10＝ 5×1＝    40÷8＝    54÷9＝    9×7＋8＝ 23．（本题4分）看图列式计算。 （    ） （    ） 五、连线题（共4分） 24．（本题4分）连一连。 六、解答题（共31分） 25．（本题5分）元宵节是我国的传统节日。元宵节当天苗苗和爸爸、妈妈一起去猜灯谜。苗苗猜对了7个灯谜，爸爸、妈妈一共猜对了23个灯谜。每猜对6个灯谜，就送小礼品1件。苗苗一家一共可以得到多少件小礼品？ 26．（本题5分）某学校将“健美操”引进校园，每天下午二（2）班的一部分学生排队跳健美操，如果每排站6人，差2人就正好站6排，那么二（2）班一共有多少人跳健美操？ 27．（本题5分）驴打滚是一种传统的北京小吃，主要由黄米面和红糖等原料制成。轩轩和他的2个好朋友一起分下面这些驴打滚，每人分4个，够吗？（用两种方法解答） 28．（本题5分）每本《唐诗三百首》需要6元，买4本一共需要多少元？如果再添加1元，就可以买5支钢笔，每支钢笔多少钱？ 29．（本题5分）笼子里装着小鸡和小兔。 （1）笼子里有几只小兔？ （2）笼子里有几只小鸡？ 30．（本题6分）下面是一些常见的交通标志。 （1）根据交通标志的形状数一数，填一填。 形状 三角形 圆形 正方形 长方形 个数 （2）（    ）形的交通标志和（    ）形的交通标志同样多。 （3）长方形的交通标志比正方形的交通标志少（    ）个，圆形的交通标志比三角形的交通标志多（    ）个。 （4）你还能提出其他的数学问题并解答吗？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1． 厘米/cm 米/m 厘米/cm 厘米/cm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以小明的身高，课桌的高度，一拃的长度（一拃是把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离）用厘米作单位比较合适； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以黑板的长度用米作单位比较合适。 【详解】由分析得： 小明的身高是96厘米（cm）。黑板长4米（m）。 课桌高70厘米（cm）。一拃大约长15厘米（cm）。 2． 小明 小萌 【分析】在小明和小萌的跳远比赛里，得先把两人的成绩统一成相同单位才能比较：小萌跳了92厘米，而小明跳的1米等于100厘米。因为100厘米比92厘米长，所以跳得更远的小明是第一名，小萌是第二名。 【详解】因为1米＝100厘米，所以小明跳的距离是100厘米。小萌跳了92厘米，小明跳了100厘米。由于100厘米＞92厘米，所以小明跳得更远。第一名是小明，第二名是小萌。 3． 东 西 北 【分析】东和西方向相反，南和北方向相反，当我们面向南的时候，右面是西面，左面是东面，后面是北面，据此判断即可。 【详解】我面向南，我的左边是东面，右边是西面，后面是北面。 4． 4 3 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺上的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字是几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左侧对齐的话，就用测量结束的刻度减去测量起始的刻度即可。 【详解】 4厘米 4－1＝3（厘米） 3厘米 5． 五十六 三五 六 6 4 4 【分析】①②③根据乘法口诀解决此题。 ④根据“六八四十八”即可计算。 ⑤根据“四九三十六”即可计算； ⑥根据“五七三十五”和“四七二十八”即可计算。 【详解】①7×8＝56，七八五十六； ②3×5＝15，三五十五； ③6×9＝54，六九五十四； ④根据“六八四十八”，即8×6＝48； ⑤逆用“四九三十六”，即36÷4＝9； ⑥根据“五七三十五”则： 5×7－7 ＝35－7 ＝28 再根据“四七二十八”，即5×7－7＝7×4。 