模块1 声学-【一战成名新中考】2026陕西中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

物理 1 2 模块一 声 学 3 考点1 声音的产生与传播（6年6考） 1.声音的产生 （1）产生：声音是由物体①______产生的，一切正在发声的物体都在振 动，振动停止，发声停止.物理学中，把②__________的物体叫做声源，固 体、液体、气体都能发声，都可以成为声源. 振动 正在发声 . . . . 4 （2）常见声源（发声体）发声部位的辨识（2023.2D、2022.3A） 声源 （发声 体） 打击乐器 （鼓、锣、 铃等） 管乐器 （长笛、箫、 唢呐等） 弦乐器 （二胡、小提 琴、吉他等） 人 （说 话） 扬 声 器 蚊子 （嗡 嗡） 振动发 声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸 盆 翅膀 注意：装有部分水的瓶子，对着瓶口吹气，发出的声音是水上方的空气柱 振动产生的；敲瓶子，发出的声音是瓶子和水振动产生的. 5 2.声音的传播 （1）传播条件：声音的传播需要③______，真空④______（选填“能”或 “不能”）传播声音.传播声音的介质可以是固体、⑤______和气体 （注意：空气是最常见的传声介质）. （2）传播形式：声音在介质中以⑥____的形式向各个方向传播，所以也 叫声波. 介质 不能 液体 波 6 （3）声速的影响因素 .与介质的种类有关.声音在不同介质中传播的速度不同，一般来说 .与温度的高低有关.时,声音在空气中的传播速度为⑦_____ . （4）回声 .产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被反射回来. .应用：回声测距离， 为声音从发出到反射回来的时间，要保证 ，人耳才能区分出原声和回声 . 340 . . . . . . 7 1.用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时看到橡皮筋变“胖”变“虚” 了.这说明声音是由橡皮筋的______发出的，我们听到的声音是由______传 入耳中的. 振动 空气 8 2.近年来我国航天事业取得了辉煌的成就,天宫空间站遨游太空. 如图所示， 航天员出核心舱工作时需要利用无线电才能进行对话,其原因是（ ） 第2题图 A. 太空中航天员的声带不能振动 B. 声音不能在真空中传播 C. 声音在太空中传播的速度太慢 D. 厚厚的航天服阻止了声音进入耳朵 √ 9 考点2 声音的特性（6年6考） 声音的 特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质与特色 日常描 述 声音的“粗”“细” 声音的“大”“小” 区分不同发声体的 主要依据 波形图 10 声音的 特性 音调 响度 音色 影响 因素 声源振动的⑧______越 高，音调越高 声源振动的 ⑨_______越大， 响度越大 声源的材料、结构 不同，发出声音的 音色⑩______ 改变 方法 改变声源的松紧、长 短、粗细等 改变使声源振动的 力的大小 改变声源的材料或 结构 频率 振幅 不同 续表 11 声音的 特性 音调 响度 音色 举例 男低音（低沉）、女高 音（尖细）；手按压弦 乐器弦的不同位置；吹 笛子时手按住不同的 孔；向暖水瓶中灌水时 听到的声音一直在变化 引吭高歌；震耳欲 聋；低声细语；万 籁俱寂；调低音 量；击鼓时力度不 同；轻手轻脚 闻其声知其人；声 纹锁；模仿别人的 声音；根据发出声 音的不同区分不同 的乐器 续表 12 3.如图所示的古筝是我国传统弹弦乐器之一，弹奏时主要依靠____的振动 而发出声音，手指拨动古筝上长短不一的弦，主要是为了改变声音的 ______.人能听音分辨古筝与其他乐器，这主要是由于它们发出声音的 ______不同.（后两空选填“响度”“音调”或“音色”） 第3题图 弦 音调 音色 13 4.下列关于声的说法中正确的是（ ） A. 歌手唱歌时使用话筒是为了增大声音的响度 B. 吹笛子时手按压不同的气孔，主要改变声音的音色 C. 音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调 D. 