6． 4 3 3×4＝12 三四十二 【分析】从图中分析可知，有4组圆圈．每组有3个圆圈，所以圆圈的总数相加，也就是4个3，4个3相加可以改写成乘法算式，再求出答案即可。 【详解】根据分析： 有4组圆圈．每组有3个圆圈，也就是4个3，在加数相同的情况下可以改写成加数×个数的乘法算式，即：3×4＝12，用到的口诀是：三四十二。 7． 9 27÷3＝9 27除以3等于9 【分析】用珠子的总数27个除以手链的条数3条即可求出平均每条手链要用几颗珠子，读式子时为被除数除以除数等于商。 【详解】27÷3＝9（颗） 即用27颗珠子穿成3条手链，平均每条手链要用9颗珠子，列式为27÷3＝9，读作27除以3等于9。 8． 21 8 5 【分析】根据题意可知：求3个星期的天数，用一星期的天数乘星期数量即可；求多少个星期是56天，用总的天数除以一星期有的天数即可；求多少个星期是35天，用总的天数除以一星期有的天数即可。 【详解】7×3＝21（天） 56÷7＝8（个） 35÷7＝5（个） 一个星期有7天，3个星期有21天；56天是8个星期，35天是5个星期。 9． 56 2 【分析】糖果有50多块，平均分给8个小朋友，正好分完。想8的乘法口诀中，符合50多的范围，只有7×8＝56，所以糖果有56块。至少拿走几块糖果，正好可以平均分给9个小朋友。想9的乘法口诀中，符合50多的，6×9＝54，至少拿走56－54＝2块糖果。 【详解】7×8＝56（块） 56－2＝54（块） 54÷9＝7（块） 刘老师买了一包糖果，有50 多块，平均分给8个小朋友，正好分完，这包糖果有56块；至少拿走2块糖果，正好可以平均分给9个小朋友。 【点睛】解答此题，需先找符合范围的乘法口诀，再看现有的数量是否满足平均分，就能得出答案。 10． 15 5 三五十五 【分析】①每个五边形由5根小木棒组成，用5乘五边形的个数3个即可求出一共有几根小棒； ②③用小木棒的总数除以三角形所用的小木棒数量3根即可求出可以摆几个三角形。 【详解】①5×3＝15（根） 即一共有15根小棒； ②③15÷3＝5（个），即可以摆5个，可以用乘法口诀三五十五计算。 11． ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ 【分析】比较数的大小时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 第1、2、4、5题计算出各算式的结果再比较； 第3、6题根据1米＝100厘米统一单位再比较。 【详解】3×7＝21；4×5＝20；21＞20，则3×7＞4×5； 25÷5＝5；3×2＝6；5＜6，则25÷5＜3×2； 9厘米＜100厘米；100厘米＝1米；1米＜9米，则9厘米＜9米； 7×8＝56；9×6＝54；56＞54，则7×8＞9×6； 24÷6＝4；24÷8＝3；4＞3，则24÷6＞24÷8； 99厘米＜100厘米；100厘米＝1米，则99厘米＜1米。 12．C 【分析】根据题意，24÷4表示把24平均分成4份，求每份的量，即可以计算出每行摆纸鹤的数量，由此解答。 【详解】A．要求平均摆成几行，需要知道每行有几只，题目只提供了纸鹤的总只数和摆成的行数，不能计算，不符合题意； B．有24只纸鹤，不需要计算，不符合题意； C．平均每行几只，列式为24÷4＝6（只），符合题意。 则有24只纸鹤，摆成4行，能用算式24÷4＝6解决的问题是平均每行几只。 故答案为：C 13．A 【分析】李老师和35名学生外出郊游，那么总人数是35＋1＝36（人）；每顶帐篷可以住4人，用乘法可计算出8顶帐篷能住的人数；用总人数减去8顶帐篷能住的人数，即可计算出还有多少人没住下。 【详解】35＋1－4×8 ＝35＋1－32 ＝36－32 ＝4（人） 所以还有4人没住下。 故答案为：A 14．A 【分析】根据乘法口诀“四五二十”找出积比18大的本数，再减去18，即可求出至少再买的本数。 【详解】4×5＝20（本） 20－18＝2（本） 至少再买2本，才能平均分给4个小朋友。 故答案为：A 15．C 【分析】A．用直尺测量物体，将尺子放正，物体左端对准0刻度线，看物体右端对准几就是几厘米，但物体最左端对准的是尺子最左端，并不是0刻度线。 B．当物体的左端没有对准0刻度线，物体的长度是右边对准的刻度减去左边对准的刻度，图中物体右端对准4厘米，左端对准2厘米，再计算。 C．物体左端对准0刻度线，看物体右端对准几就是几厘米，物体左端对准0刻度线，物体右端对准4厘米，再进行判断。 【详解】A．物体最左端对准的是尺子最左端，并不是0刻度线，右端对准4厘米，因此总长度不是4厘米，选项错误。 B．图中物体右端对准4厘米，左端对准2厘米，物体的长度：4－2＝2（厘米），并不是长4厘米，选项错误。 C．物体左端对准0刻度线，物体右端对准4厘米，物体长4厘米，选项正确。 故答案为：C 16．B 【分析】先观察数列中相邻数字的差值，找出数列的变化规律，再根据规律计算出☆处的数字。观察数列8、16、24、32、☆、48……，计算相邻两项的差值：16－8＝8；24－16＝8；32－24＝8。由此可知，该数列的规律是后一个数比前一个数大8。 【详解】根据上述规律，32后面的数应为32＋8＝40，所以☆里应填40。 故答案为：B 17．√ 【分析】乘法口诀如“二九十八”既可用于乘法计算，也可用于除法计算，因为除法是乘法的逆运算。由此即可判断。 【详解】计算2×9＝18使用的乘法口诀是“二九十八”。计算18÷9＝2时，根据乘法口诀“二九十八”的逆运算，可知18÷9＝2，因此也使用同一句乘法口诀“二九十八”。 故答案为：√ 18．× 【分析】在四则运算中，根据运算顺序的优先级，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里的，本题中需先计算乘法，再计算加法，其积加3，再判断结果是否等于63即可。 【详解】先计算乘法部分： 7×6＝42 再计算加法部分： 42＋3＝45。 所以，得数是45，不是63。 因此，原题说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】在位置关系中，北和南是相对方向：根据方向的相对性可知，如果小华在你的北面，那么你就在小华的南面。 【详解】根据分析可知，面对面站立，如果小华站在你的北面，那么你就在小华的南面，题目表达正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】根据题意，锯成2段要锯1次，锯成3段要锯2次……也就是锯的次数＝锯成的段数－1。先用总长度除以每段的长度，计算出要锯成多少段，再用锯成的段数减1即可计算出要锯的次数。 【详解】10÷2＝5（段） 5－1＝4（次） 则把10米长的木条锯成2米一段，一共要锯4次。原题说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】一只蝴蝶有6条腿，求6只蝴蝶腿的总数量，也就是求6个6的和是多少，用乘法计算，即每只蝴蝶腿的数量×蝴蝶的只数＝腿的总数量。 【详解】6×6＝36（条） 则一只蝴蝶6条腿，6只蝴蝶36条腿。原题说法错误。 故答案为：× 22．3；3；16；55； 5；25；4；38； 5；5；6；71 【详解】略 23．4×3＋3＝15（个）； 4×4－1＝15（个） 【分析】每组有4个茶壶，有3组，另外一组有3个，求总数量，用每组茶壶的数量4个×组数3组＋另外一组的数量3个＝总数量；也可以看成有4组，每组有4个，再减去多算的1个，即每组茶壶的数量4个×组数4组－多算的数量1个＝总数量。 【详解】4×3＋3 ＝12＋3 ＝15（个） 4×4－1 ＝16－1 ＝15（个） 一共有15个茶壶。 24．