敲鼓时速度越快，声音传播的越远 √ 14 考点3 声的利用（2020.2D） 人耳听不到的超声波和次声波也是声，也是由物体⑪______产生的， 其特点和应用总结如下： 振动 人耳听不 到的声 特点 传递信息 传递能量 超声波 （频率高 于⑫ ________ ） 方向性好、穿透 力强、易获得较 集中的能量 声呐；超声探伤；超声导 盲仪；倒车雷达；B超检 查身体；蝙蝠利用超声波 捕食等 超声波清洗物 体;超声波粉碎 结石；超声波 焊接物体等 . . 15 人耳听不 到的声 特点 传递信息 传递能量 次声波 （频率低 于⑬____ ） 能够绕过障碍物 并传得很远，较 强的次声波会对 人体造成严重的 伤害 大象等一些动物可以用次 声波交流；确定地震、火 山爆发、龙卷风、海啸、 核爆炸等灾害发生的方位 和强度等 次声波武器等 20 续表 16 人耳听到声音的条件 17 考点4 噪声的危害与控制（2021.8B、2022.2C） 1.噪声的来源 （1）物理学角度：发声体做⑭________振动时会发出噪声. 无规则 （2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及 对人们要听到的声音产生干扰的声音都是噪声. 2.噪声的等级：人们以⑮______为单位来表示人耳感知声音强弱的等级， 符号是⑯____.分贝数值越大，声音的⑰______越大. 分贝 响度 18 3.噪声的控制 听到声音 的三阶段 控制途径 生活实例 声源振动 产生声音 在⑱________ 减弱 “禁止鸣笛”；“禁止大声喧哗”；车辆安装 消音器；手机调成静音等 介质传播声音 在⑲________ 减弱 道路两旁设置隔音板；马路两旁的房屋 安装双层玻璃、关闭门窗；植树造林 （吸音、消声）等 振动经人耳 引起听觉 在⑳________ 减弱 捂住耳朵；戴耳罩、耳塞、头盔等 声源处 传播途中 人耳处 19 1.如图所示，把正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球 被音叉弹开，说明声音是由音叉______产生的.如果敲击音叉的力度变大， 乒乓球被弹开的幅度会______（选填“变大”或“变小”）. 第1题图 振动 变大 20 2.如图所示，我们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气， 听到闹钟的声音会逐渐变小，最后几乎听不到声音，通过这个实验，我们 可以推测得出______________的结论.这种研究方法被称为__________法. 第2题图 真空不能传声 科学推理 21 3.如图是我国古代的“计里鼓车”，当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓， 当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器）.鼓声是由______ （选填“空气”或“鼓面”）振动产生的，人们依据______的不同，能区分出 鼓和镯的声音.敲鼓的力度越大，鼓声的______越大；根据鼓声和镯声能确 定行驶路程，是利用了声音可以传递______. 第3题图 鼓面 音色 响度 信息 22 4.如图所示，小明和同学用细棉线连接两个一次性纸杯，制成了一个“土电 话”，以下说法不正确的是（ ） 第4题图 A. “土电话”能通话，说明固体能够传声 B. 用手捏在棉线上，“土电话”还能传声 C. 若棉线处于松弛状态，对方就听不到“土电话”传来的声音 D. 同样的条件下，用金属丝代替细棉线，传声效果更好 √ 23 第5题图 5.我国有些地方修筑了“音乐公路”，当汽车以一定速度 在路面上匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲.音乐公 路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示，汽车每经 过一个凹槽，就会上下振动一次.下列相关说法正确的是 （ ） A. “音乐公路”发出的声音是由空气振动产生的 B. 音乐声在空气中传播的速度为 C. 路面上凹槽之间的间距不同，是为了发出声音的音调不同 D. 汽车匀速行驶时，奏出的悦耳的乐曲一定不是噪声 √ 24 $