见详解 【分析】3×4－3表示4个3减去1个3，结果是3个3，列式为：3×3； 乘数是3和4，求积是几，用乘法计算，列式为：3×4或4×3； 4个2相加，2是相同加数，4是相同加数的个数，用乘法列式为：2×4； 2＋2＋2表示3个2相加，2是相同加数，3是相同加数的个数，用乘法列式为：2×3；据此连线。 【详解】 25．5件 【分析】根据题意，先用加法计算出苗苗和爸爸、妈妈一共猜对了多少个灯谜。每猜对6个灯谜，送小礼品1件，求可以得到小礼品的数量，用猜对灯谜的总数量除以送1件小礼品要猜对灯谜的数量，商就是得到小礼品的数量。 【详解】7＋23＝30（个） 30÷6＝5（件） 答：苗苗一家一共可以得到5件小礼品。 26．34人 【分析】假设就是正好站6排，用每排人数乘排数，就是6排有多少人。然后减去2就是一共的人数。 【详解】6×6－2 ＝36－2 ＝34（人） 答：二（2）班一共有34人跳健美操。 27．够 【分析】根据题意，一共有12个驴打滚，平均分给轩轩和他的2个好朋友，也就是平均分给2＋1＝3（人），求每人分4个，够不够，选择任意两种方法即可。 方法一：用驴打滚的个数除以每人分的个数，求出可以分给几人，再与轩轩和他2个好朋友的总人数进行比较，即可解答。 方法二：用每人分的个数乘人数，求出需要的总个数，再与现有驴打滚的个数进行比较，即可解答。 【详解】方法一：12÷4＝3（人）   2＋1＝3（人）   3＝3 方法二：2＋1＝3（人）   3×4＝12（个）   12＝12 答：每人分4个，够。 （方法不唯一） 28． 24元；5元 【分析】已知每本《唐诗三百首》需要6元，求买4本需要多少元，就是求6个4是多少，用乘法计算；用买4本《唐诗三百首》需要的钱加上1元就是买5支钢笔需要的钱，求每支钢笔多少元，就是把买5支钢笔需要的钱平均分成5份，求一份是多少，用除法计算。 【详解】4×6＝24（元） 24＋1＝25（元） 25÷5＝5（元） 答：买4本一共需要24元，每支钢笔5元。 29．（1）5只   （2）8只 【分析】根据生活常识可知一只小兔4只脚，一只小鸡2只脚。 （1）用笼子里兔脚的只数除以一只小兔脚的只数，即可求出笼子里有几只小兔。 （2）用笼子里鸡脚的只数除以一只小鸡脚的只数，即可求出笼子里有几只小鸡。 【详解】（1）20÷4＝5（只） 答：笼子里有5只小兔。 （2）16÷2＝8（只） 答：笼子里有8只小鸡。 30．（1）4；8；4；2 （2）三角；正方 （3）2；4 （4）正方形的交通标志和三角形的交通标志一共有多少个？ 8个 【分析】（1）三角形有3个角，3条边，符合的有4个交通标志；圆形：圆圆弯弯，1条边，符合的有8个交通标志；正方形：正正方方，4个角，4条边（相等），符合的有4个交通标志；长方形：长长方方，4个角，4条边（2长2短），符合的有2个交通标志。 （2）通过（1）表格中信息，三角形的交通标志与正方形的交通标志都是4个。 （3）求长方形的交通标志比正方形的交通标志少几个，用正方形的交通标志减去长方形的交通标志即可；圆形的交通标志比三角形的交通标志多几个，用圆形的交通标志减去三角形的交通标志即可。 （4）根据题干中所给的条件，提出合理问题即可，可以提出加法问题或减法问题。 【详解】（1）三角形的交通标志有4个，圆形的交通标志有8个，正方形的交通标志有4个，长方形的交通标志有2个。 形状 三角形 圆形 正方形 长方形 个数 4 8 4 2 （2）三角形的交通标志和正方形的交通标志一样多，都是4个。 （3）4－2＝2（个） 8－4＝4（个） 长方形的交通标志比正方形的交通标志少2个；圆形的交通标志比三角形的交通标志多4个。 （4）正方形的交通标志和三角形的交通标志一共有多少个？（答案不唯一） 4＋4＝8（个） 答：正方形的交通标志和三角形的交通标志一共8个。 答案第10页，共11页 答案第9页，共11